滬教版三年級下學期語文期末綜合復習綜合練習題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18滬教版三年級下學期語文期末綜合復習綜合練習題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。ji zh ch jio jio o qin x nu ru ch tng xn shng yn chn 2. 我是小小書法家。tio w hu zh yn li bo u no dai yn zu nn hi zhng shng 3. 看拼音，寫詞語。 yn lio gu hu xin n yu pio qng dn xn wn fng shu pio lu 4. 讀拼音，寫詞語。dio gn（_） b dng（_） m g（_） bio d（

2、_）dn xio（_） chu rn（_） tu mng（_） yng r（_）形近字詞5. 我會給形近字組詞。冷（_） 油（_） 漂（_） 曬（_）憐（_） 郵（_） 飄（_） 灑（_）6. 比一比，組詞語。齡（_） 花（_） 歉（_） 盼（_） 鈴（_） 華（_） 謙（_） 扮（_） 堅（_） 熟（_） 珍（_） 仰（_） 豎（_） 塾（_） 診（_） 抑（_） 7. 比一比，再組詞。妙_ 棗_ 顆_ 膀_ 獵_抄_ 刺_ 棵_ 榜_ 借_8. 比一比，再組詞。酒（_） 異（_） 佳（_） 符（_） 灑（_） 導（_） 住（_） 附（_） 隋（_） 即（_） 販（_） 欄（_） 惰（_）

3、既（_） 飯（_） 攔（_） 補全詞語9. 我能把下面的詞語補充完整，源源（_）（_） 邯鄲（_）（_） 畫（_）添（_）（_）（_）并論 （_）（_）求劍 杞人（_）（_）（_）弓（_）影10. 先補全詞語，再完成練習。A糊（_）糊（_） B鴉雀（_）（_） C（_）（_）吊膽D（_）（_）繽紛 E一葉（_）（_） F百（_）百（_）1A和F都是“ABAC式”的詞語，這樣的詞語我還會寫：_、_2C是帶有人體器官的詞語，這樣的詞語我還會寫：_、_3選詞填空。（填序號）（1）翠色欲流的草原一碧千里，綴滿了（_）的野花。（2）他演得實在太精彩了，觀眾席上一會兒（_），一會兒滿堂喝彩。11. 把下列

4、詞語補充完整，并完成練習。天（_）云（_） （_）（_）盡染（_）（_）累累五谷（_）（_） （_）（_）習習 （_）華（_）實（1）上述詞語都是描寫（_）季的，請你再積累描寫其他季節(jié)的詞語。春季：_夏季：_冬季：_（2）請你任選兩個詞語來寫一段話。_12. 巧填數(shù)字，把詞語補充完整。（_）戰(zhàn)（_）勝（_）平（_）穩(wěn)（_）手（_）腳（_）依（_）順（_）通（_）達（_）嘴（_）舌句子訓練營13. 句子創(chuàng)作樂園（按要求寫句子）。1那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？（改為陳述句）_2躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。這是一個_句，把_比作_。我會仿寫一個這樣的句子

5、：_3我的心通通地跳著，震得樹上的鳥窩都一動不動。（仿寫夸張句）_4你必須一定要負責任。（修改病句）_5長長的頭發(fā)在水里輕輕地蕩來蕩去。（縮句）_14. 按要求完成句子練習。（1）她今天穿著一件白色的裙子和一頂小紅帽。（修改病句）_（2）一群一群的花在綠草上跳舞、狂歡。（仿寫擬人句）_（3）跳水金牌被中國運動員奪走了。（改“把”字句）_（4）樹葉飄落下來。（改為比喻句）_15. 按要求寫句子。（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（用加點詞仿寫句子）_（2）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ǜ臑殛愂鼍洌（3）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。（照樣子，把句子補充完整）“

6、喲，這里頭有一只小螃蟹！”冬冬扒開沙土，_。（4）果樹上結滿了許許多多數(shù)不清的又大又圓的果子。（修改病句）_16. 按要求完成句子練習。（1）小鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） _（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c的詞語寫句子）_（3）母親告訴我，這是一只翠鳥。（擴句）_課內填空17. 根據(jù)所學知識填空。1“人誰無過？_，善莫大焉?！弊屛覀冎懒?，人有了過錯要及時改正，我也知道“_者赤，_者黑；_，耳聽為虛”；詩中有情，詩中有景，從“綠陰不減來時路，_”中我體會到了作者山行時的愉悅心情；從詩句“清明時節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩人懷念去世的親人。2這學期我了解了_的陶罐和_的

7、鐵罐；認識了_的宋慶齡；游覽了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花鐘一文中，我知道了一天之中，_；學習的寓言故事有_；我還知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐?。?8. 按課文內容填空。1.惠崇春江晚景是一首題畫詩，是宋代詩人_根據(jù)名僧惠崇的畫作_而寫的，畫面景物有動有靜，靜得景物有_、_、_、_等，動的景物有_、_等。詩人通過這些景物的描寫，展現(xiàn)了一幅美麗的春江圖。2.池子與河流告訴我們的道理是：_3.花鐘這篇課文向我們介紹了花兒開放時間不同的原因，是和_、_、_和_有關，贊揚了植物學家高超的_和聰明的_。19. 根據(jù)課文，完成練習。1.我們在勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀，積極

8、向上時常常引用贈劉景文中的詩句“_，_。”2.夜書所見中，詩人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩人_、_的情感。3.鋪滿金色巴掌的水泥道通過描寫一夜_和_后落滿金色梧桐樹葉的水泥道更美麗了，表達了作者對_的贊美、對_的熱愛。4.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪了_、_、_的秋天，表達了作者對秋天的_和_之情。20. 按課文內容填空。1望天門山作者是_（朝代）詩人_。詩中描繪的景物有_、_、_、_，本詩共四句，前兩句側重于寫天門山的_（山川之勢 行船感受），后兩句側重于寫天門山的_（山川之勢 行船感受）。2飲湖上初晴后雨的作者是_（朝代）詩人_。詩人對_的景色進行了贊美。請默寫后

9、兩句：_。3望洞庭的作者是_（朝代）詩人_。在詩中，詩人采用了_的修辭手法，形象生動地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景。本詩共四句，請默寫后兩句：_。21. 按課文內容填空。1.大青樹下的小學是一所_小學，這所小學有不同_，不同_的學生。2.花的學校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。3.不懂就要問一文講述了_小時候在私塾讀書的故事，贊揚了他_的精神。閱讀理解22. 讀下面課內選段，完成習題。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔

10、里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑瞇（）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中兩個加點的“它”分別指誰？“它”：_ “它”：_2第段中，紅頭在牛肚子里經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶?。（_）（_）（_）3第段要讀出怎樣的感情？（選一選）（ ）A欣慰、高興。B難過、憂傷。4從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀文段，至少找出一處來說明，先在文段中畫上橫線，然后再說出理由。_23. 閱讀短文，回答問題。天山向日葵從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。甲從很遠的地方就望見了

11、那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。太陽西下，陽光已在公路的西側停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉的天性，應該是完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。乙夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤，像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升

12、騰的金光。它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？呵，這是片背對著太陽的向日葵。（選自張抗抗散文，人民文學出版社）注釋：領（hn）：點頭。佇（zh）：長時間站著。資料袋原來，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。因為向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。1聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。 無動于衷：_佇立：_2根據(jù)文章的內容填一填。 這篇文章作者觀察的對象是_，觀察的地點是_，觀察的時間是_。3作者在觀察天山向日葵時發(fā)現(xiàn)了什么？（ ）A天山向日葵那一大片葵花的花盤圍著太陽旋轉。B天

13、山向日葵那一大片葵花的花盤并沒有圍著太陽旋轉。4讀文中畫橫線的甲、乙兩個句子，回答問題。這兩個句子都運用了_的修辭手法，甲句把一大片向日葵比作_，乙句把向日葵花瓣比作_。5讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這段時間，葉子和花盤在白天追隨太陽_。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方，其中的原因是：_24. 閱讀課文片段，完成練習。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰（f）他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的

14、、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1和“你沒有看見他們怎樣地急著要到哪兒去嗎？”意思相同的句子是（ ）A你看不到他們怎樣地急著要到那兒去。B你應該看到他們怎樣地急著要到那兒去。2“雨一來，他們便放假了”的原因是（ ）A雨來了，他們就沒有辦法上課了。B雨來了，他們就不用去學校上課了。C有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。3“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！睆摹皼_”字中

15、可以體會到花孩子們_心情。4對畫線句運用的修辭手法分析正確的一項是（ ）A比喻B比喻、擬人C擬人D夸張5花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？發(fā)揮想象，然后寫一寫。_25. 閱讀短文，回答問題。_去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在

16、它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊1給沒有加標點的地方加上標點。2第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“”畫出來。3給短文加個題目寫在橫線上。4“小花鹿”的功勞是_5判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”，不是的打“”。

17、 (1)圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。（_）(2)每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（_）26. 閱讀下文，回答問題。 永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房

18、附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點不相信我現(xiàn)在摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子； 這一朵是送給你奶奶的，_?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1給第四自然段加上標點。2給第五自然段橫線處補充內容。3文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學們“驚訝”是因為_；第二次“驚訝”是因為_。4你認

19、為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？_寫作27. 習作與表達。森林 啄木鳥 小松鼠 小猴子 老虎看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？可以從上面任選幾個詞語，發(fā)揮想象，寫一個童話故事。注意寫好題目，做到想象合理、句子通順、恰當運用標點符號。_28. 按要求寫作。題目：我最喜歡的一個人要求：要注意習作的格式。建議寫出人物的外貌、性格、特點、愛好等。寫好以后大聲讀給小伙伴聽，并請小伙伴提出意見。_29. 習作表達。題目：我有一個想法生活中哪些現(xiàn)象或者問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法

20、寫清楚，如果有改進的建議，也可以寫下來。要注意書寫認真，正確使用標點符號，300字左右。_答案1、價值 觸角 驕傲 謙虛 懦弱 池塘 欣賞 勻稱2、跳舞 或者 眼淚 寶貴 腦袋 演奏 男孩 掌聲3、顏料 勾畫 仙女 郵票 清淡 新聞 豐收 飄落4、釣竿 撥動 蘑菇 表弟 膽小 仇人 透明 嬰兒 5、冷清 油菜 漂洗 晾曬 可憐 郵票 飄落 灑水6、年齡 花草 道歉 盼望 鈴聲 中華 謙虛 打扮 堅持 成熟 珍貴 仰頭 橫豎 私塾 診治 抑制 7、美妙 棗子 顆粒 翅膀 狩獵 抄手 刺猬 一棵 榜樣 借書8、喝酒 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 符號 灑水 領導 住所 附近 隋朝 即使 販賣 柵欄 懶惰 既然 吃飯

21、 攔住 9、不 斷 學 步 蛇 足 相 提 刻 舟 憂 天 杯 蛇 10、里 涂 無 聲 提 心 五 彩 知 秋 發(fā) 中 不慌不忙 人來人往 面紅耳赤 張牙舞爪 D B 11、高 淡 層 林 果 實 豐 登 秋 風 春 秋 秋 草長鶯飛 電閃雷鳴 白雪皚皚 示例：秋天來了，果園里果實累累，田野里五谷豐登，看著這豐收的景象，農(nóng)民伯伯笑了。12、百 百 四 八 七 八 百 百 四 八 七 八13、那么長的頭發(fā)，洗起來很麻煩。 比喻 頭發(fā) 海帶 天上的星星像美麗的寶石。 教室安靜得連一根針掉在地上都能聽見。 你必須要負責任。 頭發(fā)在水里蕩來蕩去。14、她今天穿著一件白色的裙子，戴著一頂小紅帽。 歡快

22、的鳥兒在枝頭上唱歌。 中國運動員把跳水金牌奪走了。 樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。 15、平靜的湖面像一面大鏡子。 這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。 驚喜地說 果樹上結滿了許許多多的又大又圓的果子。16、小魚被小鳥一口吞了下去。 示例：媽媽工作起來多么認真！多么辛苦！ 示例：母親悄悄告訴我，這是一只美麗的翠鳥。17、過而能改 近朱 近墨 眼見為實 添得黃鸝四五聲 路上行人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅固 美觀 景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 不同的花開放的時間是不同的 守株待兔 辨別方向18、蘇軾 春江晚景 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天

23、天地衰落下去，當它被懶惰所支配時，它的事業(yè)就無法恢復起來了 溫度 濕度 光照 昆蟲的活動 園藝技巧 智慧19、一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 身在他鄉(xiāng) 思念家鄉(xiāng) 秋風 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美麗 豐收 歡樂 喜愛 贊美20、唐代 李白 天門山 碧水 青山 孤帆 宋代 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 唐代 劉禹錫 比喻 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺21、邊疆 民族 穿戴 新月集 泰戈爾 諾貝爾文學 孫中山 認真讀書勤學好問22、1紅頭 青頭 2第一個胃 第二個胃 牛嘴里 3A4第段：這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。青頭在積極地營救它的朋友。第段：青頭

24、笑瞇（）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰。23、1紋絲不動，毫無反應。 一株株粗壯的葵干長時間挺立著。 2向日葵 天山腳下 傍晚 3B4比喻 大鳥 小黃旗 5從東轉向西 向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30，就會被灼傷。 24、1B2C3渴望到地砸上自由地玩耍的4C5花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福。充滿了神圣的母愛。25、， ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ”2“小花鹿”可真討人喜歡。3可愛的“小花鹿”4讓“我”養(yǎng)成存錢的好習慣5 26、1“，。，?！?。2感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子3 學校的花房里開出了

25、一朵從沒見過的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花 4是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。27、范文：森林超市從前有一位國王，他從小就有一個夢想，那就是開一家森林超市。因為他每天都呆在王宮里，哪里也不能去，什么也沒見過，他整天都悶悶不樂的。聽別人說外面有很多新奇的東西，所以他就想開一間大大的森林超市，把全世界所有好吃好玩的新奇的東西都放到里面。他平常都扮成普通人到森林超市里賣東西，這讓他很開心。因為這樣他每天都能見到好多人，聽到好多新奇的事，見到好多不一樣的東西。一個寒冷的冬天，森林超市里來了一只啄木鳥，它又冷又餓。因為在寒冷的冬天沒有一只小蟲子，它飛著飛著看見一家森林超市，想著里面肯定有它最喜歡吃的蟲子。啄木鳥發(fā)出顫抖的聲音說：“有蟲子嗎？”國王說：“沒有。”啄木鳥一聽非常的失望