北師大分一分說(shuō)課

1、北師大分一分說(shuō)課一、說(shuō)教材 教學(xué)內(nèi)容北師大版三年數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)第一課時(shí)分一分一一、說(shuō)教材教材分析：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在認(rèn)識(shí)平均分的根底上對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的深化。分一分一這一節(jié)通過(guò)生活情境和圖示幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)初步概念，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下良好根底。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)能夠了解一半和一大半等概念，這就決定了他們只能模糊的描述某些量。他們的好奇心強(qiáng)，渴望認(rèn)識(shí)新的事物，并且喜歡嘗試，根據(jù)這些特點(diǎn)我采用分、涂、折、說(shuō)、練等直觀的形象方式、方法、教學(xué)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)及教具準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境與直觀操作，初步

2、理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱，能正確讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)操作、觀察、分析、比較培養(yǎng)觀察分析能力和動(dòng)手操作能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受到分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各局部的名稱，初步掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)具準(zhǔn)備：課件 圓形、長(zhǎng)方形、正方形四、說(shuō)教法與學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)方法：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生充分學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過(guò)程中初步理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知

3、道分?jǐn)?shù)各局部的名稱。通過(guò)分、涂、折、說(shuō)、練等直觀手段及媒體輔助經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、開(kāi)展過(guò)程，進(jìn)而幫助學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)法：本節(jié)課我采用了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課探索交流，解決問(wèn)題穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化提高課堂總結(jié) 有1個(gè)蘋果,平均每人分得幾個(gè)? 平均每人得半個(gè)。1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)目的：通過(guò)學(xué)生熟知的生活情境入手，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離。 用什么方式表示一半呢？活動(dòng)一：一半可以用 來(lái)表示。12平均分1212 平均分成兩份,其中的一份是212、探索交流、解決問(wèn)題設(shè)計(jì)目的：通過(guò)分一分學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義的關(guān)鍵是“平均分，這樣為后面學(xué)習(xí)做好鋪墊?；顒?dòng)二：通過(guò)折一折,涂一途,填一填。等一系列活動(dòng)讓學(xué)生理解：把一個(gè)物體平均分成幾份，取其中的一份就用幾分之一來(lái)表示，取其中的幾份，就用幾分之幾來(lái)表示。設(shè)計(jì)目的：本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況設(shè)計(jì)了由淺到深，由易到難，有針對(duì)性，的練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，試一試、聰明屋等通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步穩(wěn)固分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系，感受