幼兒排序教案大班趣味數(shù)學(xué)規(guī)律排序

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒排序教案大班趣味數(shù)學(xué)規(guī)律排序 讓幼兒練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，激勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法并情愿用語言表達(dá)自己的排序方法。以下是我用心整理的幼兒排序教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒排序教案篇一 按規(guī)律排序 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，激勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法并情愿用語言表達(dá)自己的排序方法。 2.在（嬉戲）情景中體驗(yàn)扶助別人以及（告成）的喜悅。 活動(dòng)打定： 學(xué)識：幼兒已有的（數(shù)學(xué)）（閱歷）。 物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。 重難點(diǎn)分析： 活動(dòng)重點(diǎn)：按物體大小、顏色、

2、數(shù)量間隔排序。 活動(dòng)難點(diǎn)：激勵(lì)幼兒想出不同間隔排序的方法，并情愿用語言表達(dá)出自己的意思。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 師幼一起玩嬉戲開火車，導(dǎo)入主題。 師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車?yán)響?yīng)有好多車廂的，那我們小摯友來做車廂好嗎?我們用一個(gè)男小摯友，一個(gè)女小摯友的好（手段）來做火車車廂。一個(gè)男小摯友，一個(gè)女小摯友，一個(gè)男小摯友，后面是誰呀?感知男女間隔排列。 _我是分割線_師：火車打定好了嗎?(打定好了)那我們拉響汽笛：嗚咔嚓咔嚓咔嚓 二、開展 1.教師創(chuàng)設(shè)情景：嬉戲做客 (1)教師率領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的（興趣）。 師：雞媽媽，你們家真美

3、麗!我們能參觀參觀嗎? 雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情) 師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶查看)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊? (2)創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒扶助解決問題。 雞媽媽說：都是我的寶物們吵的呀!我家有三個(gè)寶物，最近他們的好摯友小豬搬家了，他有了自己的新屋間，它的房間還裝了一個(gè)新門簾，他們覺得很美麗，非要我也幫他們裝，可我年紀(jì)大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶物就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。 師：雞媽媽，不要悲傷了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢? 雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看畢竟是怎

4、么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片) 2.賞識議論，找出物體排序的規(guī)律。 (1)教師引導(dǎo)幼兒留心觀看照片，找出規(guī)律，為后面操作做好打定。 師：我們一起來看看小豬的門簾吧!你們看看小豬的門簾是怎么穿的?(幼兒賞識議論，師引導(dǎo)幼兒察覺按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法) _我是分割線_(2)教師為幼兒介紹操作材料，提出操作要求. 師：哦，雞媽媽打定了好多的材料，你們來看看是什么材料?寶寶們，你們幫雞媽媽想想手段，把這些美麗的材料做成門簾，好嗎? 3.幼兒親身操作，體驗(yàn)按規(guī)律排序。 在活動(dòng)過程中，啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法舉行排序活動(dòng)(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔)，激勵(lì)幼兒想出各

5、種模式排列方法，根據(jù)幼兒各個(gè)不同進(jìn)展水平舉行指導(dǎo)。 4.賞識交流幼兒作品，體驗(yàn)告成的喜悅 師：你做的門簾真美麗，你是怎樣做的?激勵(lì)幼兒說出自己的排序規(guī)律，對幼兒新創(chuàng)造的排序規(guī)律及作品賦予高度贊揚(yáng)。結(jié)果將全體幼兒的作品表示在黑板上，讓幼兒體驗(yàn)到告成。 三、終止 師：寶寶，今天你們真能干!雞媽媽分外感謝我們。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了，我們也該回家了，下次再來做客吧!我們回去也開火車好嗎?請幼兒按照男女規(guī)律排隊(duì)，開火車回家，活動(dòng)（自然）終止。 幼兒排序教案篇二 按規(guī)律排序 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按照確定的規(guī)律排序，能用語言表述排序規(guī)律。 2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理才能，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造力。 3

6、、能與同伴合作練習(xí)，體驗(yàn)合作告成的樂趣。 活動(dòng)打定：各種不同顏色的串珠;彩筆。 活動(dòng)過程： 一、 活動(dòng)開頭 談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 小摯友，今天我們家來了好多的客人，你們欣喜嗎?(欣喜)，老師今天也很欣喜，。你們看我今天特意的化了妝，還想戴上我心愛的項(xiàng)鏈，我有兩條項(xiàng)鏈，我不知道戴上哪一條最美麗，請小摯友幫我挑揀一條好看的，好嗎? 二、根本活動(dòng) 1、老師戴上一串純色的項(xiàng)鏈，讓幼兒賞識; 提問：老師的這條項(xiàng)鏈美麗嗎?(美麗)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的) 2、老師再戴上另外一條項(xiàng)鏈，(是按規(guī)律排序的，一個(gè)紅的，兩個(gè)黃的，一個(gè)紅的，兩個(gè)黃的)，再讓幼兒賞識，并讓幼兒用自己的小手給老師照

7、相，看看老師美麗不? 提問：老師的這兩條項(xiàng)鏈哪一條最美麗?(按規(guī)律排序的這條最美麗); 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，探究用串珠排序的規(guī)律;(點(diǎn)名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律)。 4、啟發(fā)幼兒思維，進(jìn)展思維的多樣性。 老師昨晚在打（太極拳）的時(shí)候，不提防把鏈子上的珠子丟掉了幾顆，我也不知道是掉的是什么顏色的，請小摯友用你的火眼金睛的小眼睛，幫老師找回來，(讓幼兒開動(dòng) 筋想問題)給找對珠子的幼兒發(fā)給小紅花舉行激勵(lì)。 5、出示本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)手按不同的規(guī)律排序，（拓展）幼兒思維。 小摯友，我們的媽媽快過生日了，用我們的靈敏的小手，給媽媽畫一條美觀的并按規(guī)律排序的項(xiàng)鏈，獻(xiàn)給我們愛戴的媽媽，好嗎? 三、活動(dòng)終止

8、 1、 在我們的日常生活中，有大量（物品）、圖形都是按規(guī)律排序的，小摯友請你留心查看，自己去察覺。 2、小摯友把我們手中畫好的項(xiàng)鏈，可以獻(xiàn)給客人、獻(xiàn)給伙伴、獻(xiàn)給老師或我都可以，我們都會(huì)夸獎(jiǎng)你是最棒的。 幼兒排序教案篇三 長長短短來排序 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、激發(fā)排序的興趣，大膽運(yùn)用語言陳述排序結(jié)果。 2、培養(yǎng)查看、對比和操作才能。 3、能較純熟地按物體長短的差異舉行正逆排序。 【活動(dòng)打定】 1、課件-數(shù)學(xué)：3-2對比概念;3-1對比概念。 2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 1、調(diào)動(dòng)幼兒心緒。 教師：今天老師要請客啦，看!這是什么?(長條山楂卷) 這兩根山楂條一樣長嗎?

9、(一樣長) 老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。 2、比比看，有什么變化?(一根長，一根短) 然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。 (直至兩根全部吃完) 二、開展 1、幼兒自由探索給小棒排序。 請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動(dòng)探索排序方法，教師查看幼兒掌管排序的處境。 2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。 請幼兒觀看課件：3-2對比概念 (1)先對比4個(gè)物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。 (2)然后對比其它兩個(gè)物體的長短、按依次放在中間，并說出：.我是按照最短的、短的、長的、最長的依次給物體排隊(duì)的。 請幼兒觀看課件：3-1對比概念 (3)讓幼兒在正排序的根基上舉行逆排序。 3、引導(dǎo)幼兒議論：兩種排序的方法為什么不一樣? (1)正排序是從短到長，一個(gè)比一個(gè)長。 (2)逆排序是從長到短，一個(gè)比一個(gè)短。 (3)激勵(lì)幼兒大膽用語言表述。 三、終止 1、請幼兒自由排序，教