滬教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18滬教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。xin x dng yng rng hu u r w do z sh fng f hu bn 2. 看拼音，寫詞語。yn zu c j k l sh xin no dai ch xi tn qn tu jio yn lio qio g 3. 正確書寫詞語。qing b yn lio gu z yu pio yng fn yn zu bo gu mn zi ch bng di do 4. 讀拼音，寫詞語。nng jng q gun wi xi

2、n hi shn（_） （_） （_） （_）gng j xn s hu tu chng t（_） （_） （_） （_）形近字詞5. 比一比，再組詞。酒（_）異（_）佳（_）符（_）換（_）灑（_）導(dǎo)（_）?。╛）附（_）喚（_）6. 比一比，再組詞。瓣（_）蓬（_）姿（_）仿（_）辯（_）逢（_）資（_）方（_）7. 比一比，組詞語。徑（_） 贈（_） 蓋（_） 殘（_）經(jīng)（_） 增（_） 糕（_） 戲（_）8. 比一比，再組詞。佛（_） 喊（_） 厲（_） 峰（_） 拂（_） 減（_） 歷（_） 蜂（_） 偶（_） 酒（_） 捧（_） ?。╛） 遇（_） 灑（_） 棒（_） 建（_） 補

3、全詞語9. 將下列成語補充完整，并選擇合適的詞語填空。天高（_）（_） 一葉（_）（_） （_）（_）盡染 搖（_）晃（_） （_）紅（_）赤 提（_）吊（_）1辯論會真激烈，同學(xué)們?yōu)榱艘粋€問題爭得_。2俗話說得好“_”，的確是，葉子落下就意味著秋天到了。3與“忐忑不安”意思相近的詞語是_ 。10. 把下列詞語補充完整。春（_）秋（_） 手（_）腳（_） （_）高（_）淡五（_）（_）登 一（_）正（_） 成（_）結(jié)（_）11. 先把下列詞語補充完整，再按要求各寫出兩個同類的詞語。守（_）待兔 狐假（_）威 （_）棋書畫 掩耳（_）鈴 沒精打（_） 爭奇斗（_） 相（_）并論 井（_）之蛙望（

4、_）問切 津津有（_） 梅蘭（_）菊 杯弓蛇（_） 悶悶不樂（AABC式）_ _無法無天（ABAC式）_ _12. 先補全詞語，再完成練習(xí)。A（_）盡染 B（_）氣爽 C秋風(fēng)（_）D（_）明媚 E（_）鶯飛 F金桂（_）G天寒（_） H大雪（_） I烈日（_）1在這些詞語中，描寫秋天的詞語有：_（填序號），描寫這個季節(jié)的詞語我還積累了：_、_、_。2在這些詞語中，描寫春天的詞語有：_（填序號），描寫這個季節(jié)的詞語我還積累了：_、_、_。3從上面的詞語中任選兩個寫一個句子。_句子訓(xùn)練營13. 按要求完成下列各題。（1）鳥最快樂的時刻，飛離樹枝的那一瞬間“一瞬間”的近義詞是（_）（2）風(fēng)吹過樹林，

5、發(fā)出陣陣響聲。（改為擬人句）_（3）今天的天氣非常爽朗。（修改病句）_（4）楓葉紅了，真好看?。ǜ臑楸扔骶洌（5）愛是什么？愛是在公共汽車上給老奶奶讓出自己的座位，愛是_（續(xù)寫句子）（6）先生走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句）_14. 按要求寫句子。1孫中山笑了笑（_）說（_）學(xué)問學(xué)問（_）不懂就要問（_）為了弄清楚道理（_）就是挨打也值得（_）（給句子加上正確的標(biāo)點符號）2楊梅熟透了。楊梅有酸味。（用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話）_3一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用上比喻手法仿寫）_4冬天，校園真美?。。（圍繞這句話把段落補充完整）15. 按要求完成下面的句

6、子。1種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）_2臉上露出微笑。（擴句）_3小女孩叫起來：“啊，請把我?guī)ё甙?！?改成轉(zhuǎn)述句)_4修改病句。（1）李老師以經(jīng)走了。_（2）超市里有許多水果，有香蕉、蘋果、土豆和草莓。_（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。_16. 按要求寫句子。1棗核不光勤快，也很聰明。（用加點的詞語寫句子）_2小明說：“明天我要去圖書館?！保ǜ膶懗赊D(zhuǎn)述句）_3顧客承認(rèn)裁縫說得有道理。（改寫成雙重否定句）_4方帽子店的作者是施雁冰寫的。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 積累填空。1春天來了，萬物復(fù)蘇。白居易筆下的江南是“_，_?！倍鸥P下的小動物也顯得格外可愛，正如詩句“_

7、，_?！?這地方的火燒云變化極多，一會兒_的，一會兒_的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半_。一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭_，馬尾_。馬是跪著的，像等人_它的背，它才站起來似的。忽然，又來了一條大狗。那條狗十分_，在向前跑接著又來了一頭_，跟廟門前的石頭獅子_讀著這些文字，我知道作者描寫了火燒云的_和_的變化。3本學(xué)期我們開展了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)，我了解到的我國傳統(tǒng)節(jié)日是_，還知道了描寫這一節(jié)日的詩句_，_。18. 課文知識回頭看。1守株待兔一文告訴我們：_。2鐵罐瞧不起陶罐是因為_。許多年過去了，人們把陶罐擦洗干凈，它依然_，而鐵罐_。3鹿角和鹿腿是一篇_故事，通過對本課的學(xué)習(xí)，我明

8、白了看問題不要只看_或某_，更不應(yīng)該因為片面的看法而決定自己的_的道理。19. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1金黃色是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，_！2蕭蕭梧葉送寒聲，_。3一年好景君須記，_。4山行中運用對比手法展現(xiàn)深秋楓林生機盎然的詩句是：_，_。5鋪滿金色巴掌的水泥道一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像_，梧桐樹的落葉像_，棕紅色的小雨靴像_。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1春天來了，桃花開了，鴨子下水嬉戲了。看到這個景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩句：“竹外桃花三兩枝，_?！?“梅子黃透了的時侯，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前

9、行?！边@是詩句“_，_”描述的情景。3燕子一文中，第一自然段主要寫了燕子的_（外形特點 飛行姿態(tài)），作者是按照_的順序進(jìn)行觀察描寫的；第三自然段主要寫了燕子的_（外形特點 飛行姿態(tài)）。課文表達(dá)了作者_(dá)之情。21. 根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補充完整。1.宋人有_。田中有株。兔走觸株，_而死。因_耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。農(nóng)夫被“宋國笑”的原因是：_2.守株待兔告訴我們_；陶罐和鐵罐告訴我們_；鹿角和鹿腿告訴我們_。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。去年的樹（節(jié)選）鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友

10、樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩（ ）小姑娘（ ）請告訴我（ ）你知道火柴在哪兒嗎（ ）小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1在短文中的“（ ）”內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。2根據(jù)選文，說出樹的變化過程： 樹（_）（_）（_）3短文采用_的方式展開，表現(xiàn)出鳥兒對朋友的_。4想象一下，鳥兒在想些什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看

11、了一會兒。她想：_唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒。她想：_23. 閱讀短文，回答問題。風(fēng)沙笑了漂亮的花兒開滿整個村子，樹木青翠發(fā)亮，清澈的小河繞著山前進(jìn)著，來到這里仿佛進(jìn)入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返?？墒沁@里的風(fēng)沙太大了，于是村民們種了幾萬棵樹，風(fēng)沙每次來襲時都進(jìn)不了村子，所以他很氣憤，時時刻刻想將這塊風(fēng)水寶地變成一片風(fēng)沙地。不久，這塊寶地被一個地產(chǎn)老總看中了，準(zhǔn)備在這里蓋一座莊園。幾天后，老總和工人們帶著挖土機、鋼筋、水泥、石磚來到了村子里。村民們阻攔過，可是無濟于事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮、精致；但老總還是不滿意，“為了讓客戶覺得這里的一切都是最優(yōu)質(zhì)的，我們要用這里最好的樹木做家

12、具?！薄稗Z”一聲響，倒下了一棵樹，跟著許多樹都倒了下來。一天，風(fēng)沙又來到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個一個只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時間進(jìn)了村，到處散播泥土和沙子，這兒真真正正地成了一個風(fēng)沙村。風(fēng)沙得意地站在那兒，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一個地方被我占領(lǐng)了。”1從文中找出下列詞語的近義詞。精美 （_）居然 （_）驚奇 （_）優(yōu)秀 （_）2細(xì)讀文章第三自然段，“那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個一個只剩下了半截”中的“護衛(wèi)兵”是指_。3漂亮的村莊變成風(fēng)沙村的原因是_，這則故事告訴我們：_。24. 課內(nèi)閱讀。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷

13、花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1選文描寫了_和_。2下列關(guān)于加點的“冒”字的說法中，有誤的一項是（ ）A“冒”是不顧的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該換成“探”。B“冒”表明荷花不是自然長出，也不是偷偷鉆出，寫出了荷花掙脫束縛伸展的動態(tài)美。C“冒”寫出了白荷花不停生長、卓爾不群的樣子。3運用修辭手法會讓文章更加生動活潑，讀畫線的句子，回答問題。（1）畫“”的句子中“_”一詞寫出了荷葉的多而密。這個句子運用了_的修辭手法，寫出了_。（2）畫“_”的句子運用了_的修辭手法，寫的是_，讀著第句，我仿佛

14、看到了這樣的場景：_。4讀了選文我知道了：第句描寫了荷花_的形態(tài)，第句描寫了荷花_的形態(tài)，第句描寫了荷花_的形態(tài)。（填序號）A含苞待放 B蓓蕾初綻 C欣然怒放5荷花還有怎樣的形態(tài)？請你想一想，寫在下面吧。有的_。25. 閱讀短文，回答問題。田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有音樂家把它譜成動聽的曲。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了;音樂家呢，正在抱著精致的樂（yul）器低低地唱:都沒有工夫到田野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;

15、帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細(xì)竹枝上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責(zé)。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不懶散，像牛那樣躺著看天;也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子隨著風(fēng)輕輕搖動，趕走那些飛來的小麻雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗（susi）的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那

16、里。1用“”畫出文中括號里正確的讀音。2根據(jù)意思在短文中找出相對應(yīng)的詞語。（1）精巧細(xì)致。 （_）（2）愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。 （_）3稻草人的手有什么特點？請用波浪線畫出來。4作者將稻草人與_、_進(jìn)行對比，表現(xiàn)了稻草人_ 的優(yōu)秀品質(zhì)。5短文節(jié)選自我國著名文學(xué)家_的童話_。如果你要把這本書推薦給別人，你的推薦理由是_。26. 閱讀下面的短文，回答問題。美麗的吻幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬

17、起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來連續(xù)好幾次，男孩兒終于哭了。其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無一例外。這時，一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說這會讓你好些的說完他伸出手去攙扶那個男孩兒那個男孩兒破涕為笑。然后，九個孩子手挽手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，一直持續(xù)了大概十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生道路上贏得精彩。1在第三自然段“”內(nèi)加上標(biāo)點符號。2小男孩兒摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“ ”畫出來。3患有“恐低綜合征”的孩子對那個跌倒的孩子是怎么說

18、的？怎么做的？在文中用“”畫出來。4當(dāng)九個孩子手挽手走向終點時，那個在跑道上跌倒的孩子心里會怎么想？又會怎么做？請你預(yù)測故事的發(fā)展，寫在下面。_寫作27. 習(xí)作能力。以“那次玩得真高興”為題，寫一次你玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷。注意寫出自己當(dāng)時玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時的快樂心情。把句子寫通順，注意正確使用標(biāo)點符號。不少于200字。_28. 習(xí)作實踐。題目：我的小伙伴提示及要求：1你的哪一位小伙伴讓你印象深刻？2他（她）有哪些地方讓你印象深刻？如外貌、語言、動作，以及他（她）的愛好等，選擇一兩點寫下來。3通過一件具體的事，寫清楚他（她）的特點。4300字左右。_29. 按要求寫作。我國有許多傳

19、統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)這些節(jié)日給你留下了哪些美好的回憶？選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫你家過節(jié)的情景。要求：1題目自擬。2語句通順，寫清楚過節(jié)的過程。_答案1、纖細(xì) 蕩漾 融化 偶爾 舞蹈 姿勢 仿佛 花瓣2、演奏 刺激 顆粒 視線 腦袋 初夏 彈琴 腿腳 顏料 敲鼓3、墻壁 顏料 規(guī)則 郵票 養(yǎng)分 演奏 寶貴 滿載 翅膀 跌倒4、寧靜 器官 危險 海參 攻擊 迅速 后退 長途5、喝酒 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 符號 交換 灑水 領(lǐng)導(dǎo) 住所 附近 呼喚 6、花瓣 蓮蓬 姿勢 仿佛 辯解 重逢 資格 方法 7、小徑 贈送 蓋子 殘疾 經(jīng)過 增加 蛋糕 戲弄 8、仿佛 叫喊 厲害 山峰 吹拂 減少 學(xué)歷 蜜蜂

20、偶爾 飲酒 吹捧 健康 遇見 灑水 木棒 建設(shè)9、云 淡 知 秋 層 林 搖 晃 面 耳 心 膽 面紅耳赤 一葉知秋 提心吊膽 10、華 實 忙 亂 天 云 谷 豐 本 經(jīng) 群 隊 11、株 虎 琴 盜 采 艷 提 底 聞 味 竹 影 源源不斷 津津有味 依依不舍 斤斤計較 無邊無際 無憂無慮 無窮無盡 無聲無息 12、層林 秋高 習(xí)習(xí) 春光 草長 飄香 地凍 紛飛 炎炎 ABCF 五谷豐登 天高云淡 果實累累 DE 春暖花開 花紅柳綠 鳥語花香 示例：在春光明媚的日子里，我們到河邊游玩，這里草長鶯飛，鴨子戲水，真是美極了！13、一轉(zhuǎn)眼 風(fēng)撫摸樹林，發(fā)出陣陣響聲。 今天的天氣非常晴朗。 楓葉紅

21、了，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，真好看！ 給下班回家的爸爸媽媽送上的一杯熱茶。 先生走到孫中山跟前，厲聲問他會背了嗎？ 14、， ：“ ， 。 ， 。” 楊梅雖然熟透了，酸味還是有的。 松鼠的尾巴就像一把傘。 操場白茫茫一片，樹上也披上了銀裝。15、泥土把種子緊緊地包裹著。 他的臉上露出幸福的微笑。 小女孩叫起來，啊，請把她帶走吧！ 李老師已經(jīng)走了。 超市里有許多水果，有香蕉、蘋果和草莓。 他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。 16、小紅不光在家里是好孩子，在學(xué)校里也是好學(xué)生。 小明說明天他要去圖書館。 顧客不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。 方帽子店的作者是施雁冰。17、日出江花紅勝火 春來江水綠

22、如藍(lán) 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 紅彤彤 金燦燦 百合色 向南 向西 騎上 兇猛 大獅子 一模一樣 顏色 形狀 春節(jié) 千門萬戶曈曈日 總把新桃換舊符18、只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾 陶罐是用黏土燒制而成的，易碎 光潔、樸素、美觀 卻不見了蹤跡 寓言 外表 一方面 態(tài)度19、金色的海洋 爭著要人們?nèi)フ?江上秋風(fēng)動客情 最是橙黃橘綠時 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕紅色的小鳥20、春江水暖鴨先知 梅子黃時日日晴 小溪泛盡卻山行 外形特點 由整體到局部 飛行姿態(tài) 對燕子的喜愛和對春天的贊美21、耕者 折頸 釋其 把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作必

23、然來看待 不能想著不勞而獲，要想有幸福美滿的生活應(yīng)該要付出自己的努力去奮斗 要學(xué)會全面地看問題，要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處 物各有所長，各有所短，不要因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處22、1：“，？”2 細(xì)條 火柴 燈火 3 對話 深厚情誼 4 樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。 樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。23、1 精致 竟然 驚訝 優(yōu)質(zhì) 2樹木3 大量樹木被砍伐 要保護環(huán)境，保護樹木24、1 荷葉 荷花 2A3 挨挨擠擠 比喻 荷葉的顏色和樣子 排比 荷花的姿態(tài) 荷花才剛剛展開幾片花瓣兒，中間的花苞看上去也迫不及待要開放了，那花瓣兒半開

24、半合的樣子像個害羞的小姑娘 4 B C A 5示例：花苞剛剛從荷葉間鉆出來，頭只露出一點點，像個調(diào)皮的孩子在跟你捉迷藏25、1yusu2 精致 頑皮 3他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過是用線拴住扇柄，掛在細(xì)竹枝上罷了。4 牛 狗 盡職盡責(zé) 5 葉圣陶 稻草人 這本書中有善良的稻草人（這本書中的童話故事很有趣、稻草人的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)）26、1：“ 。” ， 。2其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無一例外。3一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的?！闭f完，他伸出手去攙扶那個男孩兒。4他會想：團結(jié)的力量真是大呀！他在以后的生活中與同學(xué)們互助協(xié)作地完成每一件任務(wù)。27、例文：那次玩得真高興媽媽單位組織去彭澤玩，我也一起去了。那里漫