12-用心靈去傾聽(tīng)成品

1、.傾聽(tīng).用心靈去傾聽(tīng).12 用心靈去傾聽(tīng).、放聲自在朗誦課文，留意把句子讀照射、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。、想一想：課文主要講了什么？邊讀邊框出主要人物以及關(guān)鍵詞“我與蘇珊交往，贊譽(yù)她用心傾聽(tīng)，用愛(ài)心協(xié)助孩子的仁慈質(zhì)量。蘇珊給了小時(shí)候的“我哪些協(xié)助？邊讀邊在文中標(biāo)注出來(lái)自讀要求： 下一頁(yè).著迷乘機(jī)拿著砸傷水槽密語(yǔ)呼喚謀面立刻蘇珊無(wú)所不知興高采烈問(wèn)訊處我會(huì)讀：zhozhozhecoshn .對(duì)人或事難以舍棄的喜好。 . 彼此見(jiàn)面，相識(shí) .的通訊譽(yù)語(yǔ)，也叫暗語(yǔ) 馬上 返 回.詞語(yǔ)積累著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的喜好。謀面：彼此見(jiàn)面，相識(shí)。問(wèn)訊處：.問(wèn)訊處與人們的日常生活有著非常親密的聯(lián)絡(luò)

2、。在我國(guó)，許多公眾效力場(chǎng)所也都設(shè)有問(wèn)訊處，比如，醫(yī)院、車(chē)站、碼頭、機(jī)場(chǎng)。這些問(wèn)訊處，為人們就醫(yī)、乘車(chē)船帶來(lái)很大的方便。在外國(guó)，還設(shè)有問(wèn)訊處，這種就相當(dāng)于中國(guó)的“114、“12580，可以隨時(shí)隨地訊問(wèn)各種各樣的信息，例如訊問(wèn)等等。 .問(wèn)訊處生活中的好幫手.：1、課文主要講了什么事？.說(shuō)一說(shuō)： 蘇珊給了小時(shí)候的“我哪些協(xié)助？當(dāng)“我的手指被砸傷時(shí)，她用悅耳的聲音協(xié)助“我消除恐懼，指點(diǎn)“我實(shí)施自救。當(dāng)“我因心愛(ài)的金絲雀忽然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我，消除了“我對(duì)死亡的恐懼。還有.再讀課文，邊讀邊想： 課文中的哪些內(nèi)容讓人打動(dòng)，把打動(dòng)他的語(yǔ)句劃出來(lái)，做批注，預(yù)備與大家交流。 特別留意那些描寫(xiě)人物言行、心

3、思的語(yǔ)句.我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。 “我的手指被錘子砸傷了，可是“家里沒(méi)有人，哭也不會(huì)有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)。“我只好把希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處的小精靈身上。聽(tīng)到蘇珊溫順的嗓音，“我孤單的心靈一下子得到了撫慰，我終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的苦楚的哭，更是在孤單中找到了希望的幸福的哭。.小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。 蘇珊面對(duì)“我一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而幼稚的問(wèn)題，就像一位母親那樣耐心為我解釋。在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走到了一同，結(jié)成了母子般的友誼。這句話籠統(tǒng)地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心。.他知道嗎，這只得意的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。 心愛(ài)的金絲雀忽然死了，“我不僅苦楚，同時(shí)對(duì)死亡

4、也充溢了恐懼。蘇珊說(shuō)小鳥(niǎo)到另外一個(gè)世界去唱歌，這是多么愉快的事?。÷?tīng)了這樣的話，覆蓋在孩子心頭的陰影立刻散失了，高興又回到了孩子的身邊。蘇珊的仁慈、樂(lè)觀由此可見(jiàn)一斑。.但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻好像我第二個(gè)母親的人。 用“好像我第二個(gè)母親來(lái)描畫(huà)蘇珊，看得出“我對(duì)蘇珊的愛(ài)。蘇珊不是“我的母親，我們也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，是線把兩個(gè)人緊緊地連在一同。蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽(tīng)“我的心聲，困難時(shí)給予“我協(xié)助，苦楚時(shí)給予“我撫慰。. 學(xué)了課文，他能用本人的言語(yǔ)說(shuō)說(shuō)蘇珊是個(gè)怎樣的人嗎？ 蘇珊是一名普通的任務(wù)人員，任務(wù)中一絲不茍，盡心盡力做好效力任務(wù)。 蘇珊像母親，不僅用心靈傾聽(tīng)，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子安康生長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。 用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心協(xié)助孩子的仁慈的人。 .課文以“用心靈去傾聽(tīng)為題有什么意圖？ 課題“用心靈去傾聽(tīng)，是對(duì)蘇珊任務(wù)的高度概括與一定，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中心：贊譽(yù)了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心協(xié)助孩子的仁慈質(zhì)量。. 長(zhǎng)大后的湯米想要見(jiàn)蘇珊一面，發(fā)生了什么故事？讀20-25自然段.“我要到另一個(gè)世界去歌唱。 這是蘇珊對(duì)湯米的_，也是_。告別撫慰.“樹(shù)