師德師風(fēng)自查報(bào)告模板錦集7篇

1、第 頁(yè)師德師風(fēng)自查報(bào)告模板錦集7篇師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇1 我是一名一般老師，自從1993年走上老師工作崗位后，我肩負(fù)老師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，為人師表。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，必需要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)同學(xué)，以公平的身份待同學(xué)，以盡可能多的時(shí)間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為秀麗

2、，那就是老師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。老師是同學(xué)心目中的楷模，關(guān)系到同學(xué)的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的進(jìn)展，所以對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)消失的問(wèn)題作了整改。其詳細(xì)自我查擺總結(jié)如下： 1團(tuán)結(jié)協(xié)作 工作中，和同志們相處都是始終以“和諧”為貴，以“敬重”為首，從不與同志鬧沖突，和他們一起鉆研、一起商量。 2廉潔從教 我始終都不以教謀私，劇烈抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng)；不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借同學(xué)家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受同學(xué)家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。 3為人師表 我始終在“為人師表”這方面特殊注意，敬

3、重社會(huì)公德，不參加有損形象的消遣活動(dòng)，做到工作期間，穿著規(guī)范，課上不接打電話(huà)，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)同學(xué)親切、溫柔。 4愛(ài)崗敬業(yè) 我喜愛(ài)教育，所以我選擇了它。從教二十年來(lái)，我始終把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育同學(xué)看成是職責(zé)來(lái)做，仔細(xì)備課，細(xì)心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不消失學(xué)問(wèn)性的過(guò)失。真正做到了以校為家、工作第一。 5喜愛(ài)同學(xué) 由于走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完善、不成熟的孩子，讓他們慢慢長(zhǎng)大，所以，我寵愛(ài)同學(xué)，時(shí)時(shí)到處愛(ài)惜他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話(huà)人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎！ ( http:/) 我從不打罵、體罰

4、同學(xué)。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你假如把他們看成是鐵心的伴侶，你就會(huì)真正的去付出。 師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇2 宏大的人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師，身正為范?！彼嬷覀円芯畹膶?zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，才可以做傳道授業(yè)解惑的老師;孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！崩蠋煈?yīng)到處作同學(xué)之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響同學(xué)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。 在“師德師風(fēng)提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學(xué)高為師，身正為范”，要求全體老師努力提高自身素養(yǎng)，用淵博的學(xué)問(wèn)授業(yè)解惑，以高尚的品行搶先垂范

5、，努力做一名新時(shí)期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窭蠋煛?一、明確責(zé)任，制度先行 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，將“師德師風(fēng)”活動(dòng)列入本校活動(dòng)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 2.落實(shí)措施。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，形成特色。依據(jù)各個(gè)階段的要求準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式。 3.強(qiáng)化考核。學(xué)校將“師德師風(fēng)”活動(dòng)的落實(shí)狀況，列入績(jī)效考核，并表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的科室和個(gè)人。 二、以活動(dòng)為載體，提升師德師風(fēng) 1.開(kāi)展“校本七訓(xùn)”，深化課堂改革 從20 xx年開(kāi)頭，我校依據(jù)青年老師多的實(shí)際，堅(jiān)持以培育青年老師為師訓(xùn)重點(diǎn)。仔細(xì)開(kāi)展了：集體備課，“江郎夜話(huà)”老師讀書(shū)

6、講壇，老師“基本功PK賽”， 每月撰寫(xiě)教育教學(xué)札記，老師輪番上教研課，師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課、上課活動(dòng)，全校青年老師比武活動(dòng)等“校本七訓(xùn)”各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，取得了良好的成效。 2.深化開(kāi)展“最美*人我們的價(jià)值觀”大商量 學(xué)校以“追求核心價(jià)值，追尋教育抱負(fù)”為主題，開(kāi)展“最美*教育人我們的價(jià)值觀”大商量活動(dòng)。做到人人參加，人人有體會(huì)、有心得，通過(guò)大商量，提煉出本校老師的核心價(jià)值觀。 3.開(kāi)展“健康運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光老師”活動(dòng) 學(xué)校大力提倡廣闊教職工開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)，讓老師的身心更加健康，讓老師的心態(tài)更加陽(yáng)光。結(jié)合本校實(shí)際狀況，因地制宜，確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如學(xué)校每月一次的老師體育競(jìng)技競(jìng)賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操競(jìng)賽等。通

7、過(guò)科學(xué)健身，提升了老師的健康指數(shù)和美好指數(shù)，增添了老師的分散力、向心力。 4.開(kāi)展評(píng)“最美”，學(xué)“最美”活動(dòng) 大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹(shù)立典范，向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。從去年開(kāi)頭，學(xué)校仔細(xì)相應(yīng)上級(jí)精神，主動(dòng)開(kāi)展了“最美老師”、“感動(dòng)校內(nèi)老師”的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的參加評(píng)比，選出了相關(guān)老師，對(duì)其頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣揚(yáng)事跡，開(kāi)展向其學(xué)習(xí)活動(dòng)。 今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)校部分老師和優(yōu)秀少先隊(duì)員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄予哀思。并在全校師生中，開(kāi)展了“繼承烈士精神，爭(zhēng)做最美人”的活動(dòng)。 5.扎實(shí)開(kāi)展暑期師德培訓(xùn)活動(dòng) 充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力，推舉老師參與“師德楷模巡回演

8、講活動(dòng)”，全校老師以“樹(shù)師德形象，作師德楷?！睘樽约旱呐Ψ较?，全面提升自身素養(yǎng)。圍繞愛(ài)心、上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任心的“四心”評(píng)價(jià)主題，開(kāi)展師德師風(fēng)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的“三評(píng)”活動(dòng)，全面開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核工作。細(xì)心設(shè)計(jì)“三評(píng)”活動(dòng)方案，動(dòng)員全體教職員工、同學(xué)、家長(zhǎng)和相關(guān)人員主動(dòng)參加。 三、典型案例 1.“校內(nèi)愛(ài)心幫幫團(tuán)”，用愛(ài)心為困難群體撐起一片藍(lán)天 學(xué)校青年老師周平燕，參與了“錦繡*志愿者”義工團(tuán)隊(duì)。她在主動(dòng)參與義工團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，把這份愛(ài)心帶到*學(xué)校，帶動(dòng)我校師生，在學(xué)校發(fā)起成立了“校內(nèi)愛(ài)心幫幫團(tuán)”。 “校內(nèi)愛(ài)心幫幫團(tuán)”，用自己的愛(ài)心，盡力去關(guān)心身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時(shí)間，義

9、務(wù)關(guān)心后進(jìn)生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進(jìn)生無(wú)償補(bǔ)課。使他們感受到了愛(ài)的暖和，提高了他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 連續(xù)兩年的重陽(yáng)節(jié)，“校內(nèi)愛(ài)心幫幫團(tuán)”，都來(lái)到*市*敬老院，探望敬老院的老人，送去了精彩的節(jié)目表演，為老人送去了暖和。 20 xx年9月15日，“校內(nèi)愛(ài)心幫幫團(tuán)”聯(lián)系了錦繡*志愿者群友，和志愿者一道來(lái)到*學(xué)校六(3)班同學(xué)王晨麗(該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識(shí)丁的媽媽撫養(yǎng))的家中。為他們送去了書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，詢(xún)問(wèn)了孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況，勉勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，叮囑她照看好剛剛上一班級(jí)的妹妹。了解狀況后，錦繡*志愿者還當(dāng)場(chǎng)確定資助姐妹倆每年20 xx元，到學(xué)校畢業(yè)。 2.“感動(dòng)校內(nèi)老師”

10、劉永玉 劉老師80年高中畢業(yè)，82年成了一名代課老師，從今就與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。 同學(xué)柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過(guò)七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護(hù)，小佳佳性格孤僻，紀(jì)律松懈，常常逃學(xué)。劉老師不知多少次到她家中勸其上學(xué)，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學(xué)習(xí)有什么困難，準(zhǔn)時(shí)賜予解決。小佳佳最終含著淚水從床底下爬了出來(lái)。此后，劉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都賜予了她更多的愛(ài)。小佳佳缺少學(xué)習(xí)用品，劉老師就買(mǎi)來(lái)給她送去;小佳佳落下了很多課，劉老師就利用休息時(shí)間幫她輔導(dǎo);發(fā)覺(jué)她有進(jìn)步了，就抓住時(shí)機(jī)賜予表?yè)P(yáng)。在劉老師的愛(ài)心呼喚下，小佳佳很快地進(jìn)步了。 類(lèi)似的例子，在劉老師任

11、教的生涯中比比皆是，說(shuō)起劉老師，從同學(xué)到家長(zhǎng)，再到學(xué)校老師，無(wú)不翹起大拇指嘖嘖贊揚(yáng)。 3.以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任心，為同學(xué)平安保駕護(hù)航 雖然，學(xué)校常常教育同學(xué)放學(xué)后要按時(shí)回家，有事肯定要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)。但在上學(xué)期，我校一名同學(xué)在周五放學(xué)后，未能按時(shí)回家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道狀況后，準(zhǔn)時(shí)坐鎮(zhèn)學(xué)校，通知其班主任從*返回學(xué)校，并支配學(xué)校四周的多名老師，連夜查詢(xún)、走訪孩子可能去的地方，最終最終在本校另一個(gè)班級(jí)的同學(xué)家中將其找到，當(dāng)時(shí)已是夜里12點(diǎn)多鐘。當(dāng)孩子家長(zhǎng)從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。 把同學(xué)當(dāng)成是我們自己的孩子，急家長(zhǎng)之所急，為孩子健康成長(zhǎng)竭盡全力是我們老師應(yīng)盡的職責(zé)，付出再多我們老師也無(wú)怨無(wú)悔。 四、

12、存在問(wèn)題 1.老師對(duì)教育理論的討論仍舊不夠深化，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行深化地討論; 2.老師的育人行為有待進(jìn)一步規(guī)范(老師在教學(xué)中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲處的難以界定); 3.老師的總體業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提升，特殊是中老年老師，比方參與培訓(xùn)的思想熟悉不夠，多媒體的使用等; 4.老師的心理健康需要加強(qiáng)引領(lǐng)、關(guān)心。 五、整改措施 1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，提高老師的職業(yè)道德; 2.制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高老師的業(yè)務(wù)水平; 3.完善考核方法，實(shí)現(xiàn)老師師德一票拒絕制; 4.通過(guò)多種途徑關(guān)懷老師的心理健康。 學(xué)校師德師風(fēng)的提升，不是一早一夕的工作，它需要學(xué)校全體老師用“大愛(ài)之心”武裝自己，通過(guò)

13、堅(jiān)持不懈的努力，去踐行愛(ài)的教育，去撐起一片愛(ài)的天地。 *市*學(xué)校 師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇3 師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增添，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名一般的學(xué)校英語(yǔ)老師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)比檢查。 一、存在問(wèn)題 1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師，在教育同學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別常常違背校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的同學(xué)，總是心

14、躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴(yán)峻損害同學(xué)自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類(lèi)靈魂工程師的光芒形象，而且嚴(yán)峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。 2、關(guān)懷同學(xué)不夠到位。由于性格緣由，對(duì)同學(xué)缺乏細(xì)心和耐煩，對(duì)同學(xué)要求過(guò)于嚴(yán)格。在教育同學(xué)的過(guò)程中，往往實(shí)行宏觀管理，對(duì)于愛(ài)護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，經(jīng)常不注意詳情，因此讓部分同學(xué)感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。 3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿(mǎn)意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X(jué)得自已的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。因此不擅長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)

15、先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新奇的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。 4、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)照本宣科，只向同學(xué)傳授陳舊僵化的死學(xué)問(wèn)，甚至忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新力量的培育，嚴(yán)峻違反了素養(yǎng)教育的要求。 二、緣由分析 1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，尤其對(duì)老師法、義務(wù)教育法、未成年人愛(ài)護(hù)法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因此陷入固步自封，甚至違反依法執(zhí)教的地步。 2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟悉不深，缺乏熱忱。 3、一方面

16、對(duì)終身學(xué)習(xí)熟悉不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，學(xué)問(wèn)再多，力量再?gòu)?qiáng)，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是老師工作繁重，時(shí)間緊急，精力缺乏，況且對(duì)連續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，那也無(wú)可奈何。 4、總覺(jué)得：在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，而且教學(xué)效果不肯定明顯。 三、改善措施 通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，我深刻地熟悉到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學(xué)問(wèn)的陳舊與膚淺。因此，我確定，在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)貫徹依法執(zhí)教。在管理同學(xué)中，堅(jiān)決做到為人

17、師表，把同學(xué)當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)懷每一位同學(xué)。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開(kāi)拓自己的思想，提高創(chuàng)新力量，培育和挖掘同學(xué)在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把同學(xué)造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。 師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇4 師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)時(shí)間性的思想政治工作，是建設(shè)高水平老師隊(duì)伍，辦人民滿(mǎn)足學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)長(zhǎng)治市師德師風(fēng)建設(shè)“十要，十制止、十不準(zhǔn)”的文件精神，進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，構(gòu)成“團(tuán)結(jié)互助、

18、忘我奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿(mǎn)足的教育為宗旨，著力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。近兩周來(lái)，我們組織全體老師學(xué)習(xí)、商量未成年人保XXX、老師法、等相干內(nèi)容，每位老師依據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為抱負(fù)的效果，現(xiàn)將狀況總結(jié)以下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松 開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納進(jìn)了幼兒園工作的重要議事日程，前后屢次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì)議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織老師學(xué)習(xí)相干師德工作的相干文件，學(xué)習(xí)老師法、教育法、等相干法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)遵法，

19、樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。 二、捉住重點(diǎn)，自查自糾 針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施綻開(kāi)自查自糾。 1、規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。 2、召開(kāi)教職工會(huì)。要求我園教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作效力及體罰或變相體罰幼兒等狀況進(jìn)行自查自糾。 3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公然幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)視，幼兒園對(duì)收到投訴要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自查自糾。 4、綻開(kāi)師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺(jué)的題目學(xué)校準(zhǔn)時(shí)賜予了處理、整改。 5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、晉職提升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地增進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我

20、們每期都要對(duì)老師師德師風(fēng)狀況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿(mǎn)足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。 三、自查自糾狀況 通過(guò)綻開(kāi)師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。 總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間歷史任務(wù)，不行能一揮而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可連續(xù)進(jìn)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷進(jìn)步師德水平。 在今后的工作中，我園將以模范老師為典范，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的老師，讓人民群眾滿(mǎn)足的老師。 師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇5 師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的

21、立身之本。作為老師我們的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 : 1、教育觀念：新課程理念使我們老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同進(jìn)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、進(jìn)展的、富有獨(dú)特化的制造過(guò)程。師生在開(kāi)心、和諧的氣氛中相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。老師不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。 2、教育教學(xué)：仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。虛

22、心謹(jǐn)慎，敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。 3、對(duì)待同學(xué)：始終以來(lái)我都仔細(xì)的對(duì)待每一位同學(xué)。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)訂正，從未傳播過(guò)對(duì)同學(xué)有害的思想。對(duì)同學(xué)我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和同學(xué)心心相連，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)同學(xué)。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求耐煩教育，愛(ài)護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展，

23、無(wú)挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。 4、工作方法：在工作中，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教育方法，循序善誘。敬重同學(xué)，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)校生。 5、思想道德：為一名老師，我能自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣，不對(duì)同學(xué)進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不接收吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。 6、社會(huì)活動(dòng)：課余時(shí)間，我常?？纯磿?shū)，或者上網(wǎng)巡游一些教育網(wǎng)站，從沒(méi)有殘疾、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。 7、日常生活：在日常生活中，

24、特殊是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會(huì)公德，穿著干凈得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于老師的稱(chēng)號(hào)，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。 自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠： 一教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化研 究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中消失許多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 二) 業(yè)務(wù)有待于提高。 三很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。 四主動(dòng)意識(shí)不夠

25、，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。 針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下： (1仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 (2加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。 (3加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇6 師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我

26、做起，搶先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。 老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。 作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、端詳自己。 一、思想熟悉 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是

27、傳遞學(xué)問(wèn)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。 二、教書(shū)育人 我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力,就肯定會(huì)取得成果.辛苦不會(huì)付諸東流,量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教 首先，社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)

28、的理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，悄悄無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守老師法，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。 2、愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人 我喜愛(ài)教育，喜愛(ài)自己所從事的工作，喜愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不管在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。 3、喜愛(ài)同學(xué) 和

29、諧進(jìn)展 關(guān)懷、喜愛(ài)孩子是老師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重孩子、喜愛(ài)孩子為動(dòng)身點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了 孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不挖苦，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開(kāi)心健壯地成長(zhǎng)。 4、注意小節(jié) 修煉人格 教育無(wú)小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的詳情實(shí)現(xiàn)的，由于孩子眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻牢記從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。 5、敬重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng) 家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因

30、此，我做班主任的幾年中，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言溝通中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。 6、廉潔從教，不謀私利 自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。 三、存在的缺乏 1、有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，平常不留意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表如今自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。 2、有的時(shí)候，教育同學(xué)的手段欠佳，不管出于何種目的，都給同學(xué)的身心造成了不良的影響。 3、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

31、，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量同學(xué)的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。 4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把老師的職業(yè)作為一項(xiàng)喜愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。 四、存在問(wèn)題的緣由 認(rèn)真端詳、深刻反思，究其緣由，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏抱負(fù)信念、不注意道德修養(yǎng)與品德陶冶、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 五、改良措施 1、敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)、誨人不倦、克服不良心情、杜絕不良的行為。 2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。 3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素養(yǎng)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、

32、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。 4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)老師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)老師都有獲得新知的機(jī)會(huì);教學(xué)反思與探究，讓更多的老師查找到了新的教學(xué)方向。 5、不斷的制造機(jī)會(huì)，讓老師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。 6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多老師有了更多新的教學(xué)反思;讓老師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)學(xué)問(wèn)的整合、積累與共享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到提升. 7、注意心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈伸展。 8、不準(zhǔn)有違反教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害同學(xué)身心健康的觀點(diǎn)和思想。 總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，只要每位老師都負(fù)起應(yīng)

33、負(fù)的責(zé)任，遵循老師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，我們的教育事業(yè)，一切都將美妙起來(lái)。我堅(jiān)信只要承當(dāng)了我所能承當(dāng)?shù)呢?zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民老師。 師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇7 老師是學(xué)問(wèn)的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。 一、樹(shù)立事業(yè)心，增添責(zé)任感喜愛(ài)教育事業(yè)。 教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。 “以情育人，喜愛(ài)同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，