幼兒園大班學(xué)期總結(jié)（優(yōu)秀9篇）VIP

1、Word 幼兒園大班學(xué)期總結(jié)（優(yōu)秀9篇） 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們準(zhǔn)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我細(xì)心為大家整理了幼兒園大班學(xué)期總結(jié)（優(yōu)秀9篇），盼望能夠關(guān)心到小伙伴們。 幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié) 篇一 時(shí)間飛逝，本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是緊急與繁忙的，在我們還沒(méi)有來(lái)得及靜坐品茶談天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會(huì)到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和關(guān)心，我們領(lǐng)會(huì)到真誠(chéng)和滿意；

2、我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師擔(dān)當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班組工作的方案性是搞好班務(wù)工作的前提 幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的方案性尤為重要。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)園務(wù)方案部署后，李老師經(jīng)過(guò)細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際狀況去完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃?，制定了集體的實(shí)施方案，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的溝通會(huì)，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人

3、的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。 二、自由組合的班級(jí)體成員協(xié)作默契，工作有效率 俗話說(shuō)“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，工作的相互協(xié)作是特別重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒(méi)有解決不了的難題，也沒(méi)有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛(ài)有加。讓我們覺(jué)得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂(lè)趣。作為一名配班老師，我能樂(lè)觀為班級(jí)出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈我愛(ài)老師的目光，題材新奇，主題鮮亮，音樂(lè)美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)

4、出感慨：孩子們真的就象一朵朵漂亮的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書(shū)籍。發(fā)覺(jué)問(wèn)題敢于面對(duì)、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應(yīng)自立帶班的機(jī)會(huì)，熬煉如何組織幼兒活動(dòng)的力量。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問(wèn)給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。 三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級(jí) 幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的制造。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在公平互助，相互敬重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到平安，暖和，寬松和開(kāi)心。只有這樣，幼兒才能樂(lè)觀主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探究與

5、制造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。 1、擅長(zhǎng)觀看幼兒，特殊是觀看幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長(zhǎng)捕獲孩子的變化。我們通常利用晨檢，對(duì)幼兒“一看，二問(wèn)，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺(jué)鬧心情的，就要弄清緣由，對(duì)癥下藥；假如發(fā)覺(jué)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀看，賜予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語(yǔ)，會(huì)取得不同的教育效果。所以老師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的變化，做到既不損害孩子，又能通過(guò)教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所進(jìn)展。 2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，好玩，和諧，有

6、序，使幼兒生活的每一天都布滿樂(lè)趣。 3、在幼兒面前，老師樹(shù)立的是威信，而不是威武，要關(guān)心幼兒獲得力量。老師威信的樹(shù)立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí)，大多采納正面教育和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽(tīng)你的。相反，假如實(shí)行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸心情，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。 4、擅長(zhǎng)從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心伴侶。正由于如此，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)大六班這個(gè)溫馨的班集體。 四、狠抓特色教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班 一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜愛(ài)閱讀賽過(guò)純粹的學(xué)校教育，賽過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，賽過(guò)最高級(jí)

7、的高校文憑，喜愛(ài)閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身?！?而且，我園正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)討論指出，3-8歲是兒童把握基本閱讀力量的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班連續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深化。 詳細(xì)措施如下： 1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓書(shū)成為孩子們的好伴侶。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書(shū)架上選擇自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀；我們還開(kāi)辦了圖書(shū)借閱證，一星期對(duì)幼兒開(kāi)放一次，可以將幼兒園的圖書(shū)借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶領(lǐng)下自由

8、逛書(shū)店，買自己愛(ài)看的書(shū)；這樣，通過(guò)園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì)到：“書(shū)是我們的好伴侶”！ 2、開(kāi)展詳細(xì)指導(dǎo)，培育幼兒愛(ài)好。我們?cè)陂_(kāi)展閱讀活動(dòng)中特殊注意幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所制造。由于我們的閱讀活動(dòng)為他們供應(yīng)了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合，活動(dòng)的形式很開(kāi)放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得進(jìn)展。另外，孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，由爸爸媽媽關(guān)心配上文字。自己常常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動(dòng)給

9、幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培育，對(duì)幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。 3、實(shí)行圖書(shū)分類，不斷填充圖書(shū)量。在我們班，除了幼兒園訂購(gòu)的看圖敘述，幼兒畫(huà)報(bào)娃娃樂(lè)園等幼兒圖書(shū)外，其他各類圖書(shū)大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。 4、回收廢舊圖書(shū)，培育疼惜書(shū)本的習(xí)慣。 5、充分利用圖書(shū)，為探究活動(dòng)做預(yù)備。在活動(dòng)區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書(shū)本看著，猜著，說(shuō)著，自己去讀懂圖書(shū)。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜想，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對(duì)孩子而言，就有價(jià)值。另外，在

10、我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動(dòng)，假如哪天老師忽視了，他們總會(huì)忍不住的問(wèn)：“老師，今日還沒(méi)有上閱讀呢？”每次玩識(shí)字嬉戲，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛(ài)好盎然，百玩不厭。 通過(guò)又一學(xué)期的深化開(kāi)展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化： 1、學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高漲，求知欲旺盛，愛(ài)問(wèn)字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問(wèn)老師，孩子之間相互問(wèn)字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后，就會(huì)露出驕傲與自信的神情。班里消失了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛(ài)學(xué)，樂(lè)觀參加的主動(dòng)性大大增加了。 2、口語(yǔ)表達(dá)力量有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中消失過(guò)的詞語(yǔ)，能常常使用；原來(lái)不愛(ài)講話，不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子敢舉手回答問(wèn)題了；原來(lái)口語(yǔ)進(jìn)展較

11、好的孩子能繪聲繪色的敘述他讀的故事書(shū)；本學(xué)期，學(xué)前教育專家梁音來(lái)我園針對(duì)“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有精彩的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹(shù)高”的詩(shī)句。在座的聽(tīng)課老師都嘖嘖贊揚(yáng)，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實(shí)踐結(jié)果最好的展現(xiàn)，也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。 3、留意力有了很大進(jìn)展。在聽(tīng)讀過(guò)程中，幼兒的留意力與記憶，聽(tīng)覺(jué)，與視覺(jué)逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽(tīng)，留意看

12、，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。 4、閱讀力量有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫(huà)書(shū)籍，看圖敘述，有的甚至能閱讀單一的文字書(shū)籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書(shū)面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，熬煉了口語(yǔ)，極大的進(jìn)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)力量。這種預(yù)備學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)預(yù)備的有效途徑。 五、保育工作 保障健康平安促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。 1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。，堅(jiān)持

13、落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。 2、提高平安意識(shí)，清除平安感隱患，培育幼兒的自救力量。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸平安學(xué)問(wèn)，利用班會(huì)培育幼兒的平安意識(shí)。再次熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高平安意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安，做到準(zhǔn)時(shí)清除。 3、嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及平安，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫(xiě)平安記錄及食品檢查記錄。 4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不鋪張每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。 5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。 6、對(duì)特別幼兒要有

14、特別照看，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小伴侶身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng)，何楚凡小伴侶屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。 7、歷行節(jié)省，杜絕鋪張，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不鋪張，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省班級(jí)。 8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72 %，身高達(dá)均值67.4 % 六、家長(zhǎng)工作 主動(dòng)熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班老師的工作賜予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的鼓舞！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。 （1）照看和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有勸說(shuō)力的，孩

15、子帶好了，就簡(jiǎn)單取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。通過(guò)生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。 （2）有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)照實(shí)反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣照實(shí)向家長(zhǎng)反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。 （3）向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開(kāi)放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、教育他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的熟悉，以取得家長(zhǎng)的支持和信任。 （4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)

16、注和鼓舞。 （5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)孩子讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教育家人平安學(xué)問(wèn)（防火、逃命、食物、危急物品等）、健康生活小常識(shí)（提示家人該剪指甲了、開(kāi)空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手（鼓舞孩子在家關(guān)心媽媽做家務(wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒以鼓舞其他幼兒）、做文明珍寶（對(duì)于在家講禮貌的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園）等等。 （6 ）熱忱邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的親子活動(dòng)，如開(kāi)放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想，考慮家長(zhǎng)之所需，盡我們的力量解決家

17、長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不行的。做好家長(zhǎng)工作，就是更好地利用了家庭教育資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無(wú)聲的廣告。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的進(jìn)展盡我們的微薄之力。 幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié) 篇二 本學(xué)期的教育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和關(guān)心下、在家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作以及班上人員的努力下，平安順當(dāng)?shù)耐瓿闪朔?/p>

18、案中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大二班的老師，作為一名老師，我能忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛(ài)惜幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。 在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新綱要的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，把握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無(wú)故請(qǐng)假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，

19、著重開(kāi)展了主題區(qū)角活動(dòng)。融入新綱要中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將區(qū)角 活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授學(xué)問(wèn)的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作力量及探究的機(jī)會(huì)，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依舊能平安、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。 其次，我還樂(lè)觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如:運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操排練、表演，老師自制教玩具我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。 在

20、園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。 幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié) 篇三 當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧作為大班班主任一起走過(guò)的日子，有歡樂(lè)、收獲、期盼從現(xiàn)在開(kāi)頭，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就20 xx年下學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)： 一、常規(guī)管理常抓不懈 俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。依據(jù)班內(nèi)存在的

21、幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成： 1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)間的隱性鋪張，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，詳細(xì)做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小伴侶學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避開(kāi)了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最快樂(lè)的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。 2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追趕玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。 3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。 4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的淘氣好

22、動(dòng)，在排隊(duì)和嬉戲時(shí)我特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。 二、幼小連接豐富多彩 本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。 結(jié)合“走近學(xué)?！钡闹黝}活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀，參觀學(xué)校的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校生的課間活動(dòng)，還看了一班級(jí)學(xué)校生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，參觀時(shí)孩子們的愛(ài)好

23、特殊高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名學(xué)校生。為了從思想上做好入學(xué)預(yù)備，我常常布置一些簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。 通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一班級(jí)的學(xué)校生來(lái)園介紹學(xué)校的生活，進(jìn)行了整理書(shū)包競(jìng)賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂學(xué)校數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，效果特別好。 大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 1、xx老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)，仔

24、細(xì)分析教材，細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本把握。 2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地把握古詩(shī)意義，只是盼望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個(gè)孩子都愿意的事，我們時(shí)常為孩子們供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小伴侶學(xué)古詩(shī)。孩子的愛(ài)好越來(lái)越高，我們還開(kāi)拓了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一

25、起誦讀，相互競(jìng)賽，一家人興致昂揚(yáng)，是一種很好的親子活動(dòng)。 三、保教工作踏踏實(shí)實(shí) 在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟綱要精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的進(jìn)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近學(xué)校、工作總結(jié)白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。 開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，提示幼兒在活動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒；對(duì)于有的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體

26、質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。 本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)關(guān)心幾個(gè)挑食的幼兒轉(zhuǎn)變了不良的飲食習(xí)慣。 四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈 本學(xué)期我們樂(lè)觀協(xié)作幼兒園其次屆健康節(jié)，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯競(jìng)賽、負(fù)重徒步大家樂(lè)觀參加，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。好玩的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量?！皯c六一”才藝展現(xiàn)中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。 五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效 本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)全

27、面地了解每位幼兒的進(jìn)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會(huì)急躁的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題仔細(xì)分析、準(zhǔn)時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿足。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的預(yù)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。 家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能樂(lè)觀參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，愿意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、協(xié)作、參加，我班幼兒在慶“六一”才藝

28、展現(xiàn)、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)精彩，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也樂(lè)觀設(shè)計(jì)節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。 一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷。我會(huì)以加倍的努力和熱忱投入到今后的工作中，我信任來(lái)年自己肯定會(huì)做得更好。 幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié) 篇四 進(jìn)入大班的第一學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，隨著畢業(yè)鐘聲的敲響，

29、珍寶們也快升學(xué)校了，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了?；仡欉@學(xué)期的工作，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特殊快也很充實(shí)。 在珍寶們、家長(zhǎng)、老師三方面的共同努力之下，每個(gè)珍寶在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特殊是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，珍寶們進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、思想品德方面： 由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以許多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不疼惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培育幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們細(xì)心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天支配幼兒輪番值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子等，雖然

30、任務(wù)較重，但幼兒特別樂(lè)觀，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，樂(lè)觀地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手力量也得到了有效的熬煉。 二、班級(jí)工作管理方面。 本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。 提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、急躁服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。

31、班組成員能以仆人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議 ，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。 三、教育教學(xué)工作方面。 1、努力學(xué)習(xí)新鋼要，增加專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。 我班組成員能通過(guò)看書(shū)、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，撰寫(xiě)論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。 2、充分的課前預(yù)備工作 我們班的三位老師，能樂(lè)觀的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信念倍增。班級(jí)

32、成員能夠相互提示、相互督促。 3、教育教學(xué)工作 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。 在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，特殊是在蒙學(xué)數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了20以內(nèi)加減法，相同數(shù)連加的練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。 4、做好幼小

33、連接工作 孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)關(guān)心孩子形成過(guò)渡。 有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。 幼兒每人預(yù)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布

34、置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。 通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小仆人。 四、家長(zhǎng)工作方面。 1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。 2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠樂(lè)觀參加，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。 3、做好幼兒專訪

35、、約訪、電訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。樂(lè)觀取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。如：這次“英語(yǔ)風(fēng)采展”，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。 五、衛(wèi)生保健工作方面。 1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。無(wú)事故發(fā)生。 3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。 六、不足及努力方向：

36、 1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。 2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好。 幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié) 篇五 孩子們最終放寒假了，愛(ài)好班也沒(méi)有了，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)頭了歡樂(lè)的寒假生活，可是爽歪歪了啊！ 20 xx年9月份開(kāi)頭，虎子已經(jīng)成為一名大班的同學(xué)了，一切都是新的，老師是新的，教室也是新的

37、，連課桌椅子都和原來(lái)中班的不一樣了，一切都是新奇的，所以在大班上學(xué)期，孩子們經(jīng)受了新奇、壓抑、習(xí)慣這個(gè)自然階段。 新奇是由于全部的都和以前不一樣，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是新奇的，每天特殊的興奮，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。壓抑是新奇勁兒過(guò)了之后，老師的要求不一樣了，許多要求都會(huì)變得很嚴(yán)格，孩子會(huì)覺(jué)得壓抑，直到之后的漸漸適應(yīng)漸漸習(xí)慣，上學(xué)期結(jié)束孩子們還是依舊的歡樂(lè)！ 在這里，要說(shuō)說(shuō)虎子壓抑的那十天，那還是剛升入大班，九月份中旬的時(shí)候，虎子一家自駕去了云南，去云南之前根據(jù)老師的要求拿了兩個(gè)裝著黃豆的礦泉水瓶子去學(xué)校，從云南回來(lái)之后，虎子的兩個(gè)小瓶子就找不到了，老師只是問(wèn)了虎子的瓶子去哪里了，虎子回答沒(méi)有拿，老師讓虎

38、子其次天帶瓶子到學(xué)校，虎子回到家和媽媽說(shuō)了之后，虎媽說(shuō)去云南之前已經(jīng)帶了瓶子了，結(jié)果虎子其次天又空著手去了幼兒園，又被老師問(wèn)起這事兒，虎子覺(jué)得很沒(méi)有面子，所以心里很是不爽，回到家心情也不好，還說(shuō)就是忘了帶瓶子而已，就不要去幼兒園了，有時(shí)候早上起床就很委屈的哭起來(lái)，虎子姥姥和虎媽發(fā)覺(jué)這事兒大了。其次天虎子姥姥送虎子去幼兒園并向老師說(shuō)明白狀況，并馬上又給虎子預(yù)備了兩個(gè)一模一樣的瓶子，可是虎子就是認(rèn)為老師對(duì)自己嚴(yán)峻了，始終不愿上幼兒園，這是以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情，每天到了幼兒園之后要求姥姥看自己吃飯，纏著姥姥不讓姥姥回家，可憐兮兮的樣子真的讓人心里很不舒適，但是作為家長(zhǎng)，肯定要關(guān)心孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)

39、，克服心理障礙。也許十天的時(shí)間，虎子姥姥和虎媽始終勸告虎子這是很正常的事情，批判也是一種愛(ài)，況且老師也沒(méi)有批判，男子漢要有男子漢的氣概，度量要大一些。十一期間小家伙玩得很快樂(lè)，臨上學(xué)前一天又說(shuō)了一次不想上幼兒園的話，但是在虎子姥姥和虎媽的勸慰下略微有些不甘心的去了幼兒園，但是當(dāng)拿著老師夸獎(jiǎng)做的比較好的燈籠去幼兒園之后，還看到每日之星是自己的照片時(shí)，這小家伙的心一下子就點(diǎn)亮了，再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不上幼兒園的事兒了，而且是越來(lái)越喜愛(ài)自己的大班生活了。 壓抑過(guò)去了，虎子越來(lái)越習(xí)慣新生活，虎子是個(gè)比較愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，每天的作業(yè)都按時(shí)完成，上學(xué)期數(shù)學(xué)是五以內(nèi)的加減法，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)的要求，重在閱讀，從九月份開(kāi)學(xué)后，每

40、天的作業(yè)都有傳話作業(yè)和閱讀小故事，傳話作業(yè)就是老師傳給孩子們的一句話，孩子們放學(xué)之后再傳給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要把孩子復(fù)述的內(nèi)容寫(xiě)在家園反饋本上，其次天上學(xué)帶到學(xué)校給老師批改，這是一個(gè)特別好的方式，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并復(fù)述，提升孩子的專注力。 閱讀小故事是每天必需做的事情，當(dāng)然指的是課外閱讀，虎子從第一階段的每天100-200字，到其次階段的每天800-1000字，直到第三階段的每天20 xx字左右，有時(shí)候碰上自己喜愛(ài)的內(nèi)容都可以讀到3000字左右，虎子小伴侶完全是自讀，想來(lái)識(shí)字量有了大大的提升?；⒆拥谝浑A段閱讀量為14151字，其次階段閱讀量為44536字，第三階段閱讀量為78950字，整個(gè)上學(xué)期一共閱讀

41、量為137637字，已經(jīng)達(dá)到了初級(jí)閱讀水平。如今放寒假了，老師布置的唯一一項(xiàng)作業(yè)就是每天堅(jiān)持閱讀小故事，虎子小伴侶對(duì)此已經(jīng)成為一種習(xí)慣，每天臨睡前都會(huì)主動(dòng)閱讀，盼望這個(gè)好習(xí)慣能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 最終，要說(shuō)說(shuō)本學(xué)期結(jié)束的總結(jié)，小家伙期末測(cè)驗(yàn)100分，并獲得了優(yōu)秀全能獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)。老師一共在四個(gè)方面表?yè)P(yáng)了一些小伴侶，竟然每一項(xiàng)都有虎子小伴侶的名字，這四個(gè)方面分別是吃飯不挑食的孩子、上課樂(lè)觀發(fā)言的孩子、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的孩子、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好的孩子，話說(shuō)虎子小伴侶表現(xiàn)越來(lái)越棒了啊，不能傲慢哦，下學(xué)期還要再接再勵(lì)！ 好了，大班上學(xué)期最終畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，虎子越來(lái)越喜愛(ài)自己的大班生活和老師，這個(gè)寒假就只剩下快

42、歡樂(lè)樂(lè)的撒歡兒玩耍了，肯定會(huì)特別快樂(lè)哦！ 幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié) 篇六 幼兒園中班20 xx20 xx學(xué)年度班主任 工作總結(jié) * 每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。 一、班級(jí)現(xiàn)況 本班有男孩20名，女孩22名，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問(wèn)量有了肯定得積累、

43、語(yǔ)言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名老師分工合理、相處融洽，會(huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿。仔細(xì)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有方案地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。 二、教育教學(xué) 本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一 定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走

44、近課堂聽(tīng)取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會(huì)閱歷、學(xué)問(wèn)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)活 動(dòng)中，我和刁老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、急躁的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了

45、解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了自立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成，由于中班的幼兒已經(jīng)經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ)，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使得我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、家長(zhǎng)工作 在幼兒教育中，家庭

46、教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話 等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園大班學(xué)期總結(jié) 篇七 上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟

47、深化學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)精神的同時(shí)，確立新的進(jìn)展目標(biāo)。實(shí)際工作中，連續(xù)做好對(duì)話試驗(yàn)班的課題討論工作及幼小連接工作。 只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的綻開(kāi)以下探究工作： 一、本班狀況分析 （一）幼兒狀況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有共性。 從整體看人際交往力量及自立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。 其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)

48、、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。 雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌樂(lè)觀向上、有禮帽、有愛(ài)心、特殊表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。 （二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。 （三）老師狀況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。 副班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)

49、強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)嬉戲、語(yǔ)言故事等。 保育老師：工作急躁、細(xì)致，樂(lè)觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。 后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，樂(lè)觀參加班級(jí)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)助教服務(wù)，樂(lè)觀與幼兒綻開(kāi)互動(dòng)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng) （一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作。 （二）班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策

50、的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。 （三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有樂(lè)觀、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有： 1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足； 2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不

51、限），商討。 三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育 A、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。 如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。 B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。 我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要

52、了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并開(kāi)拓傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 （2）培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章、養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣、養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。 （3）培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量 包括：熟悉到對(duì)打算了的事是必需完成的、養(yǎng)成仔細(xì)做

53、事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能、學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 （4）培育入學(xué)意識(shí) 包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)、了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活作息制度、熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。 詳細(xì)措施： 1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。 2、讀寫(xiě)方面留意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書(shū)寫(xiě)速度，組織幼兒進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)前閱讀前算術(shù)預(yù)備。 3、逢周二、四開(kāi)展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約1015分鐘。 4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛(ài)的話題，與同

54、伴共同共享自己的歡快與喜悅。 5、在班級(jí)開(kāi)設(shè)新聞共享欄，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴共享。 6、連續(xù)開(kāi)展寫(xiě)日記活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間，以此激發(fā)寫(xiě)的樂(lè)觀性。 7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng)，如：說(shuō)反義詞說(shuō)量詞猜謎語(yǔ)等活動(dòng)。 8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情敘述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感溝通。 9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問(wèn)，培育幼兒的早期閱讀力量。 10、與幼兒共同爭(zhēng)論值日生、圖書(shū)館理員制度，

55、并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識(shí)。 11、樂(lè)觀開(kāi)展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。 12、開(kāi)展我要上學(xué)校了的一系列主題活動(dòng)，如：參觀學(xué)校、請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng)。 C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng) 對(duì)本班幼兒身心進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。 2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘，能在寬20cm，高2530cm的平衡木上走。 3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。 4、學(xué)會(huì)溜冰，能自立自由滑冰。 我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生

56、長(zhǎng)發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育嬉戲、競(jìng)賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛(ài)好，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。 四、衛(wèi)生保健 做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。 3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注共性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有

57、效措施。 4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。 7，幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)護(hù)牙齒的隱秘。 8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。 五、家園對(duì)話 本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r綻開(kāi)家園對(duì)話工作，將家園同步做好幼小連接工作的教育作為工作重點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)

58、必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持全都的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 在幾年的實(shí)際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒(méi)有家長(zhǎng)的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。 在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。 通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加

59、主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手： 1、以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系； 2、老師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中； 3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、熟悉到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： （1）在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。 （2）補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話； （3）進(jìn)行必要的新、老生家訪； （4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種

60、活動(dòng)； （5）每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)潔的溝通； （6）邀請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參與班級(jí)助教的隊(duì)伍； （7）搞好將周日留給孩子等一系列親子活動(dòng)。 （8）定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，溝通信息、開(kāi)闊視野。如：開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字嬉戲等。 （9）每月向家長(zhǎng)推舉新書(shū)、家教資料、優(yōu)秀文章。 （10）收集、匯合有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒閱歷文章，整理家長(zhǎng)資源檔案。 （11）以查找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問(wèn)題，老師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：樂(lè)觀參加主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源樂(lè)觀開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞