東師小學語文教學法秋在線作業(yè)

1、東北師范大學東師小學語文教學法16秋在線作業(yè)1一、單選題（共10道試題，共30分。）1.說話的前言后語、交際的時間、地點、場合以及參與說話人的文化背景、自然環(huán)境等，統(tǒng)統(tǒng)簡稱為（）。A.交往主體B.語境C.交往客體D.交際載體正確答案：2.在（）年，小學語文教學大綱就提出了“聽話、說話”內容。A.1985B.1987C.1990D.2001正確答案：3.漢語拼音方案由字母表、聲母表、韻母表、隔音符號及拼音規(guī)則組成。A.拼音符號B.聲調符號C.音節(jié)符號D.音調符號正確答案：（4.中華人民共和國教育部2001年制訂的全日制義務教育語文課程標準實驗稿）對九年義務教育階段語文課程的目標進行了規(guī)定，小學階

2、段認識（）個左右常用漢字即可。A.2500B.3500C.2000D.3000正確答案：5.百家姓以“趙錢孫李”開頭，后人推斷是（）代人的作品。A.唐B.宋C.秦D.明正確答案：6.班級授課制最早是由17世紀捷克教育家（）（1592-1670）提出。A.赫爾巴特B.夸美紐斯1/17C.盧梭D.福祿貝爾正確答案：.7.“對周圍事物要有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論;結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得;熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法”這是語文綜合性第（）學段的目標。A.二B.一C.三D.初中正確答案：

3、8.五四后，小學語文課程由“國文”改成（），實現(xiàn)“言文一致”這是劃時代的變化。A.國語B.語文C.中文D.漢語言正確答案：9.按（），語文綜合性學習可分為社區(qū)活動、校園活動、家庭活動、同伴生活等。A.活動形式B.課題性質C.活動的時間與空間D.資源利用情況正確答案：10.“口語交際”與“聽話、說話”的本質區(qū)別是指（）。A.是否是雙向互動的動態(tài)過程B.實踐性C.主觀性D.個性化正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1二、多選題（共10道試題，共30分。）1.語文綜合性學習課程的開發(fā)與實施基于以下基本理念（）A.堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間B.面向學生的生活世界和社會實

4、踐，幫助學生體驗生活并學以致用C.推進學生對自我、社會和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然2/17的和諧發(fā)展D.培養(yǎng)學生的社會責任感正確答案：2.教學方法發(fā)展的基本特點是（）A.雙邊性特點B.雙部性特點C.雙型性特D.雙維性特點正確答案：3.中華人民共和國教育部制訂的全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）對九年義務教育階段語文課程的目標進行了規(guī)定，其中對小學教育階段（16年級）語文教學中的識字與寫字的總目標的規(guī)定是（）A.學會漢語拼音B.能說普通話C.認識3500個左右常用漢字D.能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度正確答案：4.依據(jù)聯(lián)合國救科文組織21世紀教育委員會報告精神

5、，在走向新世紀的時候，主要應確立學生的四種基本能力A.學會認知，獲得理解能力B.學會做事，獲得操作能力C.學會合作，獲得與人相處能力D.學會生存，獲得發(fā)展能力正確答案：5.關于拼音書寫的教學大致可分三個階段，這三個階段是（）A.對字母的整體有一個籠統(tǒng)的印象B.對字母的筆畫及其組成有比較清晰準確的感知C.要進行書寫記憶D.音節(jié)形體的掌握，重點應放在音節(jié)的復韻母和鼻韻母部分正確答案：6.語文教育新理念有（）A.重視過程與方法，關心情感與態(tài)度B.強調感受、體驗與合作，注重思考、探究與表現(xiàn)C.重塑主體性、能動性與獨立性，關注終身發(fā)展D.突出強調教師的主導作用正確答案：7.以下幾個子系統(tǒng)，哪些屬于語文知

6、識學習方法系統(tǒng)（）A.學習拼音的方法B.學習漢字的方法C.學習詞語的方法D.學習句子的方法正確答案：8.閱讀教學的作用（）A.有助于小學生的文化建構3/17B.有助于良好閱讀習慣的養(yǎng)成C.有助于培養(yǎng)學生個性與創(chuàng)造性D.有助于語文知識的鞏固正確答案：9.口語交際教學所起的作用有（）A.有助于把握學科特性B.口語交際教學能夠奠定小學生堅實的語文能力基礎：不但能夠發(fā)展小學生的口頭言語能力，滿足日常生活的交際需要，而且能夠為書面言語的閱讀和作文發(fā)展奠定良好基礎C.口語交際教學對小學生心理發(fā)展有促進作用：為全面發(fā)展認知能力和情感提供了必要條件，對小學生的思維品質培養(yǎng)極為重要D.有助于提高教學效率正確答案

7、：，10.小學語文課程標準在“總目標”中提出了“學會傾聽、表達與交流”實際上提出了口語交際的三項基本能力，即（）A.記憶能力B.傾聽能力C.表達能力D.交流能力正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1三、判斷題（共20道試題，共40分。）1.語感品味型是十分重視語文教學中的情感因素。教師感情充沛、熱烈，具有很強的感染、震撼力量。師生關系融洽，教學配合默契，強調教學中人的情意因素的作用。A.錯誤B.正確正確答案：2.在識字與寫字教學標準中知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標貫穿始終。A.錯誤B.正確正確答案：3.語素是語言的結構規(guī)律，反映著人類思維的邏輯規(guī)律。A.錯誤B.正確正確答案：4

8、.練習法就是在語文教學中，有講有讀，且講讀結合的一種語文教學方法。A.錯誤4/17B.正確正確答案：5.學生閱讀面的寬闊程度主要是指學生要讀各種各樣的書籍，來開闊學生的眼界。A.錯誤B.正確正確答案：6.思維的敏捷性是人的智力高低的重要指標，在口語交際教學中，教師可以采用限時口語交際等不同方法進行思維的敏捷性的訓練。A.錯誤B.正確正確答案：。7.1908年頒布奏定學堂章程，正式建立了我國的小學制度，稱“癸卯學制”A.錯誤B.正確正確答案：8.教學活動是教師傳授給學生知識、養(yǎng)成良好習慣的過程。A.錯誤B.正確正確答案：9.語感品味型強調語感訓練。主張優(yōu)化課堂教學基本程序，強調感受語言、觸發(fā)語感

9、、品味語言、領悟語感、實踐語言等新模式。A.錯誤B.正確正確答案：,10.徐州彭城大學語言文字研究所所長、副教授楊洪清及夫人朱新蘭，在40多年的教學實踐中，創(chuàng)造出一套以解形為本、偏旁帶字、形音義結合的識字教學法即韻語識字法。A.錯誤B.正確正確答案：11.交流性原則是語文學習方法指導的原則之一。A.錯誤B.正確正確答案：12.審美悟道型注重語文教學的審美性，就是認為美是語文教學藝術的基礎，語文教學的重要任務，就是把語文課中的美原原本本地交給學生，用課文中的美感染學生，陶冶學生，并以此激發(fā)學生學習的興趣。A.錯誤B.正確正確答案：13.語文綜合性學習是以課題為中心，以肢體活動、言語活動和心智活動

10、為主要活動形式，強調學生主體的課程。A.錯誤B.正確正確答案：5/1714.實地觀察法就是研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件情況下，對小學語文教學進行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場觀察，并做出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進語文教學的依據(jù)。A.錯誤B.正確正確答案：15.講讀法就是教師依據(jù)教學目的要求，指導學生運用所學知識、技能等，通過自己的感官活動和實際操作，鞏固知識、技能和形成習慣的方法。A.錯誤B.正確正確答案：16.俗語難字市委晉南北朝時期的書目。A.錯誤B.正確正確答案：17.自主學習是教育活動的核心，因為學生不能被動地接受知識。A.錯誤B.正確正確

11、答案：18.小學生識字的難點在于掌握字形。小學生在掌握漢字的形、音、義中，掌握字形是最難的。這與小學生心理發(fā)展水平有密切聯(lián)系。A.錯誤B.正確正確答案：19.扎實的口語交際過程，應該兼容并蓄，打通課內課外的壁壘，把學生各種時間、空間獲得的經驗喚起、激活。A.錯誤B.正確正確答案：20.教學活動是教師傳授給學生知識與技能的過程。A.錯誤B.正確正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1一、單選題（共10道試題，共30分。）1.中華人民共和國教育部制訂的全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）對九年義務6/17教育階段的語文課程的目標進行了規(guī)定，小學階段認識（）個左右常用漢字即可。A.2500B.350

12、0C.2000D.3000正確答案：2.口語交際課上，要求學生在口語交際中使用普通話，做到發(fā)音準確；必須要求學生在口語交際中把話說通順，說清楚，正確地表達自己的意思；必須要求學生在口語交際中做到無語病。因此，口語交際課必須具有語言的（）。A.互動性B.情境性C.綜合性D.規(guī)范性正確答案：3.五四后，小學語文課程由“國文”改為（），實現(xiàn)“言文一致”，這是劃時代的變化。A.國語B.語文C.中文D.漢語言正確答案：4.五四后，語文課程由“國文”改成（），實現(xiàn)“言文一致”，這是劃時代的變化。A.國語B.語文C.中文D.漢語言正確答案：5.（）應該集中注意力，并整體把握閱讀材料，善于捕捉關鍵信息。A.精

13、讀B.略讀C.朗讀D.默讀正確答案：6.研究方法中的（）就是研究者用發(fā)展變化的觀點，對各個歷史時期的語文教學情況作分析比較的一種研究方法。A.實地觀察法B.現(xiàn)狀調查法C.歷史比較法D.訪談法正確答案：7.“學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)；能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見?！北硎龅氖切W第（）學段的口語交際目標。7/17A.二B.一C.三D.初中正確答案：8.（）就是研究者通過問卷、談話、座談等多種方式和手

14、段，對小學語文教學的實際情況進行的有計劃地、周密地、系統(tǒng)地了解和收集材料的一種方法。A.實地觀察法B.現(xiàn)狀調查法C.文獻法D.訪談法正確答案：9.新中國成立之后，“國語”改成了（），從命名上克服了重文輕語的片面性，使課程名稱更加科學、規(guī)范。它體現(xiàn)的聽說讀寫并重的思想引導小學語文教學走上綜合訓練的道路。A.國文B.語言C.語文D.中文正確答案：10.（）是語文課程的基本特點。A.工具性B.工具性與人文性的統(tǒng)一C.實踐性D.人文性正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1二、多選題（共10道試題，共30分。）1.研究中，運用歷史比較研究法的一般步驟是A.收集語文教學的歷史資料。凡是有研究價值的歷史材

15、料都要收集；B.對資料進行分析比較，了解語文教學的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；C.尋找相同點與不同點，以把握規(guī)律，預測未來；D.做出比較的結論。正確答案：2.教學過程中，創(chuàng)設口語交際情境的方法有很多，下列屬于創(chuàng)設這種情境的是（）A.通過實物創(chuàng)設情境8/17B.通過媒體創(chuàng)設情境C.通過角色扮演創(chuàng)設情境D.通過語言創(chuàng)設情境正確答案：3.運用歷史比較研究法過程中要注意以下兩點A.保證資料的可靠性B.保證資料的清晰性C.注意比較的全面性D.保證資料的科學性正確答案：4.閱讀的方法主要有（）A.朗讀B.默讀C.誦讀D.精讀正確答案：5.小學語文教學論屬學科教學論，是從()等發(fā)展而來的。A.語文教授法B.識字

16、教學C.語文教學法D.語文教材教法正確答案：6.口語交際的意義有（）A.體現(xiàn)了時代的要求B.是學生身心發(fā)展的需要C.有助于把握學科特性D.有助于提高教學效率正確答案：7.運用欣賞教學法要注意的問題有A.注意思路的誘導性B.欣賞的對象可以是整體，即一篇文章，也可以是一個局部，如優(yōu)美的詞語，精彩的段落，美麗的自然景物，崇高的人物品格等C.應多用欣賞的方法，少用分析的方法。文學性作品既屬于語言領域，又屬于藝術范疇。文學作品的主要目標在于陶冶情操，培養(yǎng)理想。D.注意語言的表現(xiàn)力正確答案：8.小學口語交際能力的結構主要包括（）A.辨別分析過程B.聽話能力結構C.說話能力結構D.組織表達結構正確答案：9.

17、國外母語課程目標價值取向有A.面向全體，追求高質，適應時代發(fā)展和國際競爭9/17B.培養(yǎng)公民責任感，形成國家觀念，養(yǎng)成道德價值觀C.促進發(fā)展，培養(yǎng)個性D.課程標準和評價緊密結合正確答案：10.課改后，語文課程的特點有（）A.內容的時代性與知識的綜合性B.要求的實踐性與選材的規(guī)范性C.語文學科的工具性與人文D.學科的模糊性性正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1三、判斷題（共20道試題，共40分。）1.扎實的口語交際應該兼容并蓄，打通課內課外的壁壘，把學生各種時間、空間獲得的經驗喚起、激活。A.錯誤B.正確正確答案：2.詩、書屬于經學教材。A.錯誤B.正確正確答案：3.小學第三學段（56年級）

18、識字與寫字的階段性目標是：有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫；硬筆書寫楷書，形款整齊，有一定的速度；能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。A.錯誤B.正確正確答案：4.學生閱讀面寬闊看主要指學生要讀各種各樣的書籍，來開闊學生的眼界。A.錯誤B.正確正確答案：5.新課程標準對漢語拼音教學的要求降低了，對漢語拼音進行了更加準確的定位。A.錯誤B.正確正確答案：6.50年代末，語文課程政治化；60年代重視“雙基”，注重培養(yǎng)讀寫能力；十年動亂時期，10/17在極左思想指導下，否定語文課程；80年代實行改革開放以來，語文課程開始全面進行改革，朝著全面培養(yǎng)語文能力、

19、注重提高素質的方向穩(wěn)步前進；90年代，大力推進語文素質教育；進入新世紀，開始新一輪的語文課程改革實驗。總之，建國以來，語文課程在曲折前進中有所發(fā)展，在不斷改革中逐步完善。A.錯誤B.正確正確答案：7.1963年教學大綱將側重點放在培養(yǎng)讀寫能力上，強調多讀多寫，對聽說訓練沒有給予應有的重視，在大綱中沒有提出聽說訓練的要求，不能不說是一個失誤。A.錯誤B.正確正確答案：8.文學創(chuàng)作是指作家為現(xiàn)實生活所感動，根據(jù)對生活審美體驗，通過頭腦的加工改造,以語言為材料創(chuàng)造出藝術形象,形成可供讀者欣賞的文學作品，這樣一種特殊的復雜的精神生產活動稱為文學創(chuàng)作。文學創(chuàng)作是最基本的文學實踐,它是作家對一定社會生活的

20、審美體驗的形象反映,既包含對生活的審美認識，又包含著審美創(chuàng)造。A.錯誤B.正確正確答案：9.小學生對漢字字形的掌握難度，與漢字的形體、筆畫數(shù)目、筆畫種類和結構有重要關系。A.錯誤B.正確正確答案：（10.50年代末，語文課程政治化；60年代重視“雙基”基礎知識、基本技能），注重培養(yǎng)讀寫能力；十年動亂時期，在極左思想指導下，否定語文課程；80年代實行改革開放以來，語文課程開始全面進行改革，朝著全面培養(yǎng)語文能力、注重提高素質的方向穩(wěn)步前進；90年代，大力推進語文素質教育；進入新世紀，開始新一輪的語文課程改革實驗。總之，建國以來，語文課程在曲折前進過程中有所發(fā)展，在不斷改革中逐步完善。A.錯誤B.正

21、確正確答案：11.小學語文教學論隸屬學科教學論，是從“語文教授法”、“語文教學法”、“語文教材教法”等發(fā)展而來的。A.錯誤B.正確正確答案：12.言語知覺階段主要是對分析出的意思進行記憶或利用分析出的意思進行思考，進行應答。A.錯誤B.正確正確答案：13.教學活動僅僅是教師傳授給學生知識的過程。A.錯誤B.正確11/17正確答案：14.規(guī)程模式是把規(guī)定的語文學習程序、方法、要求(即學習規(guī)程)等傳授或印發(fā)給學生，要求學生按照既定的學習規(guī)程進行訓練和實踐。A.錯誤B.正確正確答案：15.堅持交流性原則是語文學習方法指導的原則之一。A.錯誤B.正確正確答案：16.技能訓練型強調的是小課堂與大社會結合

22、，培養(yǎng)學生的綜合能力。主張將社會這一“語文大課堂”中的知識滲入教室這一“語文小課堂”中，形成學生的智能開發(fā)。在課堂教學“精講巧練”的同時，引導學生進入“大社會”，學習“大語文”。A.錯誤B.正確正確答案：17.言語動機是推動人開口說話的內部動力，它表現(xiàn)為人渴望表達自己的思想情感，想說，愛說。A.錯誤B.正確正確答案：18.實踐性原則是指在學法指導過程中要自始至終使學生接受認真、嚴格的操作實踐，以提高教學的有效性。A.錯誤B.正確正確答案：19.“閱讀教學”之所以不同于“閱讀”，是因為在作者、作品及讀者之間又有教者的參與。A.錯誤B.正確正確答案：20.教導達標型教師設計教學目標，教導學生達標，

23、共同實施目標教學。目標教學是以單元達標與課時達標相結合為基本教學單位，以系列的教學目標為核心，以目標教學的基本模式與多種教學方法的最佳組合相統(tǒng)一為橋梁，以發(fā)揮教與學的整體效應為根本指針，以科學的教學評價為手段，以及時的反饋矯正為保證，以全體學生當堂達標，掌握知識，形成能力，開發(fā)智力為目的的一種教學機制。A.錯誤B.正確正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)112/17一、單選題（共10道試題，共30分。）1.“學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)；能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；與別人交談，態(tài)度

24、自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見?！币陨媳硎龅氖切W第（）學段的口語交際目標。A.二B.一C.三D.初中正確答案：2.漢語拼音方案由字母表、聲母表、韻母表、隔音符號及拼音規(guī)則組成。A.拼音符號B.聲調符號C.音節(jié)符號D.音調符號正確答案：.3.對周圍事物有好奇心，能對感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論;結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式來表達自己觀察的;熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法”這是語文綜合性第（）學段的目標。A.二B.一C.三D.初中正確答案：4.運用（）應注意的問題:要求學生必須具備

25、一定的知識基礎和經驗；要充分準備；要系統(tǒng)有序；要難易適中等。A.欣賞法B.背誦法C.講讀法D.談話法正確答案：5.語文綜合性學習在第（）次課程改革中首次被正式提出。A.五B.八C.三D.二正確答案：6.（）就是通過視覺器官、聽覺器官來共同參與，將訴諸視覺的文字轉化為有聲言語。A.默讀B.朗讀13/17C.誦讀D.略讀正確答案：7.（）就是通過視覺器官、聽覺器官的共同參與，將訴諸視覺的文字轉化為有聲言語。A.默讀B.朗讀C.誦讀D.略讀正確答案：8.說話之前言后語、交際的時間、地點、場合以及參與說話人的文化背景、自然環(huán)境等，簡稱為（）。A.交往主體B.語境C.交往客體D.交際載體正確答案：9.為

26、了規(guī)范普通話的語音，國務院于（）頒布了漢語拼音方案。A.1949年B.年C.1958年D.年正確答案：10.中華人民共和國教育部制訂了全日制義務教育語文課程標準（實驗稿），對九年義務教育階段語文課程目標進行了規(guī)定，小學階段認識（）個左右常用漢字即可。A.2500B.3500C.2000D.3000正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1二、多選題（共10道試題，共30分。）1.語文學習方法的理論基礎（）A.馬克思主義哲學方法論B.“老三論”和“新三論”C.思維科學與學習科學D.認知發(fā)生論14/17正確答案：2.美國著名學者艾斯納認為應該分為（）幾種類型。A.認知性目標B.行為目標C.問題解決目

27、標D.表現(xiàn)性目標正確答案：3.漢語言文字的幾個特點是（）A.漢語缺少形態(tài)變化B.具有很強的歷史繼承性C.漢字是一種獨特的表意文字D.造字法多樣正確答案：4.閱讀教學的策略（）A.加強朗讀和誦讀教學B.強化體驗，注重感悟C.強化積累，形成語感D.創(chuàng)設自主閱讀過程正確答案：5.漢語拼音教學的基本要求是（）A.認識聲母和韻母B.會拼音C.會辨四聲D.會寫正確答案：6.識字與寫字教學標準在內容上的特點有（）A.準確定位漢語拼音的學習目標，適當降低漢語拼音教學的要求B.強調多認少寫、認寫分開，提出“認識”和“學會”兩種學習目標C.重視和加強寫字教學，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美D.給學生打下扎實而又可持續(xù)發(fā)展的識字基礎正確答案：7.閱讀的方法主要有（）A.朗讀B.默讀C.誦讀D.精讀正確答案：8.漢語言文字的特點表現(xiàn)在（）A.漢語缺少形態(tài)變化B.具有很強的歷史繼承性C.漢字是一種獨特的表意文字D.造字法多樣正確答案：15/179.口語交際的心理過程主要包括（）A.思維過程B.記憶過程C.聽話的心理過程D.說話的心理過程正確答案：10.語文綜合性學習的特點是（）A.學科性B.綜合性C.開放性D.實踐性正確答案：小學語文教學法16秋在線作業(yè)1三、判斷題（共20道試題，共40分。）1.自主學習是教育活動的核心，因為學生不能被動地接受知識。A.