一年級語文個人教學(xué)工作計劃

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁一年級語文個人教學(xué)工作方案一年級語文個人教學(xué)工作方案1目的要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。(2)掌握正確的使用學(xué)慣用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(5)認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀21個生字。(2)說出根本筆畫的名稱。(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際。(1)能用普通話進(jìn)展口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完好的話或幾句連接的話答復(fù)下列問題。學(xué)生情況分析p 全班學(xué)生有的已經(jīng)承受過兩年學(xué)前班的語訓(xùn)，故局部能明確學(xué)習(xí)目的，按時上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有局部學(xué)生自我控制才能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：(1)老師要注意對學(xué)生的發(fā)音器官進(jìn)展訓(xùn)練。(2)學(xué)生掌握發(fā)音之后，要進(jìn)展四聲練習(xí)。(3)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確的書寫。(4)教學(xué)復(fù)韻母時，要把每個韻母當(dāng)作一個整體來教。教材簡要分析p 1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩局部，第一局部

3、是說明正確的讀寫姿勢和保護(hù)視力的關(guān)系。第二局部介紹愛惜學(xué)慣用品的有關(guān)知識與要求。在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進(jìn)展反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、關(guān)于“漢語拼音”共20課，分6個單元。每課一般包括：(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞和與之相配的插圖;3、關(guān)于單元練習(xí)。本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習(xí)，共6個。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。教學(xué)落實措施1、樹立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識性和思想性結(jié)合起來。2、認(rèn)真耐心

4、做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)。3、采用靈敏多樣的教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們注意力集中，學(xué)得有趣。4、對差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。5、注重對學(xué)生根底知識的教學(xué)，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)展有針對性的教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。(一)、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。(二)、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造

5、氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽說才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)

6、。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等，印象會特別深。(四)、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)根本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才

7、能。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面進(jìn)步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。一年級語文個人教學(xué)工作方案2一、學(xué)生情況分析p ：一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比擬難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保存了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比擬自由，還未懂

8、得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不一樣。因此，老師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園，承受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠標(biāo)準(zhǔn)，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)展糾正和輔導(dǎo)。此外，如今的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。二、教材分析p ：(一)教學(xué)內(nèi)容：本冊教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”、“口語交際”幾個局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，理解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音的局部，共

9、13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序排列，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)絡(luò)。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文知識，開展語文才能。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元的后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。(二)教學(xué)目的：1、漢語拼音、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和腔調(diào)。、能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。、能運(yùn)

10、用漢語拼音正音，學(xué)習(xí)普通話。2、識字寫字。、學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望。、認(rèn)識400個常用漢字，會寫100個漢字。、掌握根本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。、初步養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。3、閱讀：、使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)習(xí)借助插圖閱讀。使學(xué)生對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與別人交流。4、口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。、能認(rèn)真聽別人講話，理解主要內(nèi)容。、與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。(三)全冊重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話

11、訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。3、打好寫字根底，識字重視積累，表達(dá)彈性。4、重視朗讀指導(dǎo)，讀正確、通順、有感情。5、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮，舉一反三的才能。6、培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。(四)全冊關(guān)鍵：1、注重全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、教學(xué)表達(dá)時代精神，符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律。3、倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。(五)思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：1、進(jìn)展熱愛大自然的教育。2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、贊美真摯感人的各種親情。4、給學(xué)生以“勞動榮耀，懶惰可恥”的教育。5、對學(xué)生進(jìn)展益智教育。6、反映科技開展和社會文明。三、教學(xué)措施：1、幫助學(xué)生理解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文課上嚴(yán)格練，其它課上

12、堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。2、吃透新教材，深化理解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀才能的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識程度，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析p 和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累，重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)展聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)展觀察訓(xùn)練，全面進(jìn)步學(xué)生的

13、素質(zhì)。內(nèi)容來自斐nb4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)絡(luò);引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真修改每課作業(yè)，及時作好反應(yīng)、小結(jié)。一年級語文個人教學(xué)工作方案3一、學(xué)生根本情況經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級學(xué)生有了深化的理解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的.識字方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有總分值，這是值得我深思的問題。我班學(xué)生對所學(xué)過的漢字根本做到會認(rèn)，每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音穩(wěn)固的較好，音序明晰，這為本冊的音序法奠定了根底。寫字姿勢

14、有待于老師進(jìn)一步穩(wěn)固，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的催促、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃重，閱讀習(xí)慣良好。本學(xué)期將進(jìn)展每天中午二非常鐘的閱讀，再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音)，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字，又穩(wěn)固了拼音，孩子的寫作才能得到了鍛煉與開展。本學(xué)期我將致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析p 1、本冊教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，表達(dá)以下思想：(1)、全面準(zhǔn)確地表達(dá)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。(2)、遵循語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實際的聽說讀寫的語文理論中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)

15、習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際才能。(3)、表達(dá)新的理念，課文不僅成為老師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了根底。2、教材內(nèi)容分析p 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、才能、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、45

16、篇課文和1個“語文園地”，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？?/p>

17、語交際與專題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際才能;展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。3、教材重點(diǎn)：如何穩(wěn)固認(rèn)識的550字，會寫的250字。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識字、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)生活實際進(jìn)展語文理論，在生活中學(xué)語文、用語文。4、教材難點(diǎn)：如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在理論中主動獲取知識，形成才能。三、教學(xué)目的及要求(聽說讀寫才能的安排)：(一)識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字800個，其中250個會寫。3、掌握漢字的根本壁畫和常

18、用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、初步認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6、能用音序法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。7、認(rèn)識課文中出

19、現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、文號、感慨號所表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。(三)寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。(四)口語交際1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完好地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2、

20、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。四、教學(xué)措施1、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。4、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的時機(jī)，使

21、學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。7、認(rèn)真修改每課作業(yè)，及時作好反應(yīng)、小結(jié)。8、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。9、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。11、做好檢測工作以便查漏補(bǔ)缺。五、教改設(shè)想1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步自身教學(xué)藝術(shù)。2、樹立語文教學(xué)的“三個超越”意識，即“學(xué)好教材，超越教材”“立足課堂，超越課堂”“尊重老師，超越老師”。對于一

22、年級學(xué)生來說，除了學(xué)好教材，還要借助漢語拼音盡可能多地閱讀兒童讀物，大量地識字，把語文延伸到學(xué)生的生活活動，情感活動，心靈敏動中，超越課堂，超越老師，將教研課題“開拓識字的多種途徑”中的子課題興趣識字的研究貫穿于教學(xué)活動以及生活中。3、以生為本，關(guān)注學(xué)生的安康開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽說習(xí)慣、奠定他們一生的語文基石。六、綜合理論活動綜合理論活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗，親自參與理論。既是讓語文走向生活的活動，也是培養(yǎng)學(xué)生理論才能。結(jié)合本冊教材中的口語交際與展示，本學(xué)期安排兩次理論活動：1、該怎么做?從小養(yǎng)成老實的好習(xí)慣。2、我們身邊的垃圾。教育同學(xué)們保護(hù)草坪，節(jié)約用水，從小樹立環(huán)保意

23、識。七、教學(xué)評價語文課程評價是為了考察學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目的的程度，更是為了檢驗和改良學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完成教學(xué)過程，從而有效促進(jìn)學(xué)生的開展。以課程目的為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為評價的主體，并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評價。1、評價方式(1)形成性評價和結(jié)合性評價相結(jié)合，側(cè)重形成性評價，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性、主動性、整個學(xué)習(xí)過程中的詳細(xì)表達(dá)。(2)定性評價和定量評價相結(jié)合。2、評價內(nèi)容(1)識字：能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，大概理解漢字意思，并能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境識字。(2)寫字：能做到姿勢正確，書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、整潔。(3)閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀，理解文章大致意思，能積累語言、豐富知識。(4)口語

24、交際：做到樂于交流，大膽、口齒清楚、聲音宏亮、說話標(biāo)準(zhǔn)連接，做到專注傾聽、尊重理解對方，學(xué)會文明交際。八、教學(xué)用具拼音卡、字詞卡、錄音機(jī)、磁帶、光盤、電視、DVD、電腦、視屏儀等。九、教學(xué)進(jìn)度(略)。一年級語文個人教學(xué)工作方案4一、教材分析p 全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個局部組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩局部，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在理論中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)慣用品。2、漢語拼音，穩(wěn)固

25、漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文局部具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表如今：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)展朗讀、背誦、

26、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀才能。課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)展詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性。二、班級概況全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不理解,心中集體觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，

27、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。2、漢語拼音:(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。說出根本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。4、口語交際能看圖用一句完好的話或幾名連接的話答復(fù)下列問題。能按照圖意用幾句連接的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進(jìn)展口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀能聯(lián)絡(luò)課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。認(rèn)識句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。正確地復(fù)述課文、語句連接。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學(xué)措施1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，切忌穿鞋走路。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視