2022年七年級政治上冊期末復習知識點匯總

1、 5/52022年七年級政治上冊期末復習知識點匯總第一單元 成長的節(jié)拍第一課 中學時代1、為什么說中學生活是我們的新起點？(1)我們有了一個新的名字中學生。中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。 2、中學時代在生命歷程中的重要作用/意義有哪些?（或為什么說中學階段是人生的重要階段0 (1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。 (2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。 3、中學生活為我們提供了哪些成長的禮物？（1）中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。（2）進入中學，新的

2、目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（3）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不完美的形象，重新塑造一個“我”。4、理想的“我”是怎樣的？越來越有活力，能堅持，有韌性；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。5、為什么少年要有夢想？（1）編制人生夢想是青少年時期的重要生命主題。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。6、中學生如何確立夢想？（或少年的夢想有什么特點？）（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。 （2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。 （3

3、）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（4）夢想的確立，應結(jié)合自身實際和社會的需要。 7、什么是努力?努力是一種生活態(tài)度。 努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。 8、青少年怎樣為實現(xiàn)夢想而努力? （1）少年有夢，在于行動。不懈追求，才能改變生活，改變自我。 （2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。A努力，需要立志。B努力，需要堅持。C努力，需要方法。補充：制定人生規(guī)劃：腳踏實地，全力以赴；不斷提高自身實力和綜合素質(zhì)。第二課 學習新天地1、我們應該怎樣正確認識學習？學習的地位：中學階段，學習是我們的重要任務。學習的內(nèi)容：學習，包括知

4、識的學習，培養(yǎng)各種能力、品德。 學習的表現(xiàn)：學習不僅僅局限在學校。學習表現(xiàn)為接受和掌握，還有探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟?？梢詮囊磺腥松?jīng)歷中學習。 學習態(tài)度：需要自覺、主動的態(tài)度。 學習要求：終身學習。（ 為什么要終生學習？A學習伴隨我們成長。B學習沒有終點。C只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能不斷適應社會的發(fā)展。） 2、學習對個人的成長和發(fā)展有什么重要意義？ （1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 （2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。 （3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。 3、

5、如何理解學習是苦樂交織的？ （1）學習中有快樂。（表現(xiàn)在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。） （2）學習中也有辛苦。（表現(xiàn)在：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。） （3）我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。 4、中學生怎樣學會學習？ （1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。 （2）學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的才是最好的。 （3）學會

6、學習，還意味著要善于運用不同的學習方式第三課 發(fā)現(xiàn)自己1、正確認識自己的重要性（意義）是什么？ （1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。 （2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。2、中學生應怎樣正確認識自己？（1）我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己： （2）我們可以通過自我評價、他人評價、集體評價來認識自己。 （3）我們要用全面的眼光、發(fā)展的眼光看待自己。怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。4、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。 （2）接納自己，需

7、要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。 （3）欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。 （4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美4；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 5、怎樣做更好的自己？ （1）做更好的自己，就要揚長避短。 （2）做更好的自己，需要主動改正缺點。 （3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 （4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。 6、如何發(fā)掘自己的潛能？ （1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域； （2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社

8、會對自己的需要； （3）通過積極合作，與他人共同完成任務?我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。第四課 友誼與成長同行 1、朋友對我們有什么重要意義？ （1） 朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 2、如何正確認識理解友誼？ A、友誼的物質(zhì)有哪些？（1）友誼是一種親密的關系。 （2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。B、面對友誼中的問題和困惑，我需要澄清哪些對友誼

9、的片面認識？ （1）友誼不是一成不變的。 （2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 （3）友誼不能沒有原則。第五課 交友的智慧 1、如何建立友誼（如何交朋友）？（1）建立友誼，需要主動、開放的心態(tài)。 （2）建立友誼，需要有持續(xù)的行動。（3）建立友誼，需要掌握有效的方法。2、有助于建立友誼的有效方法有哪些？面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處；做一個有耐心的傾聽者；保持好奇心。 3、如何維護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。 （2）呵護友誼，需要學會尊重對方。 （3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 （4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。4、處

10、理朋友間沖突的基本策略保持冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)熑?、換位思考。5、網(wǎng)上交友的影響有哪些：（辯證看待：有積極一面，也有消極一面） （1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個交友平臺，網(wǎng)上交友具有虛擬、平等、自主的特點，開辟了人際交往新通道，結(jié)交新伙伴，拓展交往圈。 （2）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力與責任。（3）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。（4）若青少年沉迷于虛擬世界，自我封閉，不利于健康人格和正確人生觀的塑造。 6、網(wǎng)上交友的注意事項。（正確網(wǎng)上交友，保護自己，我們該怎么做？） A、意識上：（1）在虛擬世界中交往

11、，有一定的自我保護意識。B、行動上：（2）網(wǎng)上交友，要學會理性辨別，慎重選擇。 （3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。 （4）虛擬的交往難以觸摸到生活的真實，我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。 第六課 師生之間1、現(xiàn)代社會老師的含義？教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 2、新時代對老師提出了更高的要求是什么？（或好老師的標準是什么？）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 3、教師的工作特點 （1）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 （2）時代發(fā)展對教師提出了更高要求。（3）教師作為教育工作

12、者，是人類文明的主要傳承者之一。 （4）老師是我們學習的指導者和成長的引路人。 4、 如何面對不同風格的老師？ （1）我們要承認老師之間的差異。（2）接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 （3）無論什么風格的老師都應該受到尊重。（4）掌握面對不同風格老師的具體方法。5、面對不同風格老師的具體方法承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主要交往；6、教學相長（1）含義：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 （2）面對老師的引領和指導，我們該怎么做

13、：（或為實現(xiàn)教學相長，青少年學生該怎么做？） （1）保持主動參與、勤學好問的態(tài)度（2）真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。（3）與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 7、怎樣正確對待老師表揚和批評？老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 8、如何培養(yǎng)良好的師生關系？ （1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（2）當成老師發(fā)生矛盾時，學會正確處理矛盾。（3）主動關心老師、理解老師。 （4）在平等相待

14、、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。9、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（1）自我反思，冷靜、客觀分析原因（2）相信善意，多些寬容和理解（3）坦誠相相待，注意溝通方式（4）求同存異，主動關心第七課 親情之愛1、家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關系的確立情形：結(jié)婚、血緣、收養(yǎng)、再婚3、家庭的功能：經(jīng)濟功能、生育功能、消費功能、教育功能、撫養(yǎng)與贍養(yǎng)功能、情感交流功能、休息娛樂功能。4、家對我們成長的意義（家的物質(zhì)）：（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（2）家里有親人，家中有親情。 5、為什么要孝親敬長？（1）孝親敬長是中華民族的

15、傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。 （2）父母不公賦予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。（3）父母為家庭付出很多，理應得到愛的回報。6、青少年學生應如何孝親敬長？（1）盡孝在當下，從現(xiàn)在開始，我們就應該用實際行動表達孝敬之心。（2）孝敬雙親長輩，聽取意見和教導。（3）傾聽雙親長輩的心聲，常和他們保持聯(lián)系。（4）知恩、感恩，用行動表達感恩之情；認真學習，承擔力所能及的家務勞動等。（5）長大成人后，在經(jīng)濟上供養(yǎng)父母，生活上照料父母，精神上慰藉父母。 7、正確認識理解家中的親情： （1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。，這就是親情。 （2）每個家庭的親情表現(xiàn)不同。 （3）

16、由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。 8、與父母出現(xiàn)矛盾的原因？ （1）進入青春期，我們的心理發(fā)生了變化：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。然而父母的教育理念和方法并未隨之改變。 （2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。9、親子沖突帶來的危害：（1）若處理不好，會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（2）影響我們的學習生活、父母的工作。（3

17、）不利于雙方的身心健康。 10、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？ （1）用溝通和智慧呵護親情：互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的方法。 （2）用接納和理解呵護親情：可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。11、和父母溝通的技巧有哪些？注意事實。把握時機。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境。 12、現(xiàn)代家庭的特點： （1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化

18、。 （2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 （3）家庭氛圍越來越平等、民主。（4）家庭生活的內(nèi)容在變化。 13、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？ （1）需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 （2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 （3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。14、如何調(diào)解家庭成員之間的矛盾或沖突？（或如何做家庭的小小粘合劑？）（1）幫助家庭成員舒緩情緒。 （2）明確自己是不偏不倚的中立者。（3）引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。 （4）幫助家庭成員走出“面子”困境。 第八課 探究生命1、生命的特征（或為什么說人的生命最寶貴？或為什么要熱愛生

19、命？）（1）生命都來之不易。（2）生命是獨特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。2、如何正確看待生命發(fā)展的自然規(guī)律？每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。 3、生命接續(xù)包括什么內(nèi)容？我們每個人都不僅公是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。4、生命的接續(xù)有何意義？ （1）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。 （2）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人

20、類的精神文明也不斷積累和豐富。5、生命可以永恒嗎？對個體而言，生命有時盡。對人類而言，生命可以接續(xù)。6、如何理解生命至上？為什么要珍愛他人的生命？ （1）生命是寶貴州的，生命的價值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。7、如為什么要敬畏生命？（1）生命是脆弱的、艱難的；（2）生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的，神圣的。（3）所以，我們對生命要有一種敬畏的情懷。8、敬畏生命，我們該怎樣做？ （1）敬畏生命，要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使意識到每個人都需要與他人共同生活。 （2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待

21、生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（3）敬畏生命，是發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課 珍視生命1、為什么要愛護自己的身體？怎樣做到愛護身體？ （1）我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。 （2）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。當某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。 （3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。 2、如何正確認識養(yǎng)護精神？ （1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要

22、過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。 （2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。 （3)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。3、怎樣正確認識挫折？ （1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和

23、行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。（對挫折認識和態(tài)度與情緒感受和行為反應有什么關系？） （2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（挫折對人的影響） 4、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？ 答：（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。 （2）發(fā)掘自身的力量并

24、不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十課 綻放生命 1、怎樣的一生是值得過的？ 答：能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。2、為什么探索生命的意義？ （1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 （2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。 3、為什么說對