中班手工我愛運(yùn)動(dòng)教案

1、中班手工我愛運(yùn)動(dòng)教案中班手工我愛運(yùn)動(dòng)教案【篇一：大班健康教案我愛運(yùn)動(dòng)】大班說課稿：看報(bào)學(xué)數(shù)一、說教材此活動(dòng)選材于生活，報(bào)紙是我們生活中隨處可見的東西，幼兒比較 熟悉和喜歡，他們用舊報(bào)紙做手工，做紙球鍛煉身體，還可以撕成碎 片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此, 我開始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙非常感興趣。 新綱要指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活 動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng) 根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。而近 階段我們?cè)趯W(xué)習(xí)5的組成和分類的知識(shí)對(duì)邏輯思維能力的要求比較 高，如何讓

2、幼兒在寬松的氛圍中，在玩的過程中獲得發(fā)展，由此產(chǎn)生 了大班計(jì)算活動(dòng)看報(bào)學(xué)數(shù)。二、說目標(biāo)教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作 用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看報(bào)紙，玩報(bào)紙，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)分類及組成。2、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，能正確地記錄。以上制定的活動(dòng)目標(biāo)貫徹了新綱要的精神：為幼兒的發(fā)展打好基礎(chǔ), 倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的 發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于統(tǒng)計(jì)報(bào)紙上文章數(shù)、廣告數(shù)、圖片數(shù), 并學(xué)習(xí)正確記錄。通過孩子自己的嘗試、操作和集體評(píng)價(jià)，使幼兒的 分類經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)得到整理。三、說教法新綱要指出“教師應(yīng)成

3、為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。” 活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除 了利用報(bào)紙這樣輔助材料，更采用了適宜的方法組織教學(xué)。1、操作法。它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng) 手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了 兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次統(tǒng)計(jì)、分類并記錄，主要 是看看幼兒在原有基礎(chǔ)上的知識(shí)。第二次是讓幼兒互相檢查，集體評(píng) 價(jià)，讓幼兒的統(tǒng)計(jì)，分類經(jīng)驗(yàn)得到提高。2、游戲法。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造 性。本次活動(dòng)的第二個(gè)大環(huán)節(jié)中，我就讓幼兒拿報(bào)紙搭小橋，蹦蹦跳 跳過小橋。孩子在游戲的過程中不僅進(jìn)一

4、步理解了 5的組成，而且培 養(yǎng)了合作精神。此外，我還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合, 使幼兒對(duì)數(shù)數(shù)，分類，表格記錄的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性，健康 性，愉悅性的和諧統(tǒng)一。四、說活動(dòng)過程1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步區(qū)分文章、圖片和廣告?；顒?dòng)一開始教師就出示一張報(bào)紙，讓幼兒說說報(bào)紙上有什么？引起幼兒的觀察 興趣。接下來，再說說什么是文章、圖片、廣告，找找有幾篇文章, 幾幅圖，幾個(gè)廣告，并做分類記錄。2、互相檢查，集體評(píng)價(jià)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中我安排孩子互相檢查，發(fā) 現(xiàn)問題后大家討論解決。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合 作者。將孩子獲得的零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工整理，通過集體講評(píng)的方式

5、 對(duì)幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)作一概括。4、游戲體驗(yàn)。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的 記憶效果就會(huì)明顯提高”。經(jīng)過分類記錄后，在游戲的過程中，按照?qǐng)?bào)紙的橫豎排列方式列出分合式，復(fù)習(xí)5的組成。讓幼兒有更深的印 象，在輕松的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。大班健康教案:我愛運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):1、2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。2、戶外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。活動(dòng)過程:一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說怎

6、樣避免生?。靠偨Y(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌 隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾 病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力, 變得很聰明。二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。1、請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器 械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整, 內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒

7、園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。1、幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助 和指導(dǎo)。2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？活動(dòng)延伸：【篇二大班綜合教案：我愛運(yùn)動(dòng)】大班綜合：我愛運(yùn)動(dòng)無錫市梁溪區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 徐晶設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)動(dòng)，是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣, 本次活動(dòng)是結(jié)合我們幼兒園的特色活動(dòng)體育，讓幼兒在探索和嘗 試中，能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛美術(shù) 活動(dòng)，喜愛運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用線條表現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)人的動(dòng)

8、態(tài)。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從具體到抽象的繪畫方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、音樂活動(dòng)過程:1、健身操導(dǎo)入根據(jù)白板中依次出現(xiàn)小人動(dòng)作圖片，請(qǐng)幼兒一起模仿小人的動(dòng)作。2、動(dòng)作模仿（D請(qǐng)小朋友到白板上點(diǎn)擊放大要模仿的動(dòng)作圖片，在前面帶領(lǐng)小朋友模仿。（2）教師利用白板讓小人動(dòng)起來，幼兒模仿小人的動(dòng)作。3、學(xué)畫人物（1）把幼兒分成若干組，每個(gè)小組提供一臺(tái)照相機(jī)。要求：每一名幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)同組的小朋友利用照相機(jī)記錄 下來。（2）具象線描O老師把幼兒拍下來的照片選取幾張姿態(tài)不同的利用白板功能，把 照片呈現(xiàn)給幼兒。2）請(qǐng)幼兒到白板前根據(jù)照片用線描畫的形式繪畫出來。（

9、3）實(shí)物繪畫1）請(qǐng)1名幼兒做動(dòng)作，1名幼兒用白板筆進(jìn)行繪畫。2）讓幼兒根據(jù)繪畫的圖片模仿動(dòng)作。4、幼兒自由創(chuàng)作。教師進(jìn)行指導(dǎo)、并用相機(jī)進(jìn)行記錄。5、評(píng)價(jià)將幼兒的繪畫作品導(dǎo)出到白板上進(jìn)行分享，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行模仿。反思:優(yōu)點(diǎn):這節(jié)綜合活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”是將藝術(shù)領(lǐng)域與健康領(lǐng)域相融合的，我們 幼兒園 的特色活動(dòng)是體育，主要想通過玩玩、畫畫、動(dòng)動(dòng)等方式讓幼兒喜歡 體育活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)是幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和創(chuàng)造。在活動(dòng)一開始, 我讓幼兒根據(jù)各種運(yùn)動(dòng)中小人，模仿做健身操，但在表現(xiàn)時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn) 能力的差異，會(huì)有不會(huì)畫、畫不好、畫不像（或做不好）的時(shí)候，這時(shí) 我采取分組拍照形式，讓幼兒自己擺出各種動(dòng)作，用自身的肢體

10、語言 來為幼兒做示范，也鼓勵(lì)幼兒間互相示范再來表現(xiàn)。然后將幼兒拍照 好的利用白板技術(shù)的輸出功能，讓幼兒把運(yùn)動(dòng)中人繪畫出來，從而讓 幼兒學(xué)會(huì)了從具體到抽象的繪畫方法。不足:本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己拍照、模仿、探索各種運(yùn)動(dòng)中的人的形 態(tài)，進(jìn)而學(xué)會(huì)繪畫各種運(yùn)動(dòng)中的小人，但由于在活動(dòng)中，使用了白板 軟件，由于在操作過程中，軟件及網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了問題，并沒有達(dá)到預(yù)期 的目的，而我一直在考慮軟件怎樣解決問題，沒有及時(shí)緩解幼兒情緒, 導(dǎo)致幼兒在等待過程中出現(xiàn)了“騷動(dòng)”，隨堂應(yīng)變能力不夠，這樣的問 題在以后教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)及時(shí)有技巧的處理好，以免類似問題發(fā)生。我愛運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案】我愛運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)方案主題思路:幼兒愛玩，

11、對(duì)各種運(yùn)動(dòng)都有一種躍躍欲試的沖動(dòng)，每一個(gè)幼兒都是 設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的不同方 式和運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的方法。讓幼兒加深自身對(duì)各種運(yùn)動(dòng)的了解，以 及在親身感受中體驗(yàn)“運(yùn)動(dòng)”的魅力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成 愛運(yùn)動(dòng)，與同伴共同活動(dòng)注意安全等好習(xí)慣，鍛煉克服困難的優(yōu)良品 德。同時(shí)我們還通過引導(dǎo)幼兒制作一些簡單運(yùn)動(dòng)器械，加強(qiáng)其中的趣 味性。一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員！在1月的主題中，我們從幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的好奇開始主題目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目內(nèi)容以及其運(yùn)動(dòng)器械，并讓幼兒嘗試制 作簡單的運(yùn)動(dòng)器械，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。2、積極參加各類體鍛游戲，提高各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活

12、性，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志。3、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種各樣的方式表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解， 如繪畫、律動(dòng)等。4、能抓住幼兒遇到挫折時(shí)的時(shí)機(jī)，有意識(shí)的加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗 挫折能力。5、能夠進(jìn)行比賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，愿意為集體做事情。6、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中，體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活協(xié)調(diào)的控制身 體，具有自我的保護(hù)意識(shí)。7、能自覺遵守各賽區(qū)的競賽規(guī)則，會(huì)輪流等待與合作。8、在比賽中有較強(qiáng)的責(zé)任感，注意各項(xiàng)活動(dòng)中的安全教育。9、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、積極拼搏與競爭的意識(shí)。環(huán)境設(shè)置:1、各班老師根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，與幼兒收集各種人們運(yùn)動(dòng)的圖片（可以是比賽項(xiàng)目，也可以是日常鍛煉）、運(yùn)動(dòng)

13、時(shí)所要用到的小器材 或圖片，布置在班上的主題墻或者各相應(yīng)的區(qū)域中。2、老師把在課堂上介紹到的幼兒園常用的體育器械運(yùn)用到幼兒的晨 練和戶外活動(dòng)。家園共育：1、讓家長和孩子共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種資料。2、建議家長在節(jié)假日也要讓孩子堅(jiān)持進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉。3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的肢體游戲。4、和孩子一起參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。區(qū)域融合（例如）：角色區(qū) 計(jì)健身房里的各種健身項(xiàng)目的內(nèi)容及健身器械的擺放。開設(shè)“小小健身房”提供呼啦保齡球等材料，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些運(yùn)動(dòng)中可能發(fā)生的傷害，了解一些處理的方法, 啟發(fā)幼兒在醫(yī)院游戲中，開展為在運(yùn)動(dòng)中受傷的人治療。語言區(qū)1、把在教育教學(xué)活動(dòng)中用完

14、的教具、學(xué)具投放于區(qū)域中，讓幼兒可 以互相復(fù)習(xí)、描述，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想象故事后的發(fā)展。2、提供有關(guān)人、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片、書籍，供幼兒閱 讀、講述。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小講解員，向同伴講解書的內(nèi)容。美工區(qū)1、提供火柴（去頭）等輔助材料，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥與 輔助材料捏人運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)或者運(yùn)動(dòng)器械。2、自制體育器材，如指導(dǎo)幼兒用即時(shí)貼剪花，改裝牛奶筒上的塑料 蓋，制作成飛碟；把廢舊報(bào)紙揉成一團(tuán)，用透明膠捆緊，制作成球等。益智區(qū)1、提供各種圖片和七巧板，供幼兒拼出各種動(dòng)作造型，啟發(fā)鼓勵(lì)幼 兒大膽想象。科學(xué)區(qū)1、用紙人偶擺各種運(yùn)動(dòng)造型。提供關(guān)節(jié)可活動(dòng)的紙偶，引導(dǎo)幼兒在 白紙上擺好人偶

15、的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，然后用筆描下輪廓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒, 對(duì)照擺好的人偶，直接在紙上畫。2、提供人體的模型，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)人們的運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)和 肌肉的作用。建構(gòu)區(qū)1、提供各種形狀，大小的積木，引導(dǎo)幼兒在觀察園內(nèi)大型玩具的基 礎(chǔ)上，根據(jù)老師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的介紹，創(chuàng)造性的搭建積木, 如搭建單杠、平衡木等。具體實(shí)施: 本月主題我們以五大領(lǐng)域的形式進(jìn)行開展，并通過嵌入幼兒晨練與戶 外活動(dòng)來加深認(rèn)識(shí)。我們把總體分為四部分，每部分維持一周，每 周都有該周的小主題，采用一課多研的模式，各班圍繞小主題并根據(jù) 本班的幼兒實(shí)際情況和年齡發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，做好相關(guān)的 活動(dòng)準(zhǔn)備，在活動(dòng)結(jié)束后把相關(guān)資料投

16、放于區(qū)域中。而在開展運(yùn)動(dòng)活 動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)和 自我保護(hù)意識(shí)。十一月份我愛運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式：體能公開課讓家長通過本次體能公開課，加深了解孩子在園的情況和我園的體 能活動(dòng)課程，感受孩子在體能活動(dòng)中的快樂，并意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子 的重要性，以此啟動(dòng)本月的主題活動(dòng)。第一周了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目老師引導(dǎo)幼兒從探索自己身體會(huì)動(dòng)的部位開始，明白運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的 好處，到根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（可以奧運(yùn)會(huì)引入）, 通過各領(lǐng)域活動(dòng)的組織，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。小班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒從探索自己身體會(huì)動(dòng)的部位開始，明白 運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。中班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解一

17、些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式與 要求。大班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解奧運(yùn)會(huì)中的各種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng) 目，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。第二周認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)器械在幼兒了解了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之后，引導(dǎo)幼兒深入了解常見的運(yùn)動(dòng)器械, 并通過親身體驗(yàn)和自制體育器械等方式引起幼兒運(yùn)動(dòng)的欲望。小班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解常見的運(yùn)動(dòng)器械，并勇于嘗試。中班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒熟悉常見的運(yùn)動(dòng)器械，并能熟練地運(yùn)用。大班組主要目標(biāo)是在幼兒能熟練地運(yùn)用器械進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ) 上，引導(dǎo)幼兒自制運(yùn)動(dòng)器械，并利用自制器械進(jìn)行鍛煉。第三周我運(yùn)動(dòng)我健康結(jié)合體能五項(xiàng)技能（拍球、投擲、單腳立、立定跳遠(yuǎn)、快跑），實(shí) 施開展體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，感受運(yùn)動(dòng)帶來

18、的樂趣。而 在開展運(yùn)動(dòng)之前強(qiáng)調(diào)安全教育，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，保護(hù)自己，也 保護(hù)別人。小班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)五項(xiàng)技能的正確運(yùn)動(dòng)方式，感受運(yùn) 動(dòng)帶來的樂中班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)體能訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)自我保 護(hù)。大班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒按照老師的要求有序地進(jìn)行體能訓(xùn)練， 知道運(yùn)動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)別人。第四周我是運(yùn)動(dòng)小健將在這一周我們會(huì)開展各種運(yùn)動(dòng)競賽，讓幼兒與幼兒之間、班與班之 間進(jìn)行競技比賽，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。小班組主要目標(biāo)是開展班與班之間的拍球比賽，以此激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn) 動(dòng)的喜愛。中班組主要目標(biāo)是開展班與班之間的立定跳遠(yuǎn)比賽，以 此培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。大班組主要目標(biāo)是開展班與班之間的投擲