部編版人教版七年上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷共5套

1、中期質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí) 語(yǔ)文一、積累與應(yīng)用1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、感慨（ki） 窠巢（k） 憔悴（zi） 拆散（chi）B、一霎時(shí)（sh） 臉頰(ji) 匿笑(n) 菡萏(dn)C、搓捻(nin)諷刺(fng) 難堪(kn) 確鑿(zu)D、優(yōu)雅(y) 醞釀(yn) 黃暈（yn） 應(yīng)和（h）2.詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、 朗潤(rùn) 小心翼翼 各得其所 混為一談 B、 癱瘓 尷尬 爛慢 蛛絲馬跡C、 點(diǎn)綴 搏學(xué)篤志 眾目睽睽 人跡罕至 D 、蔭蔽 岐斜 禱告 恍然大悟3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。

2、B 春華秋實(shí)，沒(méi)有那海藻的春風(fēng)，又那里會(huì)有這滿野秋色和大好收成呢？C 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。D 他得罪了我，當(dāng)我說(shuō)要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無(wú)常，開(kāi)始向我求情。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。B. 通過(guò)這次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作文大賽，使他對(duì)寫(xiě)作的信心增強(qiáng)了。C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門(mén)戶網(wǎng)頁(yè)面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，聽(tīng)取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。D. 七年級(jí)一班的語(yǔ)文成績(jī)是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。5、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A

3、. “我的朋友們啊，”他說(shuō)：“我我”B.他看上去才十七八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。C.現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？D.和平、和諧、和美、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。6.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）（1）這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的小“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信 我， 說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。（2）我一下子理解了語(yǔ)言文字的 了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流 過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。（3）我本來(lái)愿意顯示一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則 地揭露我的無(wú)知。 A勸慰 奧妙 千方百計(jì) B勸慰 奧秘 千方百計(jì) C勸告 奧妙 想方設(shè)法 D勸告

4、 奧秘 想方設(shè)法7、選出下列語(yǔ)句運(yùn)用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）B、光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）C、可是，這能全怪我么？（設(shè)問(wèn)）D、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）8、下列“而”字意思相同的一組是（ ）（3分）A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B. 人不知而不慍博學(xué)而篤志 學(xué)而不思則罔C. 溫故而知新 D. 曲肱而枕之切問(wèn)而近思 為人謀而不忠乎9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A散步通過(guò)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。B秋天

5、的懷念秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C金色花通過(guò)寫(xiě)一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)、母子之愛(ài)以及人類天性的美好和圣潔。D濟(jì)南的冬天圍繞“溫情”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。 10. “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩(shī)文。（10分）（每空一分）（1）遙憐故園菊， 。（行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參）（2）十二則中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。（3）次北固山下富含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)哲理的句子是：“ ， 。”（4）、夜雨寄北詩(shī)中寫(xiě)出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之

6、情的詩(shī)句是：，。 （5）、 ， 山入潼關(guān)不解平。（潼關(guān)譚嗣同）（6）、論語(yǔ)講人應(yīng)該有志向，任何情況下也不能改變心志，要堅(jiān)定信念的句子是 ， 。11.名著知識(shí)（5分）(1)、“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧?！边@幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是(哪個(gè)人物) ，這個(gè)人物出自(哪部小說(shuō) ) 。(2)“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫(xiě)寫(xiě)的是(哪部小說(shuō) ) 中的(哪個(gè)人物) ？ （3）再塑生命的人歌頌了一位慈愛(ài)而偉大的老師（ ）。（老師的名字）12.仿寫(xiě)（要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意）（4分）例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。寬容是 ， ； 寬容

7、是 ， 。 二、閱讀理解(39分)(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成13、14小題。（4分）次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。13、找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng) （ ）（2分）A首聯(lián)先寫(xiě)客路，后寫(xiě)行舟，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。14、展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） （二）

8、文言文閱讀（12分）論語(yǔ)十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”15解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）（1）不亦說(shuō)乎 （2）人不知而不慍（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩16翻譯下列句子（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ （2）溫故而知新，可以為師矣。17、“

9、吾日三省吾身”從 三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視的修養(yǎng)。（2分）18經(jīng)過(guò)了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀(12分) （一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏

10、有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。19、這段文字描寫(xiě)景物，其中詳寫(xiě)什么？略寫(xiě)什么？（2分）_20、說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么？肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。（2分） _ 輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（2分）_ 21、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）_ 22、從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些

11、寫(xiě)景的方法？（2分）_ 23、作者寫(xiě)這一段文字的目的是什么？（2分） _ （二)閱讀下面文章，完成各題。(11分)一個(gè)美麗的故事 有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作

12、文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著雙手

13、遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。 24第2自然段加點(diǎn)詞“極其”，你認(rèn)為“極”字用得好嗎？請(qǐng)你說(shuō)明理由。（3分） 25為什么把“老師”稱為“媽媽式”的？（2分） 26文中畫(huà)線的句子采用了什么人物描寫(xiě)方法，有什么作用？（3分） 27請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的內(nèi)容。（3分）_ 三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）28、閱讀下面的材料，完成（1）、（2）題。 (1)請(qǐng)用一句簡(jiǎn)短的句子，概括這則新聞反映的現(xiàn)象。

14、（3分）【鄭州日?qǐng)?bào)10月29日訊】 今年夏天，中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”這一檔節(jié)目紅極一時(shí)，引發(fā)了全民書(shū)寫(xiě)漢字的高潮。隨后在社會(huì)各界反思傳統(tǒng)文化衰落、呼吁國(guó)家加大傳統(tǒng)文化宣傳教育力度的聲浪中，北京公布高考改革方案(征求意見(jiàn)稿)，提出2016年起語(yǔ)文學(xué)科分值將由150分提高到180分。由此進(jìn)一步引發(fā)了大家對(duì)漢語(yǔ)的重視，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典開(kāi)始熱銷，成為家庭必備工具書(shū)。有家長(zhǎng)甚至開(kāi)始準(zhǔn)備給孩子報(bào)漢語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班漢語(yǔ)，正悄悄變熱變時(shí)尚。 你的概括： (2)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)為了宣傳漢字魅力，弘揚(yáng)中國(guó)文化，重慶一中將舉行一次“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。請(qǐng)你為這次大會(huì)擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。提示：宣傳語(yǔ)大多分上下句，結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言凝練、

15、精彩。（2分）你的標(biāo)語(yǔ)： 四、作文 (60分) 題目：他(她)是位性格 的人要求：1、補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫(xiě)一篇記敘文.2、運(yùn)用描寫(xiě), 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).3、展開(kāi)想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.4、字跡端莊, 文面清潔, 不少于 600字.5、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名.七年級(jí)語(yǔ)文中期考試題參考答案一、積累與運(yùn)用1.B 2.A 3. D 4.A 5.A 6、B 7、C 8.B 9、B （1011、孫悟空,西游記;三國(guó)演義,關(guān)羽。安妮.莎莉文.12略）二、閱讀理解13、D14、春潮涌漲，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，使得長(zhǎng)江兩。15.（1）通“悅”愉快 （2）生

16、氣，發(fā)怒； （3）自我檢查，反省 （4）越過(guò)，超過(guò)16.（1）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？（2）復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。17.忠 信 習(xí) 品德18.略19.詳寫(xiě)短短的泥墻根一帶，略寫(xiě)對(duì)百草園的總體印象。 20.不能。“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)。不能?！案Z”字顯示速度快，又來(lái)得突然，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)這種效果。 21.擬人。續(xù)寫(xiě)略。 22.寫(xiě)出二條。如既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。融情入景，景中有人。層次井然，條理分明。23.表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜

17、愛(ài)之情。24好，表現(xiàn)出小男孩很用心，認(rèn)真的程度深?！皹O”字把一個(gè)孩子的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。25因?yàn)槔蠋煾挥袗?ài)心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他，有一顆偉大的心。26動(dòng)作描寫(xiě)，使人物形象的刻畫(huà)很真切、感人，更能體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)媽媽的欣慰和對(duì)孩子的愛(ài)。27示例：一個(gè)智力受損的男孩將自己得了最高分的作文獻(xiàn)給了自己的媽媽作為生日禮物。28參考答案：“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”引發(fā)漢語(yǔ)熱。因果關(guān)系應(yīng)明確。(2)參考答案：千年文化盡在橫豎點(diǎn)撇捺，中華魅力傳遍東西南北中。要求緊扣話題、結(jié)構(gòu)工整、語(yǔ)言精彩。三、作文。第一學(xué)期中學(xué)期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（20分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分，每空1分）（1）日月之行，

18、若出其中； ， 。（曹操觀滄海） （2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年）（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 （4）不知何處吹蘆管， （李益夜上受降城聞笛）（5） ，思君不見(jiàn)下渝州。（李白峨眉山月歌）（6）子在川上曰： ， 。論語(yǔ)十二章（7）王灣的次北固山下一詩(shī)中揭示了新舊交替的生活哲理的詩(shī)句 是 ， 。2、閱讀下面一段文字，完成（1）-（2）題。（6分） 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一j（）白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xing（）上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶

19、水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（選擇題只填序號(hào)）（4分） xing（）上一j（）白花 看著（A.zheB. zhu） 薄雪（A.boB.b）（2）文段中處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填 。（2分）3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。B爺爺返老還童，跟我玩起了打仗的游戲。C課堂上，語(yǔ)文老師幽默的語(yǔ)言常常讓學(xué)生忍俊不禁。D

20、學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.又到酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。B.好讀書(shū)，讀好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。C.一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。D.即使每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂(lè)才能伴你一輩子，因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分） 5、 一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查對(duì)象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生105

21、1人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名母親父親娛樂(lè)明星第二名父親母親體育明星第三名科學(xué)家球星科學(xué)家從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2分）針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條合理化建議。（2）（3）下面是一副以“感恩父母”為主題的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，為它選擇合適的下聯(lián)。下聯(lián)是（ ）（只填序號(hào)，2分）上聯(lián)：少時(shí)但得父母樂(lè)下聯(lián)：A.感恩莫待白頭催 B.老來(lái)自有子孫賢 C.行孝常懷寸草心三、閱讀（39分）（一）名著閱讀（5分） 6、朝花夕拾是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái)三哼經(jīng)”的保姆；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師。（2

22、分） 7、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績(jī)懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“ ”的故事，如模仿則有性命之憂了。（1分） 8、五猖會(huì)中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是什么？（2分）(二）比較閱讀下面兩篇文言文，完成912題。（13分）【甲】 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣” 子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！?子夏曰：博

23、學(xué)而篤志，切問(wèn)而進(jìn)思，仁在其中矣（論語(yǔ)節(jié)選）【乙】 王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或（有人）謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還(同“旋”，轉(zhuǎn)身)走。（李生論善學(xué)節(jié)選）9.解釋下列句中加點(diǎn)字的含義：（4分，每空1分） 不亦說(shuō)乎？ 王生好學(xué)而不得法 博學(xué)而篤志 王生益慍10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（4分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 何以謂之善學(xué)也。 11.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列語(yǔ)句中的語(yǔ)意停頓（每處標(biāo)一處）（2分）（1）學(xué)而不思則罔

24、（2） 蓋學(xué)貴善思12.這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語(yǔ)回答）這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？（3分）（三）閱讀春，完成13-15題。（12分）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微

25、潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。13、選文向我們描述了春天的兩幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。（4分）第段：_圖； 第段：_圖14、結(jié)合語(yǔ)境，賞析句子（4分）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（從修辭角度）第段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句語(yǔ)序可否顛倒？為什么？（4分）(四)閱讀信任一文，完成16-20題（9分）信任 淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人。最后一門(mén)課終于考完了，同學(xué)們都有說(shuō)有笑地回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)

26、生的事情，心里堵堵的。唉!我該不該向老師說(shuō)清楚呢?“時(shí)間不多了，請(qǐng)抓緊時(shí)間，作好交卷的準(zhǔn)備?！北O(jiān)考老師一面巡視著全班，一面提醒我們。在剩下最后五分鐘時(shí)，我正抓緊時(shí)間檢查考卷上有沒(méi)有錯(cuò)誤，忽然，右邊傳來(lái)一個(gè)很輕的聲音：“喂，第二張卷子的最后一題怎么做?”我扭著一看，右邊并排的一位男生正縮著腦袋在問(wèn)我。“這”我不知如何是好。給他看吧，被老師發(fā)現(xiàn)了可不是鬧著玩的，不給他看吧，他肯定對(duì)我有意見(jiàn)?？吹轿要q豫不決的樣子，他有些急了：“快點(diǎn)呀，拜托了，拜托了!”望著他焦急的神情，我不由地想：算了，還是給他吧，就這一次。我小心翼翼地把卷向他那邊挪了挪。驀地，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，難道這就叫幫助同學(xué)嗎?這是*

27、啊!想到這里，我又迅速把卷挪了回來(lái)，朝他搖了搖頭。他顯得又失望又生氣，朝我狠狠地翻了個(gè)白眼。我沒(méi)有理會(huì)他，抬起了頭，正巧和老師的目光碰在一起，我不安起來(lái)，老師一定看見(jiàn)了我剛才的動(dòng)作，以為我在*呢!鈴聲響了，我和同學(xué)們都交了卷。交完卷后，我總覺(jué)得老師還在用嚴(yán)厲的目光不信任地盯著我，心里總覺(jué)得別別扭扭的。我想去辦公室向老師說(shuō)明，可又怕老師不相信我說(shuō)的話。對(duì)，不管怎樣，我要去向老師說(shuō)明。我把眼光從窗外迷蒙的雨景中收了回來(lái)，定了定神，離開(kāi)教室，來(lái)到老師辦公室門(mén)前。我深深地吸了一口氣，沉穩(wěn)地喊了聲：“報(bào)告!”“進(jìn)來(lái)。”監(jiān)考老師正坐在辦公桌前翻閱剛才收上來(lái)的考卷。我忐忑不安地走到她身邊?！坝惺聠?”老師抬

28、起頭，微笑地看著我，臉上的皺紋清楚可見(jiàn)?！笆遣皇强季砩嫌惺裁磫?wèn)題要問(wèn)?”老師一邊說(shuō)，一邊放下手中的考卷。“不，不是，我”我支支吾吾，不知該怎么開(kāi)口?！皼](méi)關(guān)系，說(shuō)吧?！崩蠋熀吞@地說(shuō)?！笆沁@樣的，我剛才沒(méi)有作弊?！笨粗蠋煷认榈拿嫒荩倚睦镙p松多了，于是鼓起了勇氣說(shuō)?！班?。”老師放好了考卷，還是微笑地看著我?！皠偛旁诳紙?chǎng)上，我確實(shí)看見(jiàn)你做了些別的動(dòng)作，但你終于戰(zhàn)勝了你自己。你做得對(duì)，我相信你是遵守考場(chǎng)紀(jì)律的。”聽(tīng)了這些話，我頓時(shí)驚住了。怎么?是我多慮了，原來(lái)，不是老師不信任我，而是我不信任老師。我覺(jué)得自己開(kāi)始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望著老師，感到這位以前一直讓我覺(jué)得十分古板的老師一下子

29、變得那么和藹可親。我與老師的距離一下子拉得很近，很近了?！昂昧?，回去吃飯吧。你看，雨又下大了?！崩蠋熍牧伺奈业募绨?，輕輕地說(shuō)。我這才回過(guò)神兒來(lái)，向老師微微地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身退出了辦公室。雨越下越大，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚€(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒(méi)有幫人作弊;其二，我懂得了一個(gè)道理：師生之間的信任是相到的。雨啊，真好!16、選文記敘的順序是_ 。(1分)17、選文開(kāi)頭寫(xiě)“淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人”，結(jié)局寫(xiě)“雨啊，真好”，這在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)18、開(kāi)頭的“雨煩人”和結(jié)局的“雨真好”是什么原因

30、?(2分)19、短文中加橫線的“你終于戰(zhàn)勝了你自己”在文中指什么內(nèi)容?用原文回答。(2分)20、文中結(jié)尾處“此時(shí)此刻，我的心情格外愉快”的含義是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?2分四、寫(xiě)作（55分，其中書(shū)寫(xiě)占5分） 密 封 線 內(nèi) 不 得 答 題21、如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？ 請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整； （2）文體不限(除詩(shī)歌外)，字?jǐn)?shù)不

31、少于500字； (3) 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。一、積累與運(yùn)用（20分）1、古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分，每空1分）略2、（1）鑲髻A.zheA.bo（2）文段中處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填；（分號(hào)）3、D4、B二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）5.(1)中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)。 (2)全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)父母的教育；作父母的要注意教育子女的方式方法；學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。(3)B三、閱讀（39分）（一）名著閱讀（5分） 6、長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎） 7、臥冰求鯉 8、當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。比較閱讀下面兩篇文言文，完成1013題。

32、（13分）9、(1)同“悅”，愉快，高興(2)愛(ài)好，喜歡(3)堅(jiān)定(4)惱恨，怨恨10.只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從;只是一味空想而不肯讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害. 憑什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？11.（1）學(xué)而不思/則罔 （2） 蓋/學(xué)貴善思12.要點(diǎn)：學(xué)貴善思擇善而從之 示例：有位哲人說(shuō)過(guò)，“方法比知識(shí)更重要”。的確，好問(wèn)善思、取長(zhǎng)補(bǔ)短等，都是正確的學(xué)習(xí)方法，掌握了這些方法，才是學(xué)有成就的關(guān)鍵。(言之有理即可給分）（三）閱讀春，完成14-16題。（12分）春花圖春風(fēng)圖引用和比喻的修辭手法，引用南宋志南和尚的詩(shī)，將春風(fēng)比著母親的手。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖和煦的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)春風(fēng)的喜

33、愛(ài)。15、這三個(gè)分句的語(yǔ)序不可以顛倒，因?yàn)槿齻€(gè)比喻分別對(duì)應(yīng)著前文的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”。用這幾個(gè)比喻句構(gòu)成排比，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花的五彩繽紛色彩，展現(xiàn)春天鮮花盛開(kāi)、生機(jī)勃勃的美麗景象。抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。(四)閱讀信任一文，完成17-21題（9分）16、插敘 17、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。18、情緒不好；我的心情格外愉快。19、沒(méi)有幫人作弊。20、點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情，寫(xiě)出了“我”心理上的進(jìn)一步成熟。（意思對(duì)即可）上學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（滿分100分，其中卷面分2分）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（35分）1、給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(5分)感ki( ) w

34、ng( )然 腦髓（ ） 收斂（ ）猝然（ ）和i( ) 菜q （ ） 分 q（ ）抖擻（ ）粗獷（ ）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.繚亮 烘托 花枝招展B.肌膚 澄清 寬敞C.分岐 一霎時(shí) 水波粼粼D.憔悴 決別 絮叨3、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.散步的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫(xiě)了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。B.秋天的懷念選自史鐵生作品集。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的話，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。C.、陳太丘與友期中的陳太丘是個(gè)不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒(méi)有到就離開(kāi)了。

35、D散文詩(shī)兩首，都是對(duì)母親的深情傾訴，無(wú)論是金色花，還是荷葉，都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)；無(wú)論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深。4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。 B李明同學(xué)站起來(lái)，煞有介事地說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)美女蛇?！盋王紅在眾目睽睽下羞紅了臉，快步走出了教室。 D翠屏湖游人如織，水中魚(yú)兒往來(lái)嬉戲，栩栩如生。5、下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.水藻真綠,把終年貯蓄的綠全拿出來(lái)了。B.他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。C.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。D.一個(gè)孩子的純真的心,就是那些

36、在熱戀中的人們也難比??！6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 B隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。C“如煙”是一種高科技產(chǎn)品，能防止對(duì)身邊的人不會(huì)造成“二手煙”的危害。D在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理。7、默寫(xiě)（13分）（1） ，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（2）夜發(fā)清溪向三峽， 。（3）水何澹澹， ，樹(shù)木叢生， 。（4）春天像健壯的青年， ，他領(lǐng)著我們上前去。（5）曾子曰：“五日三省吾身： ？ ? ?”（6）論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ，

37、 。（7） ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（8）古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩(shī)句特別多，請(qǐng)根據(jù)你的積累寫(xiě)出完整的句子： ， 。（2分）8、名著閱讀（7分）（1）西游記中師徒四人共經(jīng)歷 難；最后一難是 。（2） 朝花夕拾最初發(fā)表時(shí)總題目為： 是魯迅先生早年所作的一部 （體裁）集，共10篇。 （3） 朝花夕拾中出現(xiàn)的六個(gè)主要人物是：作者的保姆長(zhǎng)媽媽、 （與作者的關(guān)系+人名）、朋友范愛(ài)農(nóng)、父親、鄰居衍太太、作者兒時(shí)的私塾先生壽鏡吾。（4） 五猖會(huì)中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是什么？（2分）：二、閱讀理解（33分）（一） 詩(shī)歌賞析（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊

38、，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。9首聯(lián)中總寫(xiě)北固山秀麗景色的兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 。（2分）10頸聯(lián)歷來(lái)為人們所稱道，任意選擇一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（2分） （二）文言文閱讀（9分）論語(yǔ)十二章（節(jié)選）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”雍也子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！笔龆釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔龆釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”子罕子曰：“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也?！弊雍弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！弊訌?1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（4

39、分）（1）飯疏食飲水（ ） （2）曲肱而枕之（ ） （3）博學(xué)而篤志（ ）（4）好之者不如樂(lè)之者（ ）12、文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 逝者如斯夫，不舍晝夜。13、列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A以上節(jié)選內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人這三個(gè)方面。B選文第一則寫(xiě)了學(xué)習(xí)的三種境界：知之、好之、樂(lè)之。其中，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人境界最高。C“三人行，必有我?guī)熝??！睆?qiáng)調(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)。D“擇其善者而從之，其不善者而改之。”句中的“擇”字的作用非常重要，它說(shuō)明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進(jìn)步。（三）閱讀秋天的

40、懷念選段，按要求完成問(wèn)題。（9分）秋天的懷念（節(jié)選）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，

41、她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活14. 結(jié)合上下文，從人物描寫(xiě)的角度具體分析下句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（3分） 15

42、. 選文中劃線句表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分） 16. 文章最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？（4分） (四)讀下文回答問(wèn)題。(11分)兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換;洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。我知道，兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。原來(lái)?yè)碛械奶烊坏募∧w之親和無(wú)所顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開(kāi)了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧?有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他

43、睡上一覺(jué)，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢!”我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒(méi)有這種親昵的動(dòng)作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎。現(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角?讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨?兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫(xiě)東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么

44、時(shí)侯寫(xiě)完呀?陪我玩玩不行嗎?”我說(shuō)：“快啦!快啦!”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過(guò)來(lái)跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說(shuō)：“爸爸!我不搗亂，我就坐這兒，看你寫(xiě)行嗎?”我怎么能說(shuō)不行?已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光!我摟著他，騰出一只手接著寫(xiě)。那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫(xiě)出來(lái)的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥(niǎo)，看我寫(xiě)，仿佛看懂了我寫(xiě)的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)以后我常常想起那段艱辛卻

45、溫馨的寫(xiě)作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥(niǎo)一樣靜靜睡著的情景。我覺(jué)得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。兒子長(zhǎng)大了?？v使我又寫(xiě)了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺(jué)、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥(niǎo)兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去 并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大，

46、嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥(niǎo)一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高，這張床將伸不開(kāi)他的四肢 一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我沒(méi)有舍得叫醒兒子。17、 讀全文，說(shuō)出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。(4分)18、請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“受寵若驚”的理解。(2分19、文章結(jié)尾簡(jiǎn)潔而有韻味，試作簡(jiǎn)要賞析。(2分)20、對(duì)兩則鏈接材料和文章第段中三位父親的舉動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過(guò)比較陳述理由。(3分)【鏈接一】他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。(朱自清背影)【鏈接二】軟

47、軟!你常常要弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見(jiàn)了總是無(wú)情地奪脫你?，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫(huà)你的畫(huà)集的封面!孩子們!你們果真抱怨我，我倒歡喜(豐子愷 給我的孩子們)三、寫(xiě)作（30分） 腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷地上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖的忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。請(qǐng)你以“那件小事激勵(lì)著我”為題寫(xiě)一篇具有真情實(shí)感的文章。字?jǐn)?shù)不得少于600字。20162017學(xué)年上學(xué)期期中考試七年級(jí) 語(yǔ)文試卷一、（35分）1、給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(5分)kui（ 窺）見(jiàn) 夢(mèng)mei（寐） 腦髓（

48、）收斂（lian ）猝然（cu ）和ai( 藹 ) 菜qi （ 畦 ）分 qi（ 歧 ）抖擻（sou ）粗獷（kuang ）2、（B）（2分）3、（C）（2分）4、（ D ）（2分）5、（ D ）（2分）6、（D ） （2分）7、默寫(xiě)（13分）（1） 油蛉在這里低唱 ，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（2）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（3）水何澹澹， 山島竦峙 ，樹(shù)木叢生， 百草豐茂。（4）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（5）曾子曰：“吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎？ 與朋友交而不信乎 ? 傳不習(xí)乎？”（6）論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆 。

49、（7） 何當(dāng)共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨時(shí)。（8）古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩(shī)句特別多，請(qǐng)根據(jù)你的積累寫(xiě)出完整的句子： ， 。（2分）8、名著閱讀（7分）（1）西游記中師徒四人共經(jīng)歷 八十一 難；最后一難是通天河遇老龜，經(jīng)書(shū)被打濕。（2） 朝花夕拾最初發(fā)表時(shí)總題目為：舊事重提 是魯迅先生早年所作的一部 散文 （體裁）集，共10篇。 （3） 朝花夕拾中出現(xiàn)的六個(gè)主要人物是：作者的保姆長(zhǎng)媽媽、 老師藤野先生 （與作者的關(guān)系+人名）、朋友范愛(ài)農(nóng)、父親、鄰居衍太太、作者兒時(shí)的私塾先生壽鏡吾。（4）（2分）： 我急切盼望去看迎神賽會(huì)五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背鑒略的痛苦感受二、閱讀理解（33分）9 青山 、 綠

50、水 。（2分）10（3分）示例： 描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，更蘊(yùn)含自然理趣：新生的美好事物往往產(chǎn)生于舊事物中。11（4分）（1）飯疏食飲水（吃 ） （2）曲肱而枕之（ 胳膊 ） （3）博學(xué)而篤志（堅(jiān)定 ）（4）好之者不如樂(lè)之者（以為樂(lè)）12（2分）。 時(shí)光時(shí)光像河水一樣流去,日夜不停 13（ D ）（3分）（三）（9分）14.（4）這是神態(tài)描寫(xiě)（1分）；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾（1分），“央求”寫(xiě)出了母親的耐心和慈愛(ài)（1分），細(xì)膩地刻畫(huà)出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無(wú)私與偉大，暗含著自己的感動(dòng)之情（1分） 15.（2分）為突如其來(lái)的生離死別而悲傷（1分），

51、為自己對(duì)母親的不關(guān)心而懊悔（1分）16.（3分） 秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質(zhì)（1分），也表明“我” 和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好（1分）。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無(wú)情， 會(huì)勇敢的面對(duì)生活中的磨難（1分）。1.(1)躲著換內(nèi)褲，洗澡時(shí)不用父母幫著搓洗;(2)開(kāi)始長(zhǎng)胡須，出現(xiàn)了喉結(jié);(3)與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。(答到兩點(diǎn)即可得4分)2.(1)一是指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜(1分);二是指“我”對(duì)兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜(1分)。(2)以比喻(“兒子”像“小

52、鳥(niǎo)”蹦上枝頭)來(lái)表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛(ài)、調(diào)皮和父子親昵的溫馨情景(2分);表現(xiàn)了對(duì)兒子因?yàn)殚L(zhǎng)大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理(2分)。3.與文中“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊;為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間;希望與兒子相處時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。(答到兩點(diǎn)即可得4分)4.示例一：我欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑?duì)兒子處處關(guān)愛(ài)、體貼入微。本文中的父親對(duì)兒子要么置之不理，要么推諉搪塞;豐子愷先生的做法則過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。示例二：我不欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑?duì)兒子事無(wú)巨細(xì)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有能照顧到兒子身心獨(dú)立的需要。本文中的父親，忙碌之余而不忘

53、親近兒子;豐子愷先生在傷害孩子心靈之后，能善于自省與自責(zé)。(作出欣賞或不欣賞的判斷并陳述理由，得2分;在比較中陳述對(duì)另外兩位父親的看法，各得2分)第一學(xué)期期中考試 七年級(jí)語(yǔ)文試題 一、積累與運(yùn)用（分）1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、臉頰(ji) 匿笑(n) 徘徊(hui) 霎時(shí)(sh) B、倔強(qiáng)(qing) 膽怯(qi) 蜿蜒(wn) 訣別(qu) C、模樣(m) 弧形(h) 冀中平原(j) 截然不同（ji） D、綻開(kāi)(zhn) 感慨(gi) 小心翼翼(y) 花團(tuán)錦簇 (c)2下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A呼朋引伴 花枝招展 翻來(lái)復(fù)去 咄咄逼人B各得其所

54、人跡罕致 人聲鼎沸 油然而生C不求甚解 美不勝收 眾目睽睽 決然不同D花團(tuán)錦簇 混為一談 廢寢忘食 煞有其事3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A加強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。B通過(guò)老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。C只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。D為防止水災(zāi)之后無(wú)疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。4下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一句是（ ）（2分）A有時(shí)我貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是與他同來(lái)的小妹妹或者女兒。B但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。D我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光

55、明！”5從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( ) （2分）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。A、能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子B細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。C、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路 D. 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。6根據(jù)要求默寫(xiě)（10分）（1）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的句子是： ， 。（2）次北固山下一詩(shī)中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是： ， 。（3）論語(yǔ)十二章中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是： ， 。（4）論語(yǔ)十二章中論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的

56、短處的句子是： ， 。（5） ，落花時(shí)節(jié)又逢君。（6）不知何處吹蘆管， 。二、名著閱讀(分)7.（）在課外你已經(jīng)讀過(guò)伊索寓言了，你能說(shuō)出下面這則故事的寓意嗎？（分）農(nóng)夫和蛇：。（2）西游記中關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)，你們一定很熟悉。比如：“大鬧天宮”、“三打白骨精”。請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行概述。（起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）（3分）三、閱讀理解（一）文言文閱讀（分）論語(yǔ)十二章 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六

57、十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（為政） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”(雍也) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?雍也） 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?述而） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（子罕） 子曰：“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”子張）8解

58、釋下列加點(diǎn)的字（4分）（1）人不知而不慍（ ） （2）吾日三省吾身（ ）（3）思而不學(xué)則殆（ ） （4）知之者不如好之者（ ）9、翻譯下列句子（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。 。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。 。10論語(yǔ)中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)至少寫(xiě)出四個(gè)出自本文的成語(yǔ)。（分）11本文是儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及做人的道理，請(qǐng)任選一則，先說(shuō)說(shuō)這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體會(huì)，談?wù)勀愕膯⑹净蝮w會(huì)。（3分）（二）閱讀下文，完成25題（12分）從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不

59、必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（

60、將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。12. 段中“不必說(shuō)也不必說(shuō)”在表達(dá)上有什么作用？（分）13段中作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)對(duì)百草園進(jìn)行描寫(xiě)？請(qǐng)結(jié)合文句列舉兩個(gè)句子進(jìn)行分析。（分）14段中有一段描寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程的文字，這段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，請(qǐng)把一系