2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本（第396練）（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本（第396練）（含答案）2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本（第396練）一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己_的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是_。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地

2、球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，()，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在_地進(jìn)行探究，我們期待著更加_的故事出現(xiàn)。1依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()A波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽D聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B

3、它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。C它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識(shí)方向。3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感4下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信，其中有五處用語不得體，請(qǐng)指出并改正。(5分)尊敬的屠奶奶：您好！作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問，百忙之中擠出時(shí)間為本

4、社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請(qǐng)您不吝賜教。敬祝編安。生物社團(tuán)王哲2018年5月10日5.下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。(6分)二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題郡齋明李攀龍金虎署中誰大名，我今出守邢州城。折腰差自強(qiáng)人意，白眼那堪無宦情。世路悠悠幾知己，風(fēng)塵落落一狂生。春來病起少吏事，擬草玄經(jīng)還未成?？S，李攀龍由刑部外調(diào)任直隸順德府（今河北邢臺(tái)市）知府時(shí)的官邸。金虎署，刑部。玄經(jīng)，指道教經(jīng)書。6下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A首聯(lián)以反詰語氣起句

5、，突兀而起，寫詩人在刑部履職名聲卓然，次句轉(zhuǎn)接而出，敘寫自己卻被外放邢州，蘊(yùn)含著無限感慨。B頷聯(lián)以“折腰”“白眼”兩詞描摹了官場(chǎng)生態(tài)，道出官場(chǎng)之丑惡，奴顏婢膝、阿諛奉承、人情淡薄，這是詩人無法忍受的。C頸聯(lián)中詩人以“狂生”自詡，道出自己因耿正孤傲，與世道落落不合而困頓風(fēng)塵，故而生發(fā)出宦海漂忽不定的深沉慨嘆。D尾聯(lián)的“病起”是因病或假借生病之意，“擬草玄經(jīng)”乃皈依道家之心跡，詩人此時(shí)已生致仕之意，只是還未能完全解脫。7.請(qǐng)分析全詩詩人情感變化的過程。（6分）三、古詩詞情景默寫8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白蜀道難運(yùn)用夸張手法，直接描寫山峰之高、崖壁之險(xiǎn)的句子是:_，_。(2)韓愈

6、在師說中用“_，_”正面解釋了教師的職能和任務(wù)。(3)王安石登飛來峰中與杜甫望岳中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是:_，_。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。白鴉邢慶杰那對(duì)白色的烏鴉從空中撲向他的一瞬間，朱老三從夢(mèng)中驚醒了，直挺挺地坐了起來，臉上、身上全是汗珠子。窗外，電閃雷鳴，雨聲如瀑。奇怪，好多年前的事了，咋又夢(mèng)見它了呢?朱老三翻身下了床，右腿畫著半圓，一瘸一拐地走到飯桌前，給自己倒了一杯水。再躺到床上時(shí)，卻怎么也睡不著了。他的腦子里，全是那對(duì)白色的烏鴉朱老三是個(gè)老護(hù)林員。護(hù)林員的主要職責(zé)就是防火防盜伐。但真正敢來伐樹的人并不多，最讓他頭痛的，是那些來砍樹枝的人。

7、那年月，老百姓買不起煤，冬天取暖做飯，全靠曬干的樹枝子這種“硬柴火”，就打起了集體林場(chǎng)的主意。朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不砍樹枝子，但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)月的。那年初春，兒子剛剛出生，家里那三間四面透風(fēng)的房子還需要取暖。他就把留了多年的一個(gè)最大的鳥窩拆了。那個(gè)鳥窩很大，他從中午一直拆到太陽西斜。拆到最里層時(shí)，競(jìng)有了意外的收獲，里面有四只鳥蛋。朱老三用地排車把拆下來的柴火運(yùn)到家里時(shí)，太陽已經(jīng)落山了，整個(gè)天空紅彤彤的，讓寒冷的天氣有了一絲暖意。他正從地排車上往下卸柴火，忽然面前掠過一陣?yán)滹L(fēng)，下意識(shí)地縮了縮頭，一只鳥兒貼著他的頭皮飛了過去，火辣辣地疼，用手一摸，滿手

8、掌的鮮血。他驚恐地抬起頭，恰好看見兩只白色的影子朝他俯沖下來!從地上抄起一根木棍，他迎面掄了出去!由于用力過猛，朱老三帶倒了旁邊的地排車，壓住了右腿鳥兒驚叫著，留下幾片白色的羽毛，落在了對(duì)面房頂上。是烏鴉，兩只罕見的純白色烏鴉，沖他憤怒地鳴叫!忽然明白了，他拆的鳥窩，應(yīng)該是這兩只白鴉的，它們來尋仇了。那天晚上，他把鳥蛋煮了，給妻兒補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。兩只白鴉在他的屋頂叫了一夜，吵得孩子不停地哭叫。第二天，孩子發(fā)了高燒，請(qǐng)來村里的赤腳醫(yī)生，折騰好久才退下燒來，但孩子從此落下了驚厥的毛病。而朱老三被壓過的右腿從那時(shí)起就不聽使喚了。朱老三把鳥槍裝滿彈藥，開始找那兩只白鴉尋仇，但那兩只白鴉再也沒有出現(xiàn)過天快亮

9、的時(shí)候，朱老三打了個(gè)盹兒，醒來時(shí)太陽已經(jīng)一竿子高了。推開屋門，朱老三吃了一驚，門前的水洼里，躺著兩只白色的烏鴉。望著曾經(jīng)的仇家，朱老三競(jìng)沒有絲毫復(fù)仇的快感，而是從心底升起一陣兔死狐悲的傷感：它們也老了，經(jīng)不起大的風(fēng)雨了。他踩著一地泥濘，走出院子，吃驚地發(fā)現(xiàn)，院外的小路上竟躺著十多只死鳥，有斑鳩、麻雀、啄木鳥昨晚的風(fēng)雨太大了，無家可歸的鳥兒都被風(fēng)雨打了下來。把所有鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二十幾年來拆除的一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡(jiǎn)直就是作孽。朱老三開始行動(dòng)，是三天以后的事情了。他找出了祖?zhèn)鞯哪窘臣沂?，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子，開始在護(hù)林屋里制

10、造鳥窩。他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個(gè)鳥窩，所有的木板都是用卯榫扣起來的，板子之間的縫隙全部用蜂蠟封得密不透風(fēng)。鳥窩的出口處，上下各安上五個(gè)巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立。他對(duì)自己設(shè)計(jì)的鳥窩非常滿意，就按這個(gè)樣品，日夜不停地做，困了就睡一會(huì)兒，餓了就啃個(gè)饅頭，喝點(diǎn)開水。一個(gè)多月后，他把所有的木板都用完了。他數(shù)了數(shù)，共做了四十八個(gè)鳥窩。朱老三用了十幾天工夫，把四十八個(gè)鳥窩均勻地安在了林場(chǎng)的各個(gè)部位。在來來回回的路上，他欣喜地發(fā)現(xiàn)，最早安裝的幾個(gè)鳥窩，已經(jīng)有鳥出入了。在安裝完最后一個(gè)鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來想了想，卻想不出，就繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，自己的右腿不知什么時(shí)

11、候不畫圈了，恢復(fù)正常了。他的目光停留在一棵枯死的槐樹上，在心里估算著還能做多少個(gè)鳥窩。(選自微型小說選刊2018第7期，有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中插敘朱老三早年護(hù)林時(shí)候的經(jīng)歷，交代了時(shí)代背景，表現(xiàn)了那個(gè)年代的艱難，同時(shí)也引出下文拆鳥窩的情節(jié)。B.小說多處運(yùn)用對(duì)比手法，如朱老三護(hù)林時(shí)跟村民們行為的對(duì)比，朱老三拆鳥窩與建鳥窩行為的對(duì)比，使人物性格更加鮮明。C.文中劃線的景物描寫，烘托了朱老三得到柴草的喜悅心情，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示了下文朱老三被白鴉抓傷。D.文章結(jié)尾寫朱老三目光停留在一棵枯死的槐樹上，“心里估算還能做多少鳥窩”，意蘊(yùn)豐富，余味悠長(zhǎng)

12、。2.小說中的朱老三有哪些形象特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3.結(jié)尾寫朱老三搭建鳥窩后右腿恢復(fù)正常，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-8題。楊廷和，字介夫，新都人。廷和為人美風(fēng)姿，為文簡(jiǎn)暢有法。弘治二年進(jìn)修撰，憲宗實(shí)錄成，以預(yù)纂修進(jìn)侍讀。修會(huì)典成，超拜左春坊大學(xué)士，充日講官。正德二年以講筵指斥佞幸，忤劉瑾。瑾摘會(huì)典小誤，奪廷和與大學(xué)士李東陽等俸二級(jí)，尋以成孝宗實(shí)錄功還之。時(shí)瑾橫益甚。安化王寘鐇反，以誅瑾為名。廷和等草赦詔，請(qǐng)擢邊將仇鉞，以離賊黨。鉞果執(zhí)寘鐇。會(huì)張永發(fā)瑾罪，瑾伏誅。東陽致政，廷和遂為首輔。彭澤將西討鄢本恕，問計(jì)廷和，廷和曰：“以君才，賊不足平，所戒者

13、班師早耳?！睗珊笃普D本恕等即班師，而余黨復(fù)猬起不可制。澤既發(fā)復(fù)留，乃嘆曰：“楊公先見，吾不及也。”帝獵宣府，廷和請(qǐng)回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸欲身出塞請(qǐng)帝令谷大用扼關(guān)門乃歸命回鑾日群臣各制旗帳迎廷和曰此里俗以施之親舊耳天子至尊不敢瀆獻(xiàn)帝再使使諭意，執(zhí)不從，乃已。寧王宸濠反。帝乃自稱威武大將軍，統(tǒng)各京邊將士南討，命廷和與大學(xué)士毛紀(jì)居守。廷和頗以鎮(zhèn)靜持重，為中外所推服，凡請(qǐng)回鑾者數(shù)十疏，皆不復(fù)省。帝歸，駐蹕通州。廷和等舉故事，請(qǐng)帝還大內(nèi)御殿受俘，然后正宸濠等誅。明年正月，帝崩。廷和總朝政幾四十日，興世子始入京師即帝位。帝御經(jīng)筵，廷和知經(jīng)筵事，修武宗實(shí)錄。帝召對(duì)者三，慰勞備至。廷和累疏乞休，嘉

14、靖三年，帝聽之去。卒，年七十一，謚文忠。初，東陽謂曰：“吾于文翰事，頗有一日之長(zhǎng)，若經(jīng)濟(jì)事須歸介夫。”人以東陽為知言。（節(jié)選自明史?楊廷和傳）4下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸/欲身出塞請(qǐng)帝/令谷大用扼關(guān)門/乃歸/命回鑾日群臣各制旗帳迎/廷和曰/此里俗以施之親舊耳/天子至尊/不敢瀆獻(xiàn)/B復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸/欲身出塞請(qǐng)/帝令谷大用扼關(guān)門/乃歸/命回鑾日群臣各制旗帳迎/廷和曰/此里俗以施之親舊耳/天子至尊/不敢瀆獻(xiàn)/C復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸/欲身出塞請(qǐng)帝/令谷大用扼關(guān)門/乃歸命回鑾/日群臣各制旗帳迎/廷和曰/此里俗以施之親舊耳/天子至尊/不敢瀆獻(xiàn)/

15、D復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸/欲身出塞請(qǐng)/帝令谷大用扼關(guān)門/乃歸命回鑾/日群臣各制旗帳迎/廷和曰/此里俗以施之親舊耳/天子至尊/不敢瀆獻(xiàn)/5下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A超拜，指破格授予官職，古代對(duì)有功績(jī)的官員給予獎(jiǎng)勵(lì)的一種形式。B致政，即致仕，中國(guó)古代指官吏將執(zhí)政的權(quán)柄歸還君主，文中指退休。C崩，古代對(duì)皇帝死的稱呼，也可用于皇太后、皇后及高等級(jí)妃嬪的死。D經(jīng)筵，帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席，宋代始稱經(jīng)筵，明代尤為重視。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A楊廷和先后參與編修憲宗實(shí)錄會(huì)典孝宗實(shí)錄武宗實(shí)錄等國(guó)史，每次都獲得了武宗的認(rèn)可，并得以提拔獎(jiǎng)

16、賞。B楊廷和敢于借講經(jīng)的機(jī)會(huì)斥責(zé)當(dāng)朝佞臣，在皇帝獵宣府之時(shí)，竭力勸歸，還在皇帝南征期間，上書數(shù)十次，勸皇帝回京。C楊廷和在皇帝南征期間，留守京城主持大局，獲得了朝野上下的尊敬；皇帝去世后，他總攬朝政近四十天，直至新帝登基。D楊廷和智慧地應(yīng)對(duì)寘鐇作亂，準(zhǔn)確地預(yù)判了彭澤征討鄢本恕的成功和可能出現(xiàn)的后果，大學(xué)士李東陽對(duì)他的才能贊賞有加。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）廷和等草赦詔，請(qǐng)擢邊將仇鉞，以離賊黨。鉞果執(zhí)寘鐇。（5分）（2）吾于文翰事，頗有一日之長(zhǎng)，若經(jīng)濟(jì)事須歸介夫。（5分）2022屆高三語文課時(shí)作業(yè)本答案與解析（第396練）1解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。

17、波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。聲勢(shì)浩大：聲威和氣勢(shì)盛大。此處寫遷徙的場(chǎng)面，有“雄壯”之意，故選“波瀾壯闊”。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水飄蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。語境中沒有“跟著別人、隨著潮流”的意思，故選“隨遇而安”。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。全力以赴：把全部力量投入進(jìn)去?！跋玛菏场倍嘤糜谇谟谡?wù)的人，有特定使用對(duì)象，所以此處應(yīng)選“全力以赴”。引人入勝：引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。娓娓動(dòng)聽：形容說話動(dòng)聽。后者多用于形容“說”，此處修飾對(duì)象是“故事”，應(yīng)選“引人入勝”。答案

18、：B2解析：本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句子前后兩個(gè)分句都存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，前一分句中能與后面的“作為參照”相搭配的介詞只能是“以”，據(jù)此可排除A項(xiàng)和D項(xiàng)；后一分句中與“方向”搭配的詞語應(yīng)該是“辨別”，因?yàn)椤氨嫖觥背恕氨鎰e”還有“分析”的意思，不能與“方向”搭配，據(jù)此可排除C項(xiàng)。答案：B3解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力?！耙簿褪钦f”后面的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)前文“也會(huì)沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙”的解說，陳述主語應(yīng)為“遷徙的方向感”，排除B、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)的區(qū)別主要是句式，A項(xiàng)使用的是被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)的是“方向感”被處置的結(jié)果，C項(xiàng)使用介詞“由”，強(qiáng)調(diào)的是“方向感”獲得的途徑，根據(jù)語境，應(yīng)選C

19、。答案：C4答案：將“霸主”改為“大家”；將“忝列”改為“屈就”；將“綿薄之力”改為“指導(dǎo)幫助”；將“佼佼者”改為“愛好者”；將“編安”改為“安康”。5.答案：(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。6.（3分）C頸聯(lián)中詩人深沉慨嘆知音難覓。7.（6分）憤懣不平。首聯(lián)“誰大名”、頷聯(lián)“那堪”寫其心境，頷聯(lián)“折腰白眼”刻畫官場(chǎng)生態(tài)，詩人由京官外調(diào)，深切體驗(yàn)官場(chǎng)之丑惡，內(nèi)心憤慨抑郁。孤獨(dú)感傷。頸聯(lián)詩人從對(duì)官場(chǎng)的反思轉(zhuǎn)入對(duì)人情世事的思考，以“幾知己落落”言其難覓知音的寂寞失意。厭倦無

20、奈。尾聯(lián)以“病起少吏事”寫詩人宦情已冷，“擬草玄經(jīng)”句則表露仕進(jìn)之心雖無但又未能完全解脫的矛盾與無奈。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）8(1)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁(2)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(3)不畏浮云遮望眼，自(只)緣身在最高層1.C本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握小說的主題，然后對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，逐一分析比照，最終確定答案。C下，文中劃線的景物描寫無推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示下文內(nèi)容的作用。故選C項(xiàng)。2.忠于職守，作護(hù)林員時(shí)有原則有底線。富有同情心和愛心，看到白鴉及其它鳥兒死去，心中難過，最終做起了護(hù)鳥人。勇于改過，起先拆鳥窩，后來建鳥窩。手藝精湛，搭建

21、鳥窩時(shí)展現(xiàn)出了精湛的手藝。本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，閱讀全文,段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“朱老三是個(gè)老護(hù)林員”“朱老三原則性很強(qiáng)，他自己決不砍樹枝子”分析。忠于職守，做護(hù)林員時(shí)有原則有底線；結(jié)合“但他有一個(gè)辦法：拆鳥窩。一個(gè)碩大的鳥窩，足夠一家人燒半個(gè)月的”“他找出了祖的木匠家什，伐倒了兩棵枯死的榆樹，用大鋸把它們拆成板子開始在護(hù)林屋里制造鳥窩”分析，勇于改過，起先拆鳥窩，后來建鳥窩；結(jié)合“把所有鳥兒都埋葬之后，朱老三的心情變得異常沉重，腦海里不斷閃現(xiàn)二

22、十幾年來拆除的一個(gè)個(gè)鳥窩，他第一次感覺到，那簡(jiǎn)直就是作孽”分析，富有同情心和愛心；結(jié)合“他有祖?zhèn)鞯氖炙?，整個(gè)鳥窩，所有的木板都是卯榫扣起來的，板子之間的縫隙全部用蜂蠟封得密不透風(fēng)。鳥窩的出口處，上下各安上五個(gè)巴掌大的平板，上面的遮雨，下面的供鳥兒站立”分析，手藝精湛。3.與前文拆鳥窩后瘸右腿相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整。使小說的情節(jié)平中見奇，引人深思。凸顯主旨：人與自然應(yīng)和諧相處。本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。小說結(jié)尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反

23、應(yīng)美好愿望。結(jié)尾寫朱老三搭建鳥窩后右腿恢復(fù)正常的作用，結(jié)合文本內(nèi)容“而朱老三被壓過的右腿從那時(shí)起就不聽使喚了”分析，與前文拆鳥窩后瘸右腿相照應(yīng)。結(jié)合文本內(nèi)容“在安裝完最后一個(gè)鳥窩回來的路上，他忽然覺得有什么地方不太對(duì)勁，停下來想了想，卻想不出，就繼續(xù)走了幾步，才發(fā)現(xiàn)自己的右腿不知什么時(shí)候不回圈了”分析，凸顯主旨，人與自然應(yīng)和諧相處。使小說的情節(jié)平中見奇，引人深思。4.B（3分）原文為：復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)；帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)?！北绢}考查文言斷句的能力。5.C（3分）高等級(jí)嬪妃的死稱薨。識(shí)記文學(xué)常識(shí)。6.A（3分）不是每次都獲得了武宗的認(rèn)可，并得到了提拔獎(jiǎng)賞。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。7.（10分）（1）廷和等起草了赦免他們反罪的詔書，并請(qǐng)?zhí)岚芜叿来髮⒊疸X，以便于瓦解亂黨。仇鉞果然捉住了寘鐇。（“擢”“執(zhí)”每點(diǎn)1分，句意疏通3分）（2）我對(duì)于文章，稍微有些長(zhǎng)處，至于經(jīng)世濟(jì)民的事，還需要楊廷和。（“文翰”“經(jīng)濟(jì)”每點(diǎn)1分，句意疏通3分）參考譯文：楊廷和，字介夫，新都人。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑，寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。弘治二年(1489)，升為修撰。憲宗實(shí)錄寫成，以預(yù)纂修的身份擔(dān)任侍讀。撰寫會(huì)典完畢