八年級語文上冊古詩古文復習《己亥雜詩》蘇教版

1、古詩賞析卷之己亥雜詩古詩賞析卷之己亥雜詩日期姓名得分己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯 r。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（一）10.本詩開頭兩句，以“修飾離愁，以“”襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。（2分）11.對這首詩賞析不恰當 的一項是：（2分）A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅” 一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D.全詩表達的思想和陶

2、淵明歸園田居（種豆南山下）所表達的官場決裂、歸隱田 園的遁世思想相I（二）1.這首詩寫詩人離京的感受，將和融為一體，將抒情,和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。（2分）2.請你談談名句落紅不是無情物，化作春泥更護花 用形象的比喻.表明了作者怎樣的心志 ？（2分）（三）1、請用“ ”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥 更護花。2、這首詩前兩句中的“”這一詞語直接描寫了詩人的心境。3、怎樣理解詩中的“離愁” ？4、詩歌中流露出了詩人的兩種情感 ：舍和不舍。詩人想舍的是什么，不想舍的又是什么5、詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷6、用自己的語言

3、描繪“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的畫面。并談談你對這句詩的理解。（四）6 .這首詩的作者是清末著名思想家、文學家_ （人名）。（1分）7.這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？ （2分）答：8.你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）（五）1、這首詩前兩句中的“”這一詞語直接描寫了詩人的心境。（2分）2、詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？（2分）人，近代思之情，更是離別京城,.雜的心情。.己亥雜詩選自，共350首。作者，號定庵，想家、文學家。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。.怎樣理解詩中的“離愁”？答：這里的“離愁”不僅是憤然辭官回家所產(chǎn)生的離別，離

4、別自己賴以報國的崗位的那種悲苦心緒，是一種極其復3為什么不說“夕陽斜”而說“白日斜”？ TOC o 1-5 h z .作者拿自況，表達了.詩歌中流露出了詩人的兩種情感：舍和不舍。詩人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？R.本詩中詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句是：，。 這一句，運用，表明詩人的心志：雖然辭了官，仍然會；為培育人才來維護自己崇高理想而的情懷。后人也常用此來比喻r。.古詩中寫花的名句不少，請寫出二句你積累的有關“花”的詩句來,r。,O.“吟鞭”指。落紅：, o【答案七】1.龔自珍全集龔自珍 清代 2. 對親朋好友的依依不舍自己的事業(yè)3這里不說“夕陽”而取“白日”，正好 與作者當時的心情相吻合，也隱喻當時國勢漸頹的社會現(xiàn)實.4,落紅自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。5.詩人想舍的是當朝者的黑暗與腐朽，不舍的親朋好友和國家的前途命運6.落紅不是無情物，化作春泥更護花比喻，關心國家的前途