《離騷》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE6PAGE6離騷優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)離騷優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)離騷是一篇具有濃郁的浪漫主義氣息的高度藝術(shù)性的抒情杰作，它奠定了中國(guó)詩(shī)歌史上浪漫主義傳統(tǒng)的基石，被后世視為浪漫主義的源頭。以下是離騷優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)，一起來(lái)看一下吧?！窘虒W(xué)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的興趣。2、了解屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、獻(xiàn)身理想的愛(ài)國(guó)情感。3、學(xué)習(xí)、掌握文言實(shí)詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。4、學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍和重讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、賦和比的寫(xiě)法。2、屈原的精神及理想。3、背誦。【教學(xué)方法】誦讀法、點(diǎn)撥法。(解說(shuō);本文是一篇節(jié)奏感很強(qiáng)的古代抒情詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口，教學(xué)時(shí)應(yīng)以朗讀為主，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興

2、趣，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的感悟能力。在讀的過(guò)程中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以完成教學(xué)目標(biāo)。)【媒體設(shè)計(jì)】放錄音或配音朗讀?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)毛澤東在沁園春?雪中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，“風(fēng)”是指詩(shī)經(jīng)中的國(guó)風(fēng)，“騷”即楚辭中的離騷。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，楚辭是我國(guó)第一部文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，詩(shī)經(jīng)楚辭分別開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng)，“風(fēng)騷”也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補(bǔ)充一點(diǎn)“風(fēng)騷”，作為新世紀(jì)接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)離騷，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。二、解題離騷代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時(shí)也是我國(guó)古典文學(xué)中

3、最偉大的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)?！半x”-遭遇，“騷”-憂(yōu)愁;離騷即作者遭遇憂(yōu)愁而寫(xiě)成的詩(shī)句。全詩(shī)373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂(yōu)國(guó)之思的作品，本課便是從中節(jié)選出來(lái)的。三、研習(xí)課文1、整體把握，理清思路：讀課文。放錄音，掃除文字障礙。學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對(duì)照課文注解弄清文章內(nèi)容，并進(jìn)一步強(qiáng)化生難字(教師巡回指導(dǎo))。學(xué)生就疑難字、詞、句提問(wèn)。課堂訓(xùn)練。區(qū)別下列各組加粗字的意義和用法。之：哀民生之多艱高余冠之岌岌兮以：長(zhǎng)太息以掩涕兮既替余以蕙兮竟周容以為度固：固時(shí)俗之工巧兮自前世而固然指出下列句子的句式特點(diǎn)。不吾知其亦已兮。長(zhǎng)余佩之陸離。課文總理。全詩(shī)工13節(jié)，26句

4、。前7節(jié)自述遭貶的政治原因，后6節(jié)抒發(fā)不變初衷之決心。放錄音，指導(dǎo)朗讀、背誦。2、布置作業(yè)：背誦課文。第二課時(shí)一、檢查背誦二、具體研習(xí)課文1、討論詩(shī)人追求的理想：明確：總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國(guó)能繁榮富強(qiáng)。具體表現(xiàn)：熱愛(ài)祖國(guó)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。堅(jiān)持正義，堅(jiān)持真理，不同流合污。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，追求美好的品德。2、研習(xí)17節(jié)：這一層作者自述遭貶的.政治原因，請(qǐng)同學(xué)們找出自己的話(huà)概括遭貶原因。面對(duì)遭貶，屈原持一種什么樣的態(tài)度?3、研習(xí)813節(jié)：詩(shī)中說(shuō)“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”。據(jù)此，有人認(rèn)為：面對(duì)強(qiáng)大的敵人，屈原妥協(xié)了。請(qǐng)同學(xué)們朗讀后討論。三、欣賞品味1、品味賦的寫(xiě)法：本篇的賦既用于敘事，也用于

5、抒情，使人感到真實(shí)而易于接受。如用于抒情的：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！比缬糜跀⑹碌模骸氨娕涤嘀昝假?，謠諑謂余以善淫?！?、品味比的寫(xiě)法：本文用花草禽鳥(niǎo)來(lái)比喻自己美好的品德。還用打比方來(lái)說(shuō)理。如用“鳥(niǎo)之不群兮”來(lái)說(shuō)明自己不同于世俗小人?！昂畏洁髦苤苜夥蚴氘惖蓝喟病北扔骶优c小人不同流合污?！皞烈?guī)矩而改錯(cuò)”比喻“黨人”破壞法制。四、布置作業(yè)課后討論：屈原的精神表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面他的精神影響到哪些后來(lái)人你怎樣看待這種精神請(qǐng)將你的看法寫(xiě)成短文。拓展閱讀：離騷寫(xiě)作特色1、離騷是一篇具有深刻現(xiàn)實(shí)性的積極浪漫主義作品。它發(fā)展了我國(guó)古代人民口頭創(chuàng)作神話(huà)的浪漫主義，成為我國(guó)文學(xué)浪漫主義的直接源頭。

6、它大量地采用了浪漫主義的表現(xiàn)手法，這突出地表現(xiàn)在詩(shī)人的馳騁想象，糅合神話(huà)傳說(shuō)、歷史人物和自然現(xiàn)象的編織幻想的境界。它還常常用夸張的手法突出事物的特征，把詩(shī)人品格刻畫(huà)得異常的崇高，具有浪漫主義特質(zhì)。2、離騷的另一藝術(shù)特色是比興手法的廣泛運(yùn)用。它“依詩(shī)取興，引類(lèi)比喻”，繼承了詩(shī)經(jīng)的比興傳統(tǒng)，而又進(jìn)一步反之了它。詩(shī)經(jīng)的比興大都比較單純，用以起興和比喻的事物還是獨(dú)立存在的客體;離騷的比興卻與所表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一，具有象征的性質(zhì)。詩(shī)經(jīng)中的比興往往只是一首詩(shī)中的片段，離騷則在長(zhǎng)篇巨制中以系統(tǒng)的一個(gè)接一個(gè)的比興來(lái)表現(xiàn)它的內(nèi)容。3、抒情詩(shī)一般篇幅短小，沒(méi)有故事情節(jié)。離騷不只篇幅宏偉，而且由于前一部分是在詩(shī)人大半生歷史發(fā)展的廣闊背景上展開(kāi)抒情，后一部分又編造了一系列幻境，便使它有了故事情節(jié)的成分。這種內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的態(tài)度，就是波瀾起伏、百轉(zhuǎn)千回，看似乎到了山窮水盡的地步，轉(zhuǎn)眼卻又出現(xiàn)了一個(gè)新的境界。4、離騷一面采用