2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：二上第四單元全新解讀及備課

1、2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：二上第四單元全新解讀及備課一、單元解析1.人文主題：家鄉(xiāng)2.語(yǔ)文要素：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思。3.單元語(yǔ)文要素在課文中的梯度序列： 本單元圍繞著“家鄉(xiāng)”這一主題，編排了古詩(shī)二首黃山奇石日月潭葡萄溝四篇課文。這幾篇課文都描寫了祖國(guó)的遼闊和風(fēng)景秀麗，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)之情。 登鸛雀樓描寫了王之渙登樓后看到的遼闊景色，從而得出只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。望廬山瀑布描寫了廬山瀑布的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。黃山奇石結(jié)構(gòu)清晰，按“總分總”的結(jié)構(gòu)寫了黃山風(fēng)景區(qū)的奇石十分有趣。日月潭則是描寫我國(guó)寶島臺(tái)灣的著名景點(diǎn)日月潭的風(fēng)光。葡萄溝描寫了新疆

2、吐魯番葡萄溝景色美麗，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。 語(yǔ)文園地“識(shí)字加油站”繼續(xù)鞏固生活中識(shí)字方法?！白衷~句運(yùn)用”安排了用“像”表達(dá)自己豐富的想象和鞏固聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的方法，可以整合到黃山奇石中?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”主要積累描寫顏色的詞語(yǔ)，可以整合到葡萄溝中。“日積月累”則是描寫風(fēng)景的名句?！拔覑坶喿x”安排的畫家鄉(xiāng)是對(duì)本單元主題的補(bǔ)充。本單元的寫話內(nèi)容安排的是根據(jù)實(shí)際情況寫留言條，重點(diǎn)了解留言條的格式。二、歸屬任務(wù)群：文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)三、學(xué)習(xí)情境：家鄉(xiāng)真美四、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一詩(shī)中美景我來說1.學(xué)習(xí)古詩(shī)二首2.學(xué)習(xí)“日積月累”任務(wù)二我是家鄉(xiāng)“小導(dǎo)游”1.學(xué)習(xí)黃山奇石2.學(xué)習(xí)日月潭3.學(xué)習(xí)葡萄溝任務(wù)三畫

3、一畫自己的家鄉(xiāng)1.“我愛閱讀”畫家鄉(xiāng)2.寫話：學(xué)寫留言條五、課前準(zhǔn)備1.試著正確認(rèn)讀本單元所有課文。2.圈出本單元需要解決的字詞，試著用學(xué)過的方法自主識(shí)字。3.想一想自己家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)、收集1-2處景點(diǎn)照。六、學(xué)習(xí)過程任務(wù)一詩(shī)中美景我來說學(xué)習(xí)古詩(shī)二首，語(yǔ)文園地“日積月累”登鸛雀樓望廬山瀑布板塊一創(chuàng)設(shè)情境，揭示詩(shī)題1.出示圖片，激發(fā)興趣。2.齊讀詩(shī)題，導(dǎo)入新課。板塊二初讀感知，隨文識(shí)字1.自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2.指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏。板塊三精讀古詩(shī)，想象畫面1.再讀古詩(shī)，勾畫詩(shī)中描寫的景物，說說你的感受。2.借助插圖，說說你看到了怎樣的畫面。3.感悟道理。板塊四熟讀成誦，書寫生字。方法遷

4、移自主學(xué)習(xí)望廬山瀑布。學(xué)習(xí)“日積月累”1.出示有關(guān)風(fēng)景的名句，讀準(zhǔn)字音。2.借助圖片，初知句意。3.圖文配合，說畫面。4.熟讀成誦，拓展積累。任務(wù)二我是家鄉(xiāng)“小導(dǎo)游”學(xué)習(xí)黃山奇石板塊一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.創(chuàng)設(shè)情境：黃山“小導(dǎo)游”帶你看風(fēng)景。2.出示圖片，交流黃山風(fēng)景，了解“奇”。3.借助課后第三題的詞語(yǔ)，說看圖片后的感受。4.齊讀課題，走進(jìn)課文。板塊二初讀感知，尋找“奇”1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字。3.尋找黃山奇石名字的“奇”，談你的發(fā)現(xiàn)。4.小結(jié)。板塊三精讀課文，感受“奇”1.再讀2-5自然段，課文重點(diǎn)描寫了哪些奇石？2.借助思維導(dǎo)圖梳理第2自然段“仙桃石”，

5、感受它的形狀奇特。3.方法遷移，學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理出課文中自己最感興趣的奇石。（相機(jī)滲透聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)意思的方法，如“陡峭”）4.整合思維導(dǎo)圖，對(duì)比歸納本文寫法上的異同。5.想象畫面，將自己最感興趣的奇石介紹給同桌。6.小結(jié)。板塊四創(chuàng)設(shè)情境，仿寫美景1.結(jié)合課后第2題，仿說黃石的其他奇石。2.結(jié)合課后第2、3題，仿說自己家鄉(xiāng)的一處美景。3.拓展延伸：出示圖片，仿照課文寫自己家鄉(xiāng)的一處美景。4.學(xué)習(xí)小結(jié)，情感升華。板塊五熟讀成誦，書寫生字。學(xué)習(xí)日月潭板塊一談話交流，導(dǎo)入課題1.出示日月潭圖片和第一自然段，了解日月潭。2.試著用上課后第3題詞語(yǔ)說說看到日月潭景色的感受。3.齊讀課題，

6、走進(jìn)課文。板塊二初讀感知，隨文識(shí)字1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，找出課文中最能表達(dá)出我們對(duì)日月潭感受的句子。3.指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字。4.疏通課文，找出課文介紹了日月潭哪些方面的內(nèi)容。板塊三精讀課文，感受美1.借助思維導(dǎo)圖梳理出學(xué)習(xí)第2自然段，體會(huì)形狀之美。2.方法遷移，學(xué)生用思維導(dǎo)圖梳理出日月潭清晨和中午的美。3.借助圖片，結(jié)合課后第三題，說說日月潭的美。4.抓關(guān)鍵詞試著背誦美。板塊四創(chuàng)設(shè)情境，介紹美1.查找日月潭資料，利用思維導(dǎo)圖補(bǔ)充它的美。2.充當(dāng)小導(dǎo)游，借助思維導(dǎo)圖向同學(xué)介紹日月潭。板塊五書寫生字，學(xué)習(xí)小結(jié)。學(xué)習(xí)葡萄溝板塊一開門見山，導(dǎo)入課題1.出示圖片，引出課題。2.

7、齊讀課題，走進(jìn)葡萄溝。板塊二初讀感知，了解葡萄溝1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？2.指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字。3.再讀課文，勾畫出葡萄溝好在哪里。板塊三精讀課文，感受葡萄溝的好1.自讀課文第1自然段，圖文結(jié)合感受水果之多。2.師生共讀第2自然段，讀中作畫，畫出葡萄、葡萄架、梯田等物，感受它們的美和維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。（相機(jī)復(fù)習(xí)鞏固聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)意思的方法，如“五光十色”；相機(jī)整合語(yǔ)文園地“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)課后第3題）3.走進(jìn)晾房，品讀美食。4.回顧全文，品讀葡萄溝的美。5.學(xué)了課文， 你喜歡葡萄溝嗎？為什么？板塊四書寫生字，學(xué)習(xí)小結(jié)。任務(wù)三畫一畫自己的家鄉(xiāng)“我愛閱讀”畫家鄉(xiāng)板塊一談話交流，導(dǎo)入新課1.交流自己的家鄉(xiāng)，引出課題。2.齊讀課題，走進(jìn)課文。板塊二說一說自己的家鄉(xiāng)1.師范讀，生跟讀。2.借助插圖，自讀短文，勾畫出課文分別介紹了誰(shuí)，他們的家鄉(xiāng)在哪里，各有什么特點(diǎn)。3.仿照短文說一說自己的家鄉(xiāng)。板塊三圖文配合，畫家鄉(xiāng)學(xué)生自己畫自己的家鄉(xiāng)，再配上文字（可以用上本單元學(xué)習(xí)的詩(shī)詞佳句）。板塊四家鄉(xiāng)作品，全班分享1.游戲：國(guó)王出巡2.評(píng)獎(jiǎng)。寫話：