《首都北京》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、首都北京教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：A組同學(xué)能掌握字詞和句子的認(rèn)讀，能靈活運(yùn)用 所學(xué)句子描述北京的代表性景點(diǎn)，會(huì)默寫(xiě)“北”；B組同學(xué)能 跟讀出詞語(yǔ)和句子，知道北京的代表性景點(diǎn)有哪些，會(huì)寫(xiě) “北”，C組同學(xué)知道北京有天安門(mén)和長(zhǎng)城。培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài) 祖國(guó)、熱愛(ài)北京的道德情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握課文中句子的認(rèn)讀，懂得“首都”的涵義, 知道北京的代表性景點(diǎn)。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、分類教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：視頻導(dǎo)入（1）老師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？今天跟著老師一 起去北京看一看。播放我愛(ài)北京天安門(mén)，讓同學(xué)們聽(tīng), 老師：同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候要仔細(xì)，想一想歌曲中唱到了北京 的哪些地方？答：天安門(mén)、北京、毛主席紀(jì)念堂。老

2、師： 你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽(tīng)的那么清楚。（對(duì) 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課，首都北京。老師板書(shū) 課題。老師領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。（2）尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。師：（出示中國(guó)地圖）看，這是什么？（生：中國(guó)地圖）師：你能在這張中國(guó)地圖上找到北京嗎？追問(wèn)：你是怎么找到北京的？（生：看到“北京”兩個(gè) 字、看見(jiàn)一個(gè)“”）為什么在北京的旁邊有“二它表示什么意思？仔細(xì)看 看，地圖上的北京和其他地方有什么不一樣？知道北京是 中國(guó)的首都。師：什么叫首都？老師解釋：首都是一個(gè)國(guó) 家的政治中心和中央政府所在地的政治稱謂。追問(wèn)：北京是哪個(gè)國(guó)家的首都？歸納提升：北京是中國(guó)的首

3、都，也是我國(guó)政治、文化的 中心。感受北京的文化氣息和現(xiàn)代氣息，全方位認(rèn)識(shí)北京。（1）感受北京歷史悠久的文化。誰(shuí)去過(guò)北京？你參觀了什么地方？引出：天安門(mén)，長(zhǎng)城、 故宮，人民英雄紀(jì)念碑、天壇、頤和園、圓明園等。（2）感受北京的現(xiàn)代美。課件呈現(xiàn)鳥(niǎo)巢、水立方的圖片，如果有同學(xué)去過(guò)，說(shuō)說(shuō) 他們的感受。歸納提升：2008年奧運(yùn)會(huì)就是在首都北京舉行 的，我們的運(yùn)動(dòng)健兒在鳥(niǎo)巢、水立方里奮力拼搏，為祖國(guó)拿 了很多獎(jiǎng)牌，值得我們驕傲和學(xué)習(xí)。老師總結(jié)：北京是一座既古老又年輕的美麗城市，在這 里有悠久燦爛的歷史文化，也有現(xiàn)代化的城市建筑，是我國(guó) 的首都。我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)首都北京。詞語(yǔ)、句子認(rèn)讀，語(yǔ)言訓(xùn)練。利用字詞卡片，

4、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)和句子，逐個(gè)檢查?；貧w課文，朗讀句子：中國(guó)的首都是北京。北京有天安 門(mén)和長(zhǎng)城。課件圖片：天安門(mén)、長(zhǎng)城。呈現(xiàn)北京其他風(fēng)景名勝，語(yǔ)言 訓(xùn)練：中國(guó)的首都是（）o北京有（）和（）o生字突破：寫(xiě)一寫(xiě)。呈現(xiàn)生字的筆順動(dòng)畫(huà)，學(xué)生先書(shū)空，說(shuō)出筆畫(huà)名稱，老師 板書(shū)，學(xué)生練習(xí)。提醒學(xué)生注意筆畫(huà)?？谡Z(yǔ)交際，遷移拓展。你想去北京嗎？學(xué)習(xí)了本課課文，你最想去北京看看哪里？你們想不想知道老師最想去北京的哪里看看?老師最想去看看天安門(mén)的升國(guó)旗儀式，播放升國(guó)旗視 頻。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。老師還帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)大家欣賞。在這里面既能看 到北京悠久的名勝風(fēng)景，又能看到許多現(xiàn)代化的美麗建筑。播放北京歡迎你，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受?？偨Y(jié)反應(yīng)學(xué)生的表現(xiàn)，并布置作業(yè)。A組同學(xué)作業(yè)：能自主讀出課文，能默寫(xiě)“北二B