《軟件工程與測(cè)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、軟件工程與測(cè)試課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：軟件工程與測(cè)試總學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)分?jǐn)?shù)：3開(kāi)課單位：電氣與信息工程學(xué)院 課程類別：專業(yè)核心必修課程 適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 一、課程的性質(zhì)軟件工程與測(cè)試是高職高專院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門的專業(yè)課，旨在使學(xué)生掌握 軟件工程的基本概念、原理和方法，從軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程管理和軟件工程環(huán)境等幾個(gè) 方面了解如何將系統(tǒng)的、規(guī)范化的和可以度量的工程方法運(yùn)用于軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)中。要求學(xué) 生通過(guò)本門課的學(xué)習(xí)，基本掌握結(jié)構(gòu)化方法、面向?qū)ο蠓椒ǖ溶浖_(kāi)發(fā)技術(shù)以及常用的軟件 測(cè)試、軟件維護(hù)的方法，同時(shí)對(duì)軟件工程管理和環(huán)境等內(nèi)容有一個(gè)總體的了解。二、課程設(shè)計(jì)思路立足于中小型軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)，

2、以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)指 導(dǎo)下，基于工作過(guò)程系統(tǒng)化等理念開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)課程。對(duì)軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的就業(yè)崗位進(jìn)行工作任務(wù) 與職業(yè)能力分析，以軟件工程開(kāi)發(fā)實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向、各崗位所涉及到的專業(yè)知識(shí)構(gòu)成學(xué) 習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹骶€，根據(jù)軟件工程開(kāi)發(fā)的工作過(guò)程所需要的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，采用循序漸進(jìn) 與典型工程相結(jié)合的方式來(lái)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)際操作融合，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn) 過(guò)程融合，倡導(dǎo)學(xué)生在軟件工程實(shí)施過(guò)程中掌握有關(guān)軟件工程開(kāi)發(fā)過(guò)程的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初 步具備實(shí)際工作過(guò)程的專業(yè)技能。三、課程基本目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)工作過(guò)程的基本知識(shí)和技能，為后續(xù)課程的學(xué) 習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打

3、下良好的基礎(chǔ)；畢業(yè)后能結(jié)合企業(yè)實(shí)際軟件工程開(kāi)發(fā)技能的應(yīng)用，勝任軟件 類行業(yè)的專業(yè)技術(shù)崗位工作，并具有良好的職業(yè)道德。該課程是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的重要課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下職業(yè) 行動(dòng)能力:1.能力目標(biāo)1能對(duì)具體的軟件工程進(jìn)行可行性論證，對(duì)工程的質(zhì)量，進(jìn)度，本錢進(jìn)行有效控 制，對(duì)工程團(tuán)隊(duì)具有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。2知道如何獲取用戶的需求，根據(jù)用戶需求建立系統(tǒng)的功能層次模型；數(shù)據(jù)流模 型；數(shù)據(jù)關(guān)系模型；系統(tǒng)狀態(tài)模型，完成用戶需求說(shuō)明書，為軟件工程的順利 進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。3能根據(jù)用戶需求說(shuō)明書進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)建模以及數(shù)據(jù) 庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，進(jìn)行面向?qū)ο蠓治?/p>

4、建模與設(shè)計(jì)建模，完成概 要設(shè)計(jì)說(shuō)明書。4根據(jù)用戶需求和系統(tǒng)需求設(shè)計(jì)用戶滿意的界面，選擇合適的工具和平臺(tái)進(jìn)行編 碼設(shè)計(jì)。5根據(jù)用戶需求設(shè)計(jì)和系統(tǒng)需求，編寫測(cè)試用例，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)軟件相 關(guān)文檔，完成相關(guān)維護(hù)工作。2.知識(shí)目標(biāo)掌握軟件工程過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，熟知典型過(guò)程模型的工作過(guò)程。掌握可行性分析的內(nèi)容及分析的過(guò)程；了解對(duì)工程進(jìn)行本錢估算和效益分析的 一般方法，了解編制工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容。了解一些典型的系統(tǒng)架構(gòu)；掌握結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)建模的方法；掌握變換流、事務(wù)流 和混合流的分析與設(shè)計(jì)方法；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；了解概 要設(shè)計(jì)說(shuō)明書的內(nèi)容，掌握用例圖、活動(dòng)圖、分析類圖、序列圖、設(shè)

5、計(jì)類圖、狀態(tài) 圖、構(gòu)件圖、部署圖的繪制方法。了解用戶界面設(shè)計(jì)過(guò)程及需要考慮的因素，常用的算法設(shè)計(jì)工具進(jìn)行算法設(shè) 計(jì)；了解編程考前須知，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。了解軟件測(cè)試的概念與過(guò)程；掌握設(shè)計(jì)測(cè)試用例的方法，掌握軟件維護(hù)的實(shí)施 過(guò)程；了解軟件配置管理的有關(guān)內(nèi)容。3 .職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)四、先修課程良好的職業(yè)操守一一嚴(yán)格遵守行業(yè)、企業(yè)規(guī)范。信息獲取能力一一利用書籍或網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力一一以小組為單位，協(xié)作分工完成設(shè)計(jì)任務(wù)。語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力一一與用戶、開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)其他成員的溝通協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)本課程時(shí).，要求學(xué)生應(yīng)具備基本算法分析與的程序設(shè)計(jì)能力，并掌握了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 與數(shù)據(jù)庫(kù)的一般知識(shí)。先修課程應(yīng)包

6、含程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)等課程。五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和計(jì) 算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，以具體軟件工程實(shí)施的工作過(guò)程為依據(jù) 整合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)典型工作崗位以及每個(gè)崗位的典型工作任務(wù)，按照軟件生命周期的邏輯 過(guò)程，結(jié)合具體軟件開(kāi)發(fā)工程將課程分為六個(gè)學(xué)習(xí)情境：軟件工程基礎(chǔ)、工程分析與規(guī)劃、 需求分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試與維護(hù)。學(xué)習(xí)情境在縱向上遵循軟件生命周期的規(guī)律，由 于在具體軟件工程實(shí)施的過(guò)程中，以上情境是由不同崗位的人員分工協(xié)作來(lái)共同完成的，因 此，學(xué)習(xí)情境在橫向上又是相對(duì)獨(dú)立的。教師根據(jù)不同的軟件工程針對(duì)每個(gè)

7、學(xué)習(xí)情境進(jìn)行課 程的詳細(xì)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，主要以“理實(shí)一體”的教學(xué)模 式進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中靈活采用演示教學(xué)法、四階段教學(xué)法和工程教學(xué)法等教學(xué)方法, 將“教、學(xué)、做”有機(jī)融合，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練貫穿其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高 學(xué)生的就業(yè)技能。學(xué)習(xí)情境1開(kāi)發(fā)前準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)軟件工程有關(guān)概念和典型軟件工程過(guò)程模型的學(xué)習(xí)，使學(xué)時(shí)了解軟件工程產(chǎn)生的 背景和軟件工程開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容1、軟件的特點(diǎn)、分類及開(kāi)展歷程；2、軟件危機(jī)的現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因；3、軟件工程概念、技術(shù)和基本原那么；4、軟件工程管理、目標(biāo)和文化；5、軟件生命周期；6、幾種典型的軟件工程過(guò)程模

8、型的特點(diǎn)、作用；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：軟件危機(jī)的現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，軟件生命周期，幾種典型的軟件工程過(guò)程模型的特點(diǎn)、 作用。難點(diǎn)：幾種典型的軟件工程過(guò)程模型的特點(diǎn)、作用。學(xué)時(shí)分配8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境2系統(tǒng)工程論證教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析，工程可行性分析的內(nèi)容以及 分析的過(guò)程；掌握工程本錢分析的方法和工程效益分析的方法，了解編制工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃的有 關(guān)內(nèi)容；掌握使用相應(yīng)進(jìn)行工程進(jìn)度描述的方法；了解可行性分析報(bào)告內(nèi)容及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分析的方法；2、建立系統(tǒng)模型；3、可行性分析的內(nèi)容和分析過(guò)程；4、工程本錢估算的方法；5、工程效益分析的方法；6、編寫工程開(kāi)發(fā)計(jì)劃；7、

9、工程進(jìn)度表的繪制；8、可行性分析報(bào)告的撰寫；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：可行性分析的內(nèi)容和分析過(guò)程，工程本錢估算的方法，工程效益分析的方法，可行性分 析報(bào)告的撰寫。難點(diǎn)：工程本錢估算的方法，工程效益分析的方法。學(xué)時(shí)分配4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境3需求分析教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解用戶需求和系統(tǒng)需求；掌握需求分析的一般過(guò)程；掌握 獲取用戶需求和完善用戶需求的方法；掌握功能層次模型、數(shù)據(jù)流模型、數(shù)據(jù)關(guān)系模型、系 統(tǒng)狀態(tài)模型的繪制方法；了解需求驗(yàn)證的內(nèi)容和方法；了解需求分析說(shuō)明書的撰寫內(nèi)容和行 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容1、用戶需求和系統(tǒng)需求；2、需求分析的過(guò)程；3、獲取用戶需求和完善用戶需求；4、建立系統(tǒng)的功能層次模型；5

10、、建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流模型；6、建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)關(guān)系模型；7、建立系統(tǒng)的狀態(tài)模型；8、需求驗(yàn)證的內(nèi)容和方法；9、需求分析說(shuō)明書的撰寫；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：獲取用戶需求和完善用戶需求；建立系統(tǒng)的功能層次模型、數(shù)據(jù)流模型、數(shù)據(jù)關(guān)系模型、 系統(tǒng)狀態(tài)模型。難點(diǎn)：建立系統(tǒng)的功能層次模型、數(shù)據(jù)流模型、數(shù)據(jù)關(guān)系模型、系統(tǒng)狀態(tài)模型。學(xué)時(shí)分配10學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)；軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；面向數(shù)據(jù)流的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；數(shù) 據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；面向?qū)ο蠓治鼋?；面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)建模；用戶界面設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容1、概要設(shè)計(jì)的過(guò)程和任務(wù)；2、幾種典型的系統(tǒng)架構(gòu)；3、模塊的概念及模塊的獨(dú)立性；4、軟件結(jié)構(gòu)圖和H

11、IP0圖的繪制;5、優(yōu)化軟件結(jié)構(gòu)的方法；6、變換流的分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；7、事務(wù)流的分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；8、混合流的分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；9、數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；10、數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；11、用戶界面設(shè)計(jì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幾種典型的系統(tǒng)架構(gòu)，模塊的概念及模塊的獨(dú)立性，優(yōu)化軟件結(jié)構(gòu)的方法，面向數(shù)據(jù)流 的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：面向數(shù)據(jù)流的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)時(shí)分配14學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境5面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握常用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法；面向 對(duì)象程序設(shè)計(jì)工具UML；教學(xué)內(nèi)容1、面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)2、UML重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：類設(shè)計(jì)UML難點(diǎn)：類設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)分配14學(xué)

12、時(shí)學(xué)習(xí)情境6系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握常用算法設(shè)計(jì)工具；Jackson程序設(shè)計(jì)方法；程序編碼應(yīng)注意 的事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容1、結(jié)構(gòu)化程序的特征；2、常用算法設(shè)計(jì)根據(jù)：程序流程圖、N-S圖、PAD圖、PDL語(yǔ)言、判斷表；3、Jackson數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)圖；4、Jackson程序設(shè)計(jì)步驟；5、編碼過(guò)程中的考前須知；6、算法復(fù)雜性度量；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：常用算法設(shè)計(jì)根據(jù)：程序流程圖、N-S圖、PAD圖、PDL語(yǔ)言、判斷表，Jackson程序設(shè) 計(jì)方法。難點(diǎn)：PAD圖、PDL語(yǔ)言、判斷表。學(xué)時(shí)分配8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境7測(cè)試與維護(hù)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)該情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解軟件測(cè)試的概念與過(guò)程；掌握設(shè)計(jì)測(cè)試用例的

13、方法；掌握軟 件維護(hù)的實(shí)施過(guò)程；了解軟件配置管理的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容1、軟件測(cè)試的目標(biāo)、方法及測(cè)試中的信息流；2、軟件測(cè)試的過(guò)程：?jiǎn)卧獪y(cè)試，集成測(cè)試，確認(rèn)測(cè)試；3、白盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；4、黑盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；5、面向?qū)ο鬁y(cè)試的過(guò)程：面向?qū)ο髥卧獪y(cè)試，面向?qū)ο蠹蓽y(cè)試，面向?qū)ο蟠_認(rèn)測(cè)試；6、軟件調(diào)試的方法和策略；7、軟件可靠性評(píng)估；8、軟件維護(hù)的分類和維護(hù)代價(jià)；9、軟件可維護(hù)性模型；10、軟件維護(hù)的實(shí)施過(guò)程；11、逆向工程與再向工程；12、軟件配置管理；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：軟件測(cè)試的過(guò)程，白盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，黑盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，軟件可維護(hù)性模型，軟 件維護(hù)的實(shí)施過(guò)程。難點(diǎn)：白盒測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，黑盒測(cè)試

14、用例的設(shè)計(jì)，軟件可維護(hù)性模型。學(xué)時(shí)分配4學(xué)時(shí) 六、教學(xué)學(xué)時(shí)分配內(nèi)教學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐軟件工程基礎(chǔ)826工程分析與規(guī)劃422需求分析1028結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)14410面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)1468編碼844測(cè)試與維護(hù)422總計(jì)64七、實(shí)施建議1、課程組織安排說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中采用理實(shí)結(jié)合、“教、學(xué)、做”于一體；多媒體教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合方式, 運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。2、教學(xué)方法建議采用情景教學(xué)法、主題討論法、工程教學(xué)法等教學(xué)方法，重在培養(yǎng)和提高學(xué)生理實(shí)結(jié)合 能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是工作作風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)等職業(yè)素養(yǎng), 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、教學(xué)資源的利用使用教材：軟件工程，編者曾強(qiáng)聰，出版社：高等教育出版社。推薦專業(yè)網(wǎng)站：國(guó)家相關(guān)精品課程和各省精品課程網(wǎng)站多媒體資源：揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)房、多媒體教室、投影儀實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室利用：揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體機(jī)房八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議本課程按照成績(jī)管理系統(tǒng)工程的實(shí)施過(guò)程組織教學(xué)。為保證六個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)效果，考 核方案堅(jiān)持了過(guò)程性考核與水平性考核相結(jié)合，最終成績(jī)