一年級語文上冊教案-第五單元 語文園地五

1、第五單元語文園地五內(nèi)容分析本次語文園地共六項內(nèi)容：趣味識字、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用、書寫提示、 日積月累和大人一起讀。趣味識字是通過四組表示時間的詞語，認識5個字；我 的發(fā)現(xiàn)是通過觀察兩組字，了解草字頭和木子旁的表意作用；字詞句運用是通過 讀詞語，讀準帶有n、1、s、sh、z、zh的字；書寫提示繼續(xù)學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)那么： 從左到右，先撇后捺；日積月累要學(xué)習(xí)的是一首古詩憫農(nóng)，讓學(xué)生感受農(nóng)民 種糧的辛苦，教育學(xué)生愛惜糧食；和大人一起讀是通過讀拔蘿卜一文鞏固生 字和拼音，體會人多力量大的道理。課時目標知識與能力.積累12個表示時間的詞語，并認識相關(guān)的5個生字。.能按結(jié)構(gòu)歸類，通過歸類鞏固認字;能發(fā)現(xiàn)每組

2、字的偏旁，并再嘗試寫出 幾組這樣的字，拓展識字。.復(fù)習(xí)漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，讀準字音。.了解筆順規(guī)那么，正確書寫漢字。.能正確朗讀并背誦古詩憫農(nóng)（其二），激發(fā)學(xué)生閱讀和積累古詩的興趣。.在師生共讀故事拔蘿卜中，豐富語言，嘗試續(xù)編故事。過程與方法朗讀課文，能邊讀邊正確識記。情感態(tài)度價值觀在朗讀中告訴學(xué)生愛惜糧食的重要性，體會人多力量大的道理。教學(xué)重難點教學(xué)重點讀準4組易混淆的音節(jié)，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，讀準字音。教學(xué)難點能正確朗讀并背誦古詩憫農(nóng)（其二），激發(fā)學(xué)生閱讀和積累古詩的興趣。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時3課時第一課時課時目標.聯(lián)

3、系生活經(jīng)驗，識記5個生字。.發(fā)現(xiàn)各組詞語的排列規(guī)律，嘗試運用有關(guān)詞語。.初步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，復(fù)習(xí)鞏固生字。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入。孩子們，在喜羊羊與灰太狼這部動畫片中，你最喜歡哪只羊呢？（隨著 學(xué)生發(fā)言相機板書羊的名字。）我們今天就分成懶羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊 羊四個小隊進行“羊羊小隊PK賽”。大家有信心取勝嗎？（有）那我們就出發(fā)吧。 （課件出示闖關(guān)圖）【設(shè)計意圖】利用學(xué)生喜歡的動畫片中的人物形象,分成小隊帶著學(xué)生去“闖 關(guān)”，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)。二、分層闖關(guān)。.趣味識字。（1）過渡：“羊羊小隊PK賽”現(xiàn)在開始!讓我們一起來到第一關(guān)。（2）屏

4、幕出現(xiàn)打亂順序的表示時間的詞語：晚上上午下午請同學(xué)們按照時間的先后順序排列。相機學(xué)習(xí)生字“午”“晚（3）導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們真聰明，能按照順序排列時間。如果教師再給你們幾 組表示時間的詞語，你們能按時間的先后順序排列嗎？（打亂順序出示“昨天”“今天” “明天”三個詞語，“上個月” “這個月” “下個月”三個詞語以及“去年” “今年” “明年”三個詞語。)相機學(xué)習(xí)“昨”“今”“年(4)打亂順序出示“天” “月” “年”三個字，請同學(xué)們按順序排列。(5)通過剛才的比賽，同學(xué)們齊心協(xié)力地幫時間寶寶回到了自己的位置。下 面，我們再復(fù)習(xí)一下它們的名字。(出示帶生字的詞語，生字變色放大)說說你是 怎樣記住它

5、們的。.我的發(fā)現(xiàn)。(1)(顯示第一關(guān))過渡:小朋友們真了不起，順利闖過第一關(guān)。現(xiàn)在讓我們一 起來挑戰(zhàn)第二關(guān)。(2)(顯示第二關(guān))出示木牌，上面寫著:采摘蘋果我最行。(課件出示：含有 書上的字的蘋果樹。)師：秋天到了，美麗的蘋果園豐收了，瞧!滿樹的紅蘋果多可愛呀!仔細看看, 你還發(fā)現(xiàn)了什么？對，淘氣的字寶寶跑到蘋果上了，你認識這些字嗎？(3)自己練讀，如果有不認識的字可以請教其他同學(xué)。(4)教師出示課件。(課件上兩個小朋友走進畫面，挎著的籃筐上面分別寫著 “草字頭”和“木字旁”。)看，他們來摘蘋果了。請把屬于他們的蘋果放到對應(yīng)的籃筐里。(5)咦？聰明的小朋友，你能猜到他們是根據(jù)什么采摘蘋果的嗎？

6、(6)小組討論:是按照偏旁部首來摘蘋果的。(7)你還知道其他“草字頭”和“木字旁”的字嗎？(8)拓展:讓學(xué)生再說幾個跟花草樹木有關(guān)的字。三、教師小結(jié)。小朋友們，你們認識的字真多。瞧!我們的漢字多有意思。一個偏旁，就有 那么多好朋友。在我們今后的學(xué)習(xí)生活中，也要多留心這樣有相同偏旁的字，這 樣才能翻開漢字的大門，成為識字小達人！作業(yè)設(shè)計完成核心課堂/一本好卷本節(jié)課習(xí)題。第二課時課時目標.區(qū)別平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，讀準字音。.了解漢字的筆順規(guī)那么，按規(guī)那么書寫漢字。.借助拼音朗讀古詩，并能背誦。懂得要愛惜糧食。教學(xué)過程一、字詞句運用。.導(dǎo)學(xué):請學(xué)生讀一讀，讀準字音。.課件出示拼音：z、 zh

7、、 s、 sh、 n、 I師：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你認識它們嗎？（各小組開火車認讀。 教師相機指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別平舌音、翹舌音、鼻音和邊音。）它們每個都帶上了今天 的好朋友，你還認識它們嗎？（出示書上的音節(jié)，指名讀。）.課件出示生字卡片：你們家里男生藍色上山三年寫字報紙兩組詞同時出現(xiàn)，分小隊認讀。小隊長組織，每人同時讀一組。（如:你們、 家里）.翻開書，同桌比讀。.游戲:小羊吃青草。兩個小隊一組。（根據(jù)學(xué)生實際進行幾輪游戲）分別選 出六名學(xué)生扮演羊，頭飾上寫著詞，另一隊扮演青草，頭飾上寫著音節(jié)。讓“羊” 去“吃草”。其他同學(xué)和教師當(dāng)評委，看看哪只“羊”“吃草”動作最快，評出“最 佳小隊”。二

8、、書寫提示。.過渡:小朋友們，你們這么聰明可愛，喜羊羊他們可高興啦!他們想邀請你 們?nèi)ニ麄兗易隹停墒悄銈兛?，他們住的羊屋都有一把奇怪的鑰匙。（課件出示: 四間羊屋，每個字在羊屋上閃現(xiàn)，然后出示木牌，上面寫:火眼金睛我最行。）.小組討論:仔細觀察前兩間羊屋，動腦想一想：他們是按照什么順序?qū)懙哪?？（從左往右）對啦，開門的順序就是從左往右。.學(xué)生匯報，師板書。.再看看后兩間羊屋，上面的字的書寫有什么相同的地方？(先撇后捺).拓展練習(xí)：你們可真聰明，這么快就找到了開啟每間羊屋的鑰匙。你們能 根據(jù)羊屋鑰匙的特點，再寫出一些這樣的字嗎？和隊員一起寫，比一比哪個小隊 寫得最多。三、日積月累。.小朋友們，你

9、們真棒!一氣呵成，連闖三關(guān)。下面讓我們一起走進第四關(guān)“日積月累”，到古詩的浩瀚大海中捧一朵美麗的浪花吧!.看圖說話，了解圖意:出示古詩插圖，讓學(xué)生說說畫的內(nèi)容。.借助拼音，讀準古詩。.夏日的中午，火辣辣的太陽高高地掛在空中，農(nóng)民伯伯不辭辛苦地在田 地里耕種，一滴一滴的汗水從頭上滴下來，落在泥土里。糧食來得實在是太不 容易了。今天我們就來學(xué)習(xí)一首反映農(nóng)民辛勤勞作的詩，快來讀一讀。.指導(dǎo)朗讀。(1)教師范讀。(2)讀準“鋤、知、中、餐、粒、辛”這幾個字的讀音。(3)注意詩中的停頓。(4)學(xué)生與同桌一起練讀。.練習(xí)背誦古詩，看誰背得快。.小組間談?wù)勛x古詩后的體會?！驹O(shè)計意圖】一年級學(xué)生活潑好動，對學(xué)

10、習(xí)的注意力持續(xù)時間短。采用活動 和游戲的形式，能夠極大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。于活潑有趣的游戲中鞏固 學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)。小朋友們，你們個個都是好樣的，你們運用自己的聰明才智闖過了一道又一 道難關(guān)，讓我們?yōu)樽约汗恼??；丶液?，一定要把你今天的學(xué)習(xí)收獲講給你的爸爸 媽媽聽，讓他們和你一起提供收獲的喜悅吧!讀作業(yè)設(shè)計完成核心課堂/一本好卷本節(jié)課習(xí)題。第三課時課時目標和大人一起讀拔蘿卜，了解故事內(nèi)容。初步嘗試續(xù)編故事。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)古詩。.過渡:小朋友們，上節(jié)課我們羊羊小隊一起連闖四關(guān)，你們高興嗎？我們 在古詩海洋中采擷的那朵最美的浪花，你們背給爸爸媽媽聽了嗎？.指幾名學(xué)生背

11、誦，全班齊背。.小結(jié):小朋友們背誦得可真好!這節(jié)課，教師帶你們一起走進故事王國，一 起提供一個有趣的故事，好嗎？【設(shè)計意圖】孔子云：“溫故而知新?！睂τ谝荒昙壍膶W(xué)生而言，經(jīng)常復(fù)習(xí)背 誦過的古詩，會加深學(xué)生的永久記憶。二、初讀故事，整體感知。.學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準字音。讀不準的做上標記。.教師范讀，要求學(xué)生聽準讀音。.同桌一起讀故事，注意讀音。.教師指導(dǎo)朗讀。.朗讀比賽?！驹O(shè)計意圖】語文課程標準指出，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，讀 中感悟。針對一年級學(xué)生，教師要給予他們信心與鼓勵，讓他們敢于獨立閱讀， 進而喜歡獨立閱讀。這樣才能將閱讀興趣從課堂引向課外。三、復(fù)述故事，拓展思維。

12、指導(dǎo)學(xué)生按下面的提問進行復(fù)述。.老公公叫誰來幫助了？（老婆婆）.老婆婆叫誰來幫助了？（小姑娘）.小姑娘會怎么說呢？（來了來了）.接著誰來了？（小狗）.小狗會怎么說呢？（汪汪汪，來了來了）.小狗喊誰？(小貓).小貓會怎么說呢？(嚙嚙嘴，來了來了).猜猜看，后來怎么樣了？(蘿卜拔出來了)小朋友們真棒，有誰能告訴教師，蘿卜是誰拔出來的呢？對了，大家一起把 蘿卜拔出來了，大家的力量真大！【設(shè)計意圖】利用提問的方式能夠有效幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，同時在復(fù)述 過程中更有助于學(xué)生對內(nèi)容的理解。四、指導(dǎo)表演，感受道理。.指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)嘗試表演，提醒學(xué)生注意：(1)拔蘿卜的動作和表情。(2)喊人的動作和對話。(

13、3)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的走路姿勢及動作。.個別小組上臺表演。通過表演可以提高學(xué)生的語言表達能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、提供收獲。回家把這個故事讀給爸爸媽媽聽。作業(yè)設(shè)計完成核心課堂/一本好卷本節(jié)課習(xí)題。教學(xué)反思.本次語文園地的內(nèi)容較多，教學(xué)時，教師要抓住重點內(nèi)容進行教學(xué)。本部 分的重點內(nèi)容一是識字，二是了解部首的意義，三是學(xué)習(xí)古詩。所以，在教學(xué)中, 應(yīng)該用較多的時間進行這幾局部的教學(xué)，而不是平均用力。特別是對部首意義的 理解上，不但要弄清本課的兩個部首的意義，還要讓學(xué)生一些這樣的字，體 會意思，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是非常必要的。.這節(jié)課給了我一個重要啟示，那就是在今后進行語文園地教