新滬科版七年級(jí)上冊(cè)初中數(shù)學(xué) 課時(shí)2 點(diǎn)、線、面、體 教案VIP

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔 直線與角4.1 幾何圖形課時(shí)2 點(diǎn)、線、面、體【知識(shí)與技能】（1）了解幾何體、平面和曲面的意義，能正確判斷圍成幾何體的面是平面還是曲面.（2）了解構(gòu)成幾何圖形的基本元素是點(diǎn)、線、面，理解點(diǎn)、線、面經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)變化形成的幾何圖形.【過(guò)程與方法】經(jīng)歷探索點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高空間想象能力和抽象思維能力.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】經(jīng)歷本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索、求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中小組合作的重要性. 正確判斷圍成的立體圖形的面是平面還是曲面，探索點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系. 理解點(diǎn)、線、面經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)變

2、化后形成的圖形. 多媒體課件，長(zhǎng)方體模型、圓柱模型. 情境：多媒體演示西湖風(fēng)光，垂柳、波瀾不驚的湖面、音樂(lè)噴泉、雨天、亭子隨著鏡頭的切換，學(xué)生在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：垂柳像什么？平靜的湖面像什么？湖中的小船像什么？隨著音樂(lè)起伏的噴泉又像什么？在岸邊的亭子中我們尋找到了哪些幾何圖形？從中感受生活中的點(diǎn)、線、面、體. 一、思考探究，獲取新知探究：教師出示一個(gè)長(zhǎng)方體模型，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察.1.學(xué)生首先獨(dú)立思考，然后小組討論，最后得出結(jié)論.2.各小組公布討論后的結(jié)論.在小組討論過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)小組公布的結(jié)論，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià).3.教師總結(jié)：幾何體的概念.長(zhǎng)方體是

3、一個(gè)幾何體，還有我們學(xué)過(guò)的正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等都是幾何體.幾何體也簡(jiǎn)稱(chēng)體.教師提問(wèn)：觀察長(zhǎng)方體和圓柱，說(shuō)出圍成這兩個(gè)幾何體的面有哪些？這些面有什么區(qū)別？4.教師給出面的分類(lèi).通過(guò)對(duì)上面問(wèn)題的解決，給出面的分類(lèi)：平面和曲面.5.教師用多媒體放映生活中一些常見(jiàn)的“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體”的例子，讓學(xué)生觀察.（1）通過(guò)觀察，你能得出什么結(jié)論？（2）小組討論得出結(jié)論.（3）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容.師生互動(dòng)，學(xué)生得出結(jié)論：點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體.教師對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，并把學(xué)生的結(jié)論板書(shū).二、典例精析，掌握新知例1 （1）人在雪地上行走，他的腳印形成一條 ，這說(shuō)明了 的數(shù)學(xué)原理.（2）體是由 圍成的，面和面相交成 ，線和線相交成 .（3）點(diǎn)動(dòng)成 ，線動(dòng)成 ，面動(dòng)成 .【解】（1）線點(diǎn)動(dòng)成線（2）面線點(diǎn)（3）線面體 本節(jié)課通過(guò)豐富的實(shí)例，