初一以讀書(shū)為話題的作文

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)初一以讀書(shū)為話題的作文初一以讀書(shū)為話題的作文1人生中三大重事：讀書(shū)、生活、讀書(shū)。每個(gè)人一生，生來(lái)唯一在生活中再現(xiàn)的也罷是讀書(shū)了。渠道不同，讀書(shū)生涯也就斷斷續(xù)續(xù)的，一生從未離過(guò)學(xué)習(xí)，也就此證明她見(jiàn)識(shí)廣，有內(nèi)涵，但有的未必，他，胡思亂想、見(jiàn)識(shí)廣，未必有內(nèi)心知識(shí)十智慧。從三歲起，第結(jié)識(shí)書(shū)本，第在書(shū)香中熏陶，第結(jié)交朋友。當(dāng)我們用輕盈的腳步踏進(jìn)校門(mén)，不知將來(lái)。你可能一起結(jié)伴而出，當(dāng)你再遇難題時(shí)，你感受到人心溫暖，當(dāng)你在綠茵場(chǎng)上失足，朋友，同學(xué)的慰問(wèn)讓你的新暖和起來(lái)，當(dāng)你在認(rèn)真朗讀時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你一人用心歌頌，他們傾聽(tīng)著，憧憬著。熱烈激情的掌聲，

2、回送了你精彩的朗讀。你因膽小，不敢踴躍認(rèn)錯(cuò)，這時(shí)，同學(xué)們給你勇氣“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”你就立即走向教師，向教師抱歉你的不雅之語(yǔ)。你的勇氣，使得你培養(yǎng)真友。“孩子，爸爸媽媽回來(lái)了。”你心痛的望著父母，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，過(guò)好生活。報(bào)名時(shí)你牽著父親的手，快樂(lè)地奔向校內(nèi)，父親掏出腰包，從里面拿出幾張鄒鄒巴巴的百元大抄，給你順順利利的報(bào)好了名。你背著新買(mǎi)的書(shū)包，一蹦一跳的來(lái)到教室，你輕輕的撫摸著那嶄新的書(shū)本，那一年，你獲得了校里頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。你拿給父親看，他輕輕的接過(guò)，獎(jiǎng)狀在爸爸手中顫抖，嘴里不停的嘀咕著什么，沒(méi)白花、沒(méi)白花漸漸的你，成為了一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，你經(jīng)過(guò)

3、四年的刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)到一家大型企業(yè)公司上班。你依靠著之前的知識(shí)，在這家公司備受重用，你掙的錢(qián)即使很多，你還是省吃?xún)€用，你一筆筆存錢(qián)，只為填補(bǔ)父母親十多年給我的.費(fèi)用，你十多年前用父母的錢(qián)開(kāi)場(chǎng)了讀書(shū)之路，你用努力與成功讓父母覺(jué)得錢(qián)沒(méi)有花冤枉錢(qián)。幾年后，你大有成就，讓父親過(guò)上了富裕的生活，你的“光”襯托著父母，每次出門(mén)，父母都會(huì)夸，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)如今的你，不僅有長(zhǎng)進(jìn)，還給父母臉上天光。讀書(shū)，我們的“伴侶”，人從讀書(shū)中成長(zhǎng)，從讀書(shū)尋找將來(lái)，從讀書(shū)中獲取真友，讀書(shū)改變?nèi)松淖儗?lái)，改變心德，讀書(shū)成就一生，憧憬一生。初一以讀書(shū)為話題的作文2要讀書(shū)，就應(yīng)該拿起書(shū)來(lái)，一字

4、一句地認(rèn)真讀下去，為什么會(huì)有空喊的呢?空喊讀書(shū)的，可能有幾種人：第一種人因?yàn)樽约簺](méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺(jué)得讀書(shū)很有必要，于是就成了空喊。第二種人因?yàn)橛幸恍┱`解，以為拿起書(shū)來(lái)從頭到尾讀下去，就會(huì)變成讀死書(shū)，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因?yàn)樘珣辛?，不愿意自己花時(shí)間去讀書(shū)，只希望能找到什么秘訣，不必費(fèi)很多力氣，一下子就能吸收很多知識(shí)，所以成天叫喊要讀書(shū)，實(shí)際上卻沒(méi)有讀。這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來(lái)讀書(shū)。并且對(duì)這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的方法給以幫助。三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦

5、呢?唯一的方法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的方法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤之心，否那么是一事無(wú)成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能到達(dá)“豁然貫穿”的境界。唐代大詩(shī)人李白“夢(mèng)筆生花”的故事，不是全屬無(wú)稽之談。古人類(lèi)似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅(jiān)的武陵記一書(shū)，還寫(xiě)了這樣的一個(gè)故事：“后漢馬融勤學(xué)。夢(mèng)見(jiàn)一林花如錦繡。夢(mèng)中摘此花食之;及寤，見(jiàn)天下文詞，無(wú)所不知。時(shí)人號(hào)為繡囊?！焙苊黠@，馬融所以可以變成“繡囊”，并非真的因?yàn)樗鰤?mèng)吃了花兒的緣故，而是因?yàn)樗趯W(xué)苦讀的緣故。然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書(shū)，又會(huì)被批評(píng)為讀死書(shū)呢?絕不會(huì)的。我們反對(duì)讀死書(shū)主

6、要是指那種目的不正確的而言，并非說(shuō)：認(rèn)真讀書(shū)都是讀死書(shū)。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒(méi)有讀什么書(shū)，完全說(shuō)不上什么讀死書(shū)或者讀活書(shū)的問(wèn)題。至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來(lái)，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的缺點(diǎn)最輕，最好治。一句話，讀書(shū)不要空喊，到處叫嚷毫無(wú)用途。你覺(jué)得自己最需要什么知識(shí)，就趕快到圖書(shū)館去找有關(guān)的書(shū)籍，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會(huì)培養(yǎng)起來(lái)，日積月累，就能讀好多書(shū)，掌握好多知識(shí)。初一以讀書(shū)為話題的作文3我的世界很小，小到只能包容一樣?xùn)|西讀書(shū);我的世界很大，大到可以包容成千上萬(wàn)本書(shū)。我喜歡讀書(shū)，喜歡一個(gè)人靜靜的享受書(shū)的樂(lè)趣，就如同一個(gè)人單獨(dú)從一個(gè)世界進(jìn)入了另一

7、個(gè)世界，而此時(shí)的一切的一切似乎都完完全全的屬于我自己。我喜歡讀書(shū)。它會(huì)使我急躁的情緒得到平靜;使我難過(guò)的心情得到解脫;使我憤怒的內(nèi)心得到壓抑;使我貪心的心靈得到滿(mǎn)足。于是我就喜歡上了它，假如說(shuō)它美麗，它遠(yuǎn)不如玫瑰那樣艷麗奪人;假如說(shuō)它高貴，它又遠(yuǎn)不如皇冠那樣璀璨輝煌;假如說(shuō)它有個(gè)性，它又遠(yuǎn)不如人們那樣端正典雅。它是那么的平凡，但正是因?yàn)樗钠椒膊派钌畹奈宋?。記得第一次被?shū)吸引是在幾年前的一個(gè)夏天其實(shí)說(shuō)實(shí)話，從小時(shí)候起，我就不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為書(shū)很枯燥，很無(wú)聊，又略帶些死板，也從未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。那次到鄉(xiāng)下的一所學(xué)校參觀，人很少，幾乎沒(méi)給班只有十幾個(gè)人，環(huán)境也很差，教室墻上布滿(mǎn)了塵

8、土，好似從未清理過(guò)一樣，但他們卻都很用功。每個(gè)人都非常聰明，這不由得我大吃一驚?！碍h(huán)境那么差，你還這樣努力，不累嗎?”“不累啊，我媽媽說(shuō)過(guò)，我們這些農(nóng)村人，只有讀書(shū)才有出路，所以我要好好努力，決不能讓我媽媽絕望，即使環(huán)境再艱辛，我也會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)他們對(duì)我的期待，”聽(tīng)到這，我懵了一下：這些人在這么艱辛的環(huán)境都那么努力拼搏，而我卻擁有比他們好的環(huán)境卻不懂得珍惜“哥哥，等我長(zhǎng)大后和你一起在城里讀書(shū)好嗎?”“好!加油，我會(huì)等你的。”自從那天后，我就下定決心努力學(xué)習(xí)，最終，再一次期考中獲得了優(yōu)異而自豪的成績(jī)。起初，我并不明白自己當(dāng)初為什么會(huì)容許他，也不明白自己當(dāng)初為什么會(huì)下定決心。直到幾年幾年過(guò)

9、去了，我漸漸明白了：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍;也是一個(gè)不幸的人對(duì)一個(gè)幸運(yùn)者的寄托。這是我一生最珍貴的回憶。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在我迷惘時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)少年，用他的話語(yǔ)，翻開(kāi)我世界大門(mén)的枷鎖，讓我擁有了屬于我自己的世界。初一以讀書(shū)為話題的作文4像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡躍起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭;它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽;它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的猜對(duì)了，它是繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看?！皯{什

10、么!”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么?”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀?我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精巧的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)場(chǎng)看繪本津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。后來(lái)，我識(shí)字了，開(kāi)場(chǎng)看注音讀物，童年、西游記、森林報(bào)我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下

11、課看，中午看，困難班看幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。當(dāng)我在書(shū)店看到西游記時(shí)，還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀!”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾非常鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng)，如今再讀，會(huì)為孫悟空的機(jī)智英勇喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種方法解決。是啊，書(shū)要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”。讀我要做好孩子，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。讀假設(shè)給我三天光明，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì)，笑迎人生：讀書(shū)使我明白了無(wú)數(shù)道理。朋友們，快一起參加這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的榮耀快樂(lè)的行列吧!初一以讀書(shū)為話題的作

12、文5書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照將來(lái);書(shū)籍，是文化傳承的泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件非常奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。假如說(shuō)是種存在，是事實(shí)，那么未知那么不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏向，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。讀書(shū)，有假設(shè)攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方?？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵;也

13、可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜;也似壁立千仞，無(wú)欲那么剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，到達(dá)“一覽眾山小，天高我為峰”的境界;讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆;多讀書(shū)的人，談吐幽默，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話;能讓思想有余香，情緒多繾綣;能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓急躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股;牛角掛書(shū)，手不釋卷;廢寢忘