小學(xué)數(shù)學(xué)教師開學(xué)工作計劃7篇

1、Word - 27 -小學(xué)數(shù)學(xué)教師開學(xué)工作計劃7篇學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案1為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步深化課題改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高老師的綜合素養(yǎng)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速進(jìn)展，依據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特制定如下工作方案。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅持以新課程的深化實(shí)施為契機(jī)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生進(jìn)展為根本，進(jìn)一步探究我校持續(xù)快速進(jìn)展的教學(xué)教研新路子。二、主要工作及措

2、施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的教育理論素養(yǎng)。為了促進(jìn)我校老師成長，使大批老師的理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。每學(xué)年讀好一本教育專著(每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字),每月學(xué)1篇理論文章(每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到三個必需：必需是先進(jìn)的教育思想;必需與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;必需有利于提高教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)管理上，保證每周2課時的學(xué)習(xí)時間，不遲到、不早退。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教研處定期或不定期地抽查老師的備、講、改、導(dǎo)、查各項工作。備課：要求各位老師仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計共性化教案，有自己的教學(xué)特色。各備課組老師要加強(qiáng)溝通，集思廣益，取長補(bǔ)

3、短，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課，每次活動不少于兩課時，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié)，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查,每個班級評出A、B、C三個等級。上課：向40分鐘要質(zhì)量，每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師“三者”的作用，仔細(xì)實(shí)施教學(xué)方案。一方面要避開教學(xué)的隨便性，另一方面又要隨時預(yù)備依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為同學(xué)喜愛、教學(xué)效率高的課。作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活

4、，反對繁、難、怪，反對重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性，以促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐應(yīng)用力量的提高。作業(yè)批改要準(zhǔn)時、格式書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等遞形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。聽課：依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽課、評課活動，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。本學(xué)期連續(xù)實(shí)行“推門聽課”制度。各備課組老師之間要常常溝通，相互聽課。要求每學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并要邊聽邊思，準(zhǔn)時評注。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導(dǎo)同學(xué)應(yīng)急躁，鼓舞質(zhì)疑問難，對同

5、學(xué)的提問要循循善誘，不隨便斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦同學(xué)。以正面誘導(dǎo)和鼓舞為主，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念。檢測：改進(jìn)檢測的方法，對同學(xué)進(jìn)行多方位評價，形式和手段可多樣化。各班級要統(tǒng)一做好單元檢測工作，備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時做好檢測分析，查漏補(bǔ)缺工作。3、教研活動保證每雙周活動一次，溝通、反思、總結(jié)教學(xué)狀況，通過教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與溝通、案例分析、問題會診等途徑，使老師在觀念上達(dá)成共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑，把解決教學(xué)實(shí)際問題作為校本教研的核心。每次活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參與，不準(zhǔn)無故缺席，并做好具體記錄。4、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教育理

6、論，與同行探討，向?qū)＜艺埥?，不斷提高自己的教學(xué)力量和專業(yè)水平。每位數(shù)學(xué)老師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教育故事，每單元寫一篇教學(xué)反思。5、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓舞各班依據(jù)實(shí)際狀況開展豐富多彩的教學(xué)活動。6、加強(qiáng)年輕老師的培育，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕老師成長起來，在適當(dāng)?shù)臅r候組織年輕老師開展成長匯報課，以提高年輕老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評比，為優(yōu)秀中青年老師健康成長制造機(jī)會和條件，全面提高老師的素養(yǎng)。7、樂觀參加課題討論，已立項的課題做好有關(guān)實(shí)施工作，堅持課題討論與教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)

7、教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探究學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”力量的提高。2、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實(shí)現(xiàn)全校各班學(xué)科成果合格率均達(dá)到98%以上。3、構(gòu)建布滿活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生

8、活的親密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使同學(xué)處在樂觀狀態(tài)，讓同學(xué)帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，樂觀探究后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)化的方法及措施。三、主要工作沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期教研組將依據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“教學(xué)六仔細(xì)”教學(xué)常規(guī)的要求，明確職責(zé)，有效開展各項工作。1、嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)同學(xué)”四個關(guān)。備課：老師備課要有資料，樂觀鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)自討論的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出老師個人的二次備課，突出自己的共性化教學(xué)風(fēng)格。本

9、學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定： 通讀教材。(不能教一課備一課) 通讀班級段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 閱讀老師用書。 閱讀他人勝利的案例與有用的做法。(老師手中要有肯定量的參考資料) 獨(dú)自思索，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。 上課：本學(xué)期連續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，樂觀推動課堂教學(xué)研討活動。對于老師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓舞跨學(xué)科聽課。作業(yè)和批改：連續(xù)提升教學(xué)觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面熟悉作業(yè)對于同學(xué)把握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的掌握：保證每堂課內(nèi)有肯定的作業(yè)時間，同學(xué)動口動筆的時間有保證，當(dāng)堂的作業(yè)必需當(dāng)堂完成。

10、作業(yè)的來源以書本、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于老師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強(qiáng)平?？己藱z查。輔導(dǎo)同學(xué)：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生老師能做到急躁、專心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓舞優(yōu)先準(zhǔn)時。2、加強(qiáng)集體備課集體備課的基本流程為：個人鉆研集體商討形成教案個人反思。第一步，老師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個老師進(jìn)行仔細(xì)鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容

11、作好充分預(yù)備;其次步，由事先分工支配的主備老師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭辯，準(zhǔn)時加以比較、切磋和完善，最終確定最佳方案;第三步，形成教案：每個老師依據(jù)集體達(dá)成的共識，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案;第四步，個人反思：老師個人依據(jù)實(shí)際執(zhí)教狀況，仔細(xì)思索，深刻反思，并寫出教后反思。3、同課討論以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內(nèi)老師樂觀投身教學(xué)討論活動中去。各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思

12、總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。4、教學(xué)沙龍以課改實(shí)踐沙龍為平臺，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改討論氛圍，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及結(jié)合自身實(shí)踐的困惑或閱歷的溝通，關(guān)心全體老師更精確地領(lǐng)悟課改精神，確立新型的同學(xué)觀、課程觀和學(xué)問觀，自覺主動地完成自我的根本性轉(zhuǎn)變。更新教學(xué)策略，由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探究的合、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案3一.教學(xué)任務(wù)新年新氣象，新學(xué)期開頭了，我將全力以赴，投入新的工作。本學(xué)期，需要完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書三班級數(shù)學(xué)上冊的全部內(nèi)容。二、學(xué)期目標(biāo) (一)總體學(xué)問目標(biāo)

13、1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

14、道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 (二)力量目標(biāo) 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (三)情感目標(biāo) 1、在他人的鼓舞和關(guān)心

15、下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。三、教材分析1、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二)，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步熟悉和數(shù)學(xué)廣角等。2、教學(xué)的重

16、點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的熟悉、長方形和正方形四.同學(xué)分析1、同學(xué)雙基力量與非智力因素的分析智力因素期末檢測數(shù)學(xué)成果統(tǒng)計表分?jǐn)?shù)段9010080897079606960以下人數(shù)3811562、同學(xué)基本狀況分析等級優(yōu)中差共性狀況同學(xué)活動力很強(qiáng)，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。同學(xué)基本狀況同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，不能主動學(xué)習(xí)，語文力量還未形成上

17、課較仔細(xì)，但主動學(xué)習(xí)心情不太高，較被動，精力集中時間較短自我掌握力量差，學(xué)習(xí)被動，同學(xué)名單非智力因素本班共有同學(xué)34名，女生12人，男生22人。二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言樂觀;中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)學(xué)問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。學(xué)困生基本狀況分析本班級學(xué)困生王

18、半夜，王爍添，張嘉倫，辛嘉琪，王凱旋，邵天奇等同學(xué)。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本緣由如下：1、學(xué)習(xí)動機(jī)問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)策略問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校學(xué)校同學(xué)家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流淌家庭，家長素養(yǎng)普遍不高，對孩子的教育熟悉不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工，在外面任憑找個學(xué)校讓孩子就讀，由于教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的緣由，這部分同學(xué)普遍跟不上這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。五.教學(xué)措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動身，多實(shí)行

19、嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、盡量布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、改革設(shè)想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和力量的培育4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量

20、，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案4一、本冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。二、本冊教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)1、基礎(chǔ)學(xué)問和技能： 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。 把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 理解分?jǐn)?shù)加、

21、減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡潔實(shí)際問題。 知道體積和容積的意義以及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。 結(jié)合詳細(xì)情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;依據(jù)詳細(xì)的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)

22、計圖表示數(shù)據(jù)。 2、過程與方法 經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 體會解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 3、情感態(tài)度和價值觀 樂觀主動參加獵取學(xué)問的全過程，讓他們熟悉到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。 形成對數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立同學(xué)自尊心和自信念，提高同學(xué)的相互合作力量和人際交往力量。 引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的進(jìn)展。教學(xué)時留意引導(dǎo)同學(xué)反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育同學(xué)要樂觀參

23、加學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以確定的方式強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 制造讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)對數(shù)學(xué)的奇怪心和求知欲。 養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。四、同學(xué)雙基力量學(xué)習(xí)方法和非智力因素分析五(1)班本學(xué)期共有-名同學(xué)。接任這個班級已有一個學(xué)期，本學(xué)期是其次學(xué)期，在上學(xué)期的共同努力下，我班數(shù)學(xué)在全段來比較，雖有些進(jìn)步，但相差其遠(yuǎn)，并且與兄弟學(xué)校相比較而言，還是有相當(dāng)大的距離

24、。同學(xué)方面，主要是基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實(shí)，如計算方面，好多同學(xué)整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。本學(xué)期利用中午時間，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)。同時輔導(dǎo)好優(yōu)生，使本班更多同學(xué)爭取考到優(yōu)秀以上。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： (1)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，特殊是計算力量的培育，切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。 (2)要求同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。 (3)注意因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十同學(xué)的學(xué)習(xí)。 (4)加強(qiáng)課堂練習(xí)時間，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)把握狀況。 (5)加強(qiáng)單元檢測，準(zhǔn)時讓同學(xué)及老師自己反饋教學(xué)狀況，以便查漏補(bǔ)

25、缺。 (6)培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提高。 (7)踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學(xué)的培育。 (8)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問水平，樂觀參加教科研活動，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。 (9)關(guān)注同學(xué)非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展優(yōu)秀作業(yè)本評比、每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好同學(xué)評比等活動，讓同學(xué)們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。 六、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容課時1圖形的變換1

26、2圖形的變換33因數(shù)和倍數(shù)242、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)45長方體和正方體的熟悉長方體和正方體的表面積46長方體和正方體的體積47長方體和正方體的體積38分?jǐn)?shù)的意義49真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)410分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)411約分412期中考試413通分414分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化整理和復(fù)習(xí)415同分母分?jǐn)?shù)加、減法416異分母分?jǐn)?shù)加、減法417分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算418統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角419總復(fù)習(xí)420期末考試學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案5本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想：本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注意有創(chuàng)新、開放

27、精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二班級應(yīng)把握的學(xué)問、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。二、同學(xué)狀況分析：本班級同學(xué)31人，家長有肯定輔導(dǎo)力量的約占30%，其余同學(xué)全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?？傮w來看，同學(xué)在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)同學(xué)的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，同學(xué)有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分同學(xué)欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但同學(xué)在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。三、本期教學(xué)內(nèi)容：以冀教版學(xué)校數(shù)學(xué)二班級下冊為教材。四、教學(xué)要求：

28、1、熟悉長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問題2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。3、熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。4、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密

29、聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。7、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)的信念。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)：1、有余數(shù)的除法2、熟悉一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減

30、三位數(shù)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。六、教學(xué)難點(diǎn)：培育生學(xué)會獨(dú)自審題的力量;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。七、培優(yōu)補(bǔ)差措施：1、仔細(xì)備好課，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，確保每一個同學(xué)扎實(shí)把握新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參加熱忱。2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時進(jìn)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的力量，從而也帶動中差生的進(jìn)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： (1)在每堂課的新知教學(xué)后，支配適量進(jìn)展練習(xí)題。 (2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個學(xué)問點(diǎn)上，適時引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給同學(xué)“摘桃”的機(jī)會。 (3)利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，組織開心的思維訓(xùn)練。 八、減負(fù)提質(zhì)措施：1、鉆研好新課標(biāo)

31、，細(xì)心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留愛好性、進(jìn)展性作業(yè)。3、對同學(xué)的要求要合理，充分確定每一個同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)，不用一個刻度要求每一個同學(xué)，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避開部分同學(xué)過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案6一、班級狀況分析本班共有18名同學(xué)，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些基本力量得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)自思索、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分同學(xué)過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分同學(xué)缺乏樂觀主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的督促才能完成學(xué)

32、習(xí)任務(wù)。二、本冊教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個實(shí)踐活動，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐力量。本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培育同學(xué)分析問題，解決問題的力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、使同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，

33、整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、使同學(xué)初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。5、使同學(xué)熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進(jìn)行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、使同學(xué)熟

34、悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使同學(xué)了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、使同學(xué)經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。9、使同學(xué)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。10、使同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)

35、措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算力量。3、讓同學(xué)通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。5、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)自思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的力量。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注意同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使同學(xué)打下扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動

36、建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。學(xué)校數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動身點(diǎn)。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、深化課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)同學(xué)學(xué)問鞏固率100%。3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛