《打字機(jī)》大班教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7打字機(jī)大班教案打字機(jī)大班教案打字機(jī)大班教案1目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風(fēng)格和ABA結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)打字員工作的忙碌、技術(shù)的嫻熟、態(tài)度的認(rèn)真和心情的愉悅。2、學(xué)做打字員，用相應(yīng)的動(dòng)作隨樂(lè)曲合拍表現(xiàn)A段“噠噠噠”時(shí)從左到右快速打字，“?！睍r(shí)按鈴提示換行、“嚓”時(shí)的換行和B段一上一下檢查文字。準(zhǔn)備：課件、圖譜過(guò)程：一、出示PPT，介紹打字機(jī)。二、完整感知欣賞1、完整欣賞并觀看視頻，交響曲打字機(jī)。提問(wèn)：打字員打字的速度怎樣說(shuō)明了什么(技術(shù)嫻熟)他們的心情怎樣(開心、著急、緊張)2、幼兒完整欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)打字機(jī)工作時(shí)有什么特別的聲音。(教師作小幅度的動(dòng)作)提問(wèn)：有什么特

2、別的聲音嗎(叮)“?！北硎臼裁匆馑?一行字打完了)“噠噠噠”表示鍵盤打字的聲音。三、分段欣賞(一)A段1、聽(tīng)A段，“?！庇袔状?4次)2、用按鈴的動(dòng)作表示“?！?教師做前2次，后幾次幼兒做)3、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎(幼兒根據(jù)實(shí)際回答，如按快了，跟不上節(jié)奏等)那怎么辦4、出示圖譜，數(shù)一數(shù)第一行打了幾次，特別的一行(最后一行)是怎樣的“?！焙竺孢€有什么(嚓)是否每一行都有這個(gè)(最后一行不用換行了)學(xué)動(dòng)作5、教師哼唱，師生徒手練習(xí)6、跟著音樂(lè)找“?！薄班辍甭暎染氉詈笠恍?，再完整。(二)B段1、帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)。問(wèn)：和第一段一樣嗎旋律上有什么特別(上行、下行)2、出示圖譜，聽(tīng)音樂(lè)。3、分析圖譜問(wèn)：像什么(走

3、樓梯)猜猜打字員在干什么(檢查打字，認(rèn)真)4、教師表演一遍。5、師幼，就像我們看書一樣。要一頁(yè)一頁(yè)地翻。師：在音樂(lè)中作家是在什么地方開始打新的一頁(yè)的呢你們聽(tīng)出來(lái)了嗎幼：我聽(tīng)到有像翻書一樣的聲音。師：什么樣的聲音能模仿一下嗎幼：“唰唰唰”的聲音。師：是嗎?我們一起再到音樂(lè)里去找一找。請(qǐng)你們一邊聽(tīng)音樂(lè)。一邊做打字和翻頁(yè)的動(dòng)作。(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)翻頁(yè)動(dòng)作比較準(zhǔn)時(shí)，與音樂(lè)匹配，但大部分孩子或提早或延遲。)師：剛才你們做動(dòng)作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友找準(zhǔn)了“唰”的翻頁(yè)聲，也就是說(shuō)聽(tīng)到“唰”的聲音就做翻頁(yè)動(dòng)作，但有些小朋友的動(dòng)作做早或做遲了，沒(méi)有找準(zhǔn)。你覺(jué)得是什么原因或什么困難讓你不容易找準(zhǔn)?幼：我

4、覺(jué)得音樂(lè)太快了，所以沒(méi)有找準(zhǔn)。師：哦，看來(lái)我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要集中注意力才行，不然就找不準(zhǔn)。幼：我沒(méi)聽(tīng)到。師：找不到?jīng)]關(guān)系，多聽(tīng)肯定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。我提醒你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)翻頁(yè)聲“唰”出現(xiàn)的時(shí)候，有沒(méi)有什么特別的聲音提示(幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)。)幼：我找到了。師：給大家分享一下。你是怎么找到的?幼：我聽(tīng)到翻頁(yè)之前有“叮”的一聲。幼：對(duì)，“?！钡囊宦曧懼螅拧班А钡胤?yè)的。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是不是“?！边@個(gè)聲音出現(xiàn)后才有“唰”的翻頁(yè)聲。師：這次大家都聽(tīng)到“?！钡穆曇袅藛?幼：聽(tīng)到了。師：仔細(xì)聽(tīng)果然有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)要找準(zhǔn)“唰”音是有技巧的。只要打滿一頁(yè)，打字機(jī)就會(huì)像鬧鐘一樣發(fā)出“叮”的提示，提示我們這頁(yè)打好了，

5、要趕快“唰”地翻新頁(yè)了。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我來(lái)模仿提示音“?！?，你們聽(tīng)到“?！钡奶崾揪挖s快翻頁(yè)，能行嗎(教師哼唱樂(lè)曲，幼兒練習(xí)。)三、完整體驗(yàn)，協(xié)同游戲1、學(xué)當(dāng)作家打字。師：你們想不想在音樂(lè)中“?！钡奶崾鞠?，當(dāng)小作家打出好聽(tīng)的故事呢?請(qǐng)你們邊思考邊打字。聽(tīng)到提示音“?！本挖s快翻頁(yè)。(幼兒隨音樂(lè)完整表演。)師：你覺(jué)得當(dāng)小作家快樂(lè)嗎當(dāng)我們做完一件重要的事情時(shí)心情會(huì)怎么樣你會(huì)發(fā)出什么樣的聲音師：當(dāng)音樂(lè)中的“?！本疽粢豁懀銈兙瓦吙焖贀Q新頁(yè)邊一起喊“耶”，以表示慶賀。2、舉辦打字機(jī)舞會(huì)。師：你們這些小作家真不錯(cuò)!現(xiàn)在我也想過(guò)把作家癮。我來(lái)當(dāng)作家，你們站成方陣當(dāng)打字機(jī)。我敲擊鍵盤，你們就不斷地動(dòng)

6、；我思考，你們就停止。當(dāng)打完一頁(yè)時(shí)，你們就和著音樂(lè)發(fā)出“?！钡穆曇?，提示我該換新頁(yè)了。這時(shí)我就馬上換頁(yè)，繼續(xù)游戲。我們來(lái)試試吧!(幼兒隨音樂(lè)協(xié)同游戲。)我的小花園大班音樂(lè)我的小花園一、目的：1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過(guò)程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。1、律動(dòng)新疆舞入室2、發(fā)聲練習(xí)逛公園，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。3、節(jié)奏練習(xí)：我的花園種滿了什么（鮮花）0/0/0X/XXXX/X0這里有什么顏色的花（白花）0/00X/XXX/X0那里有什么顏色的話（紅花）0/0/0X/XXXX/X0（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。3、提問(wèn)：聽(tīng)了剛才這首歌，你有什么感覺(jué)你好象看到了什么（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完整跟讀。2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。1、按旋律朗誦歌詞。2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“