《我盼春天的薺菜》的教學教案

1、PAGE5PAGE5我盼春天的薺菜的教案我盼春天的薺菜的教案教學目標：l通過朗讀，使學生真正感受到舊社會窮苦孩子的生活是多么痛苦。2通過理解作者的“盼”，養(yǎng)菜的“好吃”，使學生真正明白自己的生活是多么美好。3會背誦課文的9、10兩段。教學過程：（一）復習字詞：1昨天我們學習了生字詞語，還讀了課文。我們來復習一下。2看拼音寫詞：jciwnduycng3.看老師做一個動作，寫一個字。（掰）4“窩”的同義詞。5在這篇課文里有四個口字旁的字，你記住了幾個？寫一寫。6好，咱們來校對一下。（二）學習新課：盼1來，我們一起來讀讀課題。我也來讀一遍，咱們讀得一樣。2我盼春天的芥菜，盼，是怎樣的一種感情（渴望盼

2、望期待）3我渴望春天的薺菜我期待春天的薺菜我好像沒有這種感覺，你們有嗎（也沒有）4可是作者對薺菜有著一種5.課本上哪句話表現(xiàn)了作者對薺菜最強烈的感情？6我們一起來看看課文的第九自然段，看看作者是怎么喜歡薺菜的。（自由朗讀）7再讀第九自然段，把作者喜愛薺菜的語句劃下來，然后再讀一讀。8反饋：你們找了哪幾句？（l）我最喜歡薺菜。（2）把它下在玉米面的糊糊里，再放上點鹽花，別提有多好吃了。（3）而挖薺菜時的那種坦然的心清，更可以稱得上是一種享受。8“把它下在玉米面的糊糊里別提有多好吃了?！庇卸嗪贸?？那咱們來讀一讀，讀出那種好吃。9真的嗎為什么作者卻說“別提有多好吃了”（因為她餓）餓1我沒有餓過，我相

3、信你們也從來沒有餓過，因為我們的爸爸媽媽絕對不會讓我們挨餓。作者餓過嗎餓到怎樣一種程度2自己讀讀書，在書上找到，劃下來。3誰來讀讀？（l）剛抽出來的嫩薔薇枝，把皮一剝，我就能吃下去。（2）才開放的映山紅，我會一把把塞進嘴里。（3）更別說青玉米棒子、青棗、青豌豆了。4聽我讀一遍。你有什么要說的嗎？（l）青玉米棒子青棗青豌豆什么味兒能吃嗎（2）薔薇枝吃下去（3）映山紅？一把把塞進嘴里。5真讓人辛酸哪！咱們一起來讀讀吧！6.我真沒想到，作者餓得竟然去吃青玉米棒子！你能再說下去嗎？（l）我真沒想到，作者餓得竟然去吃青棗后豌豆！（2）我真沒想到，作者餓得竟然把剛開放的映山紅一把把塞進嘴里?。?）我真沒想

4、到，作者餓得竟然把剝了皮的嫩薔滾枝吃下去！7我們都沒想到，作者竟然餓到了這種程度！咱們一起來讀這句話吧！8那，和這些東西比起來，把薺菜下在玉米面糊糊里，再放上點鹽花，真的9咱們再讀這句話。10除了薺菜比這些好吃，我才喜愛薺菜以外，還有什么讓我愛它的呢？11挖薺菜時的那種坦然的心情簡直稱得上是一種享受。12挖棄菜時的.那種坦然的心情簡直稱得上是一種享受，怎么是一種享受？讀一讀。13.師讀。14我也不必擔心有誰會拿著木棍兇狠地追趕我，誰會拿著木棍追我？15這事發(fā)生過嗎愿意聽我把這個故事講一講嗎故事1第四段：（1）那家伙怎么樣？（2）粗木棍用來干什么（3）多可怕呀！2第五段：（l）風怎么會在我耳邊呼

5、呼直響？風在我耳邊呼呼直響是因為（2）不顧一切不顧什么（3）多危險??！我們一起來讀讀吧！3第六段：（1）誰在笑？（2）我在河里掙扎，他卻在岸上笑，他真4同學們，你們看到了什么聽到了什么5看，羊兒嘩嘩地叫著，烏鴉也呱呱地叫著回巢了，按理說（我也應該回家了），而且我也已經(jīng)聽到媽媽在呼喚我，但是我卻不敢回家，因為我怕（媽媽知道）。我不是怕（媽媽打我）。而是怕（看見她那雙哀愁的眼睛）。6媽媽哀什么愁什么7我們一起來感受一下，讀讀第八自然段。坦然1最使人感到饑餓的冬天過去了，春天來了！春天帶給我多大的希望??！我可以坦然地（學生讀）2嫩生生的薺菜用它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。它們在對我說什么呀？多好呀！讀一讀。這薺菜是我的了！多好的薺菜，我們把這句話背下來！3能不能把寫“薺菜有多好吃”的句子也一起背出來！一起試試吧！4我可以坦然地（學生說）5用上書上的話。（1）我可以坦然地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過的小鳥。（2）我可以坦然地看著樹上綻開的杏花。（3）我可以坦然地看看藍天上白色的云朵。6.