高一政治六大復(fù)習(xí)方法

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高一政治六大復(fù)習(xí)方法 假如學(xué)問是珠寶，那么線索就是將珠寶串起來的那根線。同學(xué)要去發(fā)覺所學(xué)學(xué)問的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)學(xué)問的脈絡(luò)。下面我給大家共享一些高一政治六大復(fù)習(xí)方法，期望能夠關(guān)懷大家，歡迎閱讀! 高一政治六大復(fù)習(xí)方法 1、大膽質(zhì)疑，培育同學(xué)的質(zhì)疑力量 “學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是探究與創(chuàng)新的源頭。加強同學(xué)質(zhì)疑力量的培育，即培育同學(xué)自己發(fā)覺問題，提出問題的力量。正如愛因斯坦所說的：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！彼自捳f“小疑則小進，大疑則大進”。因此，同學(xué)要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑，培育自己的制造性思維力量。

2、在學(xué)習(xí)中，培育自己的科學(xué)思維力量，主動地熬煉逆向思維，求異思維，發(fā)散思維，大膽懷疑，大膽想象，大膽創(chuàng)新，并能對某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。 2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次 把繁雜、冗長的學(xué)問一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的學(xué)問梳理出層次，然后從整體上把握這些學(xué)問層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個方面入手，從內(nèi)容上，要求同學(xué)理出哪些是基本學(xué)問，即基本概念和基本原理。這些學(xué)問不僅要求同學(xué)找得出來，更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上，要求同學(xué)看書后，了解課本中講了幾個問題，先講什么，后講什么;這些問題又是從哪幾個層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這

3、部分內(nèi)容在整個學(xué)問體系中處于什么地位，與前面的學(xué)問有什么聯(lián)系等。 3、抓住線索，清楚學(xué)問的進展脈絡(luò) 假如學(xué)問是珠寶，那么線索就是將珠寶串起來的那根線。同學(xué)要去發(fā)覺所學(xué)學(xué)問的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)學(xué)問的脈絡(luò)。在自學(xué)中要留意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最終講怎么樣。 4、劃出關(guān)鍵詞，突出學(xué)問核心結(jié)點 線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點”。在學(xué)問學(xué)習(xí)中，要求同學(xué)在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞，將學(xué)問高度壓縮在認知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的學(xué)問。 5、簡要概括，把課本由厚變薄 這要求同學(xué)建立在整體把握課本的基礎(chǔ)

4、上，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)?？上葘σ还?jié)或一段內(nèi)容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納力量的提高，逐步進展為對一課，一章的概括，例如高三思想政治第一、二課內(nèi)容壓縮為“國家”兩個字，由此引申出：國家的基本階級和階級關(guān)系;國家制度民主;國家性質(zhì)國體;國家管理形式政體;國家職能對內(nèi)對外職能：國家結(jié)構(gòu)我國的“一國兩制”等。 6、寫讀書筆記，進一步內(nèi)化所學(xué)學(xué)問 同學(xué)自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，寫出眉批，假如能長此以往，堅持下去那就真正到達了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，同學(xué)的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的力量也會得到較大提高。 高一政治學(xué)習(xí)方法

5、 一、課前預(yù)習(xí) 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課之前要預(yù)習(xí)教材，由于授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新學(xué)問。通過預(yù)習(xí)可以提前發(fā)覺自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增加聽課的主動性和理解力。新課預(yù)習(xí)要努力做到“四出來”，即：簡潔觀點背出來、主要觀點標(biāo)出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時提高聽課的針對性。 二、認真聽課 聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得學(xué)問的最主要途徑。在聽課時，要努力做到：第一，集中精力認真聽。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件。由于只有集中精力認真聽課，才能跟上老

6、師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)覺問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，眼耳腦手并用，看聽思記結(jié)合。眼睛看教材，看板書，看老師的手勢表情;耳朵聽內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，同時手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號等。 三、記好課堂筆記 人們常說：“好腦子不如勤筆頭”。記好聽課筆記可以關(guān)懷思考，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和提高學(xué)習(xí)效果。那么，筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記呢?我覺得，可以接受這樣兩種方式。第一，書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論學(xué)問的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述。其次，

7、筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不愿定都記，老師沒有寫的也不愿定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，要登記關(guān)鍵性內(nèi)容，特殊是教材上沒有的學(xué)問，凡是課本上表達具體的地方，可以不記內(nèi)容而記頁碼和行數(shù)，同時記筆記時要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號做標(biāo)記。 四、準(zhǔn)時穩(wěn)固復(fù)習(xí) 準(zhǔn)時穩(wěn)固復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中特殊重要的環(huán)節(jié)。對于復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們接受日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)兩種方法。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。依據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律，遺忘是先快后慢的。學(xué)問熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，這就說明當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容確

8、定要進行準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。只有這樣，才能收到準(zhǔn)時穩(wěn)固增加記憶的效果。否則，日積月累，不會的東西越來越多，消滅基礎(chǔ)差，以后很難再補的現(xiàn)象。所以當(dāng)天講過的內(nèi)容確定要準(zhǔn)時穩(wěn)固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以依據(jù)筆記把學(xué)問編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)學(xué)問的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)能有效實現(xiàn)局部到整體，整體到局部學(xué)問的相互轉(zhuǎn)化，到達記憶長期，溫故而知新的效果。 五、規(guī)范練習(xí)與作業(yè) 練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的連續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，要謹記：潔凈、認真、清楚、條理。 高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 01認真完成“穩(wěn)固提升”作業(yè) (一)復(fù)習(xí)穩(wěn)固類作業(yè)、試卷 1.成套試卷類作業(yè)。

9、第一步以考代練。按卷子上規(guī)定的時間，以考試的形式，一鼓作氣完成，到達以考代練的效果。其次步，自己閱卷打分。第三步，修正錯題。第四步，梳理試卷得失，并要點式寫在卷子上。 2.非卷子類作業(yè)。分散突破，堅持每天定時定量做。時間20分鐘左右就可，5個選擇題或1個主觀題也行。 (二)復(fù)習(xí)已學(xué)教材 1.強化記憶每課的重點、難點學(xué)問，并進行默寫主干學(xué)問。 2.以單元學(xué)問為序，梳理出思維導(dǎo)圖(或?qū)憣W(xué)問提綱、學(xué)問樹皆可)(高一經(jīng)濟生活、高二文化生活)。 (二)復(fù)習(xí)已學(xué)教材 1.強化記憶每課的重點、難點學(xué)問，并進行默寫主干學(xué)問。 2.以單元學(xué)問為序，梳理出思維導(dǎo)圖(或?qū)憣W(xué)問提綱、學(xué)問樹皆可)(高一經(jīng)濟生活、高二文

10、化生活)。 02主動主動預(yù)習(xí)新課本 (一)預(yù)習(xí)新課本的途徑 1.借書預(yù)習(xí)(年前已借到書的就用，沒有借到書的同學(xué)，請不要串門借書了) 2.網(wǎng)課學(xué)習(xí)。高中電子課本(電腦版、手機版);成都數(shù)字學(xué)校免費視頻課程;金太陽教育免費網(wǎng)絡(luò)課程;“升學(xué)e網(wǎng)通”視頻課程等。 (二)如何提高預(yù)習(xí)效率 1.邊看書邊聽視頻課程。 2.看書聽課都堅持做筆記(記學(xué)問提綱、要點、概念、原理、重要觀點等)，并用不同顏色筆做好筆記。 3.每聽完一節(jié)課，堅持做5-10個隨堂練習(xí)題 4.以單元為序，寫提綱或思維導(dǎo)圖(寫得“好不好”并不重要，重要的是自己能寫出來)。 5.堅持其次天復(fù)習(xí)已所學(xué)內(nèi)容。 03關(guān)注國際國內(nèi)重大新聞 (一)途徑

11、 1.觀看中心電視臺的新聞聯(lián)播; 2.“學(xué)習(xí)強國”手機app; 3.電腦、微信、報紙等渠道。 (二)時政分析 (結(jié)合政治學(xué)科四大核心素養(yǎng)：政治認同、公共參與、科學(xué)精神、法治意識，運用所學(xué)學(xué)問分析時事政治現(xiàn)象。) 1.收集典型時政材料，從經(jīng)濟生活、政治生活或文化生活的范圍進行設(shè)問、答題。(高一班級只涉及經(jīng)濟生活) 2.對重大時政案例進行評論。運用所學(xué)學(xué)問，對時政材料進行評論，要求表達出對自身哪個方面的核心素養(yǎng)有所培育?(如在抗擊新型冠狀病毒性肺炎工作中的國家財力支持、物力支持、國際支持、政策保障，醫(yī)生、軍隊、志愿者參與等等) 04多種途徑學(xué)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。 1.多讀書。 同學(xué)們可以適當(dāng)讀一些與經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)有關(guān)的書籍。適當(dāng)時間允