實(shí)習(xí)心得體會-13

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁實(shí)習(xí)心得體會_1教育實(shí)習(xí)心得體會_實(shí)習(xí)心得體會時間：20XX 年 X 月 X 日教育實(shí)習(xí)心得體會碧湘街小學(xué)，我想在多年以后我依然會記得這所小學(xué)。就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，和孩子們一起討論學(xué)習(xí)中的問題，第一次聽見學(xué)生們叫“胡老師好！”，第一次組織學(xué)生排練節(jié)目很多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期 3 個星期的短暫實(shí)習(xí)讓我感受很深很深第一次走上講臺上的是數(shù)學(xué)課，這是我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課，也是我們小組的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對我的意義，我也知道其他同學(xué)對我的期望，畢竟好的開頭等于成功

2、的一半。教室很安靜，學(xué)生準(zhǔn)備上課，我很從容、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺，好像我已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一樣，接著我微笑著環(huán)視教室一圈，“上課！”，所有的學(xué)生很整齊地站了起來，看著眼前 50 多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，我的心中迅速閃過一個念頭：我能讓這些孩子們學(xué)到知識嗎？時間不容我多想，迅速回過神來，我告訴自己一定要上下這堂課，接著我說到：“同學(xué)們好，請坐！”于是，我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”生中開始了平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。站在講臺上，我才真正感覺到自己

3、每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。站在講臺上，時間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣！我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，因?yàn)橹R點(diǎn)與知識點(diǎn)有很強(qiáng)的邏輯性，要是前一個知識點(diǎn)沒講解清楚，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點(diǎn)中去，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費(fèi)了很多時間。站在講臺上，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時間

4、卻用了大半；有時候你也覺得時間過得很慢，因?yàn)槟愕膬?nèi)容講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？站在講臺上，有的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀？其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。3 個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在 7：50 之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的

5、資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操（上午第二節(jié)課后），眼保健操（上午第三節(jié)課后），午間廣播，每到這些時間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了?？墒悄闶抢蠋?，你是班主任，你就得對學(xué)生負(fù)責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋?，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔(dān)任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了

6、一定的了解、體驗(yàn)，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組 6 個實(shí)習(xí)老師管理五（已）班，我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談?wù)撛趺瓷险n，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學(xué)的事情在這期間我們相互學(xué)習(xí)，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實(shí)，雖然累，但是我們還是堅(jiān)持下來了。這次實(shí)習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學(xué)生回答問題要及時評價(jià)，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個很好

7、的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。教育實(shí)習(xí)心得體會 相關(guān)內(nèi)容:醫(yī)院寒假實(shí)習(xí)實(shí)踐心得體會 白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個希望的誕生。xx 年的冬天，這是我進(jìn)入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。師范生實(shí)習(xí)心得體會 為期三個多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的

8、明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。實(shí)習(xí)心得 前言生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)實(shí)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校很是重視，每年都批下大批資金安排學(xué)生到各個工廠參觀實(shí)習(xí)，增長學(xué)生的見識，鞏固課本知識，讓我們了解工廠的一些基本運(yùn)作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育實(shí)習(xí)心得體會 2 我們實(shí)習(xí)小組是 5 月 10 正式進(jìn)入畢 5 碧湘街小學(xué)的，碧湘街小學(xué)在街道的一個小巷子里，如果不是特意來訪，根本不知道這里還有一所學(xué)校。她沒有青園小學(xué)大，也沒有養(yǎng)天湖小學(xué)校園環(huán)境好，或許還可以稱得上是簡陋，兩棟普通的教學(xué)樓，一個操場

9、， 定崗實(shí)習(xí)感受 定崗實(shí)習(xí)感受時間飛逝，我們頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了。通過這半年的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。首先，最重要的，我明白了定崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。在幼兒園的實(shí)習(xí)心得 我是在鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間一個月的實(shí)習(xí)生活就這樣的結(jié)束啦，在實(shí)習(xí)中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作與中班、大班幼兒的區(qū)別同時也認(rèn)識到 往屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)心得 往屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)心得 寫給即將步入實(shí)習(xí)崗位的xx屆校友各位校友學(xué)弟學(xué)妹們：今天早上出差前的空隙時間，輔導(dǎo)員 x 老師

10、和我聊天，問到實(shí)習(xí)的感受，一問之下，正好觸發(fā)了實(shí)習(xí)以來我內(nèi)心的累積，雖然由于工作安排暫無法與師弟師妹面對面交流，實(shí)習(xí)心得體會致自己的勵志語錄：讀萬卷書，行萬里路！把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。天道酬勤，加油，加油，再加油！修改哈就可以自己拿去用了真好經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)，教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)我準(zhǔn)備登上講臺，當(dāng)了十多年的學(xué)生時，我感到有點(diǎn)緊張和焦慮。所以，從上學(xué)期到暑假，我一直在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。首先，提高一個人的職業(yè)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識。通過輔導(dǎo)，可以了解學(xué)生的心理，提

11、高分析p 和解釋能力，練習(xí)準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)表達(dá)，并學(xué)會與學(xué)生交流。其次，在黑板上寫字的練習(xí)必須做得整潔，并且在黑板上寫字的速度也得到了提高。第三，在圖書館查閱有關(guān)教師、教育和班主任工作的書刊，好處不淺。教學(xué)實(shí)習(xí)9月5日，我們正式進(jìn)入第四中學(xué)實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)開始。令人興奮。教學(xué)安排:第一周講課，第二周和第三周講課，第四周出試卷。我被分配到高一七班(重點(diǎn)班)。老師是李老師，她碰巧是高一七班的班主任。她給我的第一印象是愉快和能干。在聽課階段，我認(rèn)真聽講，做筆記，學(xué)習(xí)老師介紹問題的技巧，解釋和分析p 課間停頓，根據(jù)學(xué)生的水平和接受能力調(diào)整講課的速度和難度，李老師的課思路清晰，安排緊湊，聯(lián)系自然，聽課

12、時間過得很快。我在聽講座的時候準(zhǔn)備了第一個教案，我修改了七次?，F(xiàn)在這個班級正一個接一個地面對真正的混凝土學(xué)生。教案是講座的書面形式。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度和速度。我同時上兩個班，重點(diǎn)班(7)和普通班(9)。這兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有很大差距。因此，對于同一個新班級，教案應(yīng)該區(qū)別對待。教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。在第(7)課中，我們可以簡單介紹一下簡單的內(nèi)容，而不需要詳細(xì)的分析p 。在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可以添加更多的思考問題，激發(fā)思考，探索解決方案，讓更好的學(xué)生“吃飽”。在普通課堂上，更難的部分應(yīng)該盡可能多地重復(fù)，并在適當(dāng)?shù)臅r候增加一些相應(yīng)的練習(xí)，以便

13、學(xué)生能更好地“消化”和吸收它們。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我終于有機(jī)會去那個我渴望已久的平臺了。畢竟，這是第一次面對學(xué)生。我有點(diǎn)緊張，但更興奮。我提前五分鐘到達(dá)教室門口。在走廊里站了兩分鐘，這兩分鐘太長了，時間一秒一秒地移動著，我的緊張也在一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。為了緩解緊張氣氛，不要讓學(xué)生覺得太唐突，我提前3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。學(xué)生們真的在談?wù)摫舜?。你是誰？然而，當(dāng)鈴響的時候，他們已經(jīng)很安靜了。隨著“上課”的喊叫，我有點(diǎn)緊張。我精心準(zhǔn)備的第一堂課，我反復(fù)嘗試的第一堂課，以及老師耐心指導(dǎo)的第一堂課，讓我更加平靜。面對成對的眼睛，我理解他們的困惑，下面的練習(xí)讓我更清楚學(xué)生們吸收了什么以及仍然存在的問題。第一堂

14、課很快就結(jié)束了，老師表揚(yáng)了我，這讓我感到自信。這節(jié)課讓我明白，只要課前有充分的準(zhǔn)備，我就可以在課堂上自由地玩耍。在接下來的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這兩個班的課堂氣氛走向了極端。七班結(jié)束了，很無聊。不管老師的問題是難還是容易，全班都保持沉默。重復(fù)的問題仍然沒有得到回答，使得老師不能確定學(xué)生是否理解。9班充滿了歡騰、叫喊和叫喊，這影響了班級的進(jìn)步。在七班，我想活躍課堂氣氛，鼓勵演講。要使課堂氣氛活躍，關(guān)鍵是讓學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題設(shè)置不應(yīng)太簡單或太困難。問題提出后，大多數(shù)學(xué)生可以參與思考。提問可以有必要的停頓，讓學(xué)生有時間思考。提問時，語氣和語調(diào)應(yīng)該被強(qiáng)調(diào)。還應(yīng)該注意體溫的對象:1 .問基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生一些簡單的問題，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的信心；2、一般問題對中學(xué)生的難度；3.對于更難的問題，先分組討論，這樣學(xué)生就可以學(xué)會交流、合作和提問。主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，如果沒有，選擇一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完后，用“很好”、“很好”、“好”等詞。學(xué)生也可以被要求添加。如果回答問題的學(xué)生犯的錯誤更典型，可以進(jìn)行調(diào)查(如舉手)，并再次發(fā)表評論。這更有效，不會傷害演講者的信心。如果錯誤很明顯，學(xué)生們會幫他改正，這樣班級就會活躍起來。在九班，一些學(xué)生有在課堂上說話的壞習(xí)慣。有一個男孩特