校本研修個(gè)人計(jì)劃范文5篇

1、校本研修個(gè)人計(jì)劃范文5篇 時(shí)間在消逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我在這給大家整理了一些校本研修個(gè)人計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助！ 校本研修個(gè)人計(jì)劃范文篇1 一、指導(dǎo)思想： 以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo)，以提高師德水平、進(jìn)展老師教育教學(xué)能力、科研能力為基本目標(biāo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，全面落實(shí)幼兒園教育綱要，加大校本研修的力度，提升每一位老師的專業(yè)化水平，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新奇、業(yè)務(wù)精湛、討論能力強(qiáng)的老師隊(duì)伍。通過師訓(xùn)工作探究本園特色的研修模式，

2、為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本研修實(shí)施方案。 二、研修目標(biāo)： 1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃，老師制定相應(yīng)的個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，通過校本培訓(xùn)，進(jìn)一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。 2、根據(jù)我園青年老師多的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)他們的培育力度，針對(duì)一至三年非專業(yè)及專業(yè)老師制定不同的培育計(jì)劃，期望通過給青年老師配以閱歷豐富的老師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓新老師盡快勝任工作崗位。 2、充分熟悉校本研訓(xùn)的意義，制造性地進(jìn)行“以園為本”的研

3、訓(xùn)活動(dòng)。提升我園老師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，堅(jiān)定不移地走課程園本化之路，形成閱歷，開發(fā)園本課程。 三、研修內(nèi)容及形式 1、提高老師的師德修養(yǎng)。留意理論與實(shí)踐的結(jié)合，集體活動(dòng)和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合。 專心貫徹實(shí)施關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的若干意見，組織老師進(jìn)行二周一次的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，規(guī)范老師行為，引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園老師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺(tái)階。 2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力培育。以六個(gè)一活動(dòng)為主要抓手，共同學(xué)習(xí)，共同提高。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要指南，真正領(lǐng)

4、會(huì)二期課改的核心所在，對(duì)課程理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等都能做到爛熟于心。 (1)每月進(jìn)行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)動(dòng)態(tài)，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討共性問題， (2)進(jìn)行兩周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性，活動(dòng)形式留意參加性。結(jié)合學(xué)校主要討論方向確定討論主題。 (3)開展各項(xiàng)園級(jí)大活動(dòng)，如教學(xué)論壇、案例評(píng)比、技能競(jìng)賽、老師擂臺(tái)賽等教學(xué)活動(dòng)，由此來提升老師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)老師教育教學(xué)功力。 (4)加強(qiáng)骨干老師的培育力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定期開放教學(xué)活動(dòng)，全面提高她們的管理能力和教學(xué)實(shí)踐能力。 (5)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，確定每學(xué)年培育目標(biāo)、配備帶教老師，進(jìn)行輔導(dǎo)與督促，每學(xué)期開放一個(gè)園級(jí)公開半日活動(dòng)

5、。 (5)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，青年老師人人參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人執(zhí)行網(wǎng)上備課，有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁(yè)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 (6)通過片級(jí)活動(dòng)、縣級(jí)活動(dòng)等為老師搭建熬煉、溝通、亮相的舞臺(tái)，提升專業(yè)化水平。 3、以科研為抓手，提高討論能力 (1)每人每學(xué)年確立一個(gè)班級(jí)討論重點(diǎn)，研讀孩子的特點(diǎn)、分析自己的行為，提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 (2)圍繞我園混齡活動(dòng)的討論特色，青年老師樂觀申報(bào)縣級(jí)課題，拓展思路，樂觀反思，形成良好的學(xué)校討論氛圍。 (3)各位老師樂觀撰寫教學(xué)隨筆、案例分析、心得體會(huì)、閱歷總結(jié)。相互研讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短。將

6、這些內(nèi)容用以充實(shí)完善學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。 4、根據(jù)市教會(huì)精神，多形式、多渠道地專心做好新一輪老師全員培訓(xùn)。 四、研修管理機(jī)制 1、幼兒園成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。 2、明確職責(zé) (1)組長(zhǎng)是校本研修第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，討論改進(jìn)措施，布置下一階段校本研修任務(wù)。 (2)師德研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)師德教育活動(dòng)方案的制定和開展。 (3)教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動(dòng)方案的制定和開展。 (4)師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)做好研訓(xùn)活動(dòng)考勤紀(jì)錄，學(xué)分登記，檔案資料整理存放等工作。

7、 3、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，執(zhí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。 校本研修個(gè)人計(jì)劃范文篇2 為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。特制定個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下： 一、多讀對(duì)自己有用的專業(yè)書籍，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念

8、。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。 二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)

9、持每日都有點(diǎn)滴收獲，并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論能力。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)批

10、閱今日在批閱中甄別前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。 3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 面對(duì)自己將來的工作，我布滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 校本研修個(gè)人計(jì)劃范文篇3 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和

11、教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。 二、研修目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)老師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。 2、通過學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課 3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。 三、研修內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。 2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。 四、詳細(xì)措施 1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，專心做好學(xué)習(xí)筆記。 2、按時(shí)按要求樂觀參加教研組的集體備課活動(dòng)，專心備好每一節(jié)課，樂觀發(fā)表個(gè)人的見解。 3、樂觀

12、參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。 4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。 5、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。 總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有樂觀開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有能力。 校本研修個(gè)人計(jì)劃范文篇4 6月25日，我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范學(xué)院參加了20_年省中小學(xué)骨干

13、老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。十天的培訓(xùn)過程中，我傾聽了專家、教授、主持人的專題講座，通過與培訓(xùn)老師、專家、同學(xué)的深入溝通、研討，使我每日都能感受到思想的巨大沖擊，以及在教育教學(xué)理念上的提升。作為一名教育者，這些經(jīng)歷令我受益匪淺，感想頗深。為此，制定個(gè)人研修和進(jìn)展計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 通過骨干老師培訓(xùn)，不斷提高老師道德修養(yǎng)、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展需求，走專業(yè)化進(jìn)展的道路，肩負(fù)起到骨干老師的引領(lǐng)作用 二、研修目標(biāo)： 1、通過培訓(xùn)提升我的思想政治與老師職業(yè)道德水準(zhǔn)，以及專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。 2、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng)，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己從學(xué)習(xí)型老師向?qū)?/p>

14、家型老師轉(zhuǎn)變，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 3、潛心課題討論，做課題討論的牽頭人，和老師們共同探究教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。 三、研修要求： 1、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我 加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 2、樂觀開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力 校本研修個(gè)人計(jì)劃范文篇5 一、研修意義 家庭教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式，對(duì)人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動(dòng)作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性、過程的連續(xù)性、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點(diǎn)，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格

15、、愛好、價(jià)值取向、人生態(tài)度、自我意識(shí)等非智力因素，同時(shí)也以各種方式制約著人的智力進(jìn)展，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會(huì)教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個(gè)人人生進(jìn)展的方向和取得多大成果的可能性?？梢哉f，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會(huì)教育的防火墻?！凹彝ナ呛⒆觽冇谰镁鞈伲矣啦煌Ｕn的學(xué)?！保案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不行忽視! 小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長(zhǎng)缺乏必要的家教常識(shí)和家教閱歷，只是籠統(tǒng)地熟悉到其重要性而往往無從著手，要么高壓施威，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊

16、思路，剝奪了孩子進(jìn)展的自主性，使孩子的成長(zhǎng)過程失去了應(yīng)有的趣味性，同時(shí)扼殺了孩子個(gè)性的多樣性和制造性要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿足孩子的各種需要，讓孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展陷入了自生自滅的絕對(duì)自由狀態(tài)，其實(shí)是對(duì)孩子進(jìn)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是，小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的年齡特征、小學(xué)教育規(guī)律、基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)等沒有系統(tǒng)了解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無法下手，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。 三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動(dòng)承擔(dān)起協(xié)調(diào)、協(xié)作與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會(huì)教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育需要家庭教育的樂觀協(xié)作與大力支持，社會(huì)教育需要家庭教育的鑒別與參加。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中

17、強(qiáng)化和鞏固，家庭教育要承擔(dān)起延長(zhǎng)、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹(jǐn)防教育效果相互抵消，給孩子的價(jià)值觀念帶來沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會(huì)教育影響龐雜無序，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識(shí)和能力，學(xué)校對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及，唯有家庭教育有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有條件對(duì)各類社會(huì)影響進(jìn)行甄別、篩選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。 全部這些，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強(qiáng)烈要求，為學(xué)校教育的可持續(xù)進(jìn)展指明白努力方向。探究家庭教育的科學(xué)方法，指導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)開展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的親密協(xié)作，就成了一個(gè)既重要又緊迫的現(xiàn)實(shí)課題。 二、研修內(nèi)容 根據(jù)小

18、學(xué)家長(zhǎng)的實(shí)際需要，從家校合作的要求動(dòng)身，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容： 1、新課標(biāo)理念的宣傳與普及 2、常見家教誤區(qū)的剖析與訂正 3、有效家教方法推介 4、家校合作的有效途徑與方法 三、研修目標(biāo) 讓學(xué)生家長(zhǎng)把握新課標(biāo)的基本精神與核心理念，訂正家長(zhǎng)中存在的各種錯(cuò)誤熟悉和做法，推舉卓有成效的家教方法，探究并實(shí)踐家校合作的有效途徑和方法，提高家校合作效益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面進(jìn)展。 四、研修方法 本期研修主要執(zhí)行以下方法進(jìn)行： 1、閱讀法。查閱工具書和專業(yè)書刊，掃瞄專業(yè)網(wǎng)站，把握科學(xué)的教育理論知識(shí)，正確把握基礎(chǔ)教育改革和進(jìn)展態(tài)勢(shì)，確保內(nèi)容正確，觀點(diǎn)新奇，方法有效，建議得當(dāng)。 2、調(diào)查法。以問卷調(diào)查的方式，征集小學(xué)家長(zhǎng)在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類幫助，作為指導(dǎo)研修方向，確定研修重點(diǎn)，細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù)。 3、座談法。以座談會(huì)的方式，征集小學(xué)生對(duì)各自家庭教育的意見和建議，作為調(diào)整和豐富研