師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

1、師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇 一段充實(shí)而勞碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，你梳理過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活嗎？是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么好的實(shí)習(xí)總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？這次漂亮的我為您帶來了師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。 篇一：師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇一 大學(xué)三年來，師范專業(yè)的學(xué)生持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們真的明白什么是教育嗎？在理論尚未得到實(shí)踐前，我

2、們誰都沒有答案，于是大四的我們踏上了實(shí)習(xí)的路途。 從9月14日那天起，我們開頭了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。我是初二（10）班的代理班主任。（9）班和（10）班是重點(diǎn)班。我的語文教學(xué)工作就在（9）班和（10）班進(jìn)行。袁曉晶老師是我的班主任老師兼科目指導(dǎo)老師，是位非常優(yōu)秀的語文老師。我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我的班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)到應(yīng)對學(xué)生之間各種突發(fā)事件的方法，更重要的是讓我感受到了老師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了老師工作的辛苦，特殊是班主任。她們要比一般的任課老師付出多一倍的心血。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，

3、90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。 9月19日，指導(dǎo)老師兼班主任袁老師帶著我走進(jìn)初二（10）班，讓我簡潔的做個(gè)自我介紹。昨天一天都為今日這個(gè)時(shí)刻做打算，自然心里也踏實(shí)。我大步走上講臺，說：同學(xué)們，我是新來的實(shí)習(xí)老師，我姓洪，我的名字后2個(gè)字有1個(gè)字和袁老師相同，和班里一個(gè)同學(xué)的一樣，能猜到我的名字嗎？大家可以叫我洪老師。希望接下來和大家相處和諧，一起學(xué)習(xí)！這個(gè)由50名可愛的同學(xué)組成的優(yōu)秀班級，對著我響起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)讓我的心里忐忑削減了許多。 通過與班主任或班委的直接溝通，我用了兩個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí)，

4、在前兩個(gè)星期，由于剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是專心聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽過不同老師的不同的授課方式，吸取了許多的閱歷，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了教無定論的真正含義。應(yīng)該說這些聽課，給我感慨最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以

5、求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。 在這兩個(gè)星期里我的指導(dǎo)老師明確了我授課的課文，我就在聽課的同時(shí)間斷地開頭備課。到第三個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師袁老師讓我上課，讓我先上第5單元文言文課大道之行也，我之前已經(jīng)用了很長時(shí)間備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生的語文能力，首先要求老師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平動(dòng)身，使備課為課堂上老師的循循善誘、學(xué)生的樂觀思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。備好課后，

6、我把教案交給袁老師查閱，袁老師也給了我很多建議。我回去再修改了一下教案。10月11日，我正式踏上講臺，開頭我的第一次課堂教學(xué)。由于第一次上課，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過很出乎我的意料，學(xué)生非常的協(xié)作，并且樂觀地回答問題。由于，在上課之前，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有愛好的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參加它們是一個(gè)不行忽視的極其重要的組成部分。 通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。由于也許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這

7、時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的樂觀性，要吃透教材，要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)

8、生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生們聽完課后，了解情況時(shí)一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。 作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。 班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我9月14日進(jìn)校到今日為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和

9、團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來說并不容易。 我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與課間操、眼保健操，晚自習(xí)，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會(huì)課。除了常規(guī)工作外，我還參加了校慶語文科組活動(dòng)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作等等。通過這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，我們的溝通更多了，我們的距離越來越近了。很多成功的教育證明，正是老師用敬重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。 這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)

10、生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰慧但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我準(zhǔn)時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立樂觀的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美妙時(shí)間，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。 在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你專心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。 這是我在老師舞臺的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們我全部教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，

11、叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜！ 這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝袁老師，感謝我可愛的初二（9）班與初二（10）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。實(shí)習(xí)生活不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好。 篇二：師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇二 兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，在鄂南高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直回蕩在腦海之中。對于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教育生涯的第一步，同時(shí)也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學(xué)實(shí)習(xí)工作以及班主任實(shí)習(xí)工作

12、兩方面做一下小結(jié)。 兩個(gè)月，跟隨著鄂高高一數(shù)學(xué)組，跟隨著我的指導(dǎo)老師雷老師，樂觀專心地聽他的每一堂課，了解老師講課習(xí)慣以及板書習(xí)慣，思考這節(jié)課的閃光之處以及其過人的風(fēng)格，以及如何把握重難點(diǎn)，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，再結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的講課方式。同時(shí)與老師探討溝通，把自己的想法說出來，這樣可以很好地提高自己。另外，通過改作業(yè)和試卷，讓我走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及思維習(xí)慣，以便更好地給他們答疑。 從第二天開頭，老師就給了我講評作業(yè)的機(jī)會(huì)，一直到最后，講評作業(yè)以及試卷都是我的工作，講評課做好了是非常不容易的，這要將前期的改作業(yè)改試卷過程中出現(xiàn)的問題灌輸?shù)奖竟?jié)課中，還要

13、想一想對于學(xué)生來說什么是最容易的方式，以及選取變式題使學(xué)生更加牢固地理解性記憶。要做到對易錯(cuò)點(diǎn)有針對性講解，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生愛好。 對于新課，雷老師開頭是讓我聽他在一個(gè)班講課，然后我在另一個(gè)班重復(fù)，找到講新課的感覺，粘貼復(fù)制的這種方法很好，考察短期記憶以及靈活應(yīng)變的能力。這樣重復(fù)了幾次之后，老師開頭讓我自己打算新課，然后幫我修改教案，提出一些建議，我就兩個(gè)班分別講解，熬煉兩次，每一次自己還要做到教學(xué)反思，努力發(fā)現(xiàn)自己的問題。接下來的全部新課內(nèi)容，全部由我來講解，同時(shí)還講了一節(jié)實(shí)習(xí)匯報(bào)課用二分法求方程的近似解，受到了全組老師的全都好評。 實(shí)習(xí)期間，我講了80多節(jié)課，感謝雷老師給了如此

14、多的講課機(jī)會(huì)，使我的教學(xué)基本功得到了很好的熬煉，語言表達(dá)能力有了明顯的提高，為我在以后的工作中積累了寶貴的財(cái)寶。 篇三：師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇三 為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)接近結(jié)束，這次經(jīng)歷對于我來說，是一個(gè)莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時(shí)也是一次莫大的挑戰(zhàn)。 初到學(xué)校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一班級2班，我擔(dān)任班級數(shù)學(xué)老師，同時(shí)兼上音樂、地方和個(gè)十百千萬的課程，班主任工作一直是我們倆協(xié)作完成的。一學(xué)期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最后化為一種平淡、一種習(xí)慣，收獲喜悅和悲傷，經(jīng)歷美妙和遺憾。但總歸有進(jìn)步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。 一、 教學(xué)工作 這一學(xué)期主要擔(dān)任

15、班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，專心討論教材，探究教學(xué)方法，向?qū)W校的老師們請教，通過聽課、講課、評課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)，可以說是緊張勞碌而收獲多多。 1、 討論教材和教法，做好課前打算 專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型擬定教法，對教學(xué)過程的時(shí)間安排做好記錄，并制作有利于吸引學(xué)生留意力的教具，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，這是一個(gè)完整的過程。但在自己的教學(xué)中，教學(xué)方法沒有做到多樣化，特殊在課堂的時(shí)間安排上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準(zhǔn)。之后自己有意去留意這些細(xì)節(jié)，漸漸有了改進(jìn)，同時(shí)自己也充分利用各種資源制作學(xué)具，課堂效果有了一些改進(jìn)。 2、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)水平 一堂打算充分的

16、課，會(huì)讓老師和學(xué)生都獲益匪淺。例如我在講授熟悉人民幣時(shí)，這一課教學(xué)難度比較大，一班級學(xué)生年齡小，對于用錢買到東西這種等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我專心討論教材，找出重難點(diǎn)，打算有針對性的講。我在打算教具的同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從購物中熟悉人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很理想，我有點(diǎn)高估學(xué)生對于人民幣的熟悉程度，因此下來之后，我一一請教了老師們，進(jìn)行了反思和改進(jìn)，再次進(jìn)行教學(xué)的情況好多了?？梢?，備學(xué)生是上好一堂課的關(guān)鍵。 小學(xué)生好動(dòng)愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞

17、習(xí)慣，真?zhèn)€班級因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對教學(xué)提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中留意言簡意賅、深入淺出的引導(dǎo)之外，課外輔導(dǎo)是必不行少的，特殊對于后進(jìn)生。激勵(lì)、友善是最好的方法，對于他們而言，你的一個(gè)小動(dòng)作，哪怕是一個(gè)微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一整天安靜聽課的動(dòng)力。因此，在了解這個(gè)情況之后，我的組織教學(xué)這個(gè)硬傷終于有了一些改進(jìn)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)老師是那個(gè)片區(qū)比較出名的，剛好是我們低班級的教研組長，所以我盡量抽時(shí)間去聽他的課，樂觀向他請教教學(xué)方面很多細(xì)節(jié)的東西，那位黃老師也耐心地進(jìn)行講解，給了我很多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要留意的幾個(gè)點(diǎn)只要是：學(xué)生思維的培育；與學(xué)生互動(dòng)

18、不夠；組織教學(xué)需要改進(jìn)；還有教學(xué)中的靈活度不夠。這是我接下來要努力的方向。 3、 做好后進(jìn)生的輔助工作 在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，避開一刀切的弊端是非常必要的。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識方面，更重要的是學(xué)習(xí)思想上的，首先要解快樂結(jié)，讓他們萌生愛好，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，然后才是學(xué)習(xí)方法和技能的傳授問題，找到之前學(xué)習(xí)的斷層進(jìn)行彌補(bǔ)，才能收到效果。 我接手的一班級2班有5個(gè)學(xué)生是屬于基礎(chǔ)知識極差的。在開學(xué)的摸底中，他們在10 以內(nèi)的加減法這一部分就卡殼了，因此這一批成了后進(jìn)生中的重點(diǎn)對象；第二批是在40-60分的，班級里大概有10個(gè)，這部分同學(xué)屬于需要時(shí)刻監(jiān)督的那一類，上課

19、自覺性較差，課后常常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)督是重點(diǎn)；另外是60-70階段的，這部分需要養(yǎng)成專心細(xì)心的好習(xí)慣，不然就會(huì)下滑。這一學(xué)期下來，班級里大多學(xué)生都有進(jìn)步，不論是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上，這最值得高興的地方。 二、班主任工作 我和一起實(shí)習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作，相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、共同進(jìn)步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項(xiàng)需要很大耐心和細(xì)心去完成的工作。 1、 班風(fēng)建設(shè) 班級風(fēng)氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的個(gè)性特點(diǎn)，能夠促使班集體共同進(jìn)步。對于一班級來說，剛組建一個(gè)新集體不到一年，班風(fēng)的建設(shè)尤為重要，所以每日早晨早自習(xí)之后的朝會(huì)課便是最好的

20、時(shí)機(jī)，每日早晨，我們都對他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生平安、同學(xué)相處等方面的知識，讓他們在一班級形成勤學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣，并不斷保持發(fā)揚(yáng)。 2、 班級日常管理 班級日常管理是班主任工作的基礎(chǔ)，我們對學(xué)生的管理、與學(xué)生的溝通都體現(xiàn)在日常的管理工作當(dāng)中，因此要做好班級日常管理的各個(gè)方面。 （1） 班干部隊(duì)伍建設(shè) 對于低班級來說，班干部主要是做一些細(xì)小的工作，培育他們?yōu)榇蠹覟榧w服務(wù)的意識，同時(shí)也是為班集體樹立榜樣的好機(jī)會(huì)。初到學(xué)校，我們就推選出了班干部，并在各小組設(shè)了小組長，他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。 （2） 班級行為常規(guī)的管理 良好的行為習(xí)慣的培育是低班

21、級工作的重點(diǎn)，所以不論何時(shí)何地，我們都要注意他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個(gè)比較細(xì)致繁雜的工作，上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、課間玩耍留意事宜、出勤和請假、廣播操紀(jì)律等等，還有日常的愛惜公物、助人為樂等良好行為習(xí)慣的教育。 （3） 班級文化建設(shè) 除了班風(fēng)建設(shè)，班級文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級教室布置上，包括墻報(bào)、板報(bào)、黑板布置等。這一學(xué)期，我們的板報(bào)主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌，墻上有各種激勵(lì)評優(yōu)的布置，黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚(yáng)欄、批判欄，它們都起到了很大作用。 （4） 家校溝通，家長會(huì)的開展 期中之后，學(xué)校統(tǒng)一組織各班級開了一次家長會(huì)，就學(xué)生各方面的情況，我們和家長一一進(jìn)行了溝通，并相互提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會(huì)開展的比較成功，對于孩子們，特殊是留守兒童有很大的作用。 三、生活感悟 在與63個(gè)孩子