2022年少年宮口風(fēng)琴計劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年少年宮口風(fēng)琴計劃口風(fēng)琴興趣小組活動計劃活動理念：為了豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在我校繼續(xù)開展口風(fēng)琴興趣小組活動，為了達到培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，同時盡可能的節(jié)約教學(xué)實際、優(yōu)化教學(xué)各個環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果。口風(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于：培養(yǎng)學(xué)生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達個人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉

2、悅，接受到情感的陶冶?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)生的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，通過口風(fēng)琴演奏激發(fā)學(xué)生思維的多樣性，促進眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展。2、繼續(xù)幫助學(xué)生掌握一些口風(fēng)琴的吹奏技巧和指法技巧，通過合理的訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個人與_間的交流合作能力。3、通過口風(fēng)琴訓(xùn)練活動不斷開發(fā)學(xué)生心智，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新?；顒觾?nèi)容：進一步學(xué)習(xí)右手指法和正確的手型，學(xué)習(xí)穿指法、跨指法、擴指法與縮指法。學(xué)習(xí)正確的呼吸練習(xí)，并學(xué)會吹奏小星星等歌曲。課程原則。遵循由淺入深和循序漸進的原則，把難點分解成小步子，按一個個知識點，一課一課設(shè)計活動內(nèi)容，_學(xué)生生機勃勃的在“玩中

3、學(xué)，玩中創(chuàng)，”引導(dǎo)他們在與同伴的合作中更加了解自己，認(rèn)識自己，從而培養(yǎng)孩子的自制能力，協(xié)調(diào)能力以及專注能力。預(yù)期效果：訓(xùn)練與視譜、唱歌、欣賞、創(chuàng)作結(jié)合起來，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣，并能通過比一比活動，激發(fā)學(xué)生互相觀摩，交流，形成“比、學(xué)、趕、幫的競爭態(tài)勢，最后通過“小小演奏會”的合作共奏，展現(xiàn)成果。具體措施：1.保證校本課程實施的時間，合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)真?zhèn)浜每陲L(fēng)琴校本課程的指導(dǎo)方案。3.采用_教學(xué)和實踐活動教學(xué)的方式。4.琴與趣相結(jié)合，真正把校本課程的研究與開發(fā)落到實處。2022年少年宮口風(fēng)琴計劃（二）一、指導(dǎo)思想為了豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的專業(yè)技能，滿足學(xué)生多樣化

4、的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期在少年宮開展口風(fēng)琴教學(xué)，為了達到培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，同時盡可能的節(jié)約教學(xué)時間、優(yōu)化教學(xué)各個環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果和目的，特制定音樂學(xué)科口風(fēng)琴教學(xué)計劃。二、學(xué)情分析：學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，個個都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)差，高年級學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。本組的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美，大約占整體學(xué)生的_%_%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是_%_%

5、，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂也缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占_%_%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真聽講，所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的情感。三、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)：1、“比一比”，從孩子“好奇”、“好動”、“好勝”的心理特點出發(fā)，發(fā)揮_課的優(yōu)勢，給孩子們一個良好的音樂氛圍，互相觀摩、交流，形成“比、學(xué)

6、、趕、幫”的競爭態(tài)勢。除了在課堂_學(xué)習(xí)之外，把教學(xué)延伸到課外，培養(yǎng)與同伴合作的能力，大膽地在_中操作嘗試的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。2、通過“小小演奏會”的合作共奏，體驗充滿和諧的樂趣，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會被人接受自己，在活動的成功和挫敗中來認(rèn)識自己。3、培養(yǎng)孩子的自制能力、協(xié)調(diào)能力及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓音樂融入孩子的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激發(fā)想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。四、訓(xùn)練措施：在教學(xué)中遵循由淺入深和循序漸進的教學(xué)原則，把難點分成小步子，按一個個知識點，一課一課地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。1、鉆研教材、教參、課標(biāo)等資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)的結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、在課堂學(xué)習(xí)上采用豐富多彩的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，遵循因材施教的教學(xué)原則，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生能