2022年小學四年級科學上冊教學計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學四年級科學上冊教學計劃一、所教年級學生現(xiàn)狀分析四年級的學生已經(jīng)有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，對自然科學知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結構的心理特征來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動的開展探究活動。學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展學習的學生比較少，比較依賴教師的教。學生用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。本學期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心

2、發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。積極地發(fā)展學生探究學習能力，掌握基本的探究過程。提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構、我們吃什么(-5課)通過學生對食物的分類，讓學生明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗，學會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學飲食，保持身體健康。、水里有什么(4-7課)本單元是在繼第一冊“水里的科學”單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離及特點的單

3、元。在第一冊“水的科學”單元學習的基礎上，引導學生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學探究。讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學到的科學知識改善生活，進一步提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關水的其他特征奠定基礎。3、植物的生活(8-課)主要是研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認識事物的規(guī)律。4空氣和水的力(3-7課)本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)

4、容。進一步培養(yǎng)學生的自主設計，對比實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學到的科學知識改善生活。5、熱的傳遞(8-課)了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過學生的猜想和假設，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學生對太陽能的利用建立初學認識。6、探究與實踐選擇與本冊探究活動密切相關的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力，增強自主進行科學探究的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、探究能力，分析綜合能力

5、、推理能力、想象能力和動手能力。、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。、能通過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。4、能根據(jù)假想作案，制定簡單的科學探究活動計劃。5、能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。7、能在已有知識、經(jīng)驗和理有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可以重復驗證的。8、能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質(zhì)疑也是科學工科學探究的一部分。培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀、保持與發(fā)展想要了解世界，

6、喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3、知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們支探索，科學不迷信權威。4、形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學有關的社會問題的討論和活動。5、在科學的學習中注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出來不同見解，樂于合作與交流。6、意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。教學中的重點、難點形成初步的探究能力，掌握基本的探究過程，提出問題猜想與假設設計方案實驗驗證獲得結論表達與交流產(chǎn)生新問題。四、具體措施、耐心、細心、精心做科學。

7、、觀察實驗記錄表的設計與填寫。3、運用解暗箱的方法對未知的進行探究。4、力求做到知識和能力并進，不可偏廢。5、強調(diào)過程的同時，要重視結果。6、活動的設計要有利于學生探究，不要躲避教師的傳授。7、在動手之前引導學生多動腦。8、傳授科學知識的同時，注重人文精神的滲透。9、注意課外教學資源的利用。0、評價要中肯，不可無限制的夸張，適當?shù)呐u不可少。2022年小學四年級科學上冊教學計劃（二）一、教材簡析.本冊教材共有五個方面的內(nèi)容.第一單元,我們周圍的空氣,6課時.第二單元,冷和熱,8課時.第三單元;奇妙的王國,5課時.第四單元,吃的學問,5課時.第五單元,排序和分類6課時.本冊內(nèi)容是科學課的深入,既

8、可培養(yǎng)學生的動手能力,又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。二、目的要求.、通過本冊教學,使學生通過觀察、實驗、思考,對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋,進行有依據(jù)的推測.、使學生進一步明白科學探究的一般方法.3、初步學會認識事物的性質(zhì).4、初步學會認識事物的變化規(guī)律.5、初步學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。三、教學重難點.、培養(yǎng)學生進行科學探究,體驗科學探究的全過程.、培養(yǎng)學生排序和分類的能力.3、培養(yǎng)學生設計實驗的能力。四、學生素質(zhì)分析.學生已經(jīng)學了一年的科學課,初步接觸了科學探究,對大自然,對身邊的自然事物、自然景象充滿了強烈好奇心,喜歡問個為什么,愛提問題,這將驅使他們在教師的指導下進一步的作科學探究.但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視.四年級_個班的學生,尊敬教師,多數(shù)學生學習積極性高,對科學課有濃厚的興趣.存在問題是班級中有幾個同學好動,講小話,對學習不記不背,影響他人的學習,自己也學不好.五、教學措施.、帶領學生進行科學探究,體驗科學探究的全過程.、加