2022年小學(xué)品德學(xué)科研修工作計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年小學(xué)品德學(xué)科研修工作計劃一、指導(dǎo)思想以“立足基礎(chǔ)、注重過程、關(guān)注差異、提升品質(zhì)”為工作目標，以落實教學(xué)管理常規(guī)和優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，深度推進“輕負高質(zhì)”課堂教學(xué)研究，優(yōu)化研修策劃和研修策略，促進我市小學(xué)教育均衡發(fā)展和師資隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。二、工作目標1.通過專題培訓(xùn)和課堂活動設(shè)計、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師重視德育課程的落實，重視品德學(xué)科的教學(xué);促使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平逐步提升。2.依托名優(yōu)教師后備班、名師帶徒、學(xué)科中心組等多個研修團隊，深入開展“研修活動策劃與改進”系列活動，加強以“課堂學(xué)習(xí)

2、方式優(yōu)化的的實踐研究”為主題的研修策劃，優(yōu)化研修過程，整合研修活動，充分發(fā)揮市級項目研修示范效應(yīng)，提高區(qū)域研修和校本研修質(zhì)量。3.加強學(xué)科研修團隊打造，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師輻射引領(lǐng)作用，認真完成名優(yōu)教師后備班專業(yè)發(fā)展考核與展示工作。4.開展學(xué)科小課題研修中期指導(dǎo)檢查活動，完成年度學(xué)科論文暨小課題研究成果評選活動，積極提煉小課題研修成果。三、主要工作與措施1.扎實開展小課題式系列研修活動。主題研修以二個區(qū)域教研組為單位，加強研修策劃，整合優(yōu)化研修活動。在市名優(yōu)后備教師引領(lǐng)下，以各組的研究團隊為主體，以課堂教學(xué)為平臺，側(cè)重圍繞“新課標解讀”、“學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化”二個方面開展教學(xué)研究活動。要求各組的研

3、究團隊圍繞市級主題，結(jié)合本組所確立子課題，在前期研究的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)課例進行實踐研討，扎實開展研修活動并形成第二階段成果。市學(xué)科核心研究團隊要加強對各組的過程指導(dǎo)，確保各組有效開展小課題式系列研修活動。重點做好：(1)開展市級優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)活動，組織開展年度學(xué)科論文暨優(yōu)秀小課題成果評選活動，提煉小課題成果。(2)完善各組的網(wǎng)絡(luò)研修平臺。研修的相關(guān)材料要及時放入相應(yīng)的欄目。(3)認真開展網(wǎng)絡(luò)研修活動，提高研修實效。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺作用，定期開展教學(xué)問題探討等。(4)注重研修成果的提煉與積累，有資料積累意識。2.認真開展各項培訓(xùn)活動。(1)項目培訓(xùn)。市學(xué)科組結(jié)合市級和區(qū)域教研組兩級主題研

4、修活動將對全體申報品德學(xué)科培訓(xùn)的教師進行每學(xué)期_天的項目培訓(xùn)，要求各組研究團隊老師利用各校校本研修時機，精心設(shè)計一堂課例方案，在本校進行實踐，在此基礎(chǔ)上，各組采用同課異構(gòu)的方式推出一節(jié)課，參與市級層面的主題研討。同時，要求各區(qū)域組有計劃開展相關(guān)活動，認真計劃并加以落實，培訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時間里要認真參與活動、認真完成相關(guān)作業(yè)。(2)名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)。根據(jù)“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)應(yīng)有機地整合在項目培訓(xùn)、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。充分發(fā)揮名優(yōu)教師后備班學(xué)員、名師、學(xué)科骨干在各類研修中引領(lǐng)作用，形成一定深度的觀點報告和課例文章，為區(qū)域項目培訓(xùn)提供學(xué)術(shù)支持

5、與保障。3.加強課堂教學(xué)常規(guī)的落實。(1)組織教師進一步認真學(xué)習(xí)、理解省市學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建議。強化規(guī)范意識，提高教師落實教學(xué)常規(guī)的自覺性，努力在平時的教學(xué)中逐步得到落實。各校要加強教學(xué)五認真的落實與反饋，積極組織參與市級第二輪學(xué)科備課評估活動，鞏固備課管理成果。(2)引領(lǐng)群體教師用好助教方案，減輕負擔(dān)，提高課堂實效。(骨干教師及中心組成員建議實施助教方案與個性設(shè)計相結(jié)合的備課規(guī)范;平時加強新課標的學(xué)習(xí)、教材解讀、教學(xué)設(shè)計和教后反思等)(3)帶領(lǐng)教師加強學(xué)生學(xué)法的課堂教學(xué)研究。在各類研修中以優(yōu)化練習(xí)設(shè)計、優(yōu)化活動設(shè)計為抓手，深入開展學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方法研究，相關(guān)學(xué)科積極推行“課堂書面作業(yè)不少于

6、_分鐘”活動，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)現(xiàn)、培植“輕負高質(zhì)”新典型、新做法，打造和提煉學(xué)科“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”特色。四、分月主要工作時間活動內(nèi)容參加對象地點_月份1.區(qū)域組長、各教研組擬定計劃與研修方案(_月_日前完成)區(qū)域組長、后備班學(xué)員、帶徒學(xué)員和骨干團隊成員進修學(xué)校2.學(xué)科優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)名師、骨干團隊成員進修學(xué)校3.第一區(qū)域教研組主題研修活動第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學(xué)科骨干待定_月1.第二區(qū)域組主題研修活動暨跨校帶徒課堂教學(xué)研究活動上課教師:毛琴琴汪梁峰王明兒點評：鄔敏敏謝旭霞(_月_日)第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學(xué)員尚田中心小學(xué)_名師教學(xué)藝術(shù)研討會部分教師海曙中心小學(xué)3.名優(yōu)

7、教師后備班學(xué)習(xí)培訓(xùn)后備班成員待定3.寧波市課堂教學(xué)展示活動(觀摩課、評課、講座)_至11.1部分教師鄞州鎮(zhèn)海北侖_月1、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試相關(guān)教師進修學(xué)校2.市級學(xué)科主題研修暨項目培訓(xùn)活動時間：_月_日上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉點評：鄔亞君鄔靜娜講座教師：寧波名師屠亞萍參加本學(xué)科項目培訓(xùn)的全體學(xué)員居敬小學(xué)_月學(xué)科論文評比和優(yōu)秀小課題成果評選相關(guān)教師待定_月研修工作總結(jié)教研組長待定2022年小學(xué)品德學(xué)科研修工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想以“立足基礎(chǔ)、注重過程、關(guān)注差異、提升品質(zhì)”為工作目標，以落實教學(xué)管理常規(guī)和優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，深度推進“輕負高質(zhì)”課堂教學(xué)研究，優(yōu)化研修策劃和研修策略

8、，促進我市小學(xué)教育均衡發(fā)展和師資隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。二、工作目標1.通過專題培訓(xùn)和課堂活動設(shè)計、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師重視德育課程的落實，重視品德學(xué)科的教學(xué);促使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平逐步提升。2.依托名優(yōu)教師后備班、名師帶徒、學(xué)科中心組等多個研修團隊，深入開展“研修活動策劃與改進”系列活動，加強以“課堂學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的的實踐研究”為主題的研修策劃，優(yōu)化研修過程，整合研修活動，充分發(fā)揮市級項目研修示范效應(yīng)，提高區(qū)域研修和校本研修質(zhì)量。3.加強學(xué)科研修團隊打造，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師輻射引領(lǐng)作用，認真完成名優(yōu)教師后備班專業(yè)發(fā)展考核與展示工作。4

9、.開展學(xué)科小課題研修中期指導(dǎo)檢查活動，完成年度學(xué)科論文暨小課題研究成果評選活動，積極提煉小課題研修成果。三、主要工作與措施1.扎實開展小課題式系列研修活動。主題研修以二個區(qū)域教研組為單位，加強研修策劃，整合優(yōu)化研修活動。在市名優(yōu)后備教師引領(lǐng)下，以各組的研究團隊為主體，以課堂教學(xué)為平臺，側(cè)重圍繞“新課標解讀”、“學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化”二個方面開展教學(xué)研究活動。要求各組的研究團隊圍繞市級主題，結(jié)合本組所確立子課題，在前期研究的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)課例進行實踐研討，扎實開展研修活動并形成第二階段成果。市學(xué)科核心研究團隊要加強對各組的過程指導(dǎo)，確保各組有效開展小課題式系列研修活動。重點做好：開展市級優(yōu)秀小課題中

10、期指導(dǎo)活動，組織開展年度學(xué)科論文暨優(yōu)秀小課題成果評選活動，提煉小課題成果。完善各組的網(wǎng)絡(luò)研修平臺。研修的相關(guān)材料要及時放入相應(yīng)的欄目。認真開展網(wǎng)絡(luò)研修活動，提高研修實效。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺作用，定期開展教學(xué)問題探討等。注重研修成果的提煉與積累，有資料積累意識。2.認真開展各項培訓(xùn)活動。項目培訓(xùn)。市學(xué)科組結(jié)合市級和區(qū)域教研組兩級主題研修活動將對全體申報品德學(xué)科培訓(xùn)的教師進行每學(xué)期_天的項目培訓(xùn)，要求各組研究團隊老師利用各校校本研修時機，精心設(shè)計一堂課例方案，在本校進行實踐，在此基礎(chǔ)上，各組采用同課異構(gòu)的方式推出一節(jié)課，參與市級層面的主題研討。同時，要求各區(qū)域組有計劃開展相關(guān)活動，認真計劃并加以

11、落實，培訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時間里要認真參與活動、認真完成相關(guān)作業(yè)。名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)。根據(jù)“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓(xùn)應(yīng)有機地整合在項目培訓(xùn)、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。充分發(fā)揮名優(yōu)教師后備班學(xué)員、名師、學(xué)科骨干在各類研修中引領(lǐng)作用，形成一定深度的觀點報告和課例文章，為區(qū)域項目培訓(xùn)提供學(xué)術(shù)支持與保障。3.加強課堂教學(xué)常規(guī)的落實。組織教師進一步認真學(xué)習(xí)、理解省市學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建議。強化規(guī)范意識，提高教師落實教學(xué)常規(guī)的自覺性，努力在平時的教學(xué)中逐步得到落實。各校要加強教學(xué)五認真的落實與反饋，積極組織參與市級第二輪學(xué)科備課評估活動，鞏固備課管理成果。引領(lǐng)群體教師用

12、好助教方案，減輕負擔(dān)，提高課堂實效。(骨干教師及中心組成員建議實施助教方案與個性設(shè)計相結(jié)合的備課規(guī)范;平時加強新課標的學(xué)習(xí)、教材解讀、教學(xué)設(shè)計和教后反思等)帶領(lǐng)教師加強學(xué)生學(xué)法的課堂教學(xué)研究。在各類研修中以優(yōu)化練習(xí)設(shè)計、優(yōu)化活動設(shè)計為抓手，深入開展學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方法研究，相關(guān)學(xué)科積極推行“課堂書面作業(yè)不少于_分鐘”活動，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)現(xiàn)、培植“輕負高質(zhì)”新典型、新做法，打造和提煉學(xué)科“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”特色。四、分月主要工作時間活動內(nèi)容參加對象地點_月份1.區(qū)域組長、各教研組擬定計劃與研修方案(_月_日前完成)區(qū)域組長、后備班學(xué)員、帶徒學(xué)員和骨干團隊成員進修學(xué)校2.學(xué)科優(yōu)秀小課題中期指導(dǎo)名師、骨干團隊成員進修學(xué)校3.第一區(qū)域教研組主題研修活動第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學(xué)科骨干待定_月1.第二區(qū)域組主題研修活動暨跨校帶徒課堂教學(xué)研究活動上課教師:毛琴琴汪梁峰王明兒點評：鄔敏敏謝旭霞(_月_日)第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學(xué)員尚田中心小學(xué)_名師教學(xué)藝術(shù)研討會部分教師海曙中心小學(xué)3.名優(yōu)教