20212022學(xué)年八年級(jí)語文部編版下冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫（word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學(xué)年八年級(jí)語文部編版下冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫（word版含答案）部編版八年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)文理解性默寫(全部)回延安賀敬之1、革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的回延安一詩(shī)抒發(fā)了對(duì)延安的感激和熱愛之情，“ ”用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；“ ”寫出了當(dāng)年在延安時(shí)的生活情景；夸張句“ ”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“ ”描繪了延安新貌。桃花源記陶淵明1.文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是：2寫出描寫桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的語句：3. 本文中表明了桃花源人安居樂業(yè)/和平幸福的境況（或：明顯精神面貌）的句子是

2、：4、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子： 。5 描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語句是： 。6桃花源人“遂與外人間隔”的原因： 。7成語“無人問津”出自本文，其原句是： 。8表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子： 。9、描寫老人和小孩神情的句子： 。10、表明桃花源中人來桃花源原因的句子： 。11、表明漁人背信棄義的句子： 。12、最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子：a. 。b. 。13 .表明桃源人與外界相隔久遠(yuǎn)的句子是： 。14、交代桃花源的人來歷的句子是： 。15、“村人”不知有漢、無論魏晉的原因 。16.“村人”滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是： ?！?7描寫出桃源入口的特點(diǎn)的句子18

3、、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子： .19、桃花源人“皆嘆惋”的原因： 。小石潭記柳宗元1小石潭記中運(yùn)用形象的比喻，表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語句是： 。2寫游魚靜態(tài)的句子： 。寫游魚動(dòng)態(tài)的句子： 。3寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語句是： 。4側(cè)面寫潭水清澈的句子是： 。5表現(xiàn)地理環(huán)境使內(nèi)心憂傷凄涼的句子是： 。6寫游魚自由輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是： 。7.小石潭記中描寫潭周圍樹木的語句是 。8、小石潭記中寫潭中魚游來游去，非?；钴S的語句是： 。9、小石潭記中，形容岸勢(shì)峭拔多姿的語句是： 。10、小石潭記描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了 的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。11、游

4、歷小石潭后最大的感受是 。12、寫是如何發(fā)現(xiàn)小石潭的句子 。13、小石潭的全貌是怎樣的14小石潭記中最能體現(xiàn)暫時(shí)忘憂的愉快心情的句子是： 。15、寫久坐潭邊游人的感受（或文章的點(diǎn)睛之筆）的句子是：16、小石潭記中柳宗元把目光投向遠(yuǎn)方，觀夜色下溪流的全貌曲曲折折若隱若現(xiàn)的句子是“ ?！?7、寫潭水源頭神秘莫測(cè)的句子：18、寫出潭中石頭形態(tài)各異的句子 。核舟記1、全文圍繞著“ ”一詞選擇材料。2、文中引用赤壁賦的句子是： 。3、文中引用后赤壁賦的句子是： 。4、文中直接描寫魯直的句子是： 。 5、文中描寫舟子的神態(tài)的句子是：。6、的感嘆是： ！7、對(duì)核舟的細(xì)致描繪，印證了文中： 。8、核舟記中介紹

5、蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮牵骸ｊP(guān)雎1、起興的句子是：2、全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是： 。3、最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：4、最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心中戀人的愛慕之情的句子：5、愛美之心人皆有之，詩(shī)中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是： 。6、.關(guān)雎生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：7、關(guān)雎中的男子由“ ”引起“ ”的美好聯(lián)想；“ ”抒寫了求之不得的相思之苦，“ ”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。蒹葭1、成語“秋水伊人”源之蒹葭中的詩(shī)句：2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘

6、托惆悵心情的詩(shī)句是:3、描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是;4、表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是:15、詩(shī)經(jīng)蒹葭中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 。式微1、式微中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：子衿1、“ ”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“ ”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：“ ”送杜少府之任蜀州王勃1、送杜少府

7、之任蜀州中表達(dá)送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句： 。2、王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是： 。3、王勃的送杜少府之任蜀州在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩(shī)句是： 。4、王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是： 。5、王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句： 。6、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是：7、表達(dá)勸慰友人不要做兒女之情句是： 。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然1、望洞庭湖贈(zèng)張丞相形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子： 。隱喻

8、想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是： 。2.望洞庭湖贈(zèng)張丞相含蓄的表達(dá)了詩(shī)人求仕之心的詩(shī)句是： 。3.望洞庭湖贈(zèng)張丞相描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：4.望洞庭湖贈(zèng)張丞相表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是： 。5.望洞庭湖贈(zèng)張丞相筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是： 。6.望洞庭湖贈(zèng)張丞相寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是： 。逍遙游莊子1. 在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測(cè)的句子是 ： ；2. 莊周用一個(gè)比喻句來描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是： 。3. 文中描繪鯤鵬奮飛時(shí)激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?.舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)

9、物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是： 。5.面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會(huì)是什么樣呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢 文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：雖有佳肴1、雖有佳肴中運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知的道理的句子是： 。2、教學(xué)相長(zhǎng)指教和學(xué)相互促進(jìn)。出自禮記學(xué)記：。大道之行也1. 可以為現(xiàn)在政府任用人才，營(yíng)造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的兩句是： 。2. 孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c之相近的語句是： 。3. 大道的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制、共同管理公共事務(wù)4.社會(huì)制度是

10、公有制天下為公。實(shí)行民主選舉，即 。5. “大同社會(huì)”是各盡所能，即 。6.社會(huì)”實(shí)行各取所需，即7. “大同社會(huì)”社會(huì)安定和平，即 。 這是全文的總括句。馬說理解性默寫（1）本文的中心論點(diǎn)（表明論證前提的句子）是：_。（2）千里馬的悲慘遭遇是：_。（3）千里馬被埋沒的根本原因是：_。（4）千里馬被埋沒的直接原因（不能日行千里的原因）是_（5）食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：_。（6）對(duì)“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：_？（7）表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：_（8）全文的主旨句是：世有_。（9）有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲今R說的

11、一句話：_。（10）表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句是_。（11）能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：_（12）領(lǐng)起全文作用的句子是：_。（13）表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對(duì)千里馬的不公正的待遇的句子是：_（14）表明對(duì)千里馬被埋沒的感嘆的句子是：_。（15）能表明千里馬外在特征的句子是：_。（16）寫千里馬有異于常馬的特征的句子是：_。（17）運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)心中感慨的句子是：_。（18）美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝溃雎粤松磉叺拿?，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與馬說中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：_。（19）點(diǎn)明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決

12、定作用的句子是：_。（20）揭示千里馬才能被埋沒的原因的句子是：_。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫1、在茅屋為秋風(fēng)所破歌中，體現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種精神的詩(shī)句是：2、杜甫的詩(shī)茅屋為秋風(fēng)所破歌中起承上啟下過度作用的詩(shī)句是哪句？3、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩(shī)句是4、茅屋為秋風(fēng)所破歌主旨句、表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及憂國(guó)憂民的情懷的詩(shī)句是： 。5、茅屋為秋風(fēng)所破歌表達(dá)博大胸懷、的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是： 。7、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩(shī)中發(fā)出了“ ”的呼喊。8、茅屋為秋風(fēng)所破歌詩(shī)中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博

13、大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩(shī)是：9、茅屋為秋風(fēng)所破歌不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：10、茅屋為秋風(fēng)所破歌寫詩(shī)人無可奈何的詩(shī)句是： 。11、與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：12、茅屋為秋風(fēng)所破歌中抒發(fā)詩(shī)人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的句子是： 。10茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)群童頑皮的句子： 。11抒發(fā)雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的句子是： 。12抒發(fā)憂國(guó)憂民博大胸襟的著名詩(shī)句是 ：13描寫秋天凄涼氛圍的語句： 。賣炭翁白居易14描繪了賣炭老人的矛盾心理：“ ”。15描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的詩(shī)

14、句是： 。16描寫賣炭翁外貌的句子是： 。17表明賣炭翁貧困的句子是： 。18揭露了宮市制度不合理的句子是： 。題破山寺后禪院常建1、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩(shī)中所寫“ 。”2、常建的題破山寺后禪院中有兩句詩(shī)各含一個(gè)成語，這兩句詩(shī)是：“ ”“ ”。3、題破山寺后禪院中“ ”兩句詩(shī)寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。4、悠長(zhǎng)的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：送友人李白1詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子： 。2詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句： 。3詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句： 。4詩(shī)中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句：卜算子黃州定

15、慧院寓居作蘇軾1、“ ”營(yíng)造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。2、“ ”以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3、“ ?！边@是直寫自己孤寂的心境。卜算子詠梅陸游1、陸游卜算子詠梅中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是： 。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是： 。2、卜算子 詠梅詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國(guó)之心的詞句是： 。參考答案1、2、回延安賀敬之1、，“樹梢樹枝數(shù)根根，親山親水有親人。 “東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。” “千萬條腿來千

16、萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！” “一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)。”3、桃花源記陶淵明1. 夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。4、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。5 阡陌交通，雞犬相聞。6自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。7后遂無問津者。8村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。10、先世避秦時(shí)亂。11、詣太守，說如此。12、a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。13 .問今是何世，乃不知有漢

17、，無論魏晉。14、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。15、“ 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。16.此中人語云：“不足為外人道也?！?7初極狹，才通人18、村中聞?dòng)写巳?咸來問訊.19、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。4、小石潭記柳宗元1斗折蛇行，明滅可見。2佁然不動(dòng) 。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。3其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。4皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。5凄神寒骨，悄愴幽邃。6：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。7青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。8、：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。9、：其岸勢(shì)犬牙差互。10、寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃11、以其境過清，不可久居。12、從小丘西行百二十步，隔篁竹

18、，聞水聲，伐竹取道，下見小潭。13、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖14：似與游者相樂。15、凄神寒骨，悄愴幽邃16、“斗折蛇行，明滅可見?！?7、其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源18、為坻，為嶼，為嵁，為巖。四、核舟記1、“奇巧”2、清風(fēng)徐來，水波不興。3、：山高月小，水落石出。4、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。5：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。6、：嘻，技亦靈怪矣哉！7、：罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。8、：蘇、黃

19、共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。五、關(guān)雎1、：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。2、：窈窕淑女，君子好逑。3、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。4、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。5、：窈窕淑女，寤寐求之。6、.：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。7、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！薄榜厚皇缗?，君子好逑?！?；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！薄榜厚皇缗?，鐘鼓樂之?！蔽濉⑤筝?、所謂伊人，在水一方。2、:蒹葭（jin ji）蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。3、;溯（s）洄（hu）從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，道阻且躋（j）。溯洄從之，道阻

20、且右。4、:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。15、：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。5、式微1、：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？6、子衿1、“青青子衿”，“青青子佩”，2、“一日不見，如三月兮”。：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”7、送杜少府之任蜀州王勃5、：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。6、：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。7、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。8、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。5、與君離別意，同是宦游人。6、無為在歧路，兒女共沾巾。7、無為在歧路，兒女共沾巾。九、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然1、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2.坐觀垂釣者，徒有羨魚

21、情。3.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。4.欲濟(jì)無舟楫, 端居恥圣明。5.氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城。6.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。十、逍遙游莊子1鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；2怒而飛，其翼若垂天之云。3.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。4.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。5.其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？11、雖有佳肴4、雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。5、是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。十二、大道之行也1. 選賢與能，講信修睦。2.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。3. 天下為公，選賢與能，講信修睦。4.選賢與能。5. 力惡其不出于身也，不必為己。6. 貨惡其棄于地也，不必藏于己7. 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。十三、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏