強(qiáng)化練習(xí)-申論2筆記2020省考筆試小班浙江1期

1、強(qiáng)化練習(xí)-申論 2（筆記）【說在課前】上節(jié)課講解了單一題，單一題只需要找到要點，且將要點寫全，分類作答即可，單一題相對來說沒有那么難，本節(jié)課講解的綜合題比單一題難一些，大家要做好心理準(zhǔn)備，今天的題目不簡單，課程中有不理解的部分可以隨時在公屏提問。與上節(jié)課一樣，通過把握單一題的閱卷規(guī)則，了解單一題應(yīng)該如何作答，綜合題也需要了解閱卷規(guī)則，了解如何才能得高分。評分標(biāo)準(zhǔn)1.解釋“城市的水系就像城市的”的含義(4 分)（1）是人的生物特征之一，每人各不相同，具有唯一性。（2 分）【只要答出唯一性、獨特性、獨一無二等意思，即得 2 分；只說很重要不得分】（2）城市水系是城市獨特性的表現(xiàn)之-，不同的城市有各

2、自獨具特色的城市水系。（2分）【答出城市水系特色特征，區(qū)別于其他城市的特點，只要答出獨特性即得 2 分?！?.城市水系的獨特性的主要表現(xiàn)(每點 2 分，合計不超過 4 分)有的城市水系展現(xiàn)了城市特有的自然景觀和地理環(huán)境，體現(xiàn)意境美。（2 分)【答出自然景觀/地理環(huán)境得 2 分;答出意境美/動態(tài)美得 1 分；答出“師法自然”得 1分；只抄資料中的例子 0 分?！坑械某鞘兴党休d了城市特有的歷史文化，體現(xiàn)人文美。（2 分）有的城市水系的治理反映了一個城市管理者的抱負(fù)與美學(xué)修養(yǎng)，體現(xiàn)和諧美。 3.邏輯分（2 分)兩點含義答全，還有獨特性表現(xiàn)的內(nèi)容得 2 分；兩點含義答全，沒有答獨特性表現(xiàn)的內(nèi)容得 1

3、 分；只答出一個含義，并答了獨特性表現(xiàn)的內(nèi)容得 1 分；只答出一個含義，沒有答獨特性表現(xiàn)的內(nèi)容得 1 分；沒有答含義，只答出獨特性表現(xiàn)的內(nèi)容得 0 分；把含義糅在獨特性表現(xiàn)中去答得 1 分。（二)評閱方法1.本題按要點不超過 4 分。，含義部分：每點 2 分，合計 4 分。主要表現(xiàn)部分：每點 2 分，合計2.評閱本題要整體觀照，考查考生是否準(zhǔn)確理解給定資料，是否把握作答要求，如邏輯合理、語言表達(dá)準(zhǔn)確，在總得分基礎(chǔ)上酌情加 1-2 分?！窘庾x】1.本題為 2017 年考查的詞句解釋題，屬于綜合題的一部分。1（1）解釋“城市的水系就像城市的”的含義則賦 4 分。（2）城市水系的獨特性的主要表現(xiàn)每點

4、 2 分，合計不超過 4 分，按點給分。本題一共10 分，要點給了 8 分。（3）邏輯分 2 分。與單一題一樣，不僅要寫全要點，邏輯層次要求也更高。2.注意：綜合題在考場中閱卷不先看點，而是先看邏輯，看是否按照邏輯書寫，看邏輯是否順暢、自然，再看要點是否寫全。如果邏輯寫的很好，那么點漏掉 1-2 個的影響不大。需要轉(zhuǎn)化思維，單一題要點寫全、“問啥答啥”，綜合題的是理解材料，體現(xiàn)邏輯性。閱卷標(biāo)準(zhǔn)中明確說明要整體關(guān)照，看是否理解材料，綜合題不僅要寫到要點，還需要解釋清楚題干給出的詞/句。2012-2019 年浙江省綜合題考情【解讀】1.2012-2019 年浙江省綜合題考情：綜合題的考頻相對單一題

5、而言要少很多（上節(jié)課講解的單一題一共考查了 14 道，每年考查 2 道單一題），對于綜合題而言，有時候會考，有時候不會考，因此大家可以稍微舒一口氣，可能今年不會考。2018 年浙江 B 卷沒有考查綜合題，大家無需擔(dān)心。詞句理解題考查過 3 次，概括主要內(nèi)容的題也考查過 3 次。概括主要內(nèi)容的題是2015 年以前浙江省考喜歡考查，2015 年之后（2015-2017）沒有考查過概括主要內(nèi)容的題，而是考查詞句解釋題，大家需要把握好“潮流”。概括主要內(nèi)容的題目可能會考，也可能不會考，簡單理解即可，無需將重心放在概括主要內(nèi)容的題目上，重點放在詞句解釋題即可。2.浙江 A 類考查詞句解釋題的概率比公文題

6、大，浙江 A 類為地市級，考查理解的意圖，的考查綜合分析能力，綜合分析能力在申論中對應(yīng)的是詞句解釋題。因此，考浙江 A 類的同學(xué)要重點關(guān)注詞句解釋題，考查頻率較高。國考副省級考查詞句解釋題的概率也很大，需要重點把握。2【解讀】題型識別：題干中給出一個詞/句，要求“談?wù)剬υ~/句的含說明為詞句解釋題。作答思路：釋義-相關(guān)要素-對策。（1）釋義（字面含義）：一般情況下，會在詞句出現(xiàn)的上下文看是否有或者總結(jié)句，可能有對詞/句的解釋，占 0-2 分左右分值。釋/理解”時，學(xué)者的觀點（2）相關(guān)要素（引申含義）：可能是問題、危害、意義、原因、事例等?？梢酝ㄟ^感情色彩法判斷詞句，如果題干句子偏向正面，則多作答

7、危害、問題，占 6 分左右分值。作答意義，如果題干句子偏向，則更（3）對策（總結(jié)評價）：在詞句解釋題中不那么重要，材料中有對策表述，在有格子的情況下可以寫入，沒有格子無需推導(dǎo)，對策不是重點，占 0-2 分左右分值。3.通過分值的分布情況，可發(fā)現(xiàn)相關(guān)要素（的重點在于相關(guān)要素（次含義）。次含義）比較重要，詞句解釋題找要點第一題2013 年聯(lián)考黑龍江請結(jié)合“給定資料 3-4”，對“”作一全面解釋。（20 分）要求：全面準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，不超過 300 字。【審題】1.作答范圍：請結(jié)合“給定資料 3-4”，說明本題范圍明確，看資料 3 和 4 即可。2.和結(jié)構(gòu)：對“”作一全面解釋說明本題為詞句解釋題，三

8、個得分方面即釋義、相關(guān)要素、對策。（1）釋義：在句子出現(xiàn)是上下文找。思考“”，可以將“”拆詛開解釋，“”即與人相關(guān)，“”如喝水變胖，結(jié)果一直很胖，“可能是與人相關(guān)的消極不好的東西，具體釋義需要結(jié)合材料。（2）相關(guān)要素：可能涉及問題、意義、危害、原因等。通過感彩法判斷，“詛為消極消極，涉及的是問題、危害等要素，重點在材料中找與相關(guān)的和危害，具體寫什么需要結(jié)合材料。3對策（總結(jié)評價）：看材料是否有對策。注意：詞句解釋題的作答思路并沒有表態(tài)，即釋義-相關(guān)要素-對策，無需表態(tài)，如果在要求中有特殊要求，那么需要表態(tài)。3.要求：全面準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)：全面準(zhǔn)確即盡量多寫要點，要點要全、要素要全；邏輯性強(qiáng)即按照

9、釋義-相關(guān)要素-對策作答。不超過 300 字：字?jǐn)?shù)相對寬裕。資料 3是一家制鞋企業(yè)，在很長一段時間內(nèi)曾是耐克在的主要代工廠，規(guī)模最大時工人達(dá) 10 萬人之多。如今它偏居一隅，隱藏在一段年久失修的小路最深處，周圍只有幾處零散的小作坊。該廠安全生產(chǎn)介紹道：“曾是橫崗地區(qū)知名的企業(yè)，除了耐克，也為其他公司代過工。現(xiàn)在耐克將代工企業(yè)逐步外遷，只能接到一些小品牌的零散訂單，這在以前根本不會接。現(xiàn)在用工成本很高，熟練工的工資漲得更快。對于我們來說，加薪是找死，不加薪是等死?，F(xiàn)在真是有心無力了?！本瓦B對面賣奶茶的大娘都深切地感受到了這種變化，她說：“這兩年生意太難做了，一杯奶茶只賣到 1 塊錢，在這樣的高消

10、費城市，已經(jīng)無法再便宜了，現(xiàn)在就是這 1 塊錢的奶茶都不好賣了。”這樣一家效益曾經(jīng)很好的代工企業(yè)，現(xiàn)在雇員僅剩三四資料 3 第一段：，正可謂“而衰”。1.“是一家制鞋企業(yè)達(dá) 10 萬人之多”：舉企業(yè)的例子，且例子與人相關(guān)（10萬人至多），與相關(guān)，需要重點關(guān)注。2.“如今它偏居一隅零散的小作坊”：說明要表達(dá)什么，繼續(xù)看下文。企業(yè)不好，可能被“”了，想3.“該廠安全生產(chǎn)（1）“安全生產(chǎn)這在以前根本不會接”：介紹道”：有人說話的地方可能有重點，需要重點關(guān)注。（2）“現(xiàn)在耐克將代工企業(yè)逐步外遷這在以前根本不會接”：“曾經(jīng)現(xiàn)在”通過時間對比，以前企業(yè)很好，現(xiàn)在變得不好，為什么不好？可能是代工企業(yè)外遷，所

11、以才會，被。此處是與人相關(guān)的消極詞匯，可以先畫下來，可摘抄為“代工企業(yè)外遷”。雖然不知道這個要點是什么要素，但是與相關(guān)，需要寫下來。4.“現(xiàn)在用工成本很高現(xiàn)在真是有心無力了”：（1）“找死”“等死”感覺被“”了，因為前文論述了用工成本很高，工資漲得太快，無法支付過高的工資，此處依舊是與人相關(guān)的消極詞匯，可以畫下來，即“用工成本高”，與是什么關(guān)系，到底是什么要素還不清楚，先畫下來。（2）“熟練工的工資漲得更快”：依舊論述用工成本高，無需重復(fù)書寫。（3）因此，此部分論述企業(yè)以前發(fā)展得好，現(xiàn)在發(fā)展得不好，可能是被了，在材料中找到的與相關(guān)的消極詞匯，可以先畫下來，即“代工企業(yè)外遷，用工成本4高”。也可

12、以寫為“人工成本高”，但是有原詞盡量摘抄原詞。5.“就連對面賣奶茶奶茶都不好賣了”：通過大娘的話，說明奶茶沒人買，以很多，客流量很多，奶茶賣得好，現(xiàn)在企業(yè)了，奶茶只能賣一塊錢，說明企業(yè)確實了，依舊強(qiáng)調(diào)前文，看后文是否有其他要點。6.“這樣一家效益曾經(jīng)正可謂而衰”：（1）“正可謂”表總結(jié)，說明企業(yè)確實被“”了，而衰。（2）“而衰”：消極詞匯，可寫為“企業(yè)而衰”。（3）注意：例子在綜合題中很重要，本段都是圍繞相關(guān)的大篇幅例子，作答時需要“帶一嘴”，可寫為“如 7.梳理：企業(yè)的例子展開，是典型的與鞋廠而衰”。（1）本段圍繞即可。企業(yè)找到了要點以及案例。預(yù)習(xí)時寫到與相關(guān)的消極詞匯（2）思考：“代工企業(yè)

13、外遷，用工成本高”與“”了，“關(guān)系？企業(yè)是制鞋廠，靠人工賺錢，企業(yè)而衰，說明企業(yè)被“”指的是加工”是因為代企業(yè)/制造業(yè)利用人來賺錢，反而發(fā)展不好，受到了“”，企業(yè)被“工企業(yè)外遷，用工成本高?？咳速嶅X的企業(yè)外遷，導(dǎo)致企業(yè)，依靠人賺錢，以前是靠廉價勞動力，現(xiàn)在用工成本高，時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了，人工成本增高，企業(yè)給不起那么多錢，使得企業(yè)。所以，“代工企業(yè)外遷，用工成本高”是“”產(chǎn)生的原因。作答時如果知道此為“”的原因，則能寫得更加順暢。資料 3 第一段梳理：1.原因：代工企業(yè)外遷，用工成本高。2.事例：如鞋廠而衰?！爸袊圃臁痹?jīng)瘋狂席卷全球，人騎的自行車、越南人騎的摩托車、小店里擺放的文具用品人看的電

14、視機(jī)和穿的衣服、歐洲人用的家電和玩具，都貼著“中國制造”的，中國一度成為了“世界工廠”。然而，中國的“世界工廠”名號只是“代工廠”的另一種說法。這些企業(yè)靠的僅是低技術(shù)含量和勞動密集型的逐漸喪失，一度曾把為世界品牌代工視為驕傲的工廠，現(xiàn)在不得不。隨著勞動力優(yōu)勢艱難維持的狀態(tài)，甚至走上運。中國靠廉價勞動力優(yōu)勢支撐起來的工業(yè)化進(jìn)程似乎陷入了某種困境。資料 3 第二段：1.“中國制造曾經(jīng)成為了世界工廠”：論述正面的例子，中國制造很好，變成了“世界工廠”，強(qiáng)調(diào)我國給各個國家制造產(chǎn)品，看不出來問題，的強(qiáng)調(diào)背景，題干要求找與“”相關(guān)的信息，繼續(xù)看下文。2.“然而，中國的世界工廠名號只是代工廠的另一種說法”：

15、“然而”：表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點?！爸袊氖澜绻S名號只是代工廠的另一種說法”：感覺是不好的方面。3.“這些企業(yè)靠的僅是低技術(shù)含量和勞動密集型”：相關(guān)，可寫為“企業(yè)靠低技術(shù)含（1）“僅是”“低”為消極詞匯，表問題，與5量和勞動密集型”。（2）“企業(yè)靠低技術(shù)含量和勞動密集型”：在此過程中不靠創(chuàng)新，而是靠勞動力/，說明這一類型企業(yè)的發(fā)展模式，為什么靠勞動力發(fā)展卻被“”了，發(fā)展得不好，是因為企業(yè)發(fā)展的模式，沒有技術(shù)，沒有辦法長遠(yuǎn)存活下去，因此才會被“”，所以此處論述“”產(chǎn)生的原因。4.“隨著勞動力優(yōu)勢的逐漸喪失似乎陷入了某種困境”：（1）“優(yōu)勢喪失”“”“陷入某種困境”為消極詞匯，提示有問題，與，工

16、業(yè)化進(jìn)程陷入困境”。相關(guān)，可寫為“廉價勞動力優(yōu)勢喪失，艱難維持、（2）靠的是勞動密集型產(chǎn)業(yè)賺錢，靠廉價勞動力賺錢，用工成本高，工廠口”帶來的危害?，F(xiàn)在勞動力優(yōu)勢喪失，沒有廉價勞動力，無法、，工業(yè)發(fā)展進(jìn)程，陷入困境，是“人5.前文舉企業(yè)的例子，此處從擴(kuò)大到整個中國制造業(yè)，論述為什么會產(chǎn)生“人口”，因為沒有技術(shù)和勞動力，勞動力優(yōu)勢喪失被，小到企業(yè)艱難維持、，大到工業(yè)化進(jìn)程陷入困境。 6.答疑：（1）此處不是事例，“中國制造”只是一個現(xiàn)象，企業(yè)是事例，中國制造業(yè)是整個行業(yè)，企業(yè)的例子需要寫入。（2）在綜合題、公文題中，例子需要寫入。與相關(guān)且是大篇幅描述時，例子需要寫入，因為例子可以證明觀點。如平時解

17、釋一句話，“勞動密集型產(chǎn)業(yè)”可以舉例進(jìn)行描述，因此例子需要寫入資料 3 第二段梳理：。1.原因：企業(yè)靠低技術(shù)含量和勞動密集型，廉價勞動力優(yōu)勢喪失。2.危害：導(dǎo)致了工廠艱難維持，甚至，工業(yè)化進(jìn)程陷入困境。A 市是長三角A 市的制造業(yè)一樣中一個重要的新興工商城市，以制造業(yè)為主體，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。近年，勞動力成本上升的制約，過去以代工制造為主導(dǎo)的發(fā)展模式受到越來越大的。如何實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，A 市探索在向產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)和兩頭延伸的同時，實施中間分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，既助推現(xiàn)代制造業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，也實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)整體升級。在 A 市，很多企業(yè)剝離主副業(yè)，實施二三產(chǎn)業(yè)拓展分離。比如從玩具制造企業(yè)中，拓

18、展分離出了玩具商貿(mào)，由其專門從事市場推廣、品牌塑造和商品銷售。剝離后，產(chǎn)品研發(fā)、品牌塑造、銷售可以走上專業(yè)化、社會化和市場化發(fā)展的道路，實現(xiàn)做強(qiáng)做大的目標(biāo)。通過升級，企業(yè)在發(fā)展過程中了創(chuàng)新的能力，逐漸塑造起自己的品牌，不再依附于代工模式，最終實現(xiàn)和民資、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩翼的局面。資料 3 第三段：1.“A 市是長三角越來越大的”：（1）舉 A 市的例子，需要引起注意，如果是大篇幅描述，可能也需要寫入。此處強(qiáng)調(diào) A 市靠制造業(yè)發(fā)展，且中國制造，A 市也一樣，依舊強(qiáng)調(diào)前文。6“勞動力成本上升”：前文已經(jīng)寫過無需重復(fù)書寫。“以代工制造為主導(dǎo)的發(fā)展模式”：意思是勞動密集型文要點一致，無需重復(fù)書

19、寫。和低技術(shù)含量，與前2.“如何實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級也實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)整體升級”：（1）“實現(xiàn)”“探索”“實施”為動詞引導(dǎo)的對策，詞句解釋題需要寫對策，此要點可以寫下來。此處強(qiáng)調(diào) A 市與中國制造業(yè)一樣，也，但是從中脫離出來，直接摘抄為“推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)和兩頭延伸，實施中間分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”。（2）“在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”：可概括為“產(chǎn)業(yè)融合”?？梢苑e累下來，在制造業(yè)中會提及。3.“在 A 市，很多企業(yè)剝離主副業(yè)實現(xiàn)做強(qiáng)做大的目標(biāo)”：（1）強(qiáng)調(diào)對策帶來的意義，無需寫入。（2）題干要求找與“”相關(guān)的信息，感彩偏消極，詞匯不涉及意義，且此為對策帶來的意義，說明對策是

20、好的，本身對策就不是重點，對策帶來的意義也無需寫，基于這兩個理由，此處的意義無需寫入。4.本段與前文類似，圍繞 A 市整個例子展開論述，此例子大篇幅描述，需要寫入寫為什么人做了什么事，可寫為“如 A 市的成功經(jīng)驗”。，5.注意：作答時，例子不能單獨出現(xiàn)，一般需要跟在要后，跟在證明的要素（對策）之后，“A 市的成功經(jīng)驗”證明的是對策，所以此事例放在對策之后，前文“而衰”證明原因、危害，放在原因、危害之后即可。資料 3 第三段梳理：企業(yè)1.對策：推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)和兩頭延伸，實施中間分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。 2.事例：如 A 市的成功經(jīng)驗。發(fā)展經(jīng)濟(jì)就像開汽車一樣，在直道上

21、可以快一點，但如果要轉(zhuǎn) 90 度或更大角度的彎，就必須要把速度降下來。不論是因為中國的正在逐漸，還是因為本身的發(fā)展需要，中國的制造業(yè)都亟待升級。在期，會出現(xiàn)像一樣“而衰”的企業(yè)，也會涌現(xiàn)出像 A 市這樣的成功經(jīng)驗。資料 3 第四段：1.“發(fā)展經(jīng)濟(jì)就像開汽車一樣必須要把速度降下來”：“必須”強(qiáng)調(diào)有對策，“降速”表述口語化，不能直接摘抄，需要概括提煉?！敖邓佟保阂郧爸圃鞓I(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)靠勞動力，此過程發(fā)展相對較快，發(fā)展到后面會發(fā)現(xiàn)之后發(fā)展不下去，想要告訴發(fā)展光靠勞動力，想要發(fā)展更快，需要進(jìn)行升級，此處強(qiáng)調(diào)前文的對策“升級”，無需寫入。2.“不論是因為中國的中國的制造業(yè)都亟待升級”：（1）“亟待（2）“升

22、級”：強(qiáng)調(diào)需要，不能光靠勞動力發(fā)展,無需重復(fù)書寫?！保簽橐?guī)范的表述，且與相關(guān)，可以寫入，可寫為“7”，此要點與前文“勞動力優(yōu)勢喪失”意思一致，本題字?jǐn)?shù)寬裕，可以寫入。3.“在期，會出現(xiàn)像一樣的成功經(jīng)驗”：總結(jié)前文，沒有發(fā)展好，A市發(fā)展得好，如果前文例子沒有總結(jié)出來，此處可以直接摘抄。資料 3 第四段梳理：原因：?！舅季S導(dǎo)圖】【梳理】1.資料 3 論述邊緣性的信息，論述企業(yè)的發(fā)展（有些企業(yè)發(fā)展得好，有些企業(yè)發(fā)展得不好），此過程中隱約可發(fā)現(xiàn)例子與“”相關(guān)，但是沒有找到含義，可能在資料 4 中有“”的含義，重點看資料 4。2.有同學(xué)直接將 A 市作為例子寫入，也可以，只不過少了一個要素，因為本題的例

23、子在閱卷規(guī)則中是項，例子需要作為單獨要素呈現(xiàn)。資料 4 某大學(xué)的力市場會使源支付更高的認(rèn)為，勞動力短缺對于未來中國發(fā)展來說是個積極的信號。短缺的勞動開始關(guān)注勞動力資源對于中國崛起的重要性。只有當(dāng)為這種稀缺的勞動力資時，才會認(rèn)識到人力資本投資的重要性，而技術(shù)創(chuàng)新也會隨之綻放。他說，如今有的人在談?wù)撝袊绕鹬H，總愛用那些以廉價勞動力堆積出來的 GDP 和日漸擴(kuò)大的國際作為他們的例證，這是一種認(rèn)識的誤區(qū)。他介紹道，世界資深杰里夫薩克斯教授發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的“資源”現(xiàn)象：自然資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長，比如，擁有豐富資源的尼日利亞和委內(nèi)瑞拉正經(jīng)歷著較低增長或者是在痛苦掙扎中的經(jīng)濟(jì)

24、增長；而相反的是，韓國、新加坡和等自然資源相對匱乏的國家，經(jīng)濟(jì)卻資料 4 第一段： 1.“某大學(xué)的不好的方面，為異常的穩(wěn)定性和持續(xù)性。認(rèn)為是個積極的信號”：“勞動力短缺”即勞動力優(yōu)勢喪失，為積極的信號，繼續(xù)看下文?！岸倘钡膭趧恿κ袌鲋袊绕鸬闹匾浴保赫f明勞動力短缺會使資源，這是一件好事，想要強(qiáng)調(diào)什么，繼續(xù)看下文?！爸挥挟?dāng)為這種稀缺而技術(shù)創(chuàng)新也會隨之綻放”：8關(guān)注勞動力（1）“只有才”說明有對策（如只有你好好學(xué)習(xí)才能成功上岸），需要為勞動力資源支付更高的，可寫為“為勞動力支付更高”。（2）積累：一般情況下，申論材料中出現(xiàn)“只有才”“如果不就會”，前面（只有/如果不）跟的是對策，后面（才/就會）

25、跟的是危害，也可能出現(xiàn)個例（需要根據(jù)具體材料確定）。（3）為什么說“勞動力短缺”是好事？因為人少了之后，企業(yè)，說明勞動力很重要，所以不能靠廉價勞動力賺錢，需要重視勞動力（思維、想法），要學(xué)會。4.“他說，如今有的人這是一種認(rèn)識的誤區(qū)”：廉價勞動力堆積出來的東西特別牛，這是一種認(rèn)識的錯誤，明前面的對策，無新的需要給勞動力資源支付更好的要點。（多給他們錢），這句話是證5.“他介紹道非常有趣的資源現(xiàn)象”：（1）“資源”：可能與“”相關(guān)?！毕露x，如果“資源（2）冒號之后是對“資源那么可以將釋義進(jìn)行類比，解釋“”的定義相對規(guī)范、寬泛，”。因為也是一種資源，是一種勞動力資源，”的定義，那么可以進(jìn)行類比。

26、如果“資源”的定義相對寬泛，且找不到“6.“自然資源豐富的國家異常的穩(wěn)定性和持續(xù)性”：（1）委內(nèi)瑞拉相對貧困，通貨膨脹，且工資低；韓國、新加坡的自然資源少，但他們是發(fā)達(dá)國家。可以發(fā)現(xiàn)，此處的兩個例子論證自然資源豐富的國家沒有獲得相應(yīng)的發(fā)展，是對“資源”的定義，可以進(jìn)行類比。（2）“自然資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長”可類比為“/人力/勞動力資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長”，說明前是靠勞動力發(fā)展，賺錢，可以作為釋義但是經(jīng)濟(jì)沒有靠賺錢，而是靠創(chuàng)新技術(shù)，此處強(qiáng)調(diào)我國沒有靠寫入。（3）“比如”之后為例子，但是之后出現(xiàn)“穩(wěn)定性和持續(xù)性”，在考場中出現(xiàn)“性/化”等規(guī)范表述時，需

27、要寫入。本題可寫為“勞動力資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長，缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性”。如果后文有對“反之亦然。”的定義，則無需類比，（4）答疑：“比如”之后為舉例，一個正面案例，一個方面案例，分號將正面哪里和反面案例分開，正反案例證明前面的觀點，只不過“穩(wěn)定性和持續(xù)性”表述規(guī)范，可以寫入答案，不寫不扣分?，F(xiàn)在來看，擁有豐富石油資源的俄也已陷入“石油”的陷阱之中。究其原因，主義者所期望的那樣，向社就在于這些資本家在獲得原始資本積累之后，非但沒有像新會支付再生產(chǎn)所需要的市場價格，反而利用與地方以及其他政治力量的強(qiáng)大，向工說：人支付低于再生產(chǎn)所需的低工資，以更低的價格繼續(xù)獲得大片優(yōu)良的自然資

28、源?！拔也⒉粨?dān)心處于發(fā)展軌道的中國會像俄那樣陷入石油的陷阱，但是非常擔(dān)憂會陷入上的王的陷阱。”目前中國制造業(yè)如若不應(yīng)對得當(dāng)，極有可能淪為建立在沙子以經(jīng)受真正的風(fēng)雨洗禮。9資料 4 第一段：“現(xiàn)在來看的陷阱之中”：此處類比“石油可以類比?！熬科湓虼笃瑑?yōu)良的自然資源”：”，說明前文“”的釋義（1）分析“石油”的原因，沒有提到“”的原因，無需關(guān)注。（2）有同學(xué)覺得前文“資源”的定義可以類比，此處“石油”的原因也可以類比“治力量的強(qiáng)大 3.“”的原因，此處的原因是“資本家”“新主義者”“地方以及其他政”，與我國無關(guān)，國情不一樣（并不是不能說國家的壞話），無需類比。說陷入的陷阱”：不會陷入“石油”，說

29、明不能類比原因，此處提到“”，前文沒有其含義，說明需要類比含義。4.“目前中國制造業(yè)難以經(jīng)受真正的風(fēng)雨洗禮”：“如若不”說明有危害，需要應(yīng)對得當(dāng)，如何應(yīng)對得當(dāng)沒有論述，強(qiáng)調(diào)前文的對策（向勞動力支付更高的有新的要點。資料 4 第一至二段梳理：）要點，沒1.釋義：續(xù)性。資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長，經(jīng)濟(jì)缺乏穩(wěn)定性和持2.對策：要關(guān)注勞動力資源，為其支付更高?！舅季S導(dǎo)圖】【梳理】1.材料呈現(xiàn)倒敘，后文通過“資源”類比“資源，但是”。并不是獲利的（1）“賺錢，有了”是我國擁有很多反而會不好，材料通過點，不是靠人企業(yè)和中國制造業(yè)的例子，論述我國的制造業(yè)靠低技術(shù)含量和勞動力密集型發(fā)展，不可

30、能創(chuàng)造長久的經(jīng)濟(jì)利益，一旦勞動力優(yōu)勢喪失、成本提高，導(dǎo)致企業(yè)。企業(yè)靠勞動力發(fā)展，一旦代工企業(yè)外遷，訂單會，企業(yè)后也會產(chǎn)生“（2）“”，小到企業(yè)艱難維持、，大到影響整個工業(yè)化進(jìn)程?！辈缓谜f明需要，在發(fā)展的過程中不僅僅要靠制造業(yè)，還需要進(jìn)行10產(chǎn)業(yè)融合，在制造業(yè)中擴(kuò)展分離出服務(wù)業(yè)。2.按照釋義-相關(guān)要素-對策的思路作答。（1）釋義：濟(jì)缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性。是指資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長，經(jīng)（2）相關(guān)要素：具體表現(xiàn)在企業(yè)靠低技術(shù)含量和勞動密集型，代工企業(yè)外遷，用工成本高，廉價勞動力優(yōu)勢喪失，。這導(dǎo)致了工廠艱難維持，甚至，工業(yè)化進(jìn)程陷入困境。如（3）對策：因此，鞋廠而衰。要進(jìn)行升級，關(guān)

31、注勞動力資源，為其支付更高。【參考一、】是指資源豐富的國家并沒有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長，經(jīng)濟(jì)缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性。二、具體表現(xiàn)在企業(yè)靠低技術(shù)含量和勞動密集型，代工企業(yè)外遷，用工成本高，廉價勞動力優(yōu)勢喪失，。這導(dǎo)致了工廠艱難維持，甚至，工業(yè)化進(jìn)程陷入困境。如鞋廠而衰。要關(guān)注勞動力資源，為其支付更高三、因此，產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)和；也要推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，兩頭延伸，實施中間分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如 A市的成功經(jīng)驗。（214 字）【參考講解】111.本題的難點在于區(qū)分不了原因和危害，可以將與過邏輯性相對差，需要理順邏輯。相關(guān)的內(nèi)容直接寫入，只不本題字?jǐn)?shù)充裕，可以分段作答。本道題中例子這一要點一

32、個占 3 分。注意：作答詞句解釋題，建議用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)，可以不寫“一、二、三、”。不建議用“釋義、相關(guān)要素、對策”書寫，如此作答太“硬”了。答疑：本題的釋義材料中沒有直接給出，是通過類比出來的。如果材料中有釋義，可以直接摘抄。本道題沒有閱卷規(guī)則，因為本題的閱卷規(guī)則很簡單，要點很散。（3）感彩法：即判斷題干的詞/句的傾向性，如本題“”為消極詞匯，如果題干的詞/句為表述，那么涉及要素，如問題、危害；如果題干的詞/句為正面表述（2014 年聯(lián)考考查的“最好的中國制造”），那么涉及正面要素，如意義。只不過有些題目看不出來是正面還是表述，感彩法用不了。5.總結(jié)：本題提示，以后作答詞句解釋題時，可以到詞句上

33、下文找釋義，先理解材料，再找相關(guān)要素。第二題2019 年國考地市級“給定資料 4”中的座談會上，說：“如果不能打破這種種遮蔽，就拿不出有份量的作品。”請談?wù)勀銓Α胺N種遮蔽”的理解。（15 分）要求：觀點明確，緊扣資料，準(zhǔn)確全面。不超過 200 字。【審題】作答范圍：“給定資料 4”說明材料范圍明確，即資料 4。結(jié)構(gòu)：請談?wù)勀銓Α胺N種遮蔽”的理解說明本題為詞句解釋題，三大得分點即釋義、相關(guān)要素、對策。（1）釋義：“種種遮蔽”中的“遮蔽”可能是被什么東西擋住了，如題干所說，打破不了“種種遮蔽，拿不出有份量的作品”，說明作品在創(chuàng)作的過程中被什么蒙蔽了雙眼，可能被什么影響了，“種種遮蔽”說明被很多影響

34、，材料中可能有很多種“遮蔽”，具體需要依據(jù)材料。（2）相關(guān)要素：“種種遮蔽”為問題、危害等要素。消極詞匯，因此在材料中地找消極的（3）對策：總結(jié)評價。材料中有對策，可以寫入 3.要求：（1）觀點明確，緊扣資料，準(zhǔn)確全面：，反之亦然。觀點明確說明在詞句解釋題中需要表態(tài)。觀點明確是在觀點現(xiàn)象分析題中的要求，觀點現(xiàn)象分析題與詞句解釋題的區(qū)分度不大，題干都是給一個觀點/句子，一個是談看法，一個是談理解，兩種題型的區(qū)別不大，可能在考場上以此考查二者的區(qū)別。122018 年國考地市級考查了 2 道詞句解釋題（“想象力經(jīng)濟(jì)”和“借用人的智，打造物的慧”），要求中都出現(xiàn)觀點明確，其中一道題的閱卷規(guī)則觀點明確是

35、家在詞句解釋題中出現(xiàn)這一要求需要表態(tài)，對題干觀點是支持還是項。因此，建議大。本題“種種遮蔽”為詞匯，可在開頭進(jìn)行表態(tài)，可表態(tài)為“這個事情令人擔(dān)憂”，或者在結(jié)尾表態(tài)“錯誤的做法/不好的理念”。緊扣資料：即要點來源于資料。準(zhǔn)確全面：盡量多寫要點。（2）不超過 200 字：字?jǐn)?shù)要求。資料 4為講好新時代“中國故事”，某地宣傳部組織文藝工作者到基層采風(fēng)，體驗生活。在活動結(jié)束的座談會上，大家交流了參加此次采風(fēng)活動的心得體會。以下是部分與會的發(fā)言：資料 4 第一段：介紹背景，沒有提到“種種遮蔽”，繼續(xù)看下文。甲：我創(chuàng)作歷史劇的目的是，用藝術(shù)法對歷史進(jìn)行重新包裝，通過故事喚起人們認(rèn)識歷史的。，有些作品為迎合

36、當(dāng)下的“精神”，將現(xiàn)代元素?fù)诫s進(jìn)歷史，剝離具體的歷史語境肆意發(fā)揮。雖然，讓觀眾新鮮稀奇、招人眼目，收到了效果，但是，這種現(xiàn)實與歷史的做法，牽強(qiáng)附會、嘩眾取寵，是對歷史的不尊重。資料 4 第二段：“甲：我創(chuàng)作歷史劇的目的是通過故事喚起人們認(rèn)識歷史的劇”即題干所說的創(chuàng)作作品，看其是被什么影響/蒙蔽雙眼。“，有些作品為是對歷史的不尊重”：”：“我創(chuàng)作歷史（1）“”：轉(zhuǎn)折之后有重點。（2）“有些作品為是對歷史的不尊重”：轉(zhuǎn)折之后出現(xiàn)了一系列消極詞匯，可以畫下來，即“迎合當(dāng)下的精神，將現(xiàn)代元素?fù)诫s進(jìn)歷史，剝離具體的歷史語境肆意發(fā)揮”“現(xiàn)實與歷史”。書寫要點時，思考此處強(qiáng)調(diào)的是過于注重現(xiàn)實、被精神、現(xiàn)實所

37、遮蔽，書寫要點時需要有邏輯性?；瘍?nèi)容，而忽視了歷史、現(xiàn)狀，總括詞可寫為“被現(xiàn)實/離具體的歷史語境肆意發(fā)揮”。精神遮蔽”，具體要點寫為“將現(xiàn)代元素?fù)诫s進(jìn)歷史，剝（3）在創(chuàng)造歷史劇時，需要真實反映歷史場景，但是現(xiàn)在的歷史劇并沒有反映真實歷史，而是歷史，歷史劇了歷史現(xiàn)實，如很久之前的穿越電視劇宮步步驚心，不知道是穿越還是了現(xiàn)實和歷史，根本沒有真實反映歷史線索，這一過程就是被現(xiàn)實遮蔽的體現(xiàn)。寫到“被現(xiàn)實/精神遮蔽”，具體要點寫為“將現(xiàn)代元素?fù)诫s進(jìn)歷史，剝離具體的歷史語境肆意發(fā)揮”。我正在創(chuàng)作一部反映開放 40的作品。如何真實反映時代，塑造時代典型，通過人物命運變遷折射出整個時代的圖景，是我常思考。所有

38、的人都是時代里的人，都13有他的時代性，而時代性，就不能沒有歷史感，正是因為歷史才造就了時代。歲月能滋養(yǎng)人的心性與才華。這一代人出生在開放開始的時候，到了這個，有了一定的能力，有責(zé)任創(chuàng)作出富有新時代氣息的作品來。資料 4 第三段：1.“我正在創(chuàng)作一部是我常思考”：（1）“是我常思考”：說明這是好事，在創(chuàng)作作品的過程中，需要反映時代，塑造時代典型，可以作為對策寫入，寫為“創(chuàng)作要真實反映時代”。（2）此處論述時代典型，從側(cè)面說明沒有反映時代，繼續(xù)看下文。2.“所有的人都是時代里的人正是因為歷史才造就了時代”：（1）“時代”：為高頻詞，上節(jié)課講解單一題最后一道題時（到如果出現(xiàn)高頻詞，說明有重點，需要

39、摘抄下來，建議將“時省中小微企業(yè)），講解下來。此處承接前文論述歷史劇，需要有歷史感，但是現(xiàn)在忽視歷史，過分關(guān)注現(xiàn)實，此要點可以與前文要點（被遮蔽）合并寫為“缺乏時代感/對時代缺乏思考”。（2）拓展：對時代缺乏思考的人有很多，如于正寫的王的女人，其中講解了歷史故事，當(dāng)時改寫了楚漢的歷史，本身和是一對，但是這一作品中將和寫成了一對，此改寫在當(dāng)時引起了很大的熱議，因為沒有考慮歷史?！皻q月能滋養(yǎng)人的心性與才華有新時代氣息的作品來”：“有責(zé)任創(chuàng)造作品”說明作為作家來說，需要創(chuàng)造作品，依舊強(qiáng)調(diào)對策，與前文“真實反映時代，塑造時代典型”的意思一致，無需重復(fù)書寫。梳理：甲的觀點是被現(xiàn)實遮蔽，過分關(guān)注現(xiàn)實、當(dāng)下

40、，而忽視歷史、掩蓋歷史，在創(chuàng)作過程中過分關(guān)注，而對時代缺乏思考、認(rèn)知，要點寫到“現(xiàn)實”“歷史”“”“時代”即可（沒有必要跟老師寫的一樣）。資料 4 第二至三段梳理：1.：被現(xiàn)實遮蔽，掩蓋歷史，創(chuàng)作化，對時代命運缺乏嚴(yán)肅思考。2.對策：創(chuàng)作要真實反映時代，回應(yīng)時代關(guān)切。乙：我是鄉(xiāng)村出來的 80 后?；顮顟B(tài)、普通人家的人生故事。文字大多從兒童、女性視角入手，展現(xiàn)基層百姓的生一個鄉(xiāng)村媳婦的在認(rèn)真地生活，和鄉(xiāng)村里那些小媳婦一樣流汗流淚、上山下田、柴米油鹽、家長里短。后來我進(jìn)了城，但幼小多病的兒子只能暫時寄養(yǎng)在婆婆家里，成為“留守兒童”。從那時起，我就開始注意“留守兒童”，每當(dāng)看到他們膽怯而憂郁的目光，

41、我心里就有一種疼痛在撕扯。從此，我有空就往附近村莊跑，了解情況，搜尋故事，捕捉細(xì)節(jié)。資料 4 第四段：寫作就是從那時開始的。1.“乙：我是鄉(xiāng)村出來的 80 后普通人家的人生故事”：論述乙的作品展現(xiàn)基層生活狀態(tài)，說明現(xiàn)在的一些作品沒有關(guān)注基層百姓、普通人家，繼續(xù)看下文。2.“一個鄉(xiāng)村媳婦就是從那時開始的”：論述乙為什么會關(guān)注基層，為什么關(guān)注留守兒童，是因為自己經(jīng)歷過，看到留守兒童時自己很同情，自己有這樣的體會，想要強(qiáng)調(diào)什么，被什么遮蔽了呢，繼續(xù)看下文。14我認(rèn)為，創(chuàng)作不僅要表達(dá)自己，還要書寫他人。如果的創(chuàng)作只停留在私人性的經(jīng)驗上，僅僅滿足于自我傾述的需要，那么作品就難以回應(yīng)時代的提問，體現(xiàn)實感。

42、資料 4 第五段：1.“我認(rèn)為，創(chuàng)作不僅要表達(dá)自己，還要書寫他人”：（1）“我認(rèn)為”：說明后文表達(dá)觀點。的真情（2）“要”：引導(dǎo)對策，可寫為“表達(dá)自己，書寫他人”。在此過程中“表達(dá)自己，書寫他人”，可能是這一過程沒有書寫他人，看后文是否論述。2.“如果的創(chuàng)作體現(xiàn)的真情實感”：強(qiáng)調(diào)前文，說明作品不能僅僅表達(dá)自己，還需要書寫他人。乙只停留在自己的層面，被自己滿足，說明乙被自我遮蔽，只關(guān)注自己，沒有考慮他人，沒有考慮的情感，沒有考慮基層情況，所以被自我遮蔽，可寫為“被自我遮蔽”，也可以寫為“被私人性經(jīng)驗、自我傾訴滿足遮蔽”，具體要點寫為“停留在私人性經(jīng)驗，對他人缺少同情，對人民生活缺少感知力”。可。

43、寫到“被自我遮蔽”“忽視了基層百姓”即3.梳理：本段不是強(qiáng)調(diào)被現(xiàn)實遮蔽，而是強(qiáng)調(diào)被自我遮蔽，只在自己的“一畝三分地”上，忽視他人，沒有感知人民群眾/百姓。資料 4 第四至五段梳理：1.：被自我遮蔽，對他人缺少同情，對人民生活缺少感知力。2.對策：創(chuàng)作要擺脫自我觀念限制，既要表達(dá)自己，還要書寫他人。丙：我寫網(wǎng)絡(luò)小說快十年了，在網(wǎng)上了不少作品。這一代人，在互聯(lián)網(wǎng)的影響中建立和重構(gòu)自己的精神世界。創(chuàng)作時我總是喜歡把自己投射到一個具體的情景中，在一個自我編織的虛幻氛圍里，想象故事的情節(jié)然后下來，寫成文字。有時需要寫一些自己不熟悉的背景情節(jié)，只要坐在家里，上網(wǎng)搜索素材，我就能繼續(xù)寫。資料 4 第六段：“

44、丙：我寫網(wǎng)絡(luò)小說快十年了精神世界”：存在問題，建立和重構(gòu)自己的精神世界應(yīng)該靠自己的生活實際，因為實踐出真知，但丙靠的是互聯(lián)網(wǎng)，說明可能被互聯(lián)網(wǎng)所遮蔽，不確定，繼續(xù)看下文?！皠?chuàng)作時我總喜歡我就能繼續(xù)寫”：（1）消極表述，丙沉迷于虛擬世界，想象故事情節(jié)而忽視現(xiàn)實，強(qiáng)調(diào)的可能是被互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)所遮蔽。（2）此處消極詞匯可以寫出，即沉迷虛擬世界（自我編織的虛幻氛圍里），忽視實踐/現(xiàn)實（想象故事的情節(jié)）。這幾年，我在網(wǎng)上寫連載賺到了錢，但是沒有寫出自己滿意的作品，感到現(xiàn)在的創(chuàng)作動力也沒有之前那么強(qiáng)烈了。認(rèn)真想來，、網(wǎng)絡(luò)這些現(xiàn)代技術(shù)方便了創(chuàng)作，加上經(jīng)濟(jì)刺激，造就了“高產(chǎn)”。但是技術(shù)和金錢，在更深的層面上給創(chuàng)

45、作造成了某種“遮蔽”，讓我感受不到陽光的溫度，忘記了創(chuàng)作的初心。15資料 4 第七段：1.“這幾年，我在網(wǎng)上忘記了創(chuàng)作的初心”：但是：轉(zhuǎn)折之后有重點?！暗羌夹g(shù)和金錢忘記了創(chuàng)作的初心”：材料直接進(jìn)行總結(jié)，丙是被“技術(shù)和金錢”所遮蔽，因此可以寫出。2.被虛擬的世界所遮蔽，創(chuàng)作的作品雖然高產(chǎn)，但質(zhì)量卻不高，都是同質(zhì)化的。資料 4 第六至七段梳理：1.2.：被技術(shù)和金錢遮蔽，沉迷虛擬世界，無視現(xiàn)實生活、社會實踐（只靠想象）。詞：技術(shù)，金錢，虛擬世界，無視生活。3.“忘記初心”意味著創(chuàng)作不出作品，不是本題重點需要解釋的，本題需要解釋“遮蔽”。丁：新作是脫貧致富的故事。上個月，我走進(jìn)大山深處的一處村落，

46、才感到生活的落差太大了。城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活便利，很難想象為了供一個孩子上學(xué)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧窮家庭要經(jīng)歷什么樣的苦難。我感到，只有繼續(xù)深入下去，進(jìn)一步了解農(nóng)村的生存狀況和精神世界，對政策在基層執(zhí)行有角度的觀察，才能明白國家精準(zhǔn)是多么偉大而艱巨的任務(wù)。現(xiàn)在我要把以前資料 4 第八段：人物情節(jié)全部，重新創(chuàng)作。1.“?。盒伦魇敲撠氈赂坏墓适侣洳钐罅恕保郝洳顬楹未螅^續(xù)看材料。2.“城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)重新創(chuàng)作”：（1）介紹落差是什么，城市，不去基層，城市是美好的，所以認(rèn)為鄉(xiāng)村也是一樣的，作品沒有考慮真正的鄉(xiāng)村生活，是不接地氣的，因此是被城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活便利/物質(zhì)所遮蔽。（2）具體而言：缺少的是對貧困農(nóng)村的

47、認(rèn)知，對貧困地區(qū)精神世界缺乏關(guān)注。3.4.詞匯：城市、農(nóng)村。的“四角天”，其一直農(nóng)村，不知道外面的世界有多么好，和材料相反，一直城市，創(chuàng)作的作品就不是接地氣的，文學(xué)獎獲得者的作品之所以能夠打動人心，是因為其在農(nóng)村生活過、經(jīng)歷過。這次采風(fēng)讓我感到，多走多看多聊實在太有用處了?！靶凶摺币蔀槲乃嚬ぷ髡叩纳畛B(tài)，既要行走在書本中，更要行走在現(xiàn)實生活里，依靠“行走”才有可能打破鄉(xiāng)間田野和城市高樓之間的隔閡。資料 4 第九段：“既要又要”說明是對策，意味著要，走進(jìn)現(xiàn)實生活，可以作為對策寫出，本題之所以沒有寫，是因為字?jǐn)?shù)不夠，但如果有格子，此處可以寫。資料 4 第八至九段梳理：1.：被城市物質(zhì)遮蔽，對農(nóng)

48、村缺少認(rèn)識，對精神缺乏關(guān)注。2.國考題目特別是副省級，一般字?jǐn)?shù)可能不夠，因此要做出取舍，詞句理解題的對策不是重點，無需寫很多的對策。：組織這次采風(fēng)活動，就是希望大家能夠地，到中間去16走一走，創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品來反映所處的這個新時代。今天大家的發(fā)言都很，也談到了當(dāng)前文藝創(chuàng)作中存在的這樣或那樣。特別是，丙使用的“遮蔽”這個詞很形象。如果不能打破這種種“遮蔽”，就拿不出有份量的作品。創(chuàng)作的力量只可能來自于腳下的大地和身邊的人民。只有將個人情感與國家命運緊密相連，才能創(chuàng)作出那些有時代精神、有深度、有生活溫度的故事。資料 4 第十段：1.“這次采風(fēng)讓我感到這個新時代”：強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)作反映時代的作品，處已經(jīng)寫

49、過，無需重復(fù)，依然是對策。文歷史劇“今天大家的發(fā)言有分量的作品”：來的?！皠?chuàng)作的力量只可能有生活溫度的故事”：的這句話是哲學(xué)家提出“只有才”說明有對策，可以寫“將個人情感和人“只有才”：一般“只有”之后跟對策。資料 4 第十段梳理：家命運相連”。1.對策：把個人情感和人家命運相連。2.答疑：“打破”的確是對策，但題干要求對“種種遮蔽”進(jìn)行解釋，而不是針對整句話，因此解釋有哪些遮蔽即可，審題需要注意?！舅季S導(dǎo)圖】【梳理】 1.遮蔽：（1）被現(xiàn)實所遮蔽/被精神所遮蔽（創(chuàng)作歷史劇的目的是反映時代與歷史）：不注重歷史，缺乏歷史感、時代感，過分關(guān)注。（2）被自我所遮蔽（基層工作者關(guān)注兒童，不再沉迷自我）

50、：忽視他人，忽視基層百姓17和人民群眾。被技術(shù)和金錢所遮蔽（沉迷于互聯(lián)網(wǎng)、虛擬世界，創(chuàng)作不出有分量的作品）：忽視現(xiàn)實、實踐。被城市的物質(zhì)世界所遮蔽：忽視鄉(xiāng)村真正的內(nèi)涵和精神生活。如果緊扣“種種遮蔽”閱讀，材料的要點是比較豐富的，本題不是特別難。答疑：沒有寫“被遮蔽”，直接寫要點是可以的，不過題干中表示“種種遮蔽”，說明有很多種，寫出“被遮蔽”可能會更加符合題目，沒有寫影響不大。詞句理解題難在邏輯，如果邏輯性不強(qiáng)可能會扣邏輯分，大概 1-2 分。4.組織：釋義、相關(guān)要素、對策。釋義：材料中沒有明確表明種種遮蔽，通過材料找出了“現(xiàn)實、自我、技術(shù)和金錢、物質(zhì)”，因此在寫釋義的過程中，可以提煉相關(guān)要素

51、中的詞匯到釋義中，補(bǔ)充一個釋義，顯得更加完整，如“種種遮蔽是指被現(xiàn)實、自我、技術(shù)金錢、城市物質(zhì)所遮蔽”。相關(guān)要素：分別羅列即可。對策：如“因此”。表態(tài)（觀點明確）：在釋義前或釋義后進(jìn)行表態(tài)，如錯誤的、不科學(xué)的、不理解的、感到擔(dān)憂等?！緟⒖肌空诒问侵副滑F(xiàn)實、自我、技術(shù)、金錢迷惑，不能全面、真實揭示時代精神的錯誤文藝創(chuàng)作行為。具體為：一、被現(xiàn)實遮蔽，掩蓋歷史，創(chuàng)作化，對時代命運缺乏嚴(yán)肅思考。二、被自我遮蔽，對他人缺少同情，對人民生活缺少感知力。三、被技術(shù)遮蔽，沉迷虛擬世界，無視現(xiàn)實生活、社會實踐。四、被城市金錢物質(zhì)遮蔽，對農(nóng)村缺少認(rèn)識，對精神缺乏關(guān)注。創(chuàng)作要擺脫自我觀念欲望限制，回應(yīng)時代關(guān)切，把個

52、人情感和人家命運相連。18【參考講解】本題通過材料中沒有找到直接的釋義，可以提煉相關(guān)要素中的詞匯，如“被現(xiàn)實、自我、技術(shù)、金錢迷惑”；再表明觀點，如“不能全面、真實揭示時代精神的錯誤文藝創(chuàng)作行為”。本題和第一題的不同之處在于，第一題區(qū)分原因、危害等要素作答，而本題不區(qū)分，只需要解釋遮蔽即可。本題對策一共是 2 分，無需多寫，因為詞句理解題中對策不是重點，如果材料中有，有格子可以寫。多寫對策沒有問題，只要不擠壓其他方面要點的空間即可。4.遮蔽是消極的，因此的是作品存在?！菊n中答疑】一般情況下超過 50 個字會扣一分，超出的部分不僅不會給分，還會倒扣分?jǐn)?shù)。閱卷時需要掃描（去掉格子），一般要求 20

53、0 字，那么就會掃描 200 個格子，一方面可能多寫的內(nèi)容掃不進(jìn)去，另一方面如果多寫的內(nèi)容掃描進(jìn)去，那么可能閱卷老師不看內(nèi)容，直接扣分，因此不要超出格子。詞句理解題中相關(guān)要素是重點，相關(guān)要素中可能有對策，但一般這種情況比較少，總結(jié)評價的對策一定不是重點。浙江選調(diào)生考查 A 卷，可能會考查詞句理解題。第二題最后一段材料的最后一句話全部寫出是可以的，不算摘抄原文，但會占過多格子，擠壓其他部分的內(nèi)容，因此不建議這樣寫。綜合題 15 分得了 8.5 分是基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，綜合題要求 70%的分?jǐn)?shù)，15 分的題目最高分是13 分，11.5、12 分相對較高。19詞句理解題基本上不涉及概括，盡量使用材料原詞，提煉

54、邏輯時稍微注意一下即可。答題超時是不可以的。2019 年副省級題目不是特別難，智能批改中得到 65 分還可以，如果國考能得 65 分，那么省考能得 68-70 左右的分?jǐn)?shù)。不是“得申論者得天下”，而是申論如果不好，那么整體分?jǐn)?shù)上不去，如果報考基層崗位，競爭不激烈，并且限制專業(yè)，能得到 75 分左右，申論得到 60 分左右就可以，但如果崗位競爭激烈，那么申論的分?jǐn)?shù)一定要上去，否則是的。浙江省考可以給自己定申論 70 分的目標(biāo)，“求其上得其中，求其中得其下”，先給自己定高目標(biāo)，如 70 分，只要在 70-75 分左右，那么申論得到 65 分左右就沒有問題，但具體也要根據(jù)報考的崗位。申論提分是很快的

55、。浙江省考 2019 年的“大運河”作文題目比較難，不好論證。浙江省考的作文和福建省考的作文一樣，福建省考跟聯(lián)考同一天，考查的均是“互聯(lián)互通”，但具體有一點區(qū)別，如果刷題刷得比較多，知道這個話題，寫得就會好一些。崗位招 4 個人和 1 個人之間，選擇 4 個人更好，因為進(jìn)面的機(jī)會更大，但不絕對，因為有時只招 1 個人的崗位大家都害怕，都不敢報考，所以要具體分析。 11.報名時間有兩天，可以先觀望，根據(jù)實際情況再選擇報考。第三題：2019 年聯(lián)考海南鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷。根據(jù)給定材料 2，談?wù)勀銓τ陲w所說的“家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠(yuǎn)方”這句話的理解。（20 分）要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過

56、300 字。【審題】詞句解釋題相對而言比較重要，前兩題是對一個詞進(jìn)行解釋，第一題是按照要素作答，第二題是更貼合解釋詞匯的詞句理解題，本題練習(xí)針對句子的詞句理解題。范圍：根據(jù)給定材料 2，材料范圍確定。對一句話談理解，詞句理解題：釋義、相關(guān)要素、對策。（1）釋義：出處的上下文中進(jìn)行解釋。預(yù)判非常重要，本句話重點需要解釋的詞是“鄉(xiāng)愁、詩、遠(yuǎn)方”，因為不清楚具體的意思，題目有側(cè)重點，不清楚的詞匯可以分別解釋。這種類型的題目經(jīng)常出現(xiàn)，如本節(jié)課第二題，其中“遮蔽”不清楚，因此重點解釋遮蔽即可；再如柔性引才題目，無需解釋引才，難理解的是柔性。本題家鄉(xiāng)不難理解，難理解的是“鄉(xiāng)愁、詩、遠(yuǎn)方”。鄉(xiāng)愁：的詩，可能

57、指是對家鄉(xiāng)的眷戀、思念、。詩：不是單純的詩，要聯(lián)系家鄉(xiāng)。詩一般和畫聯(lián)系在一起，如家鄉(xiāng)像一首詩、一幅畫，可能強(qiáng)調(diào)的是景色/風(fēng)景，也可能強(qiáng)調(diào)的是文化等美的東西，具體看材料。遠(yuǎn)方：“不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”，家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)方可能是發(fā)展的前景、未來?？偨Y(jié)：家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁可能指的是對家鄉(xiāng)的眷戀、思念、；家鄉(xiāng)的詩可能指的是風(fēng)景/文化；家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)方可能指的是家鄉(xiāng)未來的發(fā)展前景。具體要根據(jù)材料，但要有預(yù)判的思維?！吧畈恢寡矍暗钠埱遥€有詩和遠(yuǎn)方”。20答疑：整體解釋也是可以的，但一般對一句話的解釋，特別是國考題目，其中有某些詞是重要的，基本上所有對句子的解釋，都是只剖析，且材料一般對有解釋。相關(guān)要素：引申含義，分

58、別解釋鄉(xiāng)愁、詩、遠(yuǎn)方即可。對策：總結(jié)評價，如何讓家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過 300 字。不過多贅述。如果是針對一個詞的詞句理解題，那么直接解釋；如果是針對一個句子的詞句理解題，那么一般情況釋義是整體解釋，相關(guān)要素是對句子中的某個詞進(jìn)行解釋，如本題具體展開鄉(xiāng)愁、詩和遠(yuǎn)方。資料 2：馬道村是一個典型的傳統(tǒng)農(nóng)耕村落。千百年來，這里的村民以種地務(wù)農(nóng)為生，主要的經(jīng)濟(jì)作物有檳榔、荔枝、菠蘿蜜和水稻等。于飛 7 歲那年，父親，帶著他和母親回到馬道村。如詩畫般美麗的田園風(fēng)光，親近自然、充滿樂趣的鄉(xiāng)村生活，以及熱情淳樸的鄉(xiāng)鄰們，都給童年的于飛留下不可磨滅的。“老家的一切，滋養(yǎng)了我

59、，成就了我?！倍嗄旰螅陲w這樣說道。而那時，鄉(xiāng)村貧窮的面貌，讓小于飛更加向往城市生活的斑斕多彩。為此，于飛從小就用功讀書，成了村里第一個大學(xué)生。材料 2 第一段：“馬道村是一個典型的傳統(tǒng)農(nóng)耕村落水稻等”：家鄉(xiāng)主要情況介紹?！坝陲w 7 歲那年不可磨滅的”：（1）強(qiáng)調(diào)于飛對風(fēng)光、生活、鄉(xiāng)鄰有生活、鄉(xiāng)鄰。，就是鄉(xiāng)愁，眷戀的是田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村（2）簡單書寫：田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村生活、鄉(xiāng)鄰的/思念。3.“老家的一切成了村里第一個大學(xué)生”：于飛小的時候覺得鄉(xiāng)村貧窮，所以想去城市，并沒有提到家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁、詩和遠(yuǎn)方，的是介紹于飛想要走出鄉(xiāng)村，無要點。材料 2 第一段梳理：鄉(xiāng)愁：（離鄉(xiāng)者對家鄉(xiāng)的情感）對家鄉(xiāng)田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村

60、生活、鄉(xiāng)鄰的美好思念。大學(xué)畢業(yè)后，于飛被分配到大城市當(dāng)教師，之后轉(zhuǎn)行進(jìn)入旅游管理和酒店經(jīng)營等領(lǐng)域。由于機(jī)緣巧合，他開始創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)成功后，于飛的眼界愈發(fā)開闊，思路也更活躍。但此時，馬道村仍是一個貧窮的小村落，全村沒有一條像樣的馬路，細(xì)窄的村道讓出行的人們“晴天一身土，雨天兩腳泥”。于是，有老鄉(xiāng)找到于飛，想讓他為村子謀劃謀劃出點力。材料 2 第二段：1.本段承接前文，介紹于飛走出大山后，有了知識、能力，開始創(chuàng)業(yè)。（1）老鄉(xiāng)找于飛回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，說明家鄉(xiāng)能給于飛提供施展才能的機(jī)會、，屬于遠(yuǎn)方。（2）詩的強(qiáng)調(diào)是風(fēng)景，而家鄉(xiāng)能夠提供，的是遠(yuǎn)方。2.遠(yuǎn)方：青年外出學(xué)習(xí)旅游管理和酒店經(jīng)營后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，是家鄉(xiāng)所提供