邏輯學講義(第01講)34

1、配套參考書：1.法律邏輯學學習指南 （西南政法大學行政法學院法律邏輯學教研室 2005年編?。?.法律邏輯教與學 (雍琦，金承光主編，法律出版社2007年版)8/27/20221課后輔導“西南法律邏輯教與學”BBS論壇/西南政法大學網(wǎng)絡教學平臺校園網(wǎng)：3/外網(wǎng)：08/8/27/202221杜兆君：行政職業(yè)能力測驗（2007全國通用版），中國鐵道出版社2006年版。2雍琦、金承光、姚榮茂著：法律適用中的邏輯， 中國政法大學出版社2002年版。3雍琦、金承光主編：法律邏輯教與學，法律出版社2007年版。4美魯格羅亞狄瑟著：法律的邏輯：法官寫給法律人的邏輯指引，唐欣偉譯，法律出版社2007年版。5波

2、蘭齊姆賓斯基著：法律應用邏輯，劉圣恩等譯， 群眾出版社1988年版。6美Patrick J. Hurley：A Concise Introduction to Logic，7th Edition，Wadsworth Publishing Company 2000。7.李順萬著：還原犯罪真相偵查邏輯和方法，重慶出版社2007年版。進階閱讀8/27/20223第 一 講引 論關于邏輯學的若干問題8/27/20224一、邏輯科學的產(chǎn)生發(fā)與發(fā)展 1“Logic（邏輯）”一詞的由來及其語義詮釋 1.1. 英語中的“Logic”一詞，系古希臘文“”（邏各斯）經(jīng)拉丁文 “l(fā)ogos” 演變而來的音譯。19世

3、紀末，嚴復在翻譯英國邏輯學家J. S. Mill（彌爾，1806-1873）的“A Logical System : Ratiocinative and inductive, 1843.”（嚴復譯為穆勒名學）時，首次將英語中的 “l(fā)ogic” 音譯為“邏輯”，后經(jīng)章士釗等人的推崇，“邏輯”一詞漸在國內(nèi)流行。此前，中國本土并無“邏輯”這一術語，曾先后用“名理探”（李之藻）、“名學”（嚴復）、“辯學”（王國維）、“論理學”（梁啟超）、“理則學”（孫文）等術語來指稱西方所說的“l(fā)ogic”。8/27/202251.2 語義詮釋 希臘文中的是個多義詞指思想，言辭，理性，規(guī)律性等等。邏輯是一個使用頻率極

4、高的詞,不同的人對它有不同的理解“因為從來沒有兩個不同的哲學家曾在相同的意義上使用“邏輯”一詞，所以一開始就對我所謂邏輯的涵義作一點解釋是必要的” 羅素我們關于外間世界的知識8/27/20226“搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯?！?“概念要明確，判斷要恰當，推理要合乎邏輯?！薄扒致哉叻钚械氖菑姳I邏輯?！薄疤岣吣芰Γ紫纫岣咚季S能力，因此，學習邏輯是十分必要的?！崩纾?/27/20227 “邏輯”在現(xiàn)代漢語中具有不同含義： （1）指客觀事物發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，即客觀規(guī)律； （2）指主觀思維的規(guī)律性，即思維規(guī)律； （3）指某種特殊的理論、觀

5、點、方法、立場等等，一般指貶義； （4）指研究推理、論證以及思維方法、論辯技巧的科學，即關于思維的一門科學邏輯學。8/27/20228創(chuàng)始人是古希臘的圣哲亞里士多德著作：工具論、物理學、政治學、倫理學、形而上學等（Aristotle,-384-322）2.邏輯學的產(chǎn)生、發(fā)展及類型8/27/202292.1.邏輯作為科學產(chǎn)生的歷史背景a.論辯之風的盛行b.自然科學的發(fā)展c. 邏輯思想的萌芽這也是邏輯科學出現(xiàn)的三個必要條件 8/27/2022102.2 邏輯發(fā)祥地問題 一種:邏輯產(chǎn)生于古希臘和印度;中國人似乎不會用概念來思維。 黑格爾邏輯學的發(fā)祥地只有兩處，希臘和印度，至于中國，我們只偶爾看到一些

6、詭辯，沒有陳那（印5-6世紀因明創(chuàng)始人）意義下的邏輯。 波享斯基瑞8/27/202211二種:邏輯產(chǎn)生于古希臘、古印度和中國 （1）古希臘Aristotle（亞里士多德，384-322BC）的古典演繹邏輯； （2）古印度的因明學說； 在古梵文中，因：推理、論證；明:學說 （3）在古代中國戰(zhàn)國先秦時期的名辯學說。 名家、儒家、墨家（墨經(jīng)）、法家等8/27/202212 鄧析(公元前545-前501年); 公孫龍(公元前475公元前221年）; 墨子（約公元前479年前381年）等 以下是鄧析的“兩可之說” 鄭之富人有溺者,人得其死者,富人請贖之,其人求金甚多,以告鄧析,鄧析曰:”安之,人必莫之賣

7、矣.”得死者患之,以告鄧析,鄧析又答之曰:”安之,此必無所更買矣.”呂氏春秋.離謂8/27/202213 墨子的墨辯是中國古代最著名的邏輯學著作，其中的小取是世界公認的邏輯學專著。墨子邏輯水平達到中國古代最高峰 中國自秦統(tǒng)一后，邏輯學就從此衰落，有學者認為這可能是導致中國近代科技發(fā)展滯后的原因8/27/2022142.邏輯學的發(fā)展（）歸納邏輯 F. Bacon（培根）的古典歸納邏輯學說；提出了科學歸納法，奠定了歸納推理的基礎。 培根的著作： 新工具 (培根，1561-1626，英國)8/27/202215（）數(shù)理邏輯 G. Leibnitz（萊布尼茨，1646-1716，德國）針對自然語言的模

8、糊性特征，提出了用符號化來改造自然語言的思路；是現(xiàn)代數(shù)理邏輯的先驅(qū)。 萊布尼茨將數(shù)學的方法引入邏輯領域，提出創(chuàng)制數(shù)理邏輯，將形式邏輯符號化，從而能對人的思維進行運算和推理。19世紀末20世紀初：弗雷格 （Frege）的算術基礎羅素和懷特海的數(shù)學原理問世哥德爾“兩個定理”的證明標志著數(shù)理邏輯體系的正式確立。 8/27/202216（）辯證邏輯 I. Kant（康德， 1724-1804，德國）和 G. Hegel（黑格爾, 1770-1831，德國）等人在對傳統(tǒng)邏輯批判的基礎上首倡了辯證邏輯研究。8/27/202217 康德德國古典唯心主義的創(chuàng)始人； 著有： 純粹理性批判實踐理性批判邏輯等；（L

9、mmanue Kant1724-1804）8/27/202218 黑格爾 著作：邏輯學、精神現(xiàn)象學等GeorgewilhelmFriedrichHegel 1770-1831）辯證邏輯產(chǎn)生了8/27/202219 2.3 邏輯學的類型 傳統(tǒng)邏輯，又稱普通邏輯，也是狹義的形式邏輯，是指由亞里士多德創(chuàng)立直至19 世紀進入現(xiàn)代發(fā)展階段以前的形式邏輯體系和理論，包括演繹邏輯與歸納邏輯；現(xiàn)代邏輯，又稱數(shù)理邏輯，也稱符號邏輯，是以研究推理規(guī)律為核心內(nèi)容并且具有數(shù)學性質(zhì)的工具性學科；辯證邏輯是從形式和內(nèi)容的結(jié)合上研究辯證思維的形式及其規(guī)律的科學。8/27/2022202.4邏輯學的發(fā)展趨勢（）向現(xiàn)代邏輯方向

10、的高深度發(fā)展 譬如，現(xiàn)代邏輯在自動化和人工智能方面的應用 （）向普及與應用方向發(fā)展 譬如：邏輯學研究向部門科學的滲透 邏輯學研究向人們的日常思維靠攏 越來越貼近實際，產(chǎn)生了許多應用邏輯學。 如法律邏輯學和偵查邏輯學8/27/202221邏輯分支一覽表：A.基礎邏輯1傳統(tǒng)邏輯2經(jīng)典現(xiàn)代邏輯3非經(jīng)典現(xiàn)代邏輯B.元邏輯1邏輯語法學2邏輯語義學3邏輯語用學a邏輯語言論和 自然語言邏輯b修辭學分析c語境蘊涵d非形式謬誤理論e邏輯的非古典應用4邏輯語言學a結(jié)構(gòu)理論（形態(tài)學）b意義理論C有效性理論C.數(shù)學發(fā)展方面1算術2代數(shù)3函數(shù)論4證明論5概率論邏輯6集合論7數(shù)學基礎論D.科學發(fā)展方面1物理應用a量子論邏

11、輯b物理或因果模態(tài)理論2生物應用a伍杰方式的發(fā)展b控制論邏輯3社會科學應用a規(guī)范邏輯b價值邏輯c法律應用E.哲學發(fā)展方面1倫理應用a行為邏輯b義務邏輯c命令（祈使）邏輯d優(yōu)先邏輯和選擇邏輯（效益、價值、對策和決策的邏輯問題）2形而上學的邏輯應用a存在性邏輯b時序邏輯（時態(tài)、變化、過程邏輯）c部分與整體邏輯d本體學e構(gòu)造性邏輯（邏輯還原主義等）f（唯名論與唯實論之爭意義下）本體論邏輯3認識論應用a問（答）邏輯b認識論邏輯（相信、知道、相干）c假設邏輯（反事實的假設推理）d信息和信息過程的邏輯4歸納邏輯a證實和確證的邏輯b概率邏輯 8/27/202222二、邏輯學的研究對象、性質(zhì)及功能 1.什么是

12、邏輯學 (1)邏輯學是一門研究思維(thinking)的科學思維有如下特點思維是人腦所特有的功能思維反映的對象是客觀物質(zhì)世界思維用概念、判斷、推理等思維形式反映對象思維具有概括性、間接性8/27/202223(2)思維是多門學科研究的對象哲學是從思維與存在關系方面研究； 心理學是從人心理和自然過程研究； 神經(jīng)生理學研究神經(jīng)生理的形成，運行及生理機制； 邏輯學研究的是思維形式及其規(guī)律或規(guī)則8/27/202224 2邏輯學的研究對象 邏輯學側(cè)重研究思維形式的結(jié)構(gòu)及其規(guī)律與規(guī)則。（1）思維形式與思維形式的結(jié)構(gòu) 思維形式（form of thinking）：思維反映對象的方式。對抽象思維而言，就是指概

13、念、判斷和推理。 8/27/202225思維形式的結(jié)構(gòu)（structure of thinking form）：亦稱思維的邏輯形式（logical form of thinking），是指思維形式本身各個部分之間的聯(lián)結(jié)方式。例如：所有的法律都是有階級性的 所有犯罪行為都是違法行為 所有在座的都是西政的學生8/27/202226 以上三個判斷的形式結(jié)構(gòu)是：“所有是”“所有S是P”數(shù)理邏輯進一步將這一判斷形式符號為： (x)(S(X) P(X)這一判斷形式中S和P是可變的構(gòu)成，其它的都是不變的構(gòu)成。8/27/202227推理也有一定的結(jié)構(gòu)形式。再如：凡人都會死； 蘇格拉底是人； 蘇格拉底會死。用符

14、號表達如下：所有M是P所有S是M 所有S是PM PS MS P在這一推理結(jié)構(gòu)中，S、M、P是推理結(jié)構(gòu)中的可變構(gòu)成，其余都是恒定的不變構(gòu)成。8/27/202228（2）邏輯常項與邏輯變項 邏輯常項（logical constant）：某一思維形式中比較穩(wěn)定、較少變化的部分，它決定著該類思維形式的邏輯性質(zhì)與邏輯特征。 邏輯變項（logical variable）：某一思維形式中經(jīng)常變化，因具體內(nèi)容的不同而可以互相替換的部分。8/27/202229例一： 所有金屬都是導電的 所有偶數(shù)都是能被2整除的 所有盜竊罪都是故意犯罪邏輯常項是： 所有是邏輯變項是：“金屬”、“偶數(shù)”、“盜竊罪”、“導電的”、“

15、能被2整除的”、“故意犯罪” 。若用 S 表示在前的變項，用 P 表示在后的變項，則它們共同的邏輯形式就是：所有 S 是 P8/27/202230例二： 如果天下雨，那么露天地面會濕 如果數(shù)x是偶數(shù)，那么數(shù)x能被2整除邏輯常項是：如果那么邏輯變項是：“天下雨”、“露天地面會濕”、“數(shù)x是偶數(shù)”、“數(shù)x能被2整除”。若用 p 表示在前的變項，用 q 表示在后的變項，則它們共同的邏輯形式就是：如果 p ；那么 q8/27/2022313邏輯學的學科性質(zhì)（1）工具性 人類的思維、認識和表達都要借助與邏輯。邏輯學既是表述和論證的工具，又是認識的工具。（2）普效性（deductive validity）

16、 任何科學都是應用邏輯。邏輯學提供的知識帶有普效性。在學科分類中，邏輯學屬于基礎科學。（3）全人類性 邏輯學無民族性、本身沒有階級性，是全人類共同擁有的。8/27/2022324邏輯學的作用（或功能）一般作用：對所有思維正常者而言的意義（1） 邏輯學從理論上揭示了正確思維的特性，有助于人們從自發(fā)的邏輯思維提升為自覺的邏輯思維8/27/202233課堂練習 與“魚和熊掌不可兼得”等值的命題有 （ ）?；蚩傻眯苷?，或可得魚魚和熊掌皆不可得如果熊掌可得，則魚不可得只要魚可得，則熊掌不可得如果熊掌不可得，則魚可得如果魚不可得，則熊掌可得只有魚不可得，熊掌才可得只有熊掌可得，魚才不可得只有魚可得，熊掌才

17、不可得只有熊掌不可得，魚才可得 令 p=魚可得，q=熊掌可得（pq） （qp） （pq） （qp） （pq） （qp ） （pq ） （pq） （qp ）（pq） （pq ） （qp ）參見指南P29三17題8/27/202234以其昏昏，使人昭昭：公務員考試AAT誤導一例評析 專家談公務員考試行測之判斷推理速解錦囊（見“考試吧-公務員考試”，網(wǎng)址/zige/gongwuyuan/xingzheng/tl/200809/109293.html） 【山東2008-88】已知：只要甲被錄取，乙就不被錄取;只要乙不被錄取，甲就被錄取;甲被錄取。已知這三個判斷只有一個真，兩個假。 由此推出( )。 A

18、. 甲、乙都被錄取B. 甲、乙都未被錄取 C. 甲被錄取，乙未被錄取D. 甲未被錄取，乙被錄取 8/27/202235第一種方法：對題干條件做“假設”分析。 (1)題中提示：三個判斷一真兩假。分析兩個判斷都是要么錄取甲而不錄取乙;要么錄取乙而不錄取甲，究竟錄取誰卻不能確定。但兩者語義完全相同，因此，它們的“真或假”也必然相同。假設兩者“同真”則不合題義(題：只有一真)，即可推知兩判斷都假。 (2)剩余的判斷“甲被錄取”就是真的。 (3)根據(jù)“甲被錄取”真，又知道都假，可推出：乙也被錄取。正確答案為A。 第二種方法：對選項做假設分析。 (1)假設選項A“甲、乙都被錄取”是正確答案，則“甲被錄取”

19、就真。而、都說“只能錄取一個”皆假。A項剛好符合“一真兩假”的題義。假設成立，正確答案A。 在應試實戰(zhàn)中，通過假設確定選項A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗證其他選項，則不僅影響解題效率，也沒有意義。如果驗證，情況如下： (2)假設B“甲、乙都未被錄取”正確，就構(gòu)成三個判斷都是假的。 首先推出“甲被錄取”為假;再推出“只要乙不被錄取，甲就被錄取”也假;同理，最后根據(jù)“甲沒被錄取”從逆否推出“乙被錄取”還是假。 B項與題干相悖。 (3)假設C項正確，則三個判斷都是真的，C也不行。 (4)假設D項正確，則都真。D也不行。 【“專家”解析】8/27/202236若令 P=甲被錄??；Q=

20、乙被錄取;則三個已知條件命題形式為： （PQ）（QP） P列出上述三個命題形式的統(tǒng)一真值表如下 【評析】PQQ（PQ）（QP）P1TTFFTT2TFTTTT3FTFTTF4FFTTFF 由上表可知，只有上表的第4列，才滿足題干所給定的條件，即已知條件、這三個判斷中只有一個真、二個假。這就意味著，P、Q均須取假值，亦即，“甲被錄取”（P）、“乙被錄取”（Q）均須取假值。因此，該題的正確答案只能是選項B，即“甲、乙都未被錄取”。8/27/202237原解析中有“分析兩個命題語義完全相同，因此，它們的真或假也必然相同”這樣的說法，從邏輯學的角度看，顯然是外行話。 從邏輯學角度來看，給定已知條件與是一

21、對下反對判斷，二者不能同假（可以同真）。根據(jù)等值式的知識，已知條件（PQ）等值于（PQ），其意是“甲、乙二人至少有一個未被錄?。ㄒ部赡軆蓚€都未被錄取”），而已知條件（QP）則等值于（QP），其意是“乙、甲二人至少有一個被錄?。ㄒ部赡軆蓚€都被錄?。?。由此可以清晰地看出，已知條件、這兩個判斷的語義根本就不相同，其真假也并非“相同”。 問：只要甲被錄取，乙就不被錄取;只要乙不被錄取，甲就被錄取;兩個命題語義一樣嗎？8/27/202238（2）邏輯學不僅具有理論指導作用，而且具有方法論意義有道之士，貴以近知遠，以今知古，以所見知所不見。故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽之變；見瓶水之冰，而知天下之寒，

22、魚鱉之藏也；嘗一臠肉,而知一鑊之味，一鼎之調(diào)。 (呂氏春秋察今)8/27/202239（3）邏輯學是論證思想和表達思想的有力工具（邏輯學提供一種批判工具）“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀，明同異之處，察名實之理，處利害，決嫌疑焉。摹略萬物之然，論求群言之比。以名舉實，以辭抒意，以說出故。以類取，以類予。有諸己不非諸人，無諸己不求諸人。” (墨經(jīng)小取)8/27/202240（4）邏輯學是預防邏輯錯誤以及揭露和駁斥詭辯的有力工具例一：濠梁之辯 莊子與惠子游于濠梁之上。 莊子曰：“儵（sh）魚出游從容，是魚之樂也?！?惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？” 莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” 惠子

23、曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也。子之不知魚之樂，全矣。” 莊子曰：“請循其本。子汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?（莊子秋水）8/27/202241特殊作用：對法律工作者而言的特殊意義（1）立法工作離不開邏輯學的指導例如: 犯罪的時候不滿18歲的人和審判的時候懷孕的婦女，不適用死刑。已滿16歲不滿18歲的，如果所犯罪行特別嚴重，可以判處死刑緩期2年執(zhí)行。（1979年刑法第44條）全國人民代表大會是中國共產(chǎn)黨領導下最高國家權(quán)力機關。（1975年憲法）8/27/202242（2）司法工作離不開邏輯學的運用狹義的司法工作僅指審判工作，廣義的則包括審判、偵查、法庭辯論、仲裁、

24、公證、非訟事務以及行政執(zhí)法工作等等。法律適用過程中，事實的認定、證據(jù)的運用，法律的尋找、解釋與選擇，裁判結(jié)論的得出，法律文書的制作，每一個環(huán)節(jié)都需要邏輯參與其中。8/27/202243例一：“半費之訟”（Protagoras V. Enathlas）老詭辯家： Protagoras（484?-411 BC，普羅達哥拉斯，智者學派的代表人物）小詭辯家：Enathlas（歐提勒士，普羅達哥拉斯的學生）舊訟師的刀筆策略：“揭被奪鐲”與“奪鐲揭被”8/27/202244例二：比利時法哲學家Ch. Pelerman（佩雷爾曼）曾借助一個假想的例子來說明法官的推理（法律推理）中的邏輯問題：假定的法律：公園

25、入口處警示牌“禁止車輛入內(nèi)”假定的法官：公園的守門人假定的個案：個案一：手推童車; 個案二：電動玩具車;個案三：救護車; 個案四：消防車延伸閱讀：Ch. Pelerman, Justice, Law, and Argument，Essays on Moral and Legal Reasoning, London, 1980.（佩雷爾曼：正義、法律和辯論：道德和法律推理論文集，倫敦1980年英文版）8/27/202245（3）法律研究、法制宣傳、法律教學等工作都需要運用邏輯學的原理、方法8/27/2022463.普通邏輯與法律邏輯普通邏輯（common logic）：也稱傳統(tǒng)邏輯或形式邏輯，是

26、指自古希臘亞里士多德以降直至19世紀的西方傳統(tǒng)邏輯，包括演繹邏輯與歸納邏輯。法律邏輯（legal logic）：亦稱為“司法邏輯”或“適用法律的邏輯”，即法官將一般法律規(guī)定適用于個案，以論證裁決結(jié)論之所以合法、正當、合理的方法論和智力手段。“司法邏輯的根本目的是進行說服。律師盡力要說服法官。法官則要說服自己，然后向律師和當事人解釋他的決定，最后還可能要向受理上訴的更高審級的法官說明為何要如此作出決定。”法雅克蓋斯旦法國民法總論，法律出版社2004年版8/27/202247三、學習邏輯學應有的態(tài)度和方法1需要一點悟性（即分析問題和解決問題的能力）王國維說過：“哲學上之說，大都可愛者不可信，可信者

27、不可愛。知其可信而不能愛，覺其可愛而不能信。”邏輯學大致屬于“可信而不可愛”之說。2適當加強作業(yè)訓練，從典型習題的解答中掌握解題方法和解題技巧8/27/202248四、國家公務員行政職業(yè)能力測驗（AAT）簡介1. 國家公務員行政職業(yè)能力測驗的概念國家機關錄用公務員考試“行政職業(yè)能力測驗”（Administrative Aptitude Test,簡稱AAT），通稱“綜合考試”（俗稱“行測”），是用于測量從事國家機關行政工作所必備的基本職業(yè)能力及能力發(fā)展趨向的一種標準化考試。用來預測“誰最具備從事機關行政工作的能力，誰在將來的行政工作中更有發(fā)展?jié)摿Α?。“是否具有做好行政管理工作的潛力和可能性”?/p>

28、8/27/202249我國的公務員考試始于1989年（六個國家部委試點）。2005年10月，人事部和中組部決定，將中央、國家機關公務員錄用考試公共科目筆試確定為只考行政職業(yè)能力測驗和申論兩個科目。公共科目筆試是根據(jù)公務員職業(yè)應當具備的基本能力，針對所有報考者進行的考試。通過測查報考者從事公務員職業(yè)應當具備的基本能力，達到對報考群體初步篩選的目的。(摘自中央機關及其直屬機構(gòu)2010年考試錄用公務員公共科目考試大綱)8/27/2022502. 國家公務員行政職業(yè)能力測驗的特點 涉及知識面廣 測驗題目數(shù)量多 答題時間緊其他：題型穩(wěn)定、試題靈活等特點。8/27/202251部分內(nèi) 容200120022

29、0032004200520062007一數(shù)量關系數(shù)字推理 數(shù)學運算 二判斷推理圖形推理 演繹推理 定義判斷 機械推理（B）事件排序類比推理三常識判斷 四言語理解與表達聽力理解 閱讀理解 五資料分析 六題 量110130（B140）1301251351351403。近幾年行政職業(yè)能力測驗內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析比較8/27/202252部分內(nèi)容題數(shù)（原題數(shù)）參考分值時間一言語理解與表達段落閱讀40（30）0.740=2830分鐘二數(shù)量關系數(shù)字推理5（10）0.75=3.520分鐘數(shù)學運算15（10）0.815=12三判斷推理圖形推理5（10）0.65=340分鐘定義判斷10（10）0.810=8類比推理10

30、（10）0.710=7演繹推理10（15）110=10四常識判斷25（20）0.525=12.510分鐘五資料分析20（20）0.820=1620分鐘合計140（135）100120分鐘4.2007年行政職業(yè)能力測驗真題內(nèi)容結(jié)構(gòu)8/27/2022535AAT之題型簡介-圖形推理請從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填在問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（2007-AAT第61題-圖形推理）正確答案：B8/27/2022545AAT之題型簡介-圖形推理下圖是由9個小人排列的方陣，但有一個小人沒有到位，請你從右面的6個小人中，選一位小人放到問號的位置，你認為最合適的人_號。 ? .正確答案：8/27/

31、2022555AAT之題型簡介-定義判斷每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴格依據(jù)定義，從中選出一個最符合或最不符合定義的答案。注意：假設這個定義是正確的，不容置疑的。 例題：失語癥是指由于神經(jīng)中樞病損導致抽象信號思維障礙，而喪失口語、文字的表達和領悟能力的臨床癥候群。根據(jù)上述定義，下列可能患失語癥的是： A“狼孩”回歸社會后無法與人進行言語交流 B幼時高燒聽力受損致使發(fā)音有極大缺陷，影響交流 C因受刺激精神失常，造成言語理解和表達上的困難 D因車禍頭部受創(chuàng)，雖能模仿他人言語但經(jīng)常答非所問（2008-AAT第69題-邏輯判斷） 正確答案：D8/27/2022565AAT之

32、題型簡介-邏輯判斷每題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個答案。注意，正確的答案應與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。（2007-AAT第88題-邏輯判斷）公司有人建議，只要員工都在承諾書上簽字承諾不遲到，公司就取消上下班打卡制度；如果有人遲到那么所有員工的當月獎金均被扣除。公司采納了建議，結(jié)果還是有員工遲到，但是員工小劉仍拿到了當月獎金。從這段文字可以推出：A 小劉從未遲到過B 其他員工沒有拿到獎金C 公司有人沒在承諾書上簽字D 遲到的人不是該公司的正式員工 正確答案：C8/27/2022575AAT之題型簡介-演繹推理甲、

33、乙、丙和丁是同班同學。 甲說：“我班同學都是團員?！?乙說：“丁不是團員?！?丙說：“我班有人不是團員。” 丁說：“乙也不是團員。”已知只有一個人說假話，則可推出以下判定肯定是真的一項為（）。 A.說假話的是甲，乙不是團員 B.說假話的是乙，丙不是團員 C.說假話的是丁，乙不是團員 D.說假話的是甲，丙不是團員 （2000-AAT第78題-演繹推理） 正確答案：A8/27/2022585AAT之題型簡介-類比推理先給出一組或多組相關的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近、相似或匹配的詞。2007-AAT第76題 太空：衛(wèi)星A 鐵軌：火車 B公路：自行車C 機場：直升飛機D城市

34、：公共汽車正確答案：D正確答案：C2008-AAT第83題巖石：礦物：成份A森林：樹木：木材 B粘土：沙子：石頭C器官：組織：功能 D酒精：飲料：果汁 8/27/202259五、邏輯學知識在MBA、MPA、GCT及GRE、GMAT、LSAT中的應用1. MBAMBA(Master of Business Administration)是其英文首字母縮寫，中文名工商管理碩士。MBA最初的綜合科總分150分，語文、邏輯、高等數(shù)學各占50分。后更改為總分200分，其中高數(shù)占70分，邏輯占60分，寫作占70分。MBA的數(shù)學和邏輯題型，均為單項選擇題。8/27/2022602. MPAMPA（Maste

35、r of Public Administration）是其英文首字母縮寫，中文名公共管理碩士。MPA聯(lián)考的考試科目共5門，英語、管理學、行政學、數(shù)學與邏輯4門全國聯(lián)考，政治理論科由招生單位自命題。數(shù)學與邏輯為閉卷/筆試，時間180分鐘。滿分100分，其中數(shù)學占70分，邏輯占30分。8/27/202261GCT始于2003年，當時名為工程碩士專業(yè)學位研究生入學資格考試(Graduate Candidate Test for Master of Engineering，簡稱GCT-ME）2004年，國家學位辦增加了農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)碩士專業(yè)，并更名為碩士學位研究生入學資格考試（Graduate Can

36、didate Test for Master，簡稱“GCT”）。2005年，國家學位辦又增加了風景園林碩士、高校教師以及中等職業(yè)學校教師在職攻讀碩士學位。GCT考試包含數(shù)學、語文、英語和邏輯四門課程，每一門100分，共400分。全國統(tǒng)一考，四門課統(tǒng)一發(fā)卷、每一門50分鐘，共計200分鐘。 3 GCT / GCT-ME8/27/202262LSAT（Law School Admission Test）的縮寫，由位于美國賓西法尼亞州的法學院入學委員會（Law School Admission Council，簡稱Law Services）負責主辦的法學院入學資格考試。LSAT做為美國法學院申請入學

37、的參考條件之一，該成績將作為預估申請入學者在法學院的正確且合理的推論與判斷能力、分析及評估能力之表現(xiàn)，沒有資格報考的限制。幾乎所有的法學院都要求申請人參加LSAT考試。4 LSAT8/27/202263LSAT考試共有五個部分，包括三個方面 （閱讀理解、邏輯推理及分析推理） 的內(nèi)容，每部分時間為35分鐘，另加30分鐘的寫作。LSAT的邏輯推理，包括下列三個方面內(nèi)容：Argument construction（論證構(gòu)建）Argument evaluation（論證評價）Formulating and evaluating a plan of action（形成并且評價行動方案）4 LSAT8/2

38、7/2022644 LSAT（一）Argument construction(論點構(gòu)建)The basic structure of an argument(論述的基本結(jié)構(gòu))Properly drawn conclusion(正確得到的結(jié)論)Underlying assumption(基于的假設)Well-supported explanatory hypotheses(被強有力支持的解釋性假說)Parallels between structurally similar arguments(結(jié)構(gòu)上相似的論點的平行結(jié)構(gòu))（二）Argument evaluation(論點評價)Factors t

39、hat would strengthen， or weaken， the given argument(加強或削弱既定論點的因素)Reasoning errors committed in making that argument(在進行論述時所犯的推理錯誤)The method by which the argument proceeds(進行論述所使用的方法)（三）Formulating and evaluating a plan of action(形成并且評價行動方案)The relative appropriateness，effectiveness，or efficiency of

40、 different plans of action(不同行動方案的相對合適性、有效性或效率)Factors that would strengthen，or weaken，the prospects of success for a proposed plan of action(加強或削弱擬議行動方案成功可能的因素)Assumptions underlying a proposed plan of action(擬議行動計劃所基于的假設)8/27/202265GRE（Graduate Record Examination）是其英文首字母縮寫，由 Educational Testing Se

41、rvice（美國教育考試服務處，簡稱ETS） 主辦。GRE考試分兩種：一是Generaltest或AptitudeTest（一般能力或稱傾向性測驗），二是SubjectTest或AdvancedTest（專業(yè)測驗或稱高級測驗）。一般能力測驗，主要測驗考生的基本英語能力以及對英文方面知識所涉及的廣度和深度；其中Quantitative（數(shù)學部分）是測驗考生基本數(shù)學的潛在能力和對數(shù)理方面間題的理解與判斷；AnalyticalandLogicalDiagram（分析邏輯）是測驗考生對問題的分析或邏輯推理等方面的能力。5 GRE8/27/202266GMAT（GraduateManagementAdm

42、issionTest）是美國經(jīng)企管理專業(yè)研究生大學考試委員會(GMAC)委托ETS主辦的商業(yè)和管理類專業(yè)的研究生入學考試項目。GMAT包括三部分內(nèi)容：analytical writing assessment（分析性寫作，簡稱awa）、quantitative section （數(shù)學）和verbal section（語言）第一部分的“分析性寫作”(awa)，包括兩種類型的寫作：（1）analysis of an issue；（2）analysis of an argument。6 GMAT8/27/202267ThanksThe End8/27/202268謝謝：西南政法大學行政法學院 李貞元

43、 制作8/27/2022698/27/2022708/27/2022718/27/202272邏輯學是一門基礎性的學科。聯(lián)合國教科文組織1974年公布的學科分類目錄中，邏輯學位居七類基礎學科之二：1數(shù)學：包括代數(shù)、泛函分析、計算機科學、幾何學、運籌學、統(tǒng)計學、拓撲學等。2邏輯學：包括邏輯的應用、演繹邏輯、一般邏輯、歸納邏輯、方法論等。3天文學和天體物理學：包括宇宙學和宇宙起源學、行星學、射電天文學、太陽系研究等。4地球科學和空間科學：包括大氣物理學、大地測量、水文學、海洋學、土地學、空間科學等。5物理學：包括聲學、電磁學、電子學、核物理學等。6化學：包括分析化學、無機化學、核化學、有機化學、物理化學等。7生命科學：包括動物學、自然人類學、生物化學、生物數(shù)學、生物測量學、生態(tài)學、遺傳學等。下頁續(xù)8/27/2022731977年，大英百科全書英文版把邏輯學列為知識的五大分科之首： 一、邏輯學二、數(shù)學三、科學（包括自然科學、社會科學和技術科學）四、歷史學和人文學（主要指語言文字）五、哲學8/27/202274培