幼兒園小班音樂教案《好聽的聲音》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂教案好聽的聲音及教學(xué)反思活動目標：1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。2、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。幼兒園托班音樂教案：大雨與小雨教學(xué)目標：熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲大雨與小雨的強弱對比特點。教學(xué)準備：歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。教學(xué)過程：一、自然導(dǎo)入，復(fù)歌曲太陽喜歡。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？太陽喜歡二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。1、這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個

2、小秘密呢？2、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。3、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2、請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。3、提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）四、多種方式表達強弱力度1、動作表現(xiàn)（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？（2）鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。（3）

3、請個別幼兒在集體面前交流。（4）幼兒隨音樂做動作。2、樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。五、學(xué)唱歌曲1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！2、教師范唱，幼兒傾聽。3、大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？4、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。六、手指游戲：下雨了。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落

4、在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。幼兒園小班音樂教案小娃娃及教學(xué)反思 篇1活動目標：1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的慣。2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動作。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌焊枨猛尥?。一個茶杯，一張凳子活動一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?？他為什么要幫助爺爺奶奶做事？爸爸、媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。二、幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一

5、些。三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。四、研究與他人合作進行歌表演。1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當?shù)膸椭?、按小組分角色表演。教學(xué)反思：在問小朋友們他們

6、是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。幼兒園小班音樂教案小娃娃及教學(xué)反思 篇2本周教學(xué)目標：安全與常規(guī)：1、清點好班上幼兒人數(shù)；2、教育幼兒愛護園內(nèi)公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的息；4、不帶危險物品入園；5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。5、研究整理自己的東西。語言：

7、1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。美術(shù)：1通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?？茖W(xué)：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。每日生活環(huán)節(jié)：一、來園活動1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。2、組織幼兒晨間游戲。二、安全教育。1、清點幼兒人數(shù)。2、講解當天幼兒特別應(yīng)當注意的安全事項。三、早操1、組織幼兒排好隊伍認真早操；2、

8、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。四、教學(xué)、游戲活動五、放學(xué)前安全教育1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。六、組織幼兒有序離園。七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。八、下午來園活動1、認真做好午檢工作2、清點幼兒人數(shù)。九、教學(xué)、游戲活動十、放學(xué)前安全教育1、交通安全2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。十一、組織幼兒有序離園。本周詳細教學(xué)內(nèi)容如下：語言活動：四個太陽活動目標：1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受

9、參與仿編的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：多媒體課件四個太陽，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。2、知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗。重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。難點：能用散文詩的格式進行仿編?；顒舆^程：（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。1。教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔

10、墊。）1、出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）2。幼兒互相交流自己的意見。（三）欣賞、研究散文詩四個太陽。師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？1、用多媒體課件演示散文詩四個太陽第一遍。2、提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）4、師生共同讀散文詩一遍。（四）幼兒表述仿編我想要的太陽。師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一

11、個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1、教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。2、幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進行仿編。3、請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。附：我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。

12、我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人？教學(xué)反思：1、為了激發(fā)學(xué)生的研究興趣，我用謎語引入本課，一下子就調(diào)動了學(xué)生的情趣，學(xué)生的思維就活躍了。爭先恐后地說出謎底。隨后我導(dǎo)入新課：今天我們研究關(guān)于“風(fēng)”的一篇課文，看看文中講了風(fēng)娃娃怎樣呢？帶著問題，學(xué)生興致勃勃地投入到研究中，認真地閱讀課文。2、請學(xué)生通讀課文，提出在閱讀時有哪些不懂的詞語。學(xué)生提出了好多，如“斷斷續(xù)續(xù)、纖夫、船帆、無影無蹤、責(zé)怪、號子”。有些詞語其他同學(xué)知道的，我就請其他同學(xué)來解答，如：“斷斷續(xù)續(xù)、船帆、責(zé)怪、無影無蹤”，有些比較難的，離現(xiàn)實生活比較遠的問題，就由我來講解。如：“號子、纖夫”。經(jīng)教師一講解，學(xué)生記憶就非常深

13、刻了。3、新課程提倡讓學(xué)生自主地研究，自己鉆研課文，學(xué)懂知識，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性。教師的作用是成為學(xué)生研究“研究方法”的幫手。教學(xué)課文時，我讓學(xué)生自讀課文，找出風(fēng)娃娃做了哪些事情，用自己喜歡的符號畫出來。通過閱讀課文，學(xué)生能很快找出風(fēng)娃娃做的事情有：吹風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹等。接著又問：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？這個問題也難不倒學(xué)生。這樣的教學(xué)設(shè)計正是體現(xiàn)了讓學(xué)生的研究主動性發(fā)揮出來。幼兒園小班音樂教案小娃娃及教學(xué)反思 篇3活動目標：1、欣賞多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。3、通過學(xué)

14、唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。2、小娃娃歌曲錄音帶和錄音機?；顒又攸c難點：重點：欣賞多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心難點：體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感?；顒舆^程：1、教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。2、讓幼兒自選娃娃。將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。提問：（1）小娃娃長得怎么樣？

15、（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)位。5、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。教學(xué)反思：小娃娃是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下研究抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后

16、再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相以后會改變的。幼兒園小班音樂教案小娃娃及教學(xué)反思 篇4活動目標：1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2、借助情景表演，游戲，記憶歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。2、布娃娃若干?；顒舆^程：1、幼兒回憶原有經(jīng)驗。幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗，嘗試模

17、仿抱娃娃的動作。教師反饋幼兒動作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2、欣賞教師演唱歌曲2遍教師扮演媽媽的角色，抱著娃娃演唱，引起幼兒對歌曲的興趣。；老師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容。3、幼兒學(xué)玩游戲。教師出示一個娃娃，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將娃娃送給另外一個幼兒。請一位幼兒當媽媽，重復(fù)表演。教師與幼兒共同討論，進一步明確游戲的規(guī)則。4、幼兒完整的做游戲。增加娃娃的數(shù)量，集體玩游戲3遍。教學(xué)反思：整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的

18、，整個活動氛圍是輕松的、快樂的，但整個活動安排的“量”較多，以至于在體驗歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠?？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗情緒相結(jié)合，進行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍，進行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。幼兒園小班音樂教案小娃娃及教學(xué)反思 篇5活動目標：1、通過研究歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準確地唱歌。4、初步研究用對唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌禾崆奥?/p>