大班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《蟈蟈和蛐蛐》

1、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思蟈蟈和蛐蛐大班音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思蟈蟈和蛐蛐教材分析：這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的.故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過(guò)活動(dòng)，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會(huì)交往等多方面能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。2、了解北方戲曲拖長(zhǎng)腔、回環(huán)的特點(diǎn)，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能隨便說(shuō)大話的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先學(xué)會(huì)與教師分角色朗誦歌詞歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、朗誦歌詞導(dǎo)入教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。二、欣賞歌曲，了

2、解歌曲的風(fēng)格1、完整聽(tīng)音樂(lè)一遍，提問(wèn)：這首歌有趣嗎？2、哪個(gè)地方有趣？拖長(zhǎng)腔、兒化音3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？聽(tīng)起來(lái)像唱戲三、學(xué)唱歌曲1、提問(wèn)：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說(shuō)白的兩句話。2、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的？幼兒學(xué)唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提問(wèn)：吹牛皮是什么樣子？幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子之后換角色演唱。4、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？大公雞是怎么把他們吃下去的？幼兒學(xué)唱最后一段四、以不同形式演唱歌曲1、小結(jié)學(xué)唱歌曲分。2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。3、自己選擇角

3、色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。五、游戲中提升經(jīng)驗(yàn)1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進(jìn)行游戲。2、討論：吹牛皮有什么不好。3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人?；顒?dòng)反思：一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛(ài)“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說(shuō)大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來(lái)都成了大公雞的盤(pán)中餐。以此來(lái)告誡幼兒，要踏踏實(shí)實(shí)、千萬(wàn)不能浮浮夸夸，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。幼兒大班開(kāi)學(xué)的教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我

4、到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：我是大班小朋友！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容（1）詩(shī)歌的名字叫什么？（2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，研究新詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活慣。2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到

5、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，研究用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。3、毽子三、活動(dòng)過(guò)程（一）入園活動(dòng)1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。（二）談話活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。（三）如廁在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（四）戶(hù)外活動(dòng)師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。（五）室內(nèi)活動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)自己

6、的新發(fā)現(xiàn)：（1）教室里有哪些安全隱患？（2）廁所有哪些安全隱患？（3）戶(hù)外有哪些安全隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。（六）離園活動(dòng)1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。（七）延伸活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)

7、意參加各類(lèi)活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。二，活動(dòng)具體安排：時(shí)間：20 xx年9月1日主題活動(dòng)一：（一）、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解污水凈化的過(guò)程，掌握多層過(guò)濾方法。2、敢于大膽嘗試，勇于探索與表達(dá)。3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好慣。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、水污染課件。2、毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、啟發(fā)談話。1、今天老師帶來(lái)了一給謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?、教師和幼兒一起討論：水有什么用?我們生活中離得開(kāi)水嗎?二、了解水體污

8、染的情況。1、老師播放水被污染的課件。2、水為什么會(huì)這么臟?看了這么臟的水你有什么感覺(jué)?三、嘗試凈化水。1、瞧!這就是從河里打來(lái)的水，多臟啊!你有辦法能讓臟水變干凈嗎?2、教師介紹桌上物品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。大班科學(xué)公開(kāi)課教案把臟水變清含PPT課件4、教師小結(jié)：紗布上的空隙比較大，臟水一下子都流過(guò)去了。海綿上的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點(diǎn)。毛巾上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水里的臟東西粘住，所以水就變得干凈了。5、引導(dǎo)幼兒再次操作：逐步增加毛巾的塊數(shù)，來(lái)回過(guò)濾瓶子里的水，試一試水有什么變化。6、幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：先疊了兩塊毛巾再倒臟水，比較之前的只用一塊毛巾，水變干凈一點(diǎn)了。放三塊毛巾后把瓶子里的.水重新倒進(jìn)新瓶子里，水更干凈一點(diǎn)。接著放四塊毛巾再把瓶子里的水倒一遍，發(fā)現(xiàn)水變清了。放5塊毛巾時(shí)，把瓶子里的水再