七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》第1課時資料講解

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年級上冊第一節(jié)多變的天氣第1課時-新課標(biāo)人教版七年級上冊第一節(jié)多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo):1、課標(biāo)要求：（1）知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。（2）識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。（3）收聽、收看廣播、電視的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并做記錄，討論當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r，并根據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理安排自己的活動。2、三維目標(biāo)：(1)知識與技能知道天氣的含義，并能在生活中正確使用這個術(shù)語。學(xué)會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識。(2)過程與方法借助多媒

2、體設(shè)備，從感性的生活材料入手，使學(xué)生在活動過程中體會、認(rèn)識天氣的特點(diǎn)，學(xué)會描述天氣；通過活動探究、組織角色扮演，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)，熟悉常用天氣符號，認(rèn)識衛(wèi)星云圖。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際；認(rèn)同地理學(xué)習(xí)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性；學(xué)習(xí)對生活中有用的地理，學(xué)以致用；通過對天氣預(yù)報(bào)制作過程的了解，感受科學(xué)精神的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：剛才我們欣賞了一段文學(xué)作品中描述的天氣。那么，從專業(yè)的角度我們應(yīng)該如何描述天氣呢？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)多變的天氣。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、)（三）天氣及其影響：1、活動探究：描述昨天和今天的天氣，（同步學(xué)習(xí)第48頁互動探究第1題）。(1)分組探究。下面請同學(xué)們看學(xué)案上的活動探究，以小組為單位完成活動探究1。（2）展示。（3）剛才在描述天氣時我們用了哪些關(guān)鍵詞？想一想：如何描述天氣？（）學(xué)生歸納，教師板書：陰晴、風(fēng)雨、冷熱。2、天氣的特點(diǎn)：（1）看大屏幕上材料。從剛才天氣的描述中，你發(fā)現(xiàn)天氣有什么特點(diǎn)？請看大屏幕材料。（2）想一想：天氣有哪些特點(diǎn)？（3）學(xué)生歸納，教師板書：短時間、多變；同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。3、天氣和氣候的區(qū)別：（1）看大屏幕上材料。天氣和氣候有什么不同？我們來看大屏幕上材料2。（2）比較天氣和氣

4、候的區(qū)別。知道了“天氣”和“氣候”的區(qū)別，以后我們在生活中要正確使用這兩個術(shù)語。4、天氣時刻在發(fā)生著變化，它影響著我們的生產(chǎn)生活。閱讀課本第43頁活動1的材料，思考這些材料分別反映了天氣與什么的關(guān)系？（四）明天的天氣怎么樣：天氣與我們息息相關(guān)，所以我們需要知道今天的天氣，更需要知道明天的天氣。1、我們可以通過哪些途徑了解？學(xué)生自由回答，歸納了解天氣情況的途徑。2、天氣預(yù)報(bào)的制作過程。天氣預(yù)報(bào)是怎么制作出來的？看大屏幕，我們一起來了解一下。3、活動探究：觀察天氣預(yù)報(bào)預(yù)報(bào)了哪些基本內(nèi)容？（1）學(xué)生分組探究。天氣預(yù)報(bào)會預(yù)報(bào)哪些主要內(nèi)容？以小組為單位討論學(xué)案中活動探究第2題（2009年10月22日星期

5、四臨沂地區(qū)天氣預(yù)報(bào)）（2）學(xué)生歸納天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（3）陰晴、風(fēng)、氣溫和降水是怎么描述的？（4）用實(shí)物投影展示學(xué)生預(yù)習(xí)時畫的風(fēng)向風(fēng)力符號。（5）教師板圖解釋風(fēng)向風(fēng)力符號。（6）練習(xí)。4、認(rèn)識衛(wèi)星云圖:剛才我們了解了天氣預(yù)報(bào)的預(yù)報(bào)內(nèi)容，下面我們來看一段熟悉的畫面：播放中央電視臺天氣預(yù)報(bào)的開始畫面。呈現(xiàn)衛(wèi)星云圖和問題：圖中綠色表示_,藍(lán)色表示_,白色表示_。圖中的三點(diǎn)可能是什么天氣？5、熟悉“天氣符號”：（1）預(yù)習(xí)展示。用實(shí)物投影展示學(xué)生預(yù)習(xí)時畫的天氣符號。（2）如何記住這些天氣符號？怎么區(qū)分？（3）練習(xí)。6、活動探究：模擬天氣預(yù)報(bào)員。（1）學(xué)生先看看課本第47頁圖3.7。（2）示范。播放中央電視臺天氣預(yù)報(bào)，觀察天氣預(yù)報(bào)員是如何進(jìn)行播報(bào)的。教師再示范1至2個城市。（3）模擬。每個組分幾個城市進(jìn)行模擬練習(xí)。（4）展示。每個組推薦1名同學(xué)起來展示。（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：完成同步學(xué)習(xí)第49頁“即時鞏固”。呈現(xiàn)答案。根據(jù)達(dá)標(biāo)情況評價(jià)自己，找出存在的問題。（六）小結(jié)：1、學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，（教師對著板書回憶）我們學(xué)會了描述天氣，知道了天