一年級下冊數(shù)學教案-6.4 各人眼中的20 ▏滬教版

1、課 題各人眼中的20教學內容上海市九年義務教育課本小學數(shù)學_一_年級第_二_學期P_69_教材分析各人眼中的20是滬教版一年級第二學期第六章復習與提高中的一個教學內容。本節(jié)課是為了構建乘法做準備的，是聯(lián)系學生的生活實際而設計的一種數(shù)學活動內容。本節(jié)課的要求是將乘法題描繪成相同的加數(shù)的加法題，學生已經(jīng)學會了一百以內的加減法，還學過同數(shù)連加的方法；所以在本節(jié)課中要讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，利用各種方法來分割20的集合；并要學生自己構建一份是幾，有同樣的幾份來構建幾個幾，對學生來說不會很難。但要如何將幾個幾通過數(shù)學語言完整地、正確地表達出來確實本節(jié)課的難點。學情分析經(jīng)過了將近一學年的學習，學生已經(jīng)

2、具備了讀懂要求的能力和表達想法的能力。本節(jié)課的要求是將乘法題描繪成相同的加數(shù)的加法題，學生已經(jīng)學會了一百以內的加減法，還學過同數(shù)連加的方法；所以在本節(jié)課中要讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，利用各種方法來分割20的集合；并要學生自己構建一份是幾，有同樣的幾份來構建幾個幾，對學生來說不會很難。設計思路本節(jié)課我大膽地把課堂交給學生，讓學生自主探索分割20的各種方法。因為一年級學生的學習特性，所以我設計了慶六一游藝活動這條主線，將這條主線中的每一個活動設計成一個個數(shù)學活動讓他們去探索，增加他們對學習的熱情，也讓他們能明白生活中處處有數(shù)學。而最后的變魔術活動，也將這堂課推向了高潮，真正達到了讓他們在玩中學的

3、目的。教學目標1、通過一組一組地計數(shù)，初步建構幾個幾. 2、經(jīng)歷操作、交流、辨析等活動，理解分割20的各種方法，為建構乘法做準備。 3、在探究的過程中感悟數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實際操作能力、思維能力和數(shù)學表達能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點用各種方法來分割20的集合并能正確表達分割的方法。教學難點從不同角度思考，并能正確表達分割的方法。教學準備多媒體課件、投影、學習單、每人20片紙花瓣教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價預設一、情境引入1、六一節(jié)學校舉行“慶六一游藝”活動。2、一（1）班：創(chuàng)意貼花出示ppt：12片花瓣。提問：你覺得12片花瓣可以怎么拼花？學生思考，全班交流學習習慣

4、：能用完整、流暢的語言表達自己的想法3、小結：12片花瓣，拼的方法不一樣，拼出來的結果也不一樣。教學意圖：以六一游藝活動作為情境引入，可以激發(fā)學生的學習興趣，從生活中的數(shù)學出發(fā)，讓學生主動去探索去學習。 二、新課探究1、播放一（1）班活動要求：20片花瓣拼花，每朵花的花瓣要一樣多，最后20片花瓣要正好用完。提問：想一想，你準備幾片花瓣拼一朵花呢？動手試一試動手操作學習興趣：積極思考、動手操作學業(yè)成果：能嘗試出至少一種拼法。2、交流反饋全班交流，用“多片一朵，拼了幾朵”的數(shù)學語言表達學習習慣：能夠積極發(fā)言、表達完整3、提問：有沒有小朋友是三片拼一朵花的？自主討論，全班交流想法學習習慣：認真傾聽4

5、、小結：一起把所有方法連起來說一說。（板書方法）嘗試一起說一說學習興趣：能積極主動地參與5、揭題：同樣是20片花瓣，拼的方法不同，所得到的幾個幾也不一樣。這就是我們今天學習的各人眼中的20（板書。）齊讀課題教學意圖：自主地在嘗試拼花，這個試的過程不要求學生把每一種方法都試出來，但這是一個體驗的過程，在拼的過程中體驗活動要求，體驗“幾片一朵，拼了幾朵，表示幾個幾”這句話的內涵。三、鞏固練習1、播放一（2）班活動要求：拍賣由一（2）班小朋友帶來的巧克力，把所得善款捐給山區(qū)的小朋友，讓他們也能過一個快樂的六一兒童節(jié)。進行情感教育。傾聽要求學習習慣：認真傾聽2、出示ppt：星星巧克力生自主完成學習單第

6、二大題學習習慣：能夠積極發(fā)言、完整表達學業(yè)成果：能夠正確圈出幾個幾學習興趣：積極思考，能說出自己的想法3、核對答案生反饋4、辨析4個4中的兩個4分別表示的含義。思考并交流5、出示小熊巧克力引導完成6個2生練習反饋6、核對答案7、辨析4個3和3個4的區(qū)別。思考并交流8、播放一（3）班活動要求：請每位小朋友扮演小法官，說一說下列哪位小朋友是正確的？出示ppt生判斷，并說出理由學習習慣：認真傾聽，積極發(fā)言教學意圖：同樣以游戲活動的形式展開，讓學生在做題的過程中不覺得乏味，讓他們體會在玩中學的樂趣。四、拓展練習1、變魔術要求：先數(shù)氣球個數(shù)，生說：“3,2,1，變”，老師變搶答學習興趣：積極主動地參與教學意圖：將整節(jié)課推向高潮，通過變魔術游戲讓學生直接能說