幼兒園小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》科學(xué)教案

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)幼兒園小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物科學(xué)教案幼兒園小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物科學(xué)教案1活動(dòng)目的：1、知道一些水生動(dòng)物的名稱及其生活習(xí)性。2、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話，引入活動(dòng)。問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的.動(dòng)物。(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池

2、塘)，幼兒繪畫(huà)自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?5、老師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：續(xù)繼探究理解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)?；顒?dòng)反思：在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完好的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。幼兒園小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物科學(xué)教案2活動(dòng)目的1、學(xué)會(huì)大熊貓的謎語(yǔ)。2、聽(tīng)老師講知道大熊貓的習(xí)性。3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認(rèn)識(shí)大熊貓。活動(dòng)準(zhǔn)備1、謎語(yǔ)卡片2、大熊貓幻燈片活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)，看那位小朋友能快速的才出來(lái)?2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)

3、最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。(打一動(dòng)物)3、哇!小朋友們太棒了，這么快就猜到了!4、我們今天就來(lái)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓。二、說(shuō)說(shuō)大熊貓1、如今老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧!2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來(lái)好鋒利啊!5、大熊貓后面還有短尾巴。三、大熊貓的生活習(xí)性1、大熊貓看起來(lái)懶懶的，很得意。2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹(shù)來(lái)一點(diǎn)也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。3、大熊貓主要吃竹子，有時(shí)還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì)手腳并用，一起剝竹竿。四、小結(jié)1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描繪一

4、下大熊貓。2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)記住。幼兒園小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物科學(xué)教案3活動(dòng)目的：1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征，學(xué)慣用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望。4.知道動(dòng)物是人類的朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：幼兒操作板;多媒體設(shè)備及課件;禮物筐;2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地。3.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下、前、后等空間方位的經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程：一、尋找動(dòng)物。1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。問(wèn)題：動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，是誰(shuí)藏起來(lái)了?2.尋找區(qū)分，大膽猜想。提示：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，

5、對(duì)不同動(dòng)物顯露出來(lái)的身體部位進(jìn)展區(qū)分，根據(jù)其部分特征猜想出動(dòng)物名稱。問(wèn)題：你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來(lái)了?你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢?它藏在了什么地方?3.確認(rèn)方位，模擬動(dòng)物。提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說(shuō)出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置。問(wèn)題：請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來(lái)，看看你猜的對(duì)不對(duì)。你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物?(如：小兔子)，兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的什么位置?二、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)。1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位。問(wèn)題：剛剛有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲?它們都藏在哪里了?讓我們看看小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)。提示：邊提問(wèn)邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)展回憶和再現(xiàn)。2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。幼

6、兒利用操作材料“淘氣的小貓”，與課件進(jìn)展互動(dòng)，找出一樣的方位圖案。提示：關(guān)注幼兒是否可以獨(dú)立找出一樣的方位圖案，并將“小汽車”(按鈕)放到相應(yīng)的位置上。三、快樂(lè)游戲。1.游戲表達(dá)、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)。(1)全體幼兒躲藏起來(lái)，說(shuō)出自己隱藏的方位，請(qǐng)老師來(lái)尋找。(2)幼兒分成兩組，一組躲藏起來(lái)，一組進(jìn)展尋找。2.活動(dòng)延伸、贈(zèng)送禮物。問(wèn)題：我們還有一件東西沒(méi)有找到，那我們一起來(lái)找一找吧。你們?cè)谀睦镎业降?我們這里面是什么?這些禮物應(yīng)該怎樣用?(如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。)請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會(huì)場(chǎng)里的老師，還要把它送到正確的位置上。3.幼兒帶禮物，走出會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)完畢。幼兒園小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物科學(xué)

7、教案4活動(dòng)目的1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。2、喜歡小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入小朋友，我們身邊的有許多得意的小動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱。二、教授新知1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱?2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著視頻老師教幼兒跟說(shuō))。3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。5、分組說(shuō)。三.小游戲1、開(kāi)火車。2、看誰(shuí)跑的對(duì)。A、告訴幼兒

8、游戲規(guī)那么：在地上畫(huà)四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。B、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)展游戲?；顒?dòng)反思：我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話，特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，如今他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。幼兒園小班認(rèn)識(shí)動(dòng)物科學(xué)教案5活動(dòng)目的：1、理解圖片的意思，用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)出來(lái)。2、喜歡看大圖書(shū)，并在猜想和驗(yàn)證的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本，

9、故事錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜想引起幼兒興趣1、師出示大圖書(shū)，提問(wèn)：看到了什么?(會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù))猜猜樹(shù)上怎么會(huì)長(zhǎng)魚(yú)?2、師出示文字：小貓、咪咪、魚(yú)、大樹(shù)、小松鼠、笑、哭，提問(wèn)：看看哪些字你認(rèn)識(shí)的?快樂(lè)的時(shí)候會(huì)怎么樣?什么時(shí)候會(huì)哭?看著這些字，猜猜書(shū)里會(huì)講些什么?二、閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容1、師逐頁(yè)翻書(shū)，用問(wèn)題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容：小貓咪咪在干什么?書(shū)上的符號(hào)是什么意思?(想象的符號(hào))小貓咪咪昏頭昏腦的時(shí)候，小松鼠在干什么?它會(huì)說(shuō)什么呢?樹(shù)上的魚(yú)是不是真的?小貓知道魚(yú)是假的，心里怎么樣?后來(lái)小貓是怎么做的?小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚(yú)，是怎么樣的表情?它又會(huì)說(shuō)什么?2、幼兒人手一本小圖書(shū)，邊聽(tīng)故事錄音，