2023年最新的魯濱孫漂流記14篇

1、第 PAGE77 頁(yè) 共 NUMPAGES77 頁(yè)2023年最新的魯濱孫漂流記14篇魯濱孫漂流記 內(nèi)容提要紀(jì)念魯賓孫離開(kāi)赫爾(Hull)的金屬裝飾片魯濱孫出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見(jiàn)識(shí)一番。他瞞著父親出海，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒(méi)，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲經(jīng)商，賺了一筆錢(qián)。第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當(dāng)了奴隸。后來(lái)他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。船到巴西后，他在那里買(mǎi)下一個(gè)莊園，做了莊園主。他不甘心于這樣的發(fā)財(cái)致富，又再次出海，到非洲販賣(mài)奴隸。 船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱孫一個(gè)人幸存下來(lái)，只身飄流到一

2、個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)。接著他用削尖的木樁在帳篷周?chē)鷩蠔艡冢趲づ窈蟮纳蕉磋彾淳幼?。他用?jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過(guò)了最初遇到的困難。 他開(kāi)始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。雖然這樣，魯濱孫一直沒(méi)有放棄尋找離開(kāi)孤島的辦法。他砍倒一棵大樹(shù)，花了五六個(gè)月的時(shí)間做成了一只獨(dú)木舟，但船實(shí)在太重，無(wú)法拖下海去，只好前功盡棄，重新另造一只小的。 魯濱孫在島上獨(dú)自生

3、活了18年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上都是人骨，生過(guò)火，原來(lái)外島的一群野人曾在這里舉行過(guò)人肉宴。魯濱孫驚愕萬(wàn)分。此后他便一直保持警惕，更加留心周?chē)氖挛?。直到?6年，島上又來(lái)了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱孫發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個(gè)。魯濱孫救下那個(gè)野人的日子是星期五，所以把被救的土人取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。接著，魯濱孫帶著“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國(guó)船在海島附近停泊，發(fā)現(xiàn)船上的水手發(fā)生了叛亂，綁架了船長(zhǎng)，把船長(zhǎng)、大副等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手，奪回了船只。他把那水手留在島上，船長(zhǎng)帶著

4、魯濱孫“星期五”等離開(kāi)荒島回到英國(guó)。此時(shí)魯濱孫已離家28年。他在英國(guó)結(jié)了婚，生了三個(gè)孩子。妻子死后，魯濱孫又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過(guò)的荒島，這時(shí)留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱孫又送去新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開(kāi)了小島。 小說(shuō)簡(jiǎn)介魯賓孫我父親原來(lái)指望我學(xué)法律，但是我卻一心想去航海。有一天，我去赫爾，我的一位同伴正要坐他父親的船到倫敦去，再?zèng)]有什么比這更讓我動(dòng)心了，我必須跟他而去這是1651年的8月，當(dāng)時(shí)我十九歲。 船剛駛出?？?，便碰到了可怕的風(fēng)浪，使我感到全身說(shuō)不出的難過(guò)，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中發(fā)了誓，假如上帝在這次航行中留下我的命

5、，我在登上陸地后，就一直回到我慈愛(ài)的父母身邊，從此一定聽(tīng)從他們的忠告辦事。 可是第二天風(fēng)停了，浪也歇了。太陽(yáng)西沉，繼之而來(lái)的是一個(gè)美麗可愛(ài)的黃昏，這時(shí)又喝了我的同伴釀的一碗甜酒，我就把這次航行后便回家的決心丟到九霄云外去了。我的這種習(xí)性給我的一生招來(lái)了巨大的不幸任性的行動(dòng)常給我?guī)?lái)災(zāi)難，可我總不肯在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻乘機(jī)悔改。待到危險(xiǎn)一過(guò)去，就忘掉了 所有的誓言，又不顧一切地投入了我的毫無(wú)名堂的生活。 在第一次狂風(fēng)暴雨似的航行后，我又有過(guò)幾次不同的冒險(xiǎn)。在去非洲的幾內(nèi)亞做生意時(shí)，我被一艘土耳其的海盜船俘虜，被賣(mài)為奴隸，經(jīng)過(guò)許多危險(xiǎn)，我逃到了巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)甘蔗種植園，生活過(guò)得很順?biāo)??？蛇@時(shí)

6、我卻又成了誘惑的犧牲品。巴西因?yàn)槿斯げ蛔?，有幾個(gè)種植園主知道我曾為做生意而到過(guò)非洲的一些奴隸市場(chǎng)口岸，他們竭力哄誘我作一次航行，到那一帶去為他們的種植園買(mǎi)些黑奴回來(lái)。 聽(tīng)從壞主意，人就會(huì)倒霉。我們的船在南美洲北岸一個(gè)無(wú)名島上觸了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一個(gè)人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一條命。當(dāng)時(shí)我所有的只是一把刀、一只煙斗和一個(gè)盒子里裝的一點(diǎn)兒煙草。待到我的體力恢復(fù)，可以走路了時(shí)，我就沿著海岸走去。使我大為高興的是，我發(fā)現(xiàn)了淡水。喝了水后，又拿一小撮煙草放在嘴里解餓。我就在一棵樹(shù)上棲身，舒舒服服地睡了一覺(jué)振作了精神，海上風(fēng)平浪靜。但最叫我高興的是我看見(jiàn)了那艘船，待到

7、潮水退下，看到它竟離海岸很近，我發(fā)現(xiàn)可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和兩只貓，再?zèng)]有別的生物。不過(guò)船上有大量的生活必需品，這樣，我就干了起來(lái)。為了把那些東西運(yùn)到這個(gè)島的一個(gè)水灣里，我專(zhuān)門(mén)制造了一只木筏，還把島上有淡水而且比較平坦的一塊高地作了我的住所。面包、大米、大麥和小麥、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圓木、繩子所有這些，再加上幾支滑膛槍、兩支手槍、幾支鳥(niǎo)槍、一把錘子，還有那是最沒(méi)有用的三十六鎊英幣。所有這些東西我都一天又一天在兩次退潮之間一一從船上運(yùn)到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬運(yùn)工作做完了，我躺下來(lái)時(shí)，雖然像平常一樣害怕，但我心里也滿懷感恩之情，因?yàn)槲抑?，我已為以后?duì)付這個(gè)

8、荒島作好了準(zhǔn)備而心里感到踏實(shí)了。 島上有不少野果樹(shù)，但這是我過(guò)了好久才發(fā)現(xiàn)的,我把它曬成葡萄干。島上還有到處亂跑的山羊，但要不是我從船上取來(lái)了槍支彈藥，它們對(duì)我又有何好處呢？因此，我有理由感謝仁慈的上帝，讓船擱在海岸邊，直至使我搬來(lái)了對(duì)我有用的一切東西。 要想確保我能在這個(gè)島上生存下來(lái)，還有許多事情要做。我盡可能地相繼辦了幾件我非辦不可的事。但是我的努力并非總是交上好運(yùn)道。我在第一次播下大麥和稻子的種子時(shí)，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半，原因是播種得不是時(shí)候。我辛辛苦苦花了幾個(gè)月工夫，挖了幾個(gè)地窖以備貯存淡水?；怂氖鞎r(shí)間，才把一棵大樹(shù)砍劈成我的第一塊長(zhǎng)木板。我起勁地干了好幾個(gè)星期，想制造一個(gè)

9、搗小麥的石臼，最后卻只好挖空了一大塊木頭。我足足花了五個(gè)月工夫，砍倒一棵大鐵樹(shù)，又劈又削，讓它成了一只很像樣的獨(dú)木舟，以備用來(lái)逃離這個(gè)小島，可結(jié)果卻因?yàn)樵趺匆矝](méi)法子使它下到海里去而不得不把它丟棄了。不過(guò)，每一樁失敗的事，都教給了我以前不知道的一些知識(shí)。 至于自然環(huán)境，島上有狂風(fēng)暴雨，還有地震。我那時(shí)也對(duì)一切都適應(yīng)了。我種植和收獲了我的大麥和小麥；我采來(lái)野葡萄，把它們曬成了很有營(yíng)養(yǎng)的葡萄干；我飼養(yǎng)溫馴的山羊，然后殺了吃，又熏又腌的。由于食物這樣多種多樣，供應(yīng)還算不差。如此過(guò)了十二個(gè)年頭，其間，島上除了我本人之外，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)一個(gè)人跡。這樣一直到了那重大的一天，我在沙灘上偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的光腳印

10、。 我當(dāng)時(shí)好像挨了一個(gè)晴天霹靂。我側(cè)耳傾聽(tīng)，回頭四顧，可是什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)看見(jiàn)。我跑到海岸上，還下海去查看，可是總共就只有那么一個(gè)腳??！我驚嚇到了極點(diǎn)，像一個(gè)被人跟蹤追捕的人似地逃回到我的住處。一連三天三夜，我都不敢外出。 這是人怕人的最好說(shuō)明！經(jīng)過(guò)十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然環(huán)境相抗?fàn)?，竟然?huì)因一個(gè)人的一只腳印而恐怖不安！但事情就是這樣。 經(jīng)過(guò)觀察，我了解到這是那塊大陸上的那些吃人生番的一種習(xí)慣。他們把打仗時(shí)抓來(lái)的俘虜帶到這個(gè)島上我很少去的那個(gè)地方，殺死后大吃一頓。有一天早晨，我從望遠(yuǎn)鏡里看見(jiàn)三十個(gè)野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個(gè)俘虜，還有兩個(gè)正準(zhǔn)備放到火上去烤，這時(shí)我提著

11、兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時(shí)救下了他們來(lái)不及吃掉的一個(gè)俘虜。我把我救下的這個(gè)人起名為星期五，以紀(jì)念他是這一天獲救的，他講話的聲音成了我在這個(gè)島上二十五年來(lái)第一次聽(tīng)到的人聲。他年輕，聰明，是一個(gè)較高級(jí)的部族的野蠻人，后來(lái)在我留在島上的那段時(shí)間，他始終是我的個(gè)可靠的伙伴。在我教了他幾句英語(yǔ)后，星期五跟我講了那大陸上的事。我決定離開(kāi)我的島了。我們制造了一只船，這次不是在離海岸很遠(yuǎn)的地方造。正當(dāng)我們差不多已準(zhǔn)備駕船啟航時(shí)，又有二十一個(gè)野蠻人乘著三只獨(dú)木船，帶了三個(gè)俘虜?shù)竭@個(gè)島上來(lái)開(kāi)宴會(huì)了。其中一個(gè)俘虜是個(gè)白人，這可把我氣壞了。我把兩支鳥(niǎo)槍、四支滑膛槍、兩支手槍都裝上雙倍彈藥，給

12、了星期五一把小斧頭，還給他喝了好多甘蔗酒，我自己帶上了大刀，我們沖下山去，把他們?nèi)珰⑺懒耍惶幼吡怂膫€(gè)野蠻人。 俘虜中有一個(gè)是星期五的父親。那個(gè)白人是西班牙人，是我前幾年看見(jiàn)的那艘在我的島上觸礁的船上的一個(gè)幸存者，當(dāng)時(shí)我還從那艘船上取來(lái)了一千二百多枚金幣，但對(duì)這些錢(qián)我毫不看重，因?yàn)樗鼈儾⒉槐壬碁┥系脑S多沙子更有價(jià)值。 我給了那個(gè)西班牙人和星期五的父親槍支和食物，叫他們乘著我新造的船去把那艘西班牙船上遇難的水手們帶到我的島上來(lái)。正在等待他們回來(lái)時(shí)，有一艘英國(guó)船因水手鬧事而在我的島附近拋了錨。我?guī)湍俏淮L(zhǎng)奪回了他的船，跟他一起回到了英國(guó)。我們走時(shí)帶走了兩個(gè)也想回英國(guó)去的老實(shí)的水手，而讓鬧事鬧得最兇

13、的一些水手留在了島上。后來(lái)，那些西班牙人回來(lái)了，都在島上居留了下來(lái)。開(kāi)始時(shí)他們雙方爭(zhēng)吵不和，但定居后，終于建立起了一個(gè)興旺的殖民地，過(guò)了幾年，我有幸又到那個(gè)島上去過(guò)一次。 我離開(kāi)那個(gè)島時(shí)，已在島上呆了二十八年兩個(gè)月二十九天。我總以為我一到英國(guó)就會(huì)高興不盡，沒(méi)想到我在那里卻成了一個(gè)異鄉(xiāng)人。我的父母都已去世，真太令人遺憾了，要不我現(xiàn)在可以孝敬地奉養(yǎng)他們，因?yàn)槲页藦哪撬椅靼嘌来先?lái)的一千二百個(gè)金幣之外，還有兩萬(wàn)英鎊等待著我到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友那兒去領(lǐng)取，這位朋友是一位葡萄牙船長(zhǎng)，在我去干那項(xiàng)倒霉的差事之前，我委托他經(jīng)營(yíng)我在巴西的莊園。正是為了去干那差事，使我在島上住了二十八年。我見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí)，十分高

14、興，我決定每年付給他一百葡萄牙金幣，并在他死后每年付給他兒子五十葡萄牙金幣，作為他們終生的津貼。 我結(jié)了婚，生了三個(gè)孩子，我除了因?yàn)橐侥莻€(gè)上面講的我住過(guò)的島上去看看，又作了一次航行之外，再?zèng)]作漫游了。我住在這兒，為我不配得到的享受而心懷感激，決心現(xiàn)在就準(zhǔn)備去作一切旅行中最長(zhǎng)的旅行。如果說(shuō)我學(xué)到了什么的話，那就是要認(rèn)識(shí)退休生活的價(jià)值和祈禱在平靜中過(guò)完我們的余日。 編輯本段寫(xiě)作背景 亞力山大賽爾柯克的經(jīng)歷給了笛福的靈感這部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄

15、事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。 小說(shuō)的主人公魯濱遜克羅索是一個(gè)永不疲倦、永不安生的行動(dòng)者，是當(dāng)時(shí)不斷擴(kuò)張、不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì)的典型產(chǎn)物。他不屑守成，傾心開(kāi)拓，三番五次地離開(kāi)小康之家，出海闖天下；他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成了井然有序、欣欣向榮的家園。他流浪多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀的財(cái)富，完成了他那個(gè)時(shí)代的典型英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程

16、。 人物形象 魯賓孫 性格：魯濱孫是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱情的人，偉大的人，堅(jiān)毅的人。孤身一人在這荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年。面對(duì)人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神，他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)。 魯濱孫又是個(gè)資產(chǎn)者和殖民者，因此具有剝削掠奪的本性。 星期五性格：星期五是一個(gè)樸素的人，忠誠(chéng)的朋友，智慧的勇者，孝順的兒子。他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過(guò)了多年 。 練習(xí)1、魯濱遜漂流記的作者是英國(guó)作家_ 。 2、他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“_”。在島上生活28年后

17、，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 _這部作品叫_ 。 3、英國(guó)著名作家笛福代表作品是魯濱孫飄流記。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出這部小說(shuō)的內(nèi)容提要（80字左右）。 4、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫_的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)_。 5、小說(shuō)的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“_”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中的描寫(xiě)_是全書(shū)的精華。 6、魯濱遜漂流記是一部成功的_小說(shuō)，小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐

18、洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。 7、魯濱遜在荒島上生活了_年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類(lèi)進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。 參考答案：1、笛福2、星期五、魯賓遜、魯賓遜漂流記3、魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財(cái)。但他仍不死心，經(jīng)別人提議，再次出航，結(jié)果滯留海島，在孤島中生活了二十八年。4丹尼爾 笛福、魯濱遜飄流記5、星期五、魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。6、現(xiàn)實(shí)主義7、28年 魯濱孫漂流記(2) 魯濱孫漂流記閱讀指導(dǎo)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)讀書(shū)中相關(guān)的故事細(xì)節(jié)，感知人物形象。 2、學(xué)會(huì)課外閱讀的常用方法，并能運(yùn)用到以后的課外閱讀中。

19、 3、培養(yǎng)精讀文本的習(xí)慣，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書(shū)中人物的感情，并發(fā)表有獨(dú)特見(jiàn)解的人物評(píng)價(jià)。 4、通過(guò)交流閱讀成果，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的濃厚興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)精讀書(shū)中相關(guān)的故事細(xì)節(jié)，感知人物形象。并能從魯賓遜的身上受到潛移默化的影響，學(xué)習(xí)他的頑強(qiáng)與樂(lè)觀精神。 2、培養(yǎng)細(xì)讀文本的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的濃厚興趣。 教學(xué)方法：談話法、討論法、合作探究法等 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備及相關(guān)課件 課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情趣引路 輕松入題 1、同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎？都讀了哪些課外書(shū)？有什么好的讀書(shū)方法愿意與大家分享？ 2、組織學(xué)生交流 3、還記得上周老師給大家推薦的那書(shū)魯濱

20、遜漂流記嗎？昨天和同學(xué)們聊天中了解到不少同學(xué)已經(jīng)讀了大半本，正津津有味地享受閱讀的樂(lè)趣；也有部分同學(xué)讀了一少部分，剛剛嘗到閱讀的甜頭，今天我們就一起來(lái)上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，相信大家興趣會(huì)更濃，會(huì)有更多收獲。板書(shū)課題魯濱孫漂流記閱讀指導(dǎo)課 二、書(shū)情探秘 整體感知 1、（出示插圖）仔細(xì)觀察這個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生自由說(shuō)，如，衣衫襤褸，身體強(qiáng)健，置身荒島，表情堅(jiān)毅樂(lè)觀等。） 2、簡(jiǎn)介作家及作品，激發(fā)起閱讀梗概的興趣。 丹尼爾笛福（），世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)與歐洲的小說(shuō)之父”。笛福生于倫敦一個(gè)商人家庭，他青年時(shí)經(jīng)過(guò)商，當(dāng)過(guò)兵，到過(guò)西班牙、德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)。由于

21、對(duì)政治一直有較濃厚的興趣，他開(kāi)始為報(bào)社撰寫(xiě)政論文章來(lái)謀生。但因?yàn)檫@些文章經(jīng)常抨擊國(guó)王和執(zhí)政黨，結(jié)果笛福數(shù)次入獄。由于政論文章只能給他惹麻煩并增加債務(wù)，笛福只好轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作。年，年近歲的笛福發(fā)表了第一部小說(shuō)魯濱孫漂流記。 3、 讀了書(shū)名，你想知道什么？ 師：這是一部近十七萬(wàn)字的書(shū)，讀完整本書(shū)再回答這些問(wèn)題，同學(xué)們肯定等不及?，F(xiàn)在，就有一個(gè)初步解決問(wèn)題的好方法，那就是讀“譯者前言”或者說(shuō)“導(dǎo)讀”和“目錄”。（拿書(shū)示意） 4、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀前言和目錄，看看你都讀懂了什么？讀完之后，在小組內(nèi)交流一下。 5、鼓勵(lì)學(xué)生把主要內(nèi)容串起來(lái)，完整而精煉的復(fù)述梗概的主要內(nèi)容。 三、細(xì)細(xì)品位 捕捉精彩 1、師：了

22、解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道故事的來(lái)龍去脈。魯濱遜是怎樣遇險(xiǎn)來(lái)到荒島上的？他在島上是怎樣生存下來(lái)的？后來(lái)他又怎樣回到故鄉(xiāng)的呢？要想知道這些，就要細(xì)細(xì)地去品讀。 2、平時(shí)你是怎么細(xì)細(xì)品味精彩片段的呢？（隨機(jī)板書(shū)：讀文字想畫(huà)面提問(wèn)題悟情懷）用這種方法讀魯濱遜漂流記片斷，交流讀書(shū)收獲。 欣賞精彩片斷分為兩部分：一是了解魯濱遜陷入了怎樣的困境，二是魯濱遜憑著什么在荒島上生活28年，在這一過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生讀精彩片段，相機(jī)讀讀魯濱遜的名言。 （1）自學(xué)討論：魯濱遜陷入了怎樣的困境？你仿佛看到了什么？（抓住重點(diǎn)段落來(lái)體會(huì)，配樂(lè)朗讀，閉眼想象） （2）過(guò)渡：是??！上帝把一個(gè)毫無(wú)準(zhǔn)備的人，你知道故事的結(jié)

23、局是怎樣的呢？學(xué)生交流，師述：在如此險(xiǎn)惡的環(huán)境中，魯濱遜竟然活了28年，還順利回國(guó)，這是多么令人驚喜而不可思議的結(jié)局啊！同學(xué)們想一想，這該是怎樣的28年??？（學(xué)生試說(shuō)） （3）自學(xué)討論：魯濱遜憑什么在荒無(wú)人煙的小島上生活了28年？ 在這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)從堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、智慧、勇敢、勤勞、堅(jiān)定的毅力、勇敢和冒險(xiǎn)等方面來(lái)體會(huì)，結(jié)合原文精彩片段和魯濱遜的話語(yǔ)進(jìn)行理解、感悟、內(nèi)化。 重點(diǎn)談一談:賞讀造船的故事 A、讀了這段文字你想說(shuō)什么？你仿佛看到了什么？ B、出示魯濱遜的話語(yǔ)，學(xué)生朗讀：這正如他自己說(shuō)的：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就

24、不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下” C、播放魯濱遜把船往大海里拖的錄像，一名學(xué)生配音。 D、說(shuō)說(shuō)你的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的魯濱遜？此時(shí)如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容這本書(shū)的情節(jié)，你想用什么詞？（引人入勝、精彩刺激） 四、交流碰撞 共話方法 剛才我們通過(guò)細(xì)細(xì)品味精讀的方法，對(duì)這本書(shū)有了更加深入的了解，接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)讀過(guò)的同學(xué)或者喜歡讀書(shū)的同學(xué)談成功的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)同伴互助。 1、組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 a、從頭至尾按順序閱讀。 b、做讀書(shū)隨筆法。“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，相信每個(gè)同學(xué)讀完之后會(huì)有不同的 有關(guān)魯濱孫漂流記的感想的。 c、瀏覽與精讀相結(jié)合。 在瀏覽目錄的基礎(chǔ)上，認(rèn)真讀一讀前言，對(duì)整

25、個(gè)故事的梗概有大致的了解。然后選擇最想首先閱讀的章節(jié)細(xì)細(xì)讀來(lái)。 2、教師適時(shí)推薦適合這本書(shū)的幾種讀書(shū)方法。 過(guò)電影的方法。 讀書(shū)把語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成鮮活的形象與畫(huà)面，這是一個(gè)硬工夫，需要我們不斷習(xí)練。閱讀這本書(shū)，可以在自己的腦子里邊讀邊演電影，這樣可以讀得特別深入，真正做到入眼，入腦，入心。 復(fù)述的方法。 讀過(guò)某個(gè)章節(jié)，我們被書(shū)中的情節(jié)與人物所深深吸引，特別想與人交流和溝通。那么，我們可以在各自的小組或者在家里與爸爸媽媽繪聲繪色地講一講所讀的章節(jié)，這樣還可以練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)水平。 五、延伸閱讀，指導(dǎo)練筆 1、如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會(huì)選哪一句，為什么？ 2、面對(duì)人生困境，魯濱遜

26、的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。讀了這部小說(shuō)，老師想到了海明威的名言：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！闭?qǐng)談?wù)勀汩喿x本文的啟示，寫(xiě)一句話送給你的朋友或自己共勉。 3、課外閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 魯濱孫漂流記閱讀指導(dǎo)課 看封面知作者看目錄讀提要 （感知內(nèi)容） 讀文字想畫(huà)面提問(wèn)題悟情懷 （細(xì)細(xì)品味） 課后小結(jié)： 課堂是活生生的，有靈性的，在實(shí)際的操作中總有這樣那樣的問(wèn)題。通過(guò)今天的閱讀指導(dǎo)課教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得幾個(gè)大的框架和流程走得還比較順利，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)還是很棒的，學(xué)生的主

27、動(dòng)性和參與積極性都很高，發(fā)言也比較積極活躍。更欣喜的是由于自己平時(shí)注重了對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，因此在接近尾聲時(shí)，演繹了一場(chǎng)熱鬧的讀書(shū)交流的高潮，同學(xué)們紛紛大膽說(shuō)出了各自讀書(shū)的好方法，老師也積極融入到了其中，為學(xué)生介紹了很多的好方法，把整個(gè)活動(dòng)推向了一個(gè)小高潮，非常令人欣喜。但也小有遺憾，就是自己在個(gè)別環(huán)節(jié)的連接上，語(yǔ)言不夠流暢簡(jiǎn)潔，預(yù)設(shè)還不夠充分，在今后的教學(xué)中還要狠下功夫，不斷提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。 作者簡(jiǎn)介： 曹建英，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)就職于唐山市安各莊小學(xué)。參加工作1 7年來(lái)始終扎根鄉(xiāng)村教育，在艱苦的環(huán)境下依然用心譜寫(xiě)感人的教育詩(shī)篇。幾年來(lái)精心撰寫(xiě)了170余萬(wàn)字的教育隨筆，先后

28、在中國(guó)教師報(bào)、班主任之友、四川教育、河南教育等報(bào)紙及刊物上發(fā)表近百篇文章；2023年出版了用故事說(shuō)話教師必備的素質(zhì)一書(shū)；工作中也多次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 （曹建英 通信地址：唐山市安各莊小學(xué) 聯(lián)系電話：155*） 魯濱孫漂流記(3) 魯濱遜漂流記閱讀測(cè)試題及答案 一、填空題 1.魯濱遜漂流記的作者是英國(guó)作家（笛福）。 2他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中描寫(xiě)（魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷）是全書(shū)的精華。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)

29、墾荒，他的名字叫（魯濱遜），這部作品叫（魯濱遜漂流記）。 3魯濱遜漂流記的作者是（英）國(guó)小說(shuō)家（笛福），他是該國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家，有（英國(guó)小說(shuō)和報(bào)刊文學(xué)之父）的美譽(yù)，他的文章影響了后來(lái)期刊文章和報(bào)紙的發(fā)展。 4魯濱遜在荒島上生活了（28）年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類(lèi)進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。 5魯濱遜在（巴西）買(mǎi)了一塊莊園，曾在那兒，過(guò)了四年安穩(wěn)的莊園主生活。 6在荒島上，魯濱遜剛開(kāi)始主要的食物是（野山羊），由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。 7偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過(guò)了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了（麥）苗和（稻）苗。 8魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，

30、給它起名叫（波兒）。 9魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了（兩斗大米、兩斗大麥），他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成（面包）。 10.魯濱遜在島上還用（羊皮）制作了一把傘。 11魯濱遜用近（兩）年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條（六）尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。 12救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個(gè)島上住著十五個(gè)（西班牙）人，是海船失事后逃上去的。 13魯濱遜漂流記是以第（一）人稱(chēng)寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 14魯濱遜第一次出海的目的地是（倫敦），不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。 15魯濱遜第一夜在（樹(shù)上）睡覺(jué)。 16魯濱遜第二次出海是去（非洲）經(jīng)商，這一次他成功了。 17魯濱遜第

31、三次出航極為不幸，他們遇到了（土耳其海盜），被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)（種植園），生活過(guò)得很順?biāo)臁?18魯濱遜第四次航行是去（販運(yùn)黑奴），遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到（南美）洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。 19魯濱遜有一包錢(qián)幣，約值（36）金鎊?？蓪?duì)于島上的生活來(lái)說(shuō)，它們卻是（倒霉而無(wú)用），都已經(jīng)發(fā)霉了。 20魯濱遜來(lái)到島上第（23）年的（12）月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群（野人）。兩年后，他救下一個(gè)俘虜，那天是（星期五），因此，這個(gè)俘虜名叫（星期五），他成了魯濱遜的仆人。 21（1686）年（12）月（19）日，魯濱遜帶著仆人乘船離開(kāi)海島，他一共在島

32、上生活了（28）年。 22魯濱遜認(rèn)為荒島上可分兩季：（雨季）和（旱季）。 23魯濱遜流落的荒島叫：（絕望島）。 24.魯濱遜等人遇難時(shí)，船上有（14 ）個(gè)人。 25.魯濱遜在反檢柜子時(shí)發(fā)現(xiàn)了（糠米）。 26.魯濱遜給了星期五（小刀、皮帶、斧頭）。 27.逃離了奴隸生涯,魯濱遜來(lái)到了（黑人島）。 28.他剛剛到島上時(shí)思考了（生存問(wèn)題；物質(zhì)問(wèn)題；精神問(wèn)題）。 二、選擇題 1.魯濱遜漂流記的作者是誰(shuí)？（ C ）A.莎士比亞B.雨果C.笛福D.雪萊 2.魯濱遜漂流記的發(fā)行時(shí)間？（ B ）A.1718B.1719C.1720D.1721 3.魯濱遜用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)了多少個(gè)野人在會(huì)餐？（ C ）A.19B.2

33、9C.30D.20 4.野人一共抓了幾個(gè)俘虜？被解救了幾個(gè)？（ C ）A.1,2B.2,3C.3,1D.2,1 5.魯濱遜離開(kāi)那個(gè)島時(shí)，已在島上呆了多久（ B ）？A.27年B.28年C.29年D.30年 6.魯濱遜是哪個(gè)國(guó)家的人？（ D ）A.葡萄牙B.西班牙C.法國(guó)D.英國(guó) 7.船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列哪一項(xiàng)不是他發(fā)現(xiàn)的？（ B ） A.手槍B.指南針C.英鎊D.面粉 8.魯濱遜上岸后的第一家是（C）。A.一個(gè)山洞B.一座小木屋C.一頂帳篷 9.魯濱遜在島上最危險(xiǎn)的是（C）。A.斷糧B.遇上野獸C.落入吃生人番手里 10.魯濱遜（C）歲時(shí)重返自己的祖國(guó)。A.45歲B.50歲

34、C.55歲 11.魯濱遜遇到海盜船后，后又（B）。 A.負(fù)隅(y)頑抗舉手投降B.被俘獲逃跑成功C.頑強(qiáng)抵抗成功逃脫 12.魯濱遜上島后最想吃的是（B）。A.餅干B.面包C.面條 魯濱孫漂流記(4) 魯濱孫漂流記：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者（笛福） 【主要內(nèi)容】 小說(shuō)采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，描寫(xiě)了出身于商人之家的魯濱孫，不甘過(guò)平庸的生活，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。小說(shuō)第一部分寫(xiě)魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買(mǎi)了種植園；第二部分是小說(shuō)的主要部分，寫(xiě)魯濱孫在一座荒無(wú)人煙的海島上度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光的經(jīng)歷。第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來(lái)后的事

35、情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遇狼群的經(jīng)歷。 【仆人】星期五 【閱讀感受】 故事精彩離奇； 小說(shuō)表現(xiàn)了魯濱孫敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活的性格； 小說(shuō)對(duì)魯濱孫荒島生活的描寫(xiě)逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力； 小說(shuō)通篇采用第一人稱(chēng)的敘述方式，情節(jié)完全通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)； 小說(shuō)語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)。 【人物相關(guān)故事性格特征】 魯濱孫自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由

36、自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，面對(duì)人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神?！棒敒I孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞。 【相關(guān)練習(xí)】 1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀笛福的代表作魯濱孫漂流記。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。 2、魯濱孫漂流記中寫(xiě)魯濱孫十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時(shí)的棲身之處不宜久住，要找一個(gè)新的住所。他認(rèn)為新住所要符合四個(gè)條件，這四個(gè)條件是： 答案示例：要有益于身體健康(或：地勢(shì)要高)，要有淡水要能避免在烈

37、日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊(或：要安全) ；要能望見(jiàn)大海（意思對(duì)即可） 3、寫(xiě)出魯濱孫在荒島上救人的一個(gè)故事名稱(chēng)。（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）搭救“星期五”“智救落難船長(zhǎng)” 4、英國(guó)著名作家笛福代表作品是魯濱孫漂流記。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出這部小說(shuō)的內(nèi)容提要（80字左右） 魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財(cái)。但他仍不死心，經(jīng)別人提議，再次出航，結(jié)果滯留海島，在孤島中生活了二十八年。 5、英國(guó)著名作家笛福，其代表作品是魯濱孫漂流記。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出這部小說(shuō)的內(nèi)容提要（100字左右）。 示例：魯濱孫漂流記這部小說(shuō)可以分為三個(gè)部分，第一部分寫(xiě)魯濱孫離家

38、三次航海的經(jīng)歷，在巴西買(mǎi)了種植園；第二部分是小說(shuō)的主體，寫(xiě)魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷；第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來(lái)以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遇狼群的故事。 6、他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫魯濱孫，這部作品叫魯濱孫漂流記 7、魯濱孫漂流記的作者是英國(guó)18世紀(jì)著名小家笛福。魯濱孫是小說(shuō)的主人公，他是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)

39、階級(jí)上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。 8、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫丹尼爾笛福的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)魯濱孫漂流記。 9、魯濱孫漂流記是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，小說(shuō)主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。 10、魯濱孫在荒島上生活了28年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類(lèi)進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。 11、魯濱孫漂流記的主人公是魯濱孫，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英

40、雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。 12、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書(shū)除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū)。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的“讀書(shū)札記” 示例：魯濱孫漂流記笛福魯濱孫一個(gè)人為了生存必須有拼搏的聰明才智和頑強(qiáng)毅力。 魯濱孫漂流記(5) 魯濱孫漂流記讀書(shū)交流會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、了解作家常識(shí)及作品的創(chuàng)作背景。 2、糾正不好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。 3、學(xué)會(huì)由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。 4、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確

41、立正確的閱讀思想，讓讀書(shū)成為自己的生活習(xí)慣。 5、在熟悉小說(shuō)的故事線索的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶小說(shuō)精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物。 6、初步運(yùn)用小說(shuō)人物形象分析法對(duì)“魯濱孫”這一形象進(jìn)行分析。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3、4 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)5、6 教時(shí)安排：兩課時(shí)，（學(xué)生課外自讀兩周，讀前讀后各一課時(shí)） 課前準(zhǔn)備： 1、利用互聯(lián)網(wǎng)搜集英國(guó)作家笛福及其作品評(píng)價(jià)的資料并充分閱讀。 2、學(xué)生人手一本魯濱遜漂流記 3、制作課件 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（略） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，又到了我們閱讀分享的時(shí)間了。這是大家都喜歡的兩句名言，我們一起來(lái)讀一讀，好嗎？（課件出示名言，齊讀） （1）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

42、 （2）讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。 2、前面我們花了近兩周的時(shí)間來(lái)閱讀魯濱孫漂流記這部名著，現(xiàn)在已完完整整讀過(guò)這部作品的同學(xué)請(qǐng)示意一下。（生舉手示意） 3、真不錯(cuò)?，F(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒(méi)有信心？（有?。┪衣?tīng)出來(lái)了，大家不但有信心，而且信心十足，那么，請(qǐng)聽(tīng)題?。◣煶鍪绢}卡讀題） （1）魯濱孫在荒島上生活了多少年？（答案：28年） （2）魯濱孫遇到的災(zāi)難是什么？（答案：暴風(fēng)襲擊） （3）魯濱孫在何年何月何日被漂到荒島上？（答案：1659.9.30） （4）魯濱孫用什么方法治好了自己的病？（答案：煙葉泡甘蕉酒） （5）魯濱孫漂流記結(jié)尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的是一次遇險(xiǎn)是什么

43、？（答案：遭遇300多只野獸）（師視學(xué)生答題情況予以充分肯定） 4、大家表現(xiàn)得真出色！老師真為你們高興！希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，同學(xué)們有更精彩有表現(xiàn)！ 二、學(xué)生簡(jiǎn)介作者、簡(jiǎn)述情節(jié) 1、首先誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹這部小說(shuō)的作者呢？ （指名1學(xué)生介紹，不足的再指名1生補(bǔ)充） 你們?cè)陂喿x小說(shuō)的同時(shí)，還能關(guān)注小說(shuō)的作者，這種閱讀習(xí)慣真好！ 2、接下來(lái)，老師想請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。 （1）指名1-2人回答，師依據(jù)學(xué)生們回答予以板書(shū)：冒險(xiǎn)生活荒島余生返回英國(guó) （2）師小結(jié)：魯濱孫漂流記這部小就可分作三部分，其中第二部分是小說(shuō)的主體，寫(xiě)得最為精彩，尤其為人們喜愛(ài)。 三、精彩片段或語(yǔ)句賞析 1、多

44、少年來(lái)，魯濱孫漂流記不脛而走，響遍全世界，在許多國(guó)家，一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書(shū)”；18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，魯濱孫漂流記的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們拿出你的魯濱孫漂流記和自己的閱讀記錄卡，我們一起來(lái)交流。 2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說(shuō)說(shuō)自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節(jié)想給大家說(shuō)說(shuō)的也行。 （本環(huán)節(jié)師視學(xué)生交流的實(shí)情，適時(shí)穿插個(gè)人的看法，或出示自己的摘錄和學(xué)生一起賞析） 預(yù)設(shè)： （一）“記錄時(shí)間”片段（生） 交流：1、魯濱孫怎樣記錄時(shí)間？為什么記錄時(shí)間（不忘記安

45、息日和工作日，不讓自己在寂寞、困境中喪失意志）。 2、你感受到什么？（方法可行、實(shí)用、主人公的聰明） （二）“捕獵山羊”片段（或“馴良山羊”片段）（生） 交流：1、魯濱孫憑著自己的聰明才智，發(fā)現(xiàn)山羊的弱點(diǎn)，從而輕松地打中山羊，感受魯濱孫的智慧與鍥而不舍的精神。 2、在馴服山羊過(guò)程中，找到竅門(mén)，并喝上羊奶，讓人佩服。 （三）“挖獨(dú)木舟”片段（師出示，交流） 1、過(guò)渡：同學(xué)們，老師閱讀這部小說(shuō)時(shí)，也摘錄了一個(gè)關(guān)于魯濱孫在艱難的條件下，依靠自己的智慧和鍥而不舍的精神挖成獨(dú)木舟的精彩片段，想與大家一塊分享，大家愿意嗎？ 2、（課件出示“挖獨(dú)木舟”片段），請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這一片段，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 我

46、真是思船心切，立即開(kāi)始工作。我砍倒了一棵杉樹(shù)。我相信，連所羅門(mén)造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒(méi)有用過(guò)這樣大的木材?？拷鼧?shù)根的直徑是五英尺十英寸，在二十二英尺處，直徑也達(dá)四英尺十一英寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無(wú)數(shù)的勞力，才把這棵樹(shù)砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹(shù)枝和它那四面張開(kāi)的巨大樹(shù)頂砍了下來(lái)。然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)

47、很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去。我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意 （第68頁(yè)） 交流：（1）用對(duì)比的手法，將造船的木料與所羅門(mén)造圣殿的建筑進(jìn)行比較，說(shuō)明木材之巨大。 （2）用具體的數(shù)字描述杉樹(shù)根部直徑，從而襯托出工程的艱辛。 （3）師小結(jié)：是呀！對(duì)于如此巨大的一棵樹(shù)，魯濱孫想依靠幾把斧子去砍伐，這簡(jiǎn)真就比蚍蜉撼大樹(shù)不自量力。不過(guò)倔強(qiáng)的魯濱孫最終還是用22天時(shí)間把它砍倒，然后又用14天的時(shí)間去掉枝杈，又花了一個(gè)月的時(shí)間把它削成船底的模樣，最后又費(fèi)盡心思和體力，花三個(gè)月的功夫，把它造成了一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，太不簡(jiǎn)單了！這需付出多大的艱辛??！ 3、小說(shuō)當(dāng)中是否

48、還有像魯濱孫挖獨(dú)木舟、捕獵和馴養(yǎng)山羊這樣的內(nèi)容，也能體現(xiàn)魯濱孫依靠自己的智慧、鍥而不舍的精神以及辛勤的勞動(dòng)，改變自己的生存條件呢？（有。）比如說(shuō)：（生答：挖鑿山洞，燒制陶器，制作面包，修筑柵欄，種植谷物）是呀！小說(shuō)中這樣的內(nèi)容真不少。講到這，林老師就想起上學(xué)期我們班在湖尾野炊的一幕幕，不知你們還記得，當(dāng)時(shí)我們遇到最棘手的問(wèn)題是什么？最后是怎么解決的？ （四）“可怕的大腳印”片段（生） 交流：1、抓住兩個(gè)比喻句“像換了一個(gè)晴天霹靂”， “又像是活見(jiàn)了鬼”體會(huì)魯濱孫受到的驚嚇。 2、為什么說(shuō)“就是一只受傷的兔子逃進(jìn)它的草窩里去，一只狐貍逃進(jìn)它的地穴里去，也沒(méi)有我那么膽戰(zhàn)心驚”呢？ （五）“野人吃人

49、”片段（師出示片段） 正當(dāng)我觀望的時(shí)候，從望遠(yuǎn)鏡里又看到他們從小船上拖出兩個(gè)倒霉的野人來(lái)。這兩個(gè)野人大概是他們事先放在船上的，現(xiàn)在拖上岸來(lái)準(zhǔn)備屠殺了。我看到其中一個(gè)被木棍或木刀亂打一片，立即倒了下去。接著便有兩三個(gè)野人一涌而上，動(dòng)手把他開(kāi)膛破腹，準(zhǔn)備煮了來(lái)吃。另一個(gè)俘虜被撂在一邊，到時(shí)他們?cè)賱?dòng)手拿他開(kāi)刀。這時(shí)，這個(gè)可憐的家伙看見(jiàn)自己手腳松了綁，無(wú)人管他，不由起了逃命的希望。他突然跳起身奔逃起來(lái)；他沿著海岸向我這邊跑來(lái)，其速度簡(jiǎn)直驚人。 （第109頁(yè)） 1、過(guò)渡：如果說(shuō)“可怕的大腳印”這一片段讓我們感受到魯濱孫生存環(huán)境的不安全，那么“野人吃人”一幕，是否讓你有更深的體會(huì)呢？請(qǐng)看老師摘錄的片段（課

50、件出示片段）。 2、大家自由地讀一讀，想想你能體會(huì)到什么？你有什么要說(shuō)的嗎？（環(huán)境太險(xiǎn)惡了。）試著把你們的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 3、師小結(jié)：從你們的朗讀中老師不但感受到了野人的恐怖，同時(shí)也深深地體會(huì)到魯濱孫生存環(huán)境的險(xiǎn)惡。就是在荒島這樣險(xiǎn)惡的環(huán)境里，天變成了星期，星期變成了月，月變成了年，28年來(lái)是什么支撐著魯濱孫從黑夜萬(wàn)向成功的明天呢？ （生：智慧、勇氣、鍥而不舍、勤勞、超強(qiáng)的生存能力、樂(lè)觀師相機(jī)板書(shū)） 4、魯濱孫獨(dú)自一人漂流到荒島，并在那頑強(qiáng)地生活了28年，這不能不說(shuō)是人類(lèi)歷史上的一個(gè)奇跡，如果把你拋到荒島上，有一艘船供你充足的食物及日用品，這個(gè)島上沒(méi)有兇猛的野獸和野人，你愿意呆在那嗎？

51、你若變成那樣，你會(huì)怎么做？ （六）“魯濱孫名言” 1、魯濱孫漂流記這部小說(shuō)中，不但有許多驚險(xiǎn)傳奇的故事，而且也不乏一些給人啟迪，給人們帶來(lái)精神力量的精彩語(yǔ)言，哪些人摘錄了這樣的句子呢？ 2、指名兩名學(xué)生交流。 3、師相機(jī)出示自己摘錄的精彩句子（名言） *即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。 *一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。 *我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。 *我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因?yàn)槲覀儗?duì)已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。 *在最

52、不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。 （1）其實(shí)，小說(shuō)中這樣的精彩句子還很多，老師也摘錄了一些。讓我們一起讀讀吧?。ㄕn件出示名言，生齊讀） （2）你們喜歡嗎？如果喜歡，課后我們把它抄下來(lái)，你們還可以從中選出一句做為自己的座右銘。 （七）同學(xué)們，我們走到這里，就走進(jìn)魯濱孫的世界，我們和魯濱孫在書(shū)中相遇。28年來(lái)，魯濱孫在荒島上建起了自己物質(zhì)和精神上的王國(guó)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么寶貴的人生財(cái)富啊。這筆財(cái)富是什么呢？ 老師也想寫(xiě)上一句：“困境是一筆財(cái)富”（板書(shū)），這就是魯濱孫給我們帶來(lái)的。 （八）談收獲與體會(huì) 同學(xué)們，當(dāng)你們讀完這部小說(shuō)之后，心里一定有許多話想說(shuō)，那就

53、請(qǐng)將你們閱讀這部小說(shuō)后的最大收獲和體會(huì)說(shuō)出來(lái)吧！ （生聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)，談收獲） 四、感悟性小結(jié) 魯濱孫漂流記這部小說(shuō)最主要的價(jià)值在于它成功地塑造了魯濱孫這個(gè)典型的人物形象，他憑借勇敢和智慧獨(dú)立在荒島上生活了28年，最后成為一個(gè)傳奇、一個(gè)神話，作者在敘述時(shí)處處采用質(zhì)樸和嚴(yán)肅的態(tài)度，別具匠心地向我們表達(dá)了只要有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，就可以做出不平凡的事情。這就是魯濱孫漂流記至今還沒(méi)有失去，而且永遠(yuǎn)不會(huì)失去它的光彩的原因。同學(xué)們閱讀小說(shuō)后，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)自己的困難，一定有了正確的想法，回去以后請(qǐng)把它寫(xiě)成一篇讀后感。 五、推薦優(yōu)秀書(shū) 1、海明威曾說(shuō)：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”在老人與海中我們也

54、許能夠找到桑提亞哥“硬漢性格”的影子。 2、海倫.凱勒是美國(guó)女作家、教育家，曾被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，被推選為世界十名杰出婦女之一，但你相信她是個(gè)殘疾人嗎？假如給我三天光明會(huì)告訴你答案。 3、雙目失明、全身癱瘓還能進(jìn)行寫(xiě)作嗎？告訴你，能！尼古拉.奧斯特洛夫斯基就是在雙目失明、全身癱瘓的情況下完成的不朽之作鋼鐵是怎樣煉成的，跌宕起伏、生動(dòng)感人的故事情節(jié)吸引了億萬(wàn)讀者。 如果你對(duì)這幾本書(shū)感興趣，不妨找來(lái)原著讀一讀，相信你一定會(huì)有更多的收獲！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 魯濱孫漂流記讀書(shū)交流會(huì) 冒險(xiǎn)生活 荒島余生樂(lè)觀、智慧、鍥而不舍、勇氣、勤勞、生存能力 返回英國(guó) 困境是一筆財(cái)富！ 魯濱遜漂流記讀書(shū)交流

55、會(huì)size=+0 size=+0 size=+0交流目標(biāo)： size=+01、通過(guò)師生共讀，使學(xué)生了解魯濱遜漂流記的故事內(nèi)容，并能從魯濱遜身上受到潛移默化的影響，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)與樂(lè)觀的精神。 size=+02、學(xué)會(huì)由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。 size=+03、激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，讓讀書(shū)成為自己的生活習(xí)慣。 size=+0交流重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)話交流，閱讀賞析，理解作品主要情節(jié)，感受人物形象，學(xué)到面對(duì)困難與挫折的方法。 size=+0交流難點(diǎn)：從閱讀中學(xué)到相關(guān)的寫(xiě)作方法，能學(xué)以致用。學(xué)到做人的道理。 size=+0課前準(zhǔn)備：人生因讀書(shū)而精彩，生活因讀書(shū)而充實(shí)。（幻燈片1） size=

56、+0 魯濱遜漂流記讀書(shū)交流會(huì) （黑板） size=+0一、導(dǎo)入作品：size=+0親愛(ài)的同學(xué)們，人生因讀書(shū)而精彩，生活因讀書(shū)而智慧.。這是戎老師最近讀書(shū)的一段內(nèi)容：size=+0事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上少有的，可是，即使在這樣的處境下，也有一些積極的東西值得回味。size=+0我希望世上的人都要從我這最不幸的處境中取得一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是：在最不幸的處境之中，我們也可以找到聊以自慰的事情。 （幻燈片2） size=+0師:：知道這段文字描寫(xiě)的什么內(nèi)容嗎？它來(lái)自哪一本書(shū)？size=+0生：這段文字描寫(xiě)的是魯濱遜流落到荒島后的心靈感悟。size=+0它來(lái)自一部世界文學(xué)名著魯濱遜漂流記。（

57、幻燈片3）size=+0二、簡(jiǎn)介作品size=+0師：誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單向客人老師介紹一下這本書(shū)？size=+0生：這是一部外國(guó)名著。size=+0生：這是一本家喻戶曉、膾炙人口的外國(guó)小說(shuō)。size=+0師：在很多國(guó)家，它一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書(shū)”，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，都應(yīng)該讀讀它。size=+0三、觀看一分鐘視頻，進(jìn)入情境。（幻燈片4）size=+0四、簡(jiǎn)介這本書(shū)的主要內(nèi)容size=+0師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這部書(shū)的主要內(nèi)容。 size=+0生：這本書(shū)講述了魯濱遜去海外歷險(xiǎn)，被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難，但他并沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來(lái)，

58、并且還救助了野人“星期五”，成了孤島的島主，經(jīng)過(guò)28年的等待，最終回到了祖國(guó)。（幻燈片5）size=+0師：這本書(shū)主要寫(xiě)了魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。size=+0五、走進(jìn)名著size=+0師：這本書(shū)上有哪些地方的描寫(xiě)讓你印象深刻？size=+0生：我印象深刻的是size=+01、魯濱遜在荒島上殺死野山羊的過(guò)程。size=+0那種如實(shí)的刻摹仿佛就在眼前，也同樣用豐富多彩的細(xì)節(jié)使讀者相信，使傳奇故事被穿上了紀(jì)實(shí)的外衣。size=+02、魯濱遜燒制陶器的過(guò)程。size=+0這段文字同樣以細(xì)節(jié)的精確、語(yǔ)言的優(yōu)美擅長(zhǎng)。它贊美了人的智慧，在艱難的條件下，自己動(dòng)手創(chuàng)造財(cái)富。另外它具體交待了準(zhǔn)確的數(shù)字、日期、制作

59、方法和過(guò)程，使讀者看后一目了然。size=+03、寫(xiě)魯濱遜挖獨(dú)木舟的過(guò)程。size=+0這段文字以簡(jiǎn)潔明快的筆法精致刻畫(huà)了魯濱遜發(fā)揮自己的想像克服種種困難造船的經(jīng)過(guò)。size=+0size=+0六、走近人物形象。size=+0師：作者細(xì)致入微的描寫(xiě)讓魯濱遜這個(gè)人物形象漸漸在我們面前出現(xiàn)而且越來(lái)越高大。讀完這本書(shū)，你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？size=+0生：聰明機(jī)智、勇敢堅(jiān)毅、意志堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、不懼困難、永不疲倦樂(lè)觀頑強(qiáng)的人size=+0師：你是從書(shū)中哪些情節(jié)中感悟到的？我們來(lái)交流交流。size=+0 生找描寫(xiě)魯語(yǔ)言、神態(tài) 、心理活動(dòng)方面的句子。size=+0七、小結(jié)閱讀方法。size=+0

60、師：同學(xué)們精彩的描述，讓我們的眼前仿佛浮現(xiàn)出魯濱遜那鮮活的面容，我們不僅要知其然還要知其所以然，作為一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，那同學(xué)們現(xiàn)在知道作家笛福是怎么塑造魯濱遜這個(gè)人物形象的嗎？size=+0生：通過(guò)具體的事例來(lái)描寫(xiě)。size=+0師：對(duì)，就是通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)來(lái)凸顯人物的特點(diǎn)。描寫(xiě)人物的方法有哪些？size=+0生：有外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)。size=+0師：在一部作品中，還必須通過(guò)具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)豐滿人物形象。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，小說(shuō)的環(huán)境非常重要。size=+0因此，人物 情節(jié) 環(huán)境 是小說(shuō)的三要素。size=+0有了具體生動(dòng)的故事情節(jié)，加上恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，人物形象就顯得豐滿，有血有肉。