2022年中考語(yǔ)文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022年中考語(yǔ)文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一、復(fù)習(xí)目的與原則復(fù)習(xí)目的不外乎“查漏補(bǔ)缺、自我完備、鞏固提高”,以求取得最佳考試成績(jī)。為達(dá)成有效復(fù)習(xí),我的復(fù)習(xí)教學(xué)遵循四項(xiàng)基本原則:一是吃透課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確把握命題方向;二是立足課本熟練掌握知識(shí)內(nèi)核;三是熟悉考題細(xì)致體會(huì)考題模式和考點(diǎn);四是恰當(dāng)做題舉一反三地學(xué)會(huì)解題思路方法并適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁？偠灾?就是要做到“胸中有數(shù)、腹中有書(shū)、手中有法”。二、復(fù)習(xí)思路與設(shè)想(_)導(dǎo)向引路:要在深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、教材、省中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容

2、、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。(_)整理歸類:幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所涉及到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。訓(xùn)練能力:通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排、依綱據(jù)本,復(fù)習(xí)教材。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn),完成課本中古詩(shī)文的背誦與閱讀檢測(cè)。、板快解析,分點(diǎn)應(yīng)對(duì)。進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題講解、檢測(cè)與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。、語(yǔ)言積累與運(yùn)用,約用_天。綜合性學(xué)習(xí),約用_天。3、閱讀理解:記敘類閱讀;說(shuō)明類閱讀;議論類閱讀;古詩(shī)文

3、閱讀。約用_天。3、寫(xiě)作,約用_天。3、整體演練,查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)情況進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)析與講解臨陣鞏固,自我完備。學(xué)生自我梳理,整理完備知識(shí),養(yǎng)精蓄銳,從容迎考。四、主要措施與方法、古詩(shī)文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí),要做到古代詩(shī)詞:重在誦讀、積累、品味、欣賞;文言文:強(qiáng)調(diào)誦讀積累,“字、詞、句、篇”解譯,了解基本語(yǔ)法現(xiàn)象。循環(huán)檢測(cè),逐一落實(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,針對(duì)每一模塊的考點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn),收集整合設(shè)置相關(guān)例題,指導(dǎo)解題方法和答題思路,強(qiáng)調(diào)不同題型的一些相關(guān)應(yīng)試策略,歸納答題步驟,提供答題句式,內(nèi)容上先分散后綜合,由點(diǎn)到面。、語(yǔ)言積累與運(yùn)用注重基礎(chǔ),內(nèi)容包括:

4、字音、字形及書(shū)寫(xiě);詞語(yǔ)(包括詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的運(yùn)用);標(biāo)點(diǎn);修辭;句子(含語(yǔ)病的辨析與修改、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě));文學(xué)常識(shí)、名著;古詩(shī)文名句積累;語(yǔ)言運(yùn)用:信息提取、語(yǔ)意理解、品聯(lián)寫(xiě)對(duì)、標(biāo)語(yǔ)廣告、圖表漫畫(huà)、口語(yǔ)交際;綜合探究。3、綜合性學(xué)習(xí)?？疾橹饕ㄕZ(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,注重考察查探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容要注意關(guān)注最近當(dāng)?shù)刂卮笫录?dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)光、民風(fēng)民俗等閱讀理解:(_)各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級(jí)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要從這三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生解

5、讀文本,使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。(_)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序,所以在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為:整體感知梳理文脈把握主題代入問(wèn)題確定范圍前后推敲磨練語(yǔ)言得出答案。文章類型不同又有所不同。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義和重要語(yǔ)句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)

6、要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語(yǔ)感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中通過(guò)對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學(xué)生展開(kāi)討論,總結(jié)做題思路和方法。做題時(shí)要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張寫(xiě)作:縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫(xiě)作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。在考場(chǎng)上作文取得高

7、分,要掌握一定的技巧,比如做到六個(gè)“一”:一個(gè)靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個(gè)精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn),所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目,在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭:文章的開(kāi)篇要顯示出自己駕馭語(yǔ)言的能力,新穎、別致的開(kāi)篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。一句點(diǎn)明主旨的話:在具體的寫(xiě)作行文中時(shí)刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾:結(jié)尾像是樂(lè)曲結(jié)束時(shí)的音符,越是回味無(wú)窮,越是讓人覺(jué)得妙趣橫生。一個(gè)整潔的卷面:試想誰(shuí)愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀,因此“己所不欲,勿施于人”。一個(gè)錯(cuò)

8、落有致的段落,別出心裁的構(gòu)思:讓閱卷老師眼前一亮,不容易眼疲勞。還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不同文體、不同題型的寫(xiě)作方法指導(dǎo)。2022年中考語(yǔ)文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（二）中考不僅是九年義務(wù)教育的終極成果展示,更是一次競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的選拔性考試。為了學(xué)生能在中考中取得佳績(jī),全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究考綱,分析近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題,積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,能更系統(tǒng)有效地展開(kāi)第一輪復(fù)習(xí)中考不僅是九年義務(wù)教育的終極成果展示,更是一次競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的選拔性考試。為了學(xué)生能在中考中取得佳績(jī),全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究考綱,分析近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題,積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,能更系統(tǒng)有效地展開(kāi)第一輪復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)

9、計(jì)劃擬定如下:一、指導(dǎo)思想服從上級(jí)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),樹(shù)立全局觀念,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),客觀分析學(xué)情,扎實(shí)有序有序規(guī)劃第一輪復(fù)習(xí),以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和江西省中考考綱為指針,立足教材,注重“雙基”,全面梳理語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),精講多練,重在落實(shí),切實(shí)做到復(fù)習(xí)的有效性,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。二、學(xué)情分析我們這屆初三年級(jí)目前約有_人,介于生源問(wèn)題,盡管數(shù)量大,但學(xué)生整體水平參差不齊,基礎(chǔ)較差的學(xué)生相對(duì)較多,普通班和重點(diǎn)班差距較大,基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí),拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對(duì)

10、有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們要做到面向全體初三學(xué)生,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,以及課后語(yǔ)文知識(shí)的積累,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。三、新課結(jié)束和開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)間三月中旬結(jié)束新課開(kāi)始復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)原則通過(guò)對(duì)_年各地中考語(yǔ)文試題的分析,我們認(rèn)為在_年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,值得注意以下方面:1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明,做到備考有的放矢。幾

11、年來(lái)中考出題布局基本穩(wěn)定,我們應(yīng)明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。2、學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。五、時(shí)間安排整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬分為三個(gè)階段:1、全面復(fù)習(xí)階段(_月中旬到_月中旬):全面復(fù)習(xí)_年級(jí)6本書(shū)中的基本文言文篇目

12、、古詩(shī)詞篇目和所要考到的基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。具體為:(1)七到九年級(jí)重點(diǎn)文言文篇目基礎(chǔ)知識(shí)及課文內(nèi)容理解。(2)七到九年級(jí)所有制定的古詩(shī)詞文背誦內(nèi)容。七到九年級(jí)重點(diǎn)生字生詞的注音和書(shū)寫(xiě)。初中階段制定的名著閱讀。綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。六本書(shū),三十六個(gè)單元,可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語(yǔ)法概念,并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文訓(xùn)練。(審題、構(gòu)思、立意、選材、組材、創(chuàng)新、語(yǔ)言亮點(diǎn)等方面)2、重點(diǎn)突破階段(_月中旬到_月中旬)

13、:進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè),各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。具體計(jì)劃:(1)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,歸納書(shū)上的重點(diǎn)文言知識(shí),并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。(2)古詩(shī)詞專題繼續(xù)加強(qiáng)默寫(xiě),反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè),糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩(shī)詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見(jiàn)題型和解題方法,提高詩(shī)歌鑒賞能力。現(xiàn)代文閱讀專題(可運(yùn)用_書(shū)的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)記敘類文章閱讀,重點(diǎn)

14、復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn),歸納常見(jiàn)考題,分析典型例題,模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)借鑒指導(dǎo)用書(shū)和各地中考試卷中的各種開(kāi)放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫(xiě)、圖表、等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭(zhēng)發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢(shì),群策群力,資源共享,提高教學(xué)案質(zhì)量,共同提高。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭(zhēng)_月中旬完成。3、

15、查漏補(bǔ)缺階段(_月中旬到_月中旬):_月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫(xiě)的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭(zhēng)精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用各地城區(qū)的試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。完成第三輪復(fù)習(xí)。六、其他1、語(yǔ)言運(yùn)用方面,抓七到九年級(jí)重點(diǎn)易錯(cuò)的字詞不放松,力求注音書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確,著重進(jìn)行語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練,主要包括圖文轉(zhuǎn)述、仿寫(xiě)、信息提取等內(nèi)容,其中難點(diǎn)是名著,基本措施是堅(jiān)持“兩條腿走路”的方針,即一是引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著原本,二是老師編寫(xiě)名著導(dǎo)讀資料,結(jié)合練習(xí)題加以

16、鞏固。2、寫(xiě)作方面,采用多元化的系統(tǒng)訓(xùn)練法,發(fā)揮集備優(yōu)勢(shì),編寫(xiě)集備教案,盡可能給學(xué)生提供寬松的寫(xiě)作環(huán)境和廣闊的寫(xiě)作舞臺(tái),通過(guò)專題大作文訓(xùn)練和小作文板塊訓(xùn)練相交叉的形式進(jìn)行,明確要求,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。3、針對(duì)本校學(xué)生多,合格率偏低的現(xiàn)狀,本組決定整理本省各地市中考試卷,形成多套由語(yǔ)基和古詩(shī)文閱讀為主的試卷,利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí),認(rèn)真批改和反饋。七、課堂復(fù)習(xí)策略1、基本復(fù)習(xí)模式:出示復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生齊讀文章內(nèi)容教師指導(dǎo)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及方法學(xué)生課堂背誦復(fù)習(xí)試卷測(cè)評(píng)教師批改學(xué)生訂正鞏固早讀課前抽查鞏固。八、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、_%以上的同學(xué)能熟練掌握指定的詩(shī)詞文背誦內(nèi)容,做到能背能寫(xiě)能理解.尤其是對(duì)名句的掌握要爛熟于心.(重點(diǎn)班全部過(guò)關(guān))2、_%以上的同學(xué)對(duì)重點(diǎn)文言文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)比較熟悉。尤其是對(duì)節(jié)奏劃分、重點(diǎn)實(shí)詞、通假字、重要虛詞的分類意義、重要句子的翻譯以及課文內(nèi)容、寫(xiě)作手法、作者表