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文檔簡介
1、二上我們的地球家園單元教學(xué)設(shè)計(jì)4.觀察月相【教材簡析】本課的意義主要在于三個(gè)方面:一是通過實(shí)際的觀察活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是會(huì)變化的;二是嘗試學(xué)習(xí)使用圖畫的方式記錄觀察到的月相;三是通過分析觀察及記錄的月相,讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的,如月球亮的部分逐漸增加或者減少。聚焦板塊,學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)進(jìn)入“月相”的研究。本部分直接出示月相的概念,是為了讓學(xué)生迅速了解本節(jié)課研究的月相究竟是什么。接著聚焦到“過去一周,你看到的月相是什么樣的”,指向本節(jié)課的研究重點(diǎn)是月相的變化現(xiàn)象。探索板塊,有兩個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)一,學(xué)生對(duì)展示的相關(guān)月相圖片進(jìn)行觀察和描述,為學(xué)生開展交流提供一個(gè)共同的基礎(chǔ),讓學(xué)生對(duì)月相有一個(gè)
2、清晰具體的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)二,“實(shí)際觀察和記錄月相”,本活動(dòng)實(shí)際觀察部分需要布置學(xué)生在課前完成,教材雖介紹了兩種記錄方法,但一般可采用涂黑記錄表中圓圈的方法(與活動(dòng)手冊(cè)相配套)。這個(gè)部分的動(dòng)手探究活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說既是記錄月相,同時(shí)也需在活動(dòng)中反思月相是如何變化的。研討板塊,討論“不同夜晚的月相相同嗎?”是為了鞏固學(xué)生的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們?cè)诘厍蚣覉@上看到的不同夜晚的月相可能是不一樣的。討論“連續(xù)觀察幾天,我們觀察到的月相是怎樣變化的?”是為了讓學(xué)生對(duì)前面連續(xù)觀察到的月相變化進(jìn)行小結(jié),從而發(fā)現(xiàn)月相變化的特點(diǎn)(月相逐漸變大或者變小)。本課教材雖然沒有特意安排“拓展”板塊,但其實(shí)需要學(xué)生繼續(xù)完成至少一個(gè)
3、月的月相觀察記錄活動(dòng),這項(xiàng)隱含著的后續(xù)活動(dòng),讓學(xué)生一直保持積極探究的興趣和熱情有一定的困難,所以在教學(xué)中要積極進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)?!緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于月球的樣子(月相)有著自己的生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)本課之前就應(yīng)該知道月相是變化的。但是,對(duì)于怎樣用圖畫記錄觀察到的月相等科學(xué)記錄方式不是很了解,對(duì)月相逐漸變化的相關(guān)規(guī)律也不是很清楚。另一方面,前期布置的觀察月相活動(dòng)有可能因?yàn)樘鞖獾雀鞣N原因,學(xué)生的觀察體驗(yàn)會(huì)沒有落實(shí)或不夠充分,這會(huì)對(duì)實(shí)際教學(xué)帶來一定的困擾。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.月相是變化的,不同的夜晚月相可能不相同。2.月相是逐漸發(fā)生變化的,有時(shí)月相亮面逐漸變大,有時(shí)逐漸變小??茖W(xué)探究目標(biāo)1.能連續(xù)幾
4、天持續(xù)觀察月相。2.會(huì)記錄和描述月相變化的過程。3.能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的??茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對(duì)觀察記錄月相等活動(dòng)感興趣。2.能堅(jiān)持客觀及時(shí)的記錄?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):研究月相變化現(xiàn)象。難點(diǎn):組織和督促學(xué)生進(jìn)行連續(xù)的觀察?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:月相圖片,多媒體課件。學(xué)生:學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?!窘虒W(xué)過程】一、聚焦:揭示課題(預(yù)設(shè)5分鐘)材料準(zhǔn)備:課件PPT出示圖片,引入:我們?cè)诘厍蚣覉@,仰望天空,不僅能看到太陽,還可以看到我們地球家園的小伙伴月球。PPT出示不同時(shí)間拍到的月球照片。提問:它們一樣嗎?(預(yù)設(shè):它們的形狀各不相同。)再提問:月球本身的形狀是怎樣的?現(xiàn)在你們看到的月球又是怎樣的?(預(yù)設(shè):月球本身是
5、球形的或圓的,現(xiàn)在看到的月球有時(shí)彎,有時(shí)圓。)小結(jié):月球本身不發(fā)光,我們看到的是它被太陽照亮的一部分。我們把月球發(fā)亮部分的形狀叫做月相(板書)。這節(jié)課我們就一起來觀察月相(板書課題)。二、探索:觀察和記錄月相(預(yù)設(shè)20分鐘) 材料準(zhǔn)備:課件、教師(或家長)拍攝的一個(gè)月月相圖片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、前一階段學(xué)生自行觀察繪制的月相圖畫1.PPT出示月相圖片,提問:說說這幾個(gè)月相有什么特點(diǎn)?(預(yù)設(shè):都不一樣)2. 提問:過去的一周中,你看到的月相是什么樣的嗎?(預(yù)設(shè):有一天像個(gè)圓盤;有一天變成半個(gè)圓盤;月相每天都不一樣;月相在慢慢改變等)3.小結(jié):月相會(huì)變化。4.實(shí)物投影班里個(gè)別同學(xué)畫的月相圖,提問:這是
6、同學(xué)們前期自己觀察后畫的月相圖畫,再看看老師(或家長)相應(yīng)日期拍攝的月相真實(shí)圖片,比一比,評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)畫的月相最真實(shí)? 5.提問:我們可以用怎樣的方法來記錄我們觀察到的月相呢?6.小結(jié):老師建議大家可以采用剪紙或者涂陰影的方法。這節(jié)課我們就用涂陰影的方法來記錄下我們觀察到的月相。7. PPT出示涂陰影記錄月相的步驟,教師按步驟在實(shí)物投影同步演示。8.學(xué)生用涂陰影的方法將前期相關(guān)日期的月相記錄整理到活動(dòng)手冊(cè)中。(說明:若學(xué)生遺忘了當(dāng)時(shí)的月相,可以參考教師準(zhǔn)備的相關(guān)日期的月相圖片)9.點(diǎn)評(píng)和展示學(xué)生整理好的月相記錄。三、研討:實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(預(yù)設(shè)10分鐘)材料準(zhǔn)備:課件,學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)1.提問:看看自己
7、整理好的活動(dòng)手冊(cè)記錄,這些不同夜晚的月相相同嗎?(預(yù)設(shè):各不相同)2.提問:連續(xù)觀察幾天,我們觀察到的月相是怎樣變化的?(預(yù)設(shè):在逐漸變化)3.小結(jié):不同的夜晚的月相可能不同;連續(xù)幾天觀察到的月相在逐漸發(fā)生變化,有段時(shí)間逐漸變大,有段時(shí)間逐漸變小。(板書)四、拓展:后續(xù)觀察(預(yù)設(shè)5分鐘)1.提問:前一階段觀察月相有什么困難嗎?(預(yù)設(shè):有幾天晚上沒看到月相,有幾天下雨沒法觀察,有幾天比較忙沒空觀察)2.小結(jié):農(nóng)歷下半月的月相建議在早上觀察。少觀察的那幾天可以參考星空觀察軟件中的當(dāng)日月相圖片。接下來一段時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)采用畫陰影的方法記錄月相。記滿30天后,我們?cè)賮碓u(píng)選優(yōu)秀月相觀察記錄。3.機(jī)動(dòng)
8、:指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題?!景鍟O(shè)計(jì)】4.觀察月相月相:月球發(fā)亮部分的形狀月相在逐漸變化【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】1.前期的觀察月相活動(dòng)需要教師提早布置落實(shí),可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄,并不一定需要學(xué)生在這份活動(dòng)手冊(cè)上完成。(建議:前期最適合學(xué)生觀察月相的時(shí)間是農(nóng)歷初三到農(nóng)歷二十(在晚上9點(diǎn)前就能看到月球升起)。以2019年為例,本課是本單元第四課,大致將安排到第四周上,所以,比較適合低年級(jí)小朋友在傍晚觀察月相的時(shí)間是2019年9月6日(農(nóng)歷初八)到9月17日(農(nóng)歷十九),其中9月13日為中秋。建議在開學(xué)初就將觀察月相的作業(yè)布置下去,要求學(xué)生通過直接觀察,將每天的月相描畫在紙上(若再拍照片更好),然后將自己在這一階段畫的月相圖帶到學(xué)校。)2. 活動(dòng)手冊(cè)上共有30個(gè)格子,在前期學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,在本節(jié)課的課堂上完成部分整理記錄。在學(xué)生填寫之前,需要教師進(jìn)行演示指導(dǎo)。涂陰影記錄月相的方法為:先用線條把月球明亮和不明亮的部分區(qū)分開來,然后將不明亮的部分用畫斜線的方法表示出來。3.指導(dǎo)督促學(xué)生完成后續(xù)剩余部分的月相觀察記錄?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1.小明在觀察記錄連續(xù)幾天的月相時(shí),把其中某一天的月相漏記了,你認(rèn)為最有可能是以下哪幅圖?( A ) A. B. C. 2.比一比,選一選。(填序號(hào))配套作業(yè)本改進(jìn) = 1 * GB3 自己發(fā)光 = 2 * GB3
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