《水果店》中班教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9水果店中班教案水果店中班教案水果店中班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2、能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。2、分類盒：610數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧?。ㄎ鞴稀⑾憬?、桃子、

2、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！2、出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。二、比較水果的多少。以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么什么水果和它一樣多呢你是怎么看出來(lái)的2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械乃?，有的水果?。┤?、幼兒操作活?dòng)。1、水果排隊(duì)：請(qǐng)幼兒將610的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。2、幼兒畫(huà)冊(cè)練

3、習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來(lái)。水果店中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1白板課件2幼兒操作材料、筆活動(dòng)過(guò)程：一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。1以兒歌引入課題。2感知水果數(shù)量。師：小兔的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧?。ㄎ鞴?、香蕉、蘋(píng)果、梨、）但是這些水果有多少呢，小兔不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！3出示水果實(shí)物圖，請(qǐng)幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配排序。二、比較水果的多少。以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相

4、同數(shù)量的水果放在一起。教師出示草莓，你們看這是什么？什么水果和它一樣多。引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。三、操作活動(dòng)1根據(jù)水果數(shù)量寫(xiě)數(shù)字2給一樣多的畫(huà)勾3給最少的畫(huà)勾水果店中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。、了解吃水果對(duì)身體有益。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）、各類水果樹(shù)、水果等、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？

5、、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的？三、送貨、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）、每組檢查，幫助糾正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。四：掛燈籠、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝（幼兒自由討論）、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）、參觀燈籠，引

6、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。五、延伸活動(dòng)：媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。水果店中班教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】畫(huà)有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店?！净顒?dòng)流程】一、復(fù)習(xí)以內(nèi)的加減法。游戲：開(kāi)火車。師：我的火車就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數(shù)卡，說(shuō)：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。二、學(xué)習(xí)9的組成；（1）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。（2）水果店里的水果每

7、一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。（3）請(qǐng)幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果買的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。五、讓幼兒根據(jù)書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。【活動(dòng)反思】活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。

8、進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式?！菊n后小結(jié)】本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。教學(xué)反思：通過(guò)模擬水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。水果店中班教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感

9、受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。活動(dòng)目標(biāo)1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。2.讓幼兒知道更多的水果名稱。3.提高幼兒的繪畫(huà)能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律；難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱；活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖開(kāi)商店，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)；2.活動(dòng)前，幼兒已參觀過(guò)水果攤子、超市等地方；3.教師自制水彩筆，白紙；活動(dòng)過(guò)程一.開(kāi)始部分教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。1.我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果它們是什么顏色的2.在水果店里那兒有哪些水果怎樣擺放的師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。二.展開(kāi)部分看圖片，理解規(guī)律：1.教師出示水果店背景圖（見(jiàn)附圖）（1）水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢（引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片）（2）擺放這些水果可以有幾種方法（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律）2.分享交流：（1）請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。（讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣）（2）哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢（教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律）三.結(jié)束部分幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)開(kāi)商店的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況