ｄdobe-Audition音頻制作教學(xué)教案

1、PAGE60PAGE60學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)教案紙課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯1授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)了解聲音信號(hào)的特點(diǎn)、存儲(chǔ)格式及質(zhì)量的度量方法了解聲音的特性。了解聲音的分類教學(xué)重點(diǎn)聲音的三要素、聲音的頻譜教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容方法與手段音頻概述音頻（Audio）是人們用來(lái)傳遞信息最方便、最熟悉的方式，是多媒體系統(tǒng)使用最多的信息載體。音頻是通過(guò)一定介質(zhì)（如空氣、水等）傳播的一種連續(xù)的波，在物理學(xué)中稱為聲波。聲音的強(qiáng)弱體現(xiàn)在聲波壓力的大小上（和振幅相關(guān)），音調(diào)的高低體現(xiàn)在聲波的頻率上（和周期相關(guān)），如下圖。振幅 聲波的振幅就是通常所說(shuō)的音量。在聲學(xué)中用來(lái)定量研究空氣受到壓力的大小。 周期 以規(guī)則的時(shí)間

2、間隔重復(fù)出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)間間隔稱為聲音信號(hào)的周期，用秒表示。頻率 聲音信號(hào)的頻率是指信號(hào)每秒鐘變化的次數(shù)，用赫茲（Hz）表示。人們把頻率小于20Hz的信號(hào)稱為亞音信號(hào)；頻率范圍為20 Hz20k Hz的信號(hào)稱為音頻（Audio）信號(hào)；高于20k Hz的信號(hào)稱為超音頻信號(hào)，或稱超聲波信號(hào)。 帶寬 帶寬是指頻率覆蓋的范圍。音頻信息處理基礎(chǔ)音頻信息在多媒體中的應(yīng)用極為廣泛：視頻圖像配以娓娓動(dòng)聽的音樂和語(yǔ)音 ；靜態(tài)或動(dòng)態(tài)圖像配以解說(shuō)和背景音樂 ；立體聲音樂可增加空間感 ；游戲中的音響效果等。音頻處理技術(shù)主要包括電聲轉(zhuǎn)換、音頻信號(hào)的存儲(chǔ)、重放技術(shù)、加工處理技術(shù)以及數(shù)字化音頻信號(hào)的編碼、壓縮、傳輸、存取、糾錯(cuò)

3、等。 音頻文件的分類一、多媒體音頻可按用途、來(lái)源、文件格式及壓縮方法等多種途徑進(jìn)行分類。音頻信號(hào)可分為兩類：語(yǔ)音信號(hào)和非語(yǔ)音信號(hào)。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是社會(huì)交際工具的符號(hào), 它包含了豐富的語(yǔ)言內(nèi)涵，是人類進(jìn)行信息交流所特有的形式。非語(yǔ)音信號(hào)主要包括音樂和自然界存在的其他聲音形式。非語(yǔ)音信號(hào)的特點(diǎn)是不具有復(fù)雜的語(yǔ)義和語(yǔ)法信息，信息量低、識(shí)別簡(jiǎn)單。1.規(guī)則音頻是一種連續(xù)變化的模擬信號(hào),可用一條連續(xù)的曲線來(lái)表示，稱為聲波。因聲波是在時(shí)間和幅度上都連續(xù)變化的量，我們稱之為模擬量。2.模擬音頻信號(hào)的兩個(gè)重要參數(shù)模擬音頻信號(hào)有兩個(gè)重要參數(shù)：頻率和幅度。聲音的頻率體現(xiàn)音調(diào)的高低，聲波幅度的大小體現(xiàn)聲音的強(qiáng)

4、弱。 一個(gè)聲源每秒鐘可產(chǎn)生成百上千個(gè)波，我們把每秒鐘波峰所發(fā)生的數(shù)目稱之為信號(hào)的頻率，單位用赫茲(Hz)或千赫茲(kHz)表示。信號(hào)的幅度是從信號(hào)的基線到當(dāng)前波峰的距離。幅度決定了信號(hào)音量的強(qiáng)弱程度。幅度越大，聲音越強(qiáng)。對(duì)音頻信號(hào)，聲音的強(qiáng)度用分貝(dB)表示，分貝的幅度就是音量。3. 聲音的A/D與D/A轉(zhuǎn)換A/D轉(zhuǎn)換就是把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)的過(guò)程，模擬電信號(hào)變?yōu)榱擞伞?”和“1”組成的Bit信號(hào)。這樣做的好處是顯而易見的，聲音存儲(chǔ)質(zhì)量得到了加強(qiáng)，數(shù)字化的聲音信息使計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行識(shí)別、處理和壓縮 。A/D轉(zhuǎn)換的一個(gè)關(guān)鍵步驟是聲音的采樣和量化，得到數(shù)字音頻信號(hào)，它在時(shí)間上是不連續(xù)的離散信號(hào)

5、。 借助于A/D或D/A轉(zhuǎn)換器，模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)可以互相轉(zhuǎn)換。4. 聲音的三要素1）音調(diào)：代表了聲音的高低。音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，反之亦然。 在使用音頻處理軟件對(duì)聲音的頻率進(jìn)行調(diào)整時(shí)，也可明顯感到音調(diào)隨之而產(chǎn)生的變化。各種不同的聲源具有自己特定的音調(diào)，如果改變了某種聲源的音調(diào)，則聲音會(huì)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使人們無(wú)法辨別聲源本來(lái)的面目。2）音色：即特色的聲音。聲音分純音和復(fù)音兩種類型。所謂純音，是指振幅和周期均為常數(shù)的聲音；復(fù)音則是具有不同頻率和不同振幅的混合聲音。大自然中的聲音絕大部分是復(fù)音。在復(fù)音中，最低頻率的聲音是“基音”，它是聲音的基調(diào)。其他頻率的聲音稱為“諧音”，也叫泛音?；?/p>

6、音和諧音是構(gòu)成聲音音色的重要因素。各種聲源都具有自己獨(dú)特的音色，例如各種樂器的聲音、每個(gè)人的聲音、各種生物的聲音等，人們就是依據(jù)音色來(lái)辨別聲源種類的。3）音強(qiáng)：聲音的強(qiáng)度，也被稱為聲音的響度，常說(shuō)的“音量”也是指音強(qiáng)。音強(qiáng)與聲波的振幅成正比，振幅越大，強(qiáng)度越大。唱盤、CD激光盤以及其他形式聲音載體中的聲音強(qiáng)度是一定的，通過(guò)播放設(shè)備的音量控制，可改變聆聽時(shí)的響度。5.聲音的頻譜聲音的頻譜有線性頻譜和連續(xù)頻譜之分。線性頻譜是具有周期性的單一頻率聲波；連續(xù)頻譜是具有非周期性的帶有一定頻帶所有頻率分量的聲波。純粹的單一頻率的聲波只能在專門的設(shè)備中創(chuàng)造出來(lái)，聲音效果單調(diào)而乏味。自然界中的聲音幾乎全部屬于

7、非周期性聲波，該聲波具有廣泛的頻率分量，聽起來(lái)聲音飽滿、音色多樣且具有生氣。二、按用途分類 音頻可分為語(yǔ)音（如解說(shuō)詞）、音樂（如配樂）和聲效（如掌聲）等。 按聲音來(lái)源分類數(shù)字化聲波，即利用聲卡等專用設(shè)備將語(yǔ)音、音樂等波形信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字方式，并將編碼保存起來(lái)，使用時(shí)再解碼和轉(zhuǎn)換成原來(lái)的波形。MIDI合成，即通過(guò)電子樂器的彈奏形成數(shù)字指令驅(qū)動(dòng)音樂合成器，并借助于合成器產(chǎn)生的數(shù)字聲音信號(hào)還原成相應(yīng)的音樂或音效。利用聲音素材庫(kù)獲取音頻文件。三、按文件存儲(chǔ)格式分類WAV：微軟的標(biāo)準(zhǔn)聲音文件格式。 MIDI：樂器數(shù)字接口（Musical Instrument Digital Interface）的縮寫，實(shí)

8、質(zhì)是一個(gè)通過(guò)電纜將電子音樂設(shè)備連接起來(lái)的協(xié)議。 RMI：這是另一種MIDI格式，它也分為RIFF MIDI Format 0和RIFF MIDI Format 1兩種。 MP3：MP3是目前最熱門的音樂文件格式。這是一種間頻壓縮技術(shù)，采用MPEG Layer 3標(biāo)準(zhǔn)對(duì)WAV音頻文件進(jìn)行壓縮而成 。MP2：采用MPEG Layer 2標(biāo)準(zhǔn)對(duì)WAVE音頻文件進(jìn)行壓縮后生成的音樂文件。AU 、RA 、VQF 、CD-DA 、CD-XA 等作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯2授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)理解數(shù)字化音頻的方法，為后期的音頻編輯工作奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字音頻的常見格

9、式教學(xué)難點(diǎn)模擬音頻的數(shù)字化過(guò)程教學(xué)內(nèi)容方法與手段數(shù)字化音頻技術(shù)音頻的數(shù)字化 代表聲音的模擬信息是個(gè)連續(xù)的量，不能由計(jì)算機(jī)直接處理，必須將其數(shù)字化方可被計(jì)算機(jī)接收。影響數(shù)字化聲音質(zhì)量的因素主要有三個(gè)，即采樣頻率、采樣精度和通道個(gè)數(shù) 。MIDI樂器數(shù)字化接口 MIDI為樂器數(shù)字化接口，是為了把電子樂器與計(jì)算機(jī)相連而制定的一個(gè)規(guī)范，是數(shù)字音樂的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。用來(lái)將樂器的音樂轉(zhuǎn)化為數(shù)字化音樂存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，然后進(jìn)行編輯播放。模擬音頻的數(shù)字化過(guò)程數(shù)字化的聲音易于用計(jì)算機(jī)軟件處理，現(xiàn)在幾乎所有的專業(yè)化聲音錄制、編輯器都是數(shù)字方式。對(duì)模擬音頻數(shù)字化過(guò)程涉及到音頻的采樣、量化和編碼。 采樣和量化的過(guò)程可由A/D轉(zhuǎn)

10、換器實(shí)現(xiàn)。A/D轉(zhuǎn)換器以固定的頻率去采樣，即每個(gè)周期測(cè)量和量化信號(hào)一次。經(jīng)采樣和量化后聲音信號(hào)經(jīng)編碼后就成為數(shù)字音頻信號(hào)，可以將其以文件形式保存在計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)介質(zhì)中，這樣的文件一般稱為數(shù)字聲波文件。采樣信息論的奠基者香農(nóng)（Shannon）指出：在一定條件下，用離散的序列可以完全代表一個(gè)連續(xù)函數(shù)，這是采樣定理的基本內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)A/D轉(zhuǎn)換，需要把模擬音頻信號(hào)波形進(jìn)行分割，這種方法稱為采樣(Sampling)。采樣的過(guò)程是每隔一個(gè)時(shí)間間隔在模擬聲音的波形上取一個(gè)幅度值，把時(shí)間上的連續(xù)信號(hào)變成時(shí)間上的離散信號(hào)。該時(shí)間間隔稱為采樣周期，其倒數(shù)為采樣頻率。采樣頻率是指計(jì)算機(jī)每秒鐘采集多少個(gè)聲音樣本。采樣頻

11、率與聲音頻率之間有一定的關(guān)系，根據(jù)奈奎斯特（Nyquist）理論，只有采樣頻率高于聲音信號(hào)最高頻率的兩倍時(shí)，才能把數(shù)字信號(hào)表示的聲音還原成為原來(lái)的聲音。量化采樣只解決了音頻波形信號(hào)在時(shí)間坐標(biāo)(即橫軸)上把一個(gè)波形切成若干個(gè)等分的數(shù)字化問題，但是還需要用某種數(shù)字化的方法來(lái)反映某一瞬間聲波幅度的電壓值大小。該值的大小影響音量的高低。我們把對(duì)聲波波形幅度的數(shù)字化表示稱之為“量化”。 量化的過(guò)程是先將采樣后的信號(hào)按整個(gè)聲波的幅度劃分成有限個(gè)區(qū)段的集合，把落入某個(gè)區(qū)段內(nèi)的樣值歸為一類，并賦于相同的量化值。如何分割采樣信號(hào)的幅度呢 我們還是采取二進(jìn)制的方式，以位(bit)或16位(bit)的方式來(lái)劃分縱軸

12、。也就是說(shuō)在一個(gè)以8位為記錄模式的音效中，其縱軸將會(huì)被劃分為個(gè)量化等級(jí)，用以記錄其幅度大小。編碼模擬信號(hào)量經(jīng)過(guò)采樣和量化以后，形成一系列的離散信號(hào)脈沖數(shù)字信號(hào)。這種脈沖數(shù)字信號(hào)可以一定的方式進(jìn)行編碼，形成計(jì)算機(jī)內(nèi)部運(yùn)行的數(shù)據(jù)。所謂編碼，就是按照一定的格式把經(jīng)過(guò)采樣和量化得到的離散數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并在有用的數(shù)據(jù)中加入一些用于糾錯(cuò)、同步和控制的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)回放時(shí)，可以根據(jù)所記錄的糾錯(cuò)數(shù)據(jù)判別讀出的聲音數(shù)據(jù)是否有錯(cuò)，如在一定范圍內(nèi)有錯(cuò)，可加以糾正。 編碼的形式比較多，常用的編碼方式是PCM脈沖調(diào)制。脈沖編碼調(diào)制（PCM）是把模擬信號(hào)變換為數(shù)字信號(hào)的一種調(diào)制方式，即把連續(xù)輸入的模擬信號(hào)變換為在時(shí)域和振幅

13、上都離散的量，然后將其轉(zhuǎn)化為代碼形式傳輸或存儲(chǔ)。數(shù)字音頻的文件格式 在多媒體技術(shù)中，存儲(chǔ)音頻信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和MP3文件等。 WAV文件 WAV文件又稱波形文件，來(lái)源于對(duì)聲音模擬波形的采樣，并以不同的量化位數(shù)把這些采樣點(diǎn)的值輪換成二進(jìn)制數(shù)，然后存入磁盤，這就產(chǎn)生了波形文件。WAV文件用于保存Windows平臺(tái)的音頻信息資源，被Windows平臺(tái)及其應(yīng)用程序所廣泛支持。WAV聲音文件是使用RIFF（Resource Interchange File Format資源交換文件）的格式描述的，它由文件頭和波形音頻文件數(shù)據(jù)塊組成。文件頭包括標(biāo)志符、語(yǔ)音特征值、聲道特征以及P

14、CM格式類型標(biāo)志等。WAV數(shù)據(jù)塊是由數(shù)據(jù)子塊標(biāo)記、數(shù)據(jù)子塊長(zhǎng)度和波形音頻數(shù)據(jù)3個(gè)數(shù)據(jù)子塊組成。 Wave格式支持多種壓縮算法，支持多種音頻位數(shù)、采樣頻率和聲道，是PC機(jī)上最為流行的聲音文件格式，但其文件尺寸較大，多用于存儲(chǔ)簡(jiǎn)短的聲音片斷。未壓縮的聲音文件的存儲(chǔ)量可用下式計(jì)算：存儲(chǔ)量（KB）=（采樣頻率KHZ采樣位數(shù)bit聲道數(shù)時(shí)間秒）/82.VOC文件 VOC文件是Creative公司所使用的標(biāo)準(zhǔn)音頻文件格式，多用于保存 Creative Sound Blaster(創(chuàng)新聲霸)系列聲卡所采集的聲音數(shù)據(jù)，被Windows平臺(tái)和DOS平臺(tái)所支持。與WAV格式類似，VOC文件由文件頭塊和音頻數(shù)據(jù)塊組

15、成。文件頭包含一個(gè)標(biāo)識(shí)、版本號(hào)和一個(gè)指向數(shù)據(jù)塊起始地址的指針，這個(gè)指針幫助數(shù)據(jù)塊定位以便順利找到第一個(gè)數(shù)據(jù)塊。數(shù)據(jù)塊分成各種類型的子塊，如聲音數(shù)據(jù)、靜音、標(biāo)記、ASCII碼文件、重復(fù)、重復(fù)的結(jié)束及終止標(biāo)記等。 3.MPEG音頻文件.MP1/.MP2/.MP3 這里的音頻文件格式指的是MPEG標(biāo)準(zhǔn)中的音頻部分，即MPEG音頻層(MPEG Audio Layer)。MPEG音頻文件的壓縮是一種有損壓縮，根據(jù)壓縮質(zhì)量和編碼復(fù)雜程度的不同可分為三層(MPEG Audio Layer 1/2/3)，分別對(duì)應(yīng)MP1、MP2和MP3這三種聲音文件； MPEG音頻編碼具有很高的壓縮率，MP1和MP2的壓縮率分

16、別為41和6181，而MP3的壓縮率則高達(dá)101121，也就是說(shuō)一分鐘CD音質(zhì)的音樂，未經(jīng)壓縮需要10MB存儲(chǔ)空間，而經(jīng)過(guò)MP3壓縮編碼后只有1MB左右，同時(shí)其音質(zhì)基本保持不失真。4. RealAudio文件.RA/.RM/.RAM RealAudio文件是RealNetworks公司開發(fā)的一種新型流式音頻(Streaming Audio)文件格式；它包含在RealNetworks所制定的音頻、視頻壓縮規(guī)范RealMedia中，主要用于在低速率的廣域網(wǎng)上實(shí)時(shí)傳輸音頻信息；網(wǎng)絡(luò)連接速率不同，客戶端所獲得的聲音質(zhì)量也不盡相同：對(duì)于28.8kb/s的連接，可以達(dá)到廣播級(jí)的聲音質(zhì)量；如果擁有ISDN或

17、更快的線路連接，則可獲得CD音質(zhì)的聲音。5.AIFF文件.AIF/.AIFF AIFF是音頻交換文件格式(Audio Interchange File Format)的英文縮寫，是蘋果計(jì)算機(jī)公司開發(fā)的一種聲音文件格式；被Macintosh平臺(tái)及其應(yīng)用程序所支持，其他專業(yè)音頻軟件包也同樣支持這種格式。聲音質(zhì)量的評(píng)價(jià)目前有三種方法可以衡量聲音的質(zhì)量。一是用聲音信號(hào)的帶寬來(lái)衡量聲音的質(zhì)量，等級(jí)由高到低依次是DAT，CD，F(xiàn)M，AM和數(shù)字電話。此外，聲音質(zhì)量的度量還有兩種基本的方法：一種是客觀質(zhì)量度量，另一種是主觀質(zhì)量度量。評(píng)價(jià)語(yǔ)音質(zhì)量時(shí)，有時(shí)同時(shí)采取兩種方法評(píng)估，有時(shí)以主觀質(zhì)量度量為主。 以聲音的帶

18、寬衡量聲音的質(zhì)量2、聲音客觀質(zhì)量的度量聲音客觀質(zhì)量的度量主要用信噪比(signal to niose ratio，SNR)來(lái)度量。它指音源產(chǎn)生最大不失真聲音信號(hào)強(qiáng)度與同時(shí)發(fā)出噪音強(qiáng)度之間的比率，通常以S/N表示。一般用分貝（dB）為單位，信噪比越高表示音頻質(zhì)量越好。信噪比(SNR)用下式計(jì)算：SNR 10 log (Vsignal)2 / (Vnoise)220 log (Vsignal / Vnoise)其中，Vsignal表示信號(hào)電壓，Vnoise表示噪聲電壓；SNR的單位為分貝(db)。3、聲音主觀質(zhì)量的度量 與用SNR客觀質(zhì)量度量相比較，應(yīng)該可以說(shuō)人的感覺(如聽覺、視覺等)更具有決定意

19、義，感覺上的、主觀上的測(cè)試應(yīng)該成為評(píng)價(jià)聲音質(zhì)量和圖像質(zhì)量不可缺少的部分。而有的學(xué)者則認(rèn)為，在語(yǔ)音和圖像信號(hào)編碼中使用主觀質(zhì)量度量比使用客觀質(zhì)量度量更加恰當(dāng)，更有意義?？墒且话銇?lái)說(shuō)，可靠的主觀度量值也是比較難獲得的，所獲得的值也是一個(gè)相對(duì)值。對(duì)聲音主觀質(zhì)量度量比較通用的標(biāo)準(zhǔn)是5分制 ：優(yōu)(Excellent)、良(Good) 、中(Fair) 、差(Poor) 、劣(Bad) 。作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯3授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)理解音頻信號(hào)壓縮方法及音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)，為后期的音頻編輯工作奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)脈沖編碼調(diào)制、聲音壓縮標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)脈沖編碼調(diào)制教學(xué)內(nèi)容方法

20、與手段音頻文件的壓縮技術(shù)音頻信號(hào)壓縮編碼的主要依據(jù)是人耳的聽覺特性，主要有兩點(diǎn)： 1.人的聽覺系統(tǒng)中存在一個(gè)聽覺閾值電平，低于這個(gè)電平的聲音信號(hào)人耳聽不到 .2.人的聽覺存在屏蔽效應(yīng)。當(dāng)幾個(gè)強(qiáng)弱不同的聲音同時(shí)存在時(shí)，強(qiáng)聲使弱聲難以聽到，并且兩者之間的關(guān)系與其相對(duì)頻率的大小有關(guān) . 聲音編碼算法就是通過(guò)這些特性來(lái)去掉更多的冗余數(shù)據(jù)，來(lái)達(dá)到壓縮數(shù)據(jù)的目的。一、脈沖編碼調(diào)制模擬信號(hào)數(shù)字化一般有三個(gè)步驟：第一步是采樣，就是每隔一段時(shí)間間隔讀一次聲音的幅度；第二步是量化，就是把采樣得到的聲音信號(hào)幅度轉(zhuǎn)換成數(shù)字值。但那時(shí)并沒有涉及如何進(jìn)行量化。量化有好幾種方法，但可歸納成兩類：一類稱為均勻量化，另一類稱為

21、非均勻量化。采用的量化方法不同，量化后的數(shù)據(jù)量也就不同。因此，可以說(shuō)量化也是一種壓縮數(shù)據(jù)的方法；第三步是編碼，就是按一定格式記錄采樣和量化后的數(shù)據(jù)。非均勻量化對(duì)輸入信號(hào)進(jìn)行量化時(shí)，大的輸入信號(hào)采用大的量化間隔，小的輸入信號(hào)采用小的量化間隔增量調(diào)制 它是一種預(yù)測(cè)編碼技術(shù)，是PCM編碼的一種變形。DM是對(duì)實(shí)際的采樣信號(hào)與預(yù)測(cè)的采樣信號(hào)之差的極性進(jìn)行編碼，將極性變成“0”和“1”這兩種可能的取值之一。如果實(shí)際的采樣信號(hào)與預(yù)測(cè)的采樣信號(hào)之差的極性為“正”，則用“1”表示；相反則用“0”表示，或者相反。自適應(yīng)脈沖編碼調(diào)制是根據(jù)輸入信號(hào)幅度大小來(lái)改變量化階大小的一種波形編碼技術(shù)。這種自適應(yīng)可以是瞬時(shí)自適應(yīng)

22、，即量化階的大小每隔幾個(gè)樣本就改變，也可以是非瞬時(shí)自適應(yīng)，即量化階的大小在較長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)生變化。改變量化階大小的方法有兩種：一種稱為前向自適應(yīng) ，后向自適應(yīng) 。前者是根據(jù)未量化的樣本值的均方根值來(lái)估算輸入信號(hào)的電平，以此來(lái)確定量化階的大小，并對(duì)其電平進(jìn)行編碼作為邊信息(side information)傳送到接收端。后者是從量化器剛輸出的過(guò)去樣本中來(lái)提取量化階信息差分脈沖編碼調(diào)制是利用樣本與樣本之間存在的信息冗余度來(lái)進(jìn)行編碼的一種數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)。差分脈沖編碼調(diào)制的思想是，根據(jù)過(guò)去的樣本去估算(estimate)下一個(gè)樣本信號(hào)的幅度大小，這個(gè)值稱為預(yù)測(cè)值，然后對(duì)實(shí)際信號(hào)值與預(yù)測(cè)值之差進(jìn)行量化編碼，從

23、而就減少了表示每個(gè)樣本信號(hào)的位數(shù)。它與脈沖編碼調(diào)制(PCM)不同的是，PCM是直接對(duì)采樣信號(hào)進(jìn)行量化編碼，而DPCM是對(duì)實(shí)際信號(hào)值與預(yù)測(cè)值之差進(jìn)行量化編碼，存儲(chǔ)或者傳送的是差值而不是幅度絕對(duì)值。自適應(yīng)差分脈沖編碼調(diào)制綜合了APCM的自適應(yīng)特性和DPCM系統(tǒng)的差分特性，是一種性能比較好的波形編碼。它的核心想法是：利用自適應(yīng)的思想改變量化階的大小，即使用小的量化階(step-size)去編碼小的差值，使用大的量化階去編碼大的差值,使用過(guò)去的樣本值估算下一個(gè)輸入樣本的預(yù)測(cè)值，使實(shí)際樣本值和預(yù)測(cè)值之間的差值總是最小。二、CCITT G系列聲音壓縮標(biāo)準(zhǔn)CCITT和ISO先后提出了一系列有關(guān)語(yǔ)音數(shù)據(jù)編譯碼

24、標(biāo)準(zhǔn),下面簡(jiǎn)要介紹幾種音頻編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。1電話質(zhì)量的音頻壓縮編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)頻率規(guī)定在300Hz3.4kHz，采用標(biāo)準(zhǔn)的脈沖編碼調(diào)制(PCM)，當(dāng)采樣頻率為8kHz，進(jìn)行8bit量化時(shí)，所得數(shù)據(jù)速率為64kb/s，即一個(gè)數(shù)字電話。1972年CCITT為電話質(zhì)量和語(yǔ)音壓縮制定了PCM標(biāo)準(zhǔn)G.711，其速率為64Kbs，使用非線性量化技術(shù)，主要用于公共電話網(wǎng)中。2調(diào)幅廣播質(zhì)量的音頻壓縮編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 頻率在50Hz一7kHz范圍。G.722標(biāo)準(zhǔn)是采用16kHz采樣，14bit量化，信號(hào)數(shù)據(jù)速率為224kbits，采用子帶編碼方法，將輸入音頻信號(hào)經(jīng)濾波器分成高子帶和低子帶兩個(gè)部分，分別進(jìn)行ADPCM編

25、碼，再混合形成輸出碼流，224kbits可以被壓縮成64kbits，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)插入(最高插入速率達(dá)16kbits)，因此利用G.722標(biāo)準(zhǔn)可以在窄帶綜合服務(wù)數(shù)據(jù)網(wǎng)N-ISDN中的一個(gè)B信道上傳送調(diào)幅廣播質(zhì)量的音頻信號(hào)。 3高保真度立體聲音頻壓縮編碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高保真立體聲音頻信號(hào)頻率范圍是50Hz20kHz，采用441kHz采樣頻率，16bit量化進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，其數(shù)據(jù)速率每聲道達(dá)705kbits。1991年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO和CCITT開始聯(lián)合制定MPEG標(biāo)準(zhǔn)，其中ISOCDlll72-3作為“MPEG音頻”標(biāo)準(zhǔn)，成為國(guó)際上公認(rèn)的高保真立體聲音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)。MPEG音頻第一和第二層次編碼是將輸

26、入音頻信號(hào)進(jìn)行采樣頻率為48kHz，44.1kHz，32kHz的采樣，經(jīng)濾波器組將其分為32個(gè)子帶，同時(shí)利用人耳屏蔽效應(yīng)，根據(jù)音頻信號(hào)的性質(zhì)計(jì)算各頻率分量的人耳屏蔽門限，選擇各子帶的量化參數(shù)，獲得高的壓縮比。MPEG第三層次是在上述處理后再引入輔助子帶，非均勻量化和熵編碼技術(shù)，再進(jìn)一步提高壓縮比。MPEG音頻壓縮技術(shù)的數(shù)據(jù)速率為每聲道32448kbits，適合于CDDA光盤應(yīng)用。數(shù)字音頻的壓縮 采用數(shù)字音頻獲取聲音文件的方法最突出的問題是信息量大，音頻信息文件所需的存儲(chǔ)空間的計(jì)算公式為：存儲(chǔ)容量（字節(jié)）采樣頻率采用精度/8聲道數(shù)時(shí)間音頻壓縮編碼的基本方法 音頻信號(hào)的壓縮方法有多種?；旧戏譃閮?/p>

27、大類：有損壓縮和無(wú)損壓縮。無(wú)損壓縮法包括不引入任何數(shù)據(jù)失真的各種墑編碼；有損壓縮又可分為波形編碼、模型編碼和同時(shí)利用這兩種技術(shù)的混合編碼方法。有損壓縮波形編碼利用采樣和量化過(guò)程來(lái)表示音頻信號(hào)的波形，使編碼后的音頻信號(hào)與原始信號(hào)的波形盡可能匹配。它主要根據(jù)人耳的聽覺特性進(jìn)行量化，以達(dá)到壓縮數(shù)據(jù)的目的。 參數(shù)編碼把音頻信號(hào)表示成某種模型的輸出，利用特征提取的方法抽取必要的模型參數(shù)和激勵(lì)信號(hào)的信息，并對(duì)這些信息編碼，最后在輸出端合成原始信號(hào)。 混合編碼介于波形編碼和參數(shù)編碼之間，集中了這兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，可以在較低的誤碼率上得到較高的音質(zhì)。作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯

28、4授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)了解語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用，為后續(xù)相應(yīng)軟件開發(fā)奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)音頻文件的格式轉(zhuǎn)化教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容方法與手段音頻文件的格式轉(zhuǎn)化與語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)聲音文件格式的互換1選擇聲音文件格式的部分原則 1）Wav文件：不僅所有的Windows的音效處理應(yīng)用程序都可以播放WAVE文件，而且常見的各種多媒體編輯制作軟件的音效播放都能直接使用WAV文件。再者，WAV格式的音質(zhì)效果也不錯(cuò) 。 2）MP3文件 ：如果通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぞ邅?lái)截取CD上的數(shù)字音頻并保存為CD音質(zhì)的WAVE文件，然后進(jìn)行MPEG Layer 3的壓縮編碼形成MP3文件，再用合適的解碼軟件對(duì)MP3解碼。那么可以形成一個(gè)節(jié)約大

29、量存儲(chǔ)空間，保持CD音質(zhì)的整體解決方案。 3）MIDI文件：是多媒體計(jì)算機(jī)產(chǎn)生音頻（特別是音樂）的另一種主要方式，可以滿足需要長(zhǎng)時(shí)間音樂的場(chǎng)合。4）SWA文件：SWA格式的音樂文件，是Authorware4.0以上版本支持的特殊音樂格式，它的容量類似于流行的MP3，也非常小。在Authorware4.0或4.0以上版本中，自帶WAVSWA轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換CD音軌下面以CDCopy為例來(lái)說(shuō)明一下如何轉(zhuǎn)換CD音軌。CDCopy是一個(gè)常用的抓音軌工具，它對(duì)爛盤的糾錯(cuò)性能非常好，還可以把CD音軌轉(zhuǎn)換為WAV、AU、RA、Yamaha VQF、AAC、MP3等多種聲音格式，而且CDCopy是一個(gè)共享軟件。抓取

30、及轉(zhuǎn)換音軌 步驟分以下3步：1選擇文件格式2設(shè)置文件保存路徑 3轉(zhuǎn)換音軌語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用語(yǔ)音識(shí)別的發(fā)展歷史 可以將語(yǔ)音識(shí)別近六十年的發(fā)展歷史劃分為4個(gè)時(shí)期：（1）初始發(fā)展期 （2）基礎(chǔ)突破期 （3）綜合發(fā)展期 （4）成熟期語(yǔ)音識(shí)別以語(yǔ)音為研究對(duì)象，是語(yǔ)音信號(hào)處理的一個(gè)重要研究方向，是模式識(shí)別的一個(gè)分支，其目的就是要讓機(jī)器具有人的聽覺功能，在人機(jī)語(yǔ)音通訊中“聽懂”人類口述的語(yǔ)言。根據(jù)不同的需求，語(yǔ)音識(shí)別的識(shí)別內(nèi)容可分為狹義的語(yǔ)音識(shí)別和說(shuō)話人語(yǔ)音識(shí)別 。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的基礎(chǔ)一個(gè)完整的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)可大致分為三部分：（1）語(yǔ)音特征提取：其目的是從語(yǔ)音波形中提取出隨時(shí)間變化的語(yǔ)音特征序列。（2）聲學(xué)模型

31、與模式匹配（識(shí)別算法）：聲學(xué)模型通常將獲取的語(yǔ)音特征通過(guò)學(xué)習(xí)算法產(chǎn)生。在識(shí)別時(shí)將輸入的語(yǔ)音特征同聲學(xué)模型（模式）進(jìn)行匹配與比較，得到最佳的識(shí)別結(jié)果。（3）語(yǔ)言模型與語(yǔ)言處理：語(yǔ)言模型包括由識(shí)別語(yǔ)音命令構(gòu)成的語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)或由統(tǒng)計(jì)方法構(gòu)成的語(yǔ)言模型，語(yǔ)言處理可以進(jìn)行語(yǔ)法、語(yǔ)義分析。對(duì)小詞表語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，往往不需要語(yǔ)言處理部分。聲學(xué)模型是識(shí)別系統(tǒng)的底層模型，并且是語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)中最關(guān)鍵的一部分。聲學(xué)模型的目的是提供一種有效的方法計(jì)算語(yǔ)音的特征矢量序列和每個(gè)發(fā)音模板之間的距離。聲學(xué)模型的設(shè)計(jì)和語(yǔ)言發(fā)音特點(diǎn)密切相關(guān)。聲學(xué)模型單元大?。ㄗ职l(fā)音模型、半音節(jié)模型或音素模型）對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練數(shù)據(jù)量大小、系統(tǒng)識(shí)別率，以及靈活

32、性有較大的影響。必須根據(jù)不同語(yǔ)言的特點(diǎn)、識(shí)別系統(tǒng)詞匯量的大小決定識(shí)別單元的大小。語(yǔ)言模型對(duì)中、大詞匯量的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)特別重要。當(dāng)分類發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)可以根據(jù)語(yǔ)言學(xué)模型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義學(xué)進(jìn)行判斷糾正，特別是一些同音字則必須通過(guò)上下文結(jié)構(gòu)才能確定詞義。語(yǔ)言學(xué)理論包括語(yǔ)義結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)言的數(shù)學(xué)描述模型等有關(guān)方面。目前比較成功的語(yǔ)言模型通常是采用統(tǒng)計(jì)語(yǔ)法的語(yǔ)言模型與基于規(guī)則語(yǔ)法結(jié)構(gòu)命令語(yǔ)言模型。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可以限定不同詞之間的相互連接關(guān)系，減少了識(shí)別系統(tǒng)的搜索空間，這有利于提高系統(tǒng)的識(shí)別。語(yǔ)音識(shí)別的基本原理預(yù)處理包括語(yǔ)音信號(hào)采樣、反混疊帶通濾波、去除個(gè)體發(fā)音差異和設(shè)備、環(huán)境引起的噪聲影響等，并涉及到語(yǔ)音識(shí)別

33、基元的選取和端點(diǎn)檢測(cè)問題： 特征提取部分用于提取語(yǔ)音中反映本質(zhì)特征的聲學(xué)參數(shù)，如平均能量、平均跨零率、共振峰等； 訓(xùn)練在識(shí)別之前進(jìn)行，通過(guò)讓講話者多次重復(fù)語(yǔ)音，從原始語(yǔ)音樣本中去除冗余信息，保留關(guān)鍵數(shù)據(jù)，再按照一定規(guī)則對(duì)數(shù)據(jù)加以聚類，形成模式庫(kù)；模式匹配部分是整個(gè)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的核心，它是根據(jù)一定的準(zhǔn)則（如某種距離測(cè)度）以及專家知識(shí)（如構(gòu)詞規(guī)則、語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)義規(guī)則等），計(jì)算輸入特征與庫(kù)存模式之間的相似度，判斷出輸入語(yǔ)音的語(yǔ)意信息。3處理的方法：(1) 連續(xù)語(yǔ)音流的預(yù)處理波形硬件采樣率的確定、分幀大小與幀移策略的確定；剔除噪聲的帶通濾波、高頻預(yù)加重處理、各種變換策略；波形的自動(dòng)切分(依賴于識(shí)別基元

34、的選擇方案)。(2) 特征參數(shù)提取 識(shí)別語(yǔ)音的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)語(yǔ)音特征參數(shù)模式的比較和匹配的過(guò)程。語(yǔ)音特征參數(shù)的選取對(duì)系統(tǒng)識(shí)別結(jié)果起著重要的作用。因此，必須尋找一個(gè)既能充分表達(dá)語(yǔ)音特征又能彼此區(qū)別的特征參數(shù)，這是語(yǔ)音識(shí)別中的一個(gè)最重要基本問題。語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)常用的特征參數(shù)有線性預(yù)測(cè)系數(shù)、倒頻譜系數(shù)、平均過(guò)零率、能量、短時(shí)頻譜、共振峰頻率及帶寬等。（3）參數(shù)模板存儲(chǔ)。在建立識(shí)別系統(tǒng)時(shí)，首先進(jìn)行特征參數(shù)提取，然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練和聚類。通過(guò)訓(xùn)練，系統(tǒng)建立并存儲(chǔ)一個(gè)該系統(tǒng)需識(shí)別字（或音節(jié)）的參數(shù)模板庫(kù)。（4）識(shí)別判決。識(shí)別時(shí)，待識(shí)語(yǔ)音信號(hào)經(jīng)過(guò)與訓(xùn)練時(shí)相同的特征參數(shù)提取后，與模式模板存儲(chǔ)器中的模式進(jìn)行匹配

35、計(jì)算和比較，并根據(jù)一定的規(guī)則進(jìn)行識(shí)別判決，最后輸出識(shí)別結(jié)果。語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的類型1按可識(shí)別的詞匯量多少 2按照語(yǔ)音的輸入方式 3按發(fā)音者為特定/非特定人4按發(fā)音者的聲紋 語(yǔ)音識(shí)別的應(yīng)用1在信息處理領(lǐng)域的應(yīng)用（1）給計(jì)算機(jī)發(fā)送指令 。（2）聽寫系統(tǒng) 。（3）信息查詢。（4）網(wǎng)上交談。2教育與商務(wù)應(yīng)用（1）語(yǔ)音教學(xué)軟件。（2）電話查詢。（3）電子商務(wù)。 3消費(fèi)電子產(chǎn)品應(yīng)用作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目音頻信息處理與數(shù)字音頻編輯5授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解音頻與數(shù)字音頻的基礎(chǔ)知識(shí)，為后期的音頻編輯工作奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)后期音頻編輯的流程教學(xué)難點(diǎn)后期音頻編輯的流程教學(xué)內(nèi)容方法與手段影視動(dòng)漫

36、后期音樂編輯一、影視動(dòng)漫聲音的由來(lái)游戲音樂的發(fā)展 游戲形式，很早就有。但是，現(xiàn)在我們提到動(dòng)漫和游戲，基本上是指計(jì)算機(jī)游戲。這種新形式是在20世紀(jì)末發(fā)展起來(lái)的，近來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)游戲已經(jīng)成為當(dāng)今娛樂的主流。動(dòng)畫音樂的發(fā)展動(dòng)畫音樂制作的發(fā)展比游戲音樂的發(fā)展特殊一些，因?yàn)橛泻芏啻笮偷碾娪肮旧a(chǎn)和制作動(dòng)畫片，他們?cè)谥谱魃腺|(zhì)量非常高。但是，目前比較流行的小型動(dòng)漫作品，仍然是由簡(jiǎn)單的制作隊(duì)伍來(lái)完成。因此，動(dòng)畫音樂也具有與游戲相似的發(fā)展現(xiàn)狀。二、影視動(dòng)漫聲音的分類語(yǔ)言 語(yǔ)言是由口腔發(fā)出的聲音，是將角色立體化的重要元素。配音演員的素質(zhì) 錄音效果聲 效果聲是伴隨著一些自然界現(xiàn)象而發(fā)出的聲音，如

37、雷雨聲、腳步聲、爆炸聲等。1、效果聲的功能虛擬的現(xiàn)實(shí)因素與時(shí)空環(huán)境塑造錄音2、效果聲與動(dòng)漫游戲3、游戲音效的分類音樂動(dòng)漫作品是一種綜合的藝術(shù)作品。其中有震撼迫人的火爆場(chǎng)面，有細(xì)膩纏綿的對(duì)白，然而，由始至終伴隨的是扣人心弦、感人肺腑的主題音樂。1、音樂在動(dòng)漫劇作品或游戲中的作用2、少兒游戲的音樂三、動(dòng)漫聲音的常見格式一般的數(shù)字音頻格式 1. 波形音頻文件WAV2. MPEG音頻文件（.mp1/.mp2/.mp3）3、MP3pro4. Ogg Vorbis流媒體音頻格式 1. Real Audio音頻文件（.RA/.RM/.RMX）2. Windows Media ：WMA(*.wma)MIDI音

38、頻MIDI （Musical Instrument Digital Interface） 音樂是一種合成音樂。四、后期音頻編輯的硬件環(huán)境聲卡 聲卡，也叫音頻卡，是多媒體電腦中用來(lái)處理聲音的接口卡。聲卡的接口一般包括：線型輸入接口、線型輸出端口、話筒輸入端口、揚(yáng)聲器輸出端口、MIDI及游戲搖桿接口等。耳機(jī)和音箱 耳機(jī)和音箱都可以稱為揚(yáng)聲器，是一種電聲換能器件，能夠?qū)⒁纛l信號(hào)變換為聲音。麥克風(fēng) 麥克風(fēng)，學(xué)名為傳聲器，由Microphone翻譯而來(lái)，它是將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的能量轉(zhuǎn)換器件。按工作原理，話筒可以分為電動(dòng)式話筒和電容式話筒。按信號(hào)的傳遞方式分為有線話筒和無(wú)線話筒。MIDI鍵盤MIDI鍵

39、盤外觀上與電子琴很相似，本身不能發(fā)聲，一般與電腦相連接使用。調(diào)音臺(tái) 調(diào)音臺(tái)又稱調(diào)音控制臺(tái)，它將多路輸入信號(hào)進(jìn)行放大、混合、分配、音質(zhì)修飾和音響效果加工。錄音室 5、后期音頻編輯的常用軟件播放軟件：千千靜聽、Winamp、酷我等編輯軟件：Adobe Audition、音頻編輯大師、GoldWave等格式轉(zhuǎn)換軟件：Ease Audio Converter、Super Video to Audio Converter等6、后期音頻編輯的流程作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目Adobe Audition軟件與基本操作1授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)了解Audition 簡(jiǎn)介掌握Audition 的工作界面掌

40、握Audition的界面布局了解收藏夾的使用教學(xué)重點(diǎn)Audition 的工作界面Audition的界面布局教學(xué)難點(diǎn)Audition 的工作界面教學(xué)內(nèi)容方法與手段初識(shí)Audition討論問題：1、Audition CS6的工作界面分為哪幾種分別為 2、收藏夾是否可以將自己創(chuàng)建的內(nèi)容進(jìn)行收藏？初識(shí)Audition 工作區(qū)Audition的工作區(qū)與Adobe公司其他視頻、圖形應(yīng)用程序一樣，由多個(gè)窗口構(gòu)成，所以你不需要學(xué)習(xí)使用多種不同的用戶界面。用戶可以選擇由哪些窗口構(gòu)成工作區(qū)，也可以在任何時(shí)候增加或刪除窗口。面板1打開Adobe Audition。在Lesson02文件夾中打開文件start02.w

41、av。2選擇“窗口工作區(qū)傳統(tǒng)”。選擇“窗口工作區(qū)重置傳統(tǒng)”， 即可確保使用的工作區(qū)為已存儲(chǔ)的版本。3出現(xiàn)對(duì)話框顯示是否希望重置“傳統(tǒng)”作為原始布局，單擊“是”按鈕4單擊波形編輯器面板中的波形，在單擊面板時(shí)，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色線條勾勒出面板的輪廓。5面板的上、下、左、右都有分割線，當(dāng)光標(biāo)置于分割線上時(shí)會(huì)出現(xiàn)分割符號(hào)，單擊鼠標(biāo)左鍵選中并拖動(dòng)可以調(diào)整面板尺寸。例如,選中波形編輯器左側(cè)藍(lán)色線條向左拖拽,即可改變?cè)撁姘宕笮　?每個(gè)面板在頂部都有一個(gè)標(biāo)簽。標(biāo)簽右側(cè)有下拉欄，通常至少包含如下幾個(gè)選項(xiàng)：關(guān)閉面板 浮動(dòng)面板關(guān)閉組中的其他面板面板組設(shè)置（其中包含關(guān)閉面板組、取消面板組停靠、最大化面板組）“工具”面板默認(rèn)情

42、況下，工具欄會(huì)?？吭诓藛螜谙路健５瑯涌梢匀∠？抗ぞ邫冢阉D(zhuǎn)化成像其他面板那樣操作的“工具”面板。要顯示或隱藏工具欄，選擇“窗口”“工具”?！肮ぞ摺泵钆缘膹?fù)選標(biāo)記表示其是否顯示。要將工具欄取消?？吭谄淠J(rèn)位置，單擊左上角即可使之浮動(dòng)?！笆詹貖A”面板“收藏夾”用于存儲(chǔ)一些常用的、只需要一兩次鼠標(biāo)單擊就可以完成的編輯操作。你不僅可以運(yùn)行這些收藏，還可以創(chuàng)建新的收藏，刪除、組織、編輯這些收藏。1選擇“窗口工作區(qū)重置傳統(tǒng)”。2單擊“收藏夾”標(biāo)簽，“收藏夾”面板顯示出當(dāng)前的收藏列表。（如果工作區(qū)里沒有“收藏夾”面板，可以通過(guò)選擇“窗口收藏夾”或者“收藏夾編輯收藏夾”命令來(lái)打開“收藏夾”面板。）自定

43、義工作區(qū)除了Audition自帶的工作區(qū)，你還可以創(chuàng)建自定義工作區(qū)1選擇“窗口工作區(qū)新工作區(qū)”。2在“新工作區(qū)”對(duì)話框中輸入名稱即可為新工作區(qū)命名，單擊“確定”按鈕。新的工作區(qū)就會(huì)加入到當(dāng)前工作區(qū)列表中3如果要?jiǎng)h除一個(gè)工作區(qū)，選擇“窗口工作區(qū)”，選中一個(gè)你想刪除的工作區(qū)之外的工作區(qū)。4選擇“窗口工作區(qū)刪除工作區(qū)”。作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目Adobe Audition軟件與基本操作2授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講授Adobe Audition軟件的打開與導(dǎo)入文件、保存與輸出文件等對(duì)軟件的基礎(chǔ)操作知識(shí)有較為全面的掌握，為繼續(xù)更深入地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)dobe Audition單軌編輯

44、基礎(chǔ)和多軌編輯基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)基本操作教學(xué)內(nèi)容方法與手段Audition軟件的基本操作導(dǎo)航導(dǎo)航到文件和項(xiàng)目1啟動(dòng)Audition，選擇“文件打開”，導(dǎo)航到Lesson02文件夾，選中文件“start02.wav, 并在對(duì)話框中選擇“打開”。2選擇“文件打開并附加到當(dāng)前文件”。3導(dǎo)航至Lesson02文件夾，選擇music.wav，單擊“打開”。4選擇的文件被添加到“波形編輯器”中當(dāng)前波形的末尾5選擇“文件打開并附加到新建文件”。編輯器內(nèi)部導(dǎo)航1導(dǎo)航至Lesson02文件夾，打開文件WaveformWorkspace.aif。2選擇“窗口工作區(qū)默認(rèn)”。3選擇“窗口工作區(qū)默認(rèn)重置默認(rèn)”，單擊“確定”按

45、鈕。4單擊波形的三分之一處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)到波形的三分之二處，選擇一段波形。5單擊波形的任意位置，即可取消選擇。“媒體編輯器”導(dǎo)航1選擇“窗口工作區(qū)默認(rèn)”。2選擇“窗口工作區(qū)重置默認(rèn)”。然后單擊“確定”按鈕。3“媒體瀏覽器”的左欄顯示所有連接到計(jì)算機(jī)的磁盤驅(qū)動(dòng)器。單擊任意一個(gè)驅(qū)動(dòng)器，右欄中會(huì)顯示其包含的內(nèi)容。也可以單擊驅(qū)動(dòng)器的折疊展開三角來(lái)顯示其內(nèi)容。通過(guò)縮放導(dǎo)航縮放導(dǎo)航的工作方式其實(shí)很簡(jiǎn)單：縮小可以看到更多的目標(biāo)物體，放大可以看到目標(biāo)物體的更多細(xì)節(jié)?！翱s放”面板中包含9個(gè)按鈕,這9個(gè)按鈕在波形編輯器和多軌編輯器中同樣存在。用鍵盤快捷鍵導(dǎo)航用戶可以根據(jù)自己的需要對(duì)各種命令創(chuàng)建鍵盤快捷鍵。選擇

46、“編輯鍵盤快捷鍵”或按“Alt+K”組合鍵，然后按照屏幕向?qū)砑踊騽h除快捷鍵。下列鍵盤快捷鍵僅在波形編輯器中適用：下列鍵盤快捷鍵僅在多軌編輯器中適用使用標(biāo)記導(dǎo)航可以在波形編輯器與多軌編輯器中放置標(biāo)記（也稱為提示），標(biāo)明你希望迅速找到的位置。1導(dǎo)航至Lesson02文件夾，打開文件start02.wav。2選擇“窗口工作區(qū)默認(rèn)”。3選擇“窗口工作區(qū)重置默認(rèn)”。單擊“確定”按鈕。4選擇“窗口標(biāo)記”，打開“標(biāo)記”面板?；静僮?播放 停止 空格鍵 暫停 Ctrl+Shift+Space 到首幀Ctrl+ 到尾幀Ctrl+ 錄制Shift+Space 循環(huán)播放Ctrl+L 編組 Ctrl+G 復(fù)制 C

47、trl+C 粘貼 Ctrl+V 剪貼 Ctrl+X縱向： 放大Alt+= 縮小Alt+-橫向： 放大 = 縮小 -全部縮小Ctrl+放大入點(diǎn)Alt+home放大出點(diǎn)Alt+end縮放選區(qū)shift+s 音頻右下角，大括號(hào)拖動(dòng)調(diào)節(jié)長(zhǎng)度 右上角，伸縮速率調(diào)整 音量、聲相線、關(guān)鍵幀，音頻上右鍵，音量線變曲線 標(biāo)記 M ，吸附功能 復(fù)制粘貼剪切 生成靜音區(qū) 鼠標(biāo)滾輪使用：Ctrl+滾輪 多軌視圖左右放大縮小 滾輪 多軌 ：縱向放大縮小波形 和滾動(dòng)軌道 編輯：視圖左右放大縮小作 業(yè)書上課后實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一、Adobe Audition軟件的安裝與配置授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

48、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容方法與手段實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Adobe Audition軟件的安裝與配置。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅菏煜dobe Audition軟件的安裝方法；掌握Adobe Audition軟件的基本操作。安裝步驟：1. 安裝時(shí)斷開網(wǎng)絡(luò)，先安裝英文版程序，不要選擇試用，選擇試用將會(huì)導(dǎo)致Encore組件無(wú)法使用，輸入序列號(hào)：0-98或者3-985軟件安裝后先運(yùn)行一次軟件，否則軟件不是Extended版。按照破解補(bǔ)丁文件夾內(nèi)說(shuō)明文檔要求安裝破解文件按照漢化補(bǔ)丁文件夾內(nèi)說(shuō)明文檔要求安裝漢化補(bǔ)丁按照書上實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完成相關(guān)基本操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備：多媒體計(jì)算機(jī)考核辦法和要求：隨堂檢查學(xué)生是否按要求進(jìn)行操作，針對(duì)存

49、在的問題及時(shí)進(jìn)行答疑。作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目錄音技術(shù)授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講授Adobe Audition軟件的錄音技術(shù)，可以方便的錄制來(lái)自外接設(shè)備的聲音、話筒的聲音和計(jì)算機(jī)聲卡本身的聲音。教學(xué)重點(diǎn)人聲錄制、模擬音效、錄制聲音教學(xué)難點(diǎn)模擬音效教學(xué)內(nèi)容方法與手段動(dòng)漫、影視作品中的音頻收集1、獲取音頻素材的方法 下載音頻素材購(gòu)買音頻素材 錄音拾取2、錄音前的硬件準(zhǔn)備 使用話筒錄制聲音 將話筒與電腦聲卡的Micphone輸入接口相連接 。使用音頻線錄制來(lái)自外接設(shè)備的聲音 當(dāng)您需要錄制來(lái)自錄音機(jī)、CD機(jī)、DVD機(jī)、電子琴等設(shè)備的聲音時(shí)，就需要準(zhǔn)備一條聲源輸入線，又常叫做音頻線。錄音環(huán)

50、境（立體聲錄音的話筒擺放）AB制XY制MS制吸音與隔音要控制過(guò)多的聲音反射，可以在墻壁上懸掛吸音板。為了和外界隔開，不讓外界的聲音進(jìn)入棚內(nèi)，錄進(jìn)來(lái)純粹的“干聲”，錄音室里往往要采取必要的隔音措施。3、錄音選項(xiàng)的設(shè)置為了避免錄入“噗噗”的爆破聲，要在話筒與聲源之間加上防風(fēng)裝置4、人聲錄制進(jìn)行人聲錄制時(shí)，要注意調(diào)整電平，由于人聲的電平高低是動(dòng)態(tài)變化的，因此可以使用壓縮器。壓縮器是一種自動(dòng)控制信號(hào)電平的工具，當(dāng)信號(hào)超過(guò)你設(shè)定的閥值時(shí)，壓縮器自動(dòng)拉下電平，拉下多少?zèng)Q定于壓縮比。5、模擬音效例如：碎石：制造腳步聲。芹菜：怪獸咬嚼和破壞東西的聲音。瓜：敲擊人頭或破裂的可愛聲音。帶肉的骨頭：折斷骨頭的美妙聲

51、音。管子、錘子和斧頭：幫助發(fā)出上面幾種聲音。6、音頻的錄制 “采樣頻率”，也稱為采樣速度或者采樣率，定義了每秒從連續(xù)信號(hào)中提取并組成離散信號(hào)的采樣個(gè)數(shù)，它用赫茲（Hz）來(lái)表示。采樣頻率的倒數(shù)是采樣周期或者叫作采樣時(shí)間，它是采樣之間的時(shí)間間隔。通俗的講采樣頻率是指計(jì)算機(jī)每秒鐘采集多少個(gè)信號(hào)樣本。 小于22050Hz的采樣率保真度過(guò)低，通常適用于講話、聽寫、玩具等； 22050Hz：游戲和低解析度數(shù)字音頻的常用選擇； 32000Hz：通常用于廣播和衛(wèi)星傳輸； 44100Hz:與CD所使用的采樣率一致，是應(yīng)用最普遍的音頻采樣率；48000Hz：視頻項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)選擇；大于48000Hz采樣率的應(yīng)用更加普

52、遍，工作室使用88200Hz或96000Hz采樣率以獲得可能的音質(zhì)提升或高保真度。然而在高頻率的采樣率之間并沒有太大的區(qū)別，而且會(huì)占用更大的存儲(chǔ)空間，一個(gè)1分鐘時(shí)長(zhǎng)、96kHz文件占用的存儲(chǔ)空間是48kHz文件所占空間的兩倍。“聲道”，Audition在錄制音頻時(shí)可以選擇需要的聲道數(shù)。單聲道：麥克風(fēng)或電吉他的聲音錄制；立體聲：便攜式音樂播放器或其他立體聲信號(hào)源；5.1：用于環(huán)繞立體聲的錄制。 “位深度”即量化精度，它決定數(shù)字音頻的動(dòng)態(tài)范圍。動(dòng)態(tài)范圍就是音頻系數(shù)記錄與重放時(shí)最大不失真信號(hào)與系統(tǒng)本底噪聲之比的對(duì)數(shù)值，單位是分貝。當(dāng)進(jìn)行頻率采樣時(shí)，較高的量化精度可以提供更多可能性的振幅值，從而產(chǎn)生更

53、為大的振動(dòng)范圍，更高的信噪比，提高保真度。 8位為低解析度，不用于專業(yè)音頻，通常用于游戲和消費(fèi)電子設(shè)備； 16位是用于CD和提供工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)音頻質(zhì)量的解析度； 24位是大多數(shù)音響工程師的首選，因?yàn)樗懈叩目烧{(diào)節(jié)范圍，但是電平的設(shè)定不必過(guò)于謹(jǐn)慎，因?yàn)榭捎玫膭?dòng)態(tài)調(diào)節(jié)范圍更寬。24位文件比16位文件多占用50%的空間，盡管在硬盤及其他形式存儲(chǔ)空間有限的前提下，這種選擇也是可以接受的； 32（浮點(diǎn)）可獲得最高解析度，不過(guò)除了存檔外，相對(duì)于24位文件，這種格式并沒有明顯優(yōu)勢(shì)，又由于很多程序不支持32位浮點(diǎn)文件，且這種格式的文件占用的存儲(chǔ)空間大，所以并不常用。在單軌編輯界面下錄制聲音 （1）將話筒與電腦聲卡

54、的Microphone接口相連接，將錄音來(lái)源設(shè)置為Microphone。打開Adobe Audition軟件，顯示出單軌編輯界面。（2）新建一個(gè)文件。（3）此時(shí)，單擊【Record（錄音）】按鈕，就可以開始錄制了。要盡量大的電平，又要不超過(guò)最高限度【錄音控制】對(duì)話框中上下調(diào)整錄音項(xiàng)目的滑塊。在多軌界面下錄制聲音（1）切換到多軌界面。（2）單擊某音軌的【R】按鈕，使其處于準(zhǔn)備錄音的狀態(tài)。（3）設(shè)置好錄音點(diǎn)評(píng)后，單擊【Record（錄音）】按鈕，就可以開始錄制了。注意：“模板”：用來(lái)指定默認(rèn)模板或者自定義的模板。本節(jié)選擇默認(rèn)的模板“24 Track Music Session”,在后續(xù)的學(xué)習(xí)中將介

55、紹怎樣自定義模板。“采樣率”：確定會(huì)話的頻率范圍?！拔簧疃取保捍_定會(huì)話的振幅范圍，包括通過(guò)“多軌”“縮混為新文件”命令創(chuàng)建的錄制內(nèi)容和文件。應(yīng)小心選擇位深度，因?yàn)樵趧?chuàng)建會(huì)話后便無(wú)法更改?！爸骺亍保捍_定哪些音軌縮混為單聲道、立體聲或5.1主音軌?！安蓸勇省薄ⅰ拔簧疃取?、“主控”參數(shù)都保存在模板中，所以一旦選擇一個(gè)模板后，這些選項(xiàng)將變灰，即不能再被修改。若想自行編輯這些設(shè)置，“模板”應(yīng)選擇“無(wú)”。 作 業(yè)書上課后實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二、音頻錄制與模擬音效授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容方法與手段實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：外部音頻錄制調(diào)試話筒錄制語(yǔ)音內(nèi)部音頻錄制錄制效果聲模擬

56、電話音效模擬廣播音效實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅赫莆胀獠恳纛l錄制和內(nèi)部音頻錄制的方法，掌握聲效模擬的方法，熟悉錄音流程，掌握錄音選項(xiàng)的設(shè)置。對(duì)軟件的基礎(chǔ)操作知識(shí)有較為全面的掌握，設(shè)置語(yǔ)音調(diào)試，錄制語(yǔ)音，為繼續(xù)更深入地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。操作步驟：按照書上實(shí)訓(xùn)內(nèi)容完成相關(guān)操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備：多媒體計(jì)算機(jī)考核辦法和要求：隨堂檢查學(xué)生是否按要求進(jìn)行操作，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行答疑。作 業(yè)教學(xué)反思或反饋記錄課堂教學(xué)題目簡(jiǎn)單編輯技術(shù)1授課時(shí)間地 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)介紹Adobe Audition軟件的簡(jiǎn)單編輯技術(shù)，通過(guò)實(shí)例操作進(jìn)行實(shí)踐，拓展的學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，要求學(xué)生可以合作完成相應(yīng)的作品。教學(xué)重點(diǎn)選取波形、裁切波形教學(xué)難點(diǎn)選取

57、波形、裁切波形教學(xué)內(nèi)容方法與手段剪切、復(fù)制、粘貼、靜音和刪除音頻區(qū)域?qū)胍纛l文件操作步驟如下：1.在菜單欄中，選擇“文件打開”，選擇Lesson03/范例文件/Complete03文件夾的Complete03.wav文件，單擊“打開”。注意：如果需要一次打開多個(gè)文件，可按住Shift鍵選擇多個(gè)連續(xù)文件或按住Ctrl鍵選擇多個(gè)不連續(xù)文件。2.此時(shí)可以看到“波形編輯器”中音頻的波形。選擇“文件”“另存為”命令，將文件命名為“demo03.wav”，并將其保存在“Start03”文件夾。如果導(dǎo)入多個(gè)文件后想打開指定文件，可選擇“編輯器”面板的文件選擇下拉菜單，可以看到加載的文件列表。選取波形進(jìn)行編輯

58、操作步驟如下：1.單擊“波形”視圖下方的“播放”按鈕，確定當(dāng)前波形要編輯的區(qū)域（此處將demo03的1.0秒-1.6秒作為編輯區(qū)域）。注意：如果當(dāng)前加載的波形不是需要編輯的波形，則需要單擊“編輯器”面板的下拉菜單，選擇需要編輯的波形。2.將鼠標(biāo)放置1.0秒處，然后單擊拖至1.6秒處，可發(fā)現(xiàn)被選擇區(qū)域呈現(xiàn)白色背景（可通過(guò)拖動(dòng)選中區(qū)域的左右邊界進(jìn)行微調(diào)，也可在“波形編輯器”中或者時(shí)間軸上進(jìn)行調(diào)整）。3.選中區(qū)域后，會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)平視顯示器（HUD）。單擊HUD的音量控制旋鈕，向上拖動(dòng)以增加音量至+5.7dB（也可單擊音量控制旋鈕，輸入數(shù)字，精確調(diào)整音量）4.單擊“播放”，預(yù)覽修改后的區(qū)域。5.若滿意當(dāng)

59、前修改后的電平，可在波形的任意位置單擊，取消選擇區(qū)域。若不滿意，可選擇“編輯撤銷增幅”，或按“Ctrl+Z”組合鍵再次調(diào)整電平。6.可保存此次操作，進(jìn)行下一操作的學(xué)習(xí)。剪切選中音頻區(qū)域操作步驟如下：1.單擊“波形”視圖下方的“播放”按鈕，確定當(dāng)前波形要編輯的區(qū)域（此處將demo03的1.6秒-2.2秒作為編輯區(qū)域）。2.選中區(qū)域后，單擊傳輸控制按鈕組中最右側(cè)的“跳過(guò)所選項(xiàng)目”按鈕（此時(shí)該按鈕會(huì)變綠），然后單擊“播放”按鈕，預(yù)覽剪切后音頻區(qū)域效果，此時(shí)文件將從頭播放，然后跳過(guò)選中區(qū)域繼續(xù)播放。如果對(duì)此次操作滿意則繼續(xù)下步操作，否則，可重新選擇要操作的區(qū)域。3.選擇“編輯剪切”或者按“Ctrl+X

60、”組合鍵，剪切選中區(qū)域，并將剪切內(nèi)容放置剪切板1復(fù)制選中音頻區(qū)域操作步驟如下：1.按“Ctrl+Z”組合鍵，撤銷上一步剪切操作，以進(jìn)行復(fù)制操作。2.單擊“波形”視圖下方的“播放”按鈕，確定當(dāng)前波形要編輯的區(qū)域（此處將demo03的1.6秒-2.2秒作為編輯區(qū)域）。3.若不需要精確地確定編輯區(qū)域的開頭與結(jié)尾進(jìn)行復(fù)制，可直接跳至步驟7。4.若需要精確地確定編輯區(qū)域的開頭與結(jié)尾進(jìn)行復(fù)制，可使用標(biāo)記。將播放指示器放在編輯區(qū)域的開頭（約1.6秒處），放大音頻波形，按“M”鍵在1.595秒處放置一個(gè)標(biāo)記。然后縮小波形，定位編輯區(qū)域的結(jié)尾（約2.2秒），再一次放大波形，在2.195秒處放置一個(gè)標(biāo)記。5.縮小