廣東省揭陽市年度高三上學期期末考試語文試題答案

1、廣東省揭陽市2021-2022學年度高三上學期期末考試語文試題本試卷共10頁，考試時間150分鐘，滿分150分一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：在中國文化中，“隱”“逸”二字常常連用，其含義也非常接近?！半[”的本義是幽閉、藏匿，這是一種韜光養(yǎng)晦的人生智慧?！半[”大致可以分為“身隱”和“心隱”兩種。“身隱”限于形骸，在表象，重名義；“心隱”旨在精神，在內(nèi)核，重本質(zhì)。身隱者未必能夠做到心隱，心隱才是更高的境界，這是對現(xiàn)實、對個體生命的一種超越。與“隱”略有不同，“逸”的本義是逃亡，稍加引申，可以作避世來解。從遁世的意義上來講，

2、“隱”和“逸”可以相通，所以常常把“隱”和“逸”連在一起用。但是，“隱”和“逸”在內(nèi)涵上又有區(qū)別。“隱”有精深、微妙之意，如周易正義中說：“探賾索隱，鉤深至遠?！庇袝r又指幽靜、幽深之境，“且其山川形勢，則盤紆隱深”（嵇康琴賦）；或指表情達意的含蓄委婉。在文學作品中，表現(xiàn)為“文外之重旨”（劉勰文心雕龍隱秀）。“逸”常常指閑樂、安適，如國語吳語中說：“今大夫老，而又不自安恬逸，而處以念惡?！痹『蜆诽熨浄髟娭幸舱f：“遂我一身逸，不如萬物安。”逸樂沒有分寸，便成為放縱，所以尚書大禹謨勸誡人們“罔游于逸，罔淫于樂”。在文學作品中，則表現(xiàn)為“體格閑放”（皎然詩式卷一）。根據(jù)這樣的一個準則，我們首先可

3、以認定：王維尚“隱”，是“心隱”；孟浩然好“逸”，是“形逸”。具體來說，王維生性內(nèi)斂，淡泊寧靜，雍容平和，在舉手投足之間有一種溫文爾雅的氣質(zhì)，同時，他受佛家的浸染很深，耐得住寂寞，能夠看透浮云一般的世事，所以他“晚年唯好靜，萬事不關(guān)心”。相比之下，孟浩然性情外揚，儀態(tài)瀟灑，任誕放達，在他的性格里還時時能看到一種俠義超 然 客公眾號豪放之風。如果將孟浩然與“竹林七賢”中的人作一個比較，可以看出，孟浩然最接近嵇康。任情率性，疏放慵懶，不受禮法的束縛，是他們的共同性。其次，我們要注意的是隱跡幽棲與逸興放浪之別，王維是隱跡幽棲型的，孟浩然是逸興放浪型的。王維的“隱”是“內(nèi)心”型的，可歸納為“三部曲”，

4、就是：思歸慕隱、掩扉閉關(guān)、靜坐而安。我們具體來看一下，一般人的行為選擇都有一定的傾向性，固定的情緒常常引起習慣性的動作或者聯(lián)想，反映在詩里就是不同的詩人都有自己喜好的字、詞。王維有著鮮明的回歸意識，在他的詩文中，總共138次用到“歸”字。如飛鳥還巢，牛羊歸圈，是“斜光照墟落，窮巷牛羊歸”(渭川田家)；送友人歸去，是“下馬飲君酒，問君何所之。君言不得意，歸臥南山陲”(送別)；奉勸友人，是“杜門不欲出，久與世情疏。以此為長策，勸君歸舊廬”（送孟六歸襄陽）。讀王維的詩，還會感覺到他有很強烈的自閉傾向，把自己閉鎖起來。舊唐書王維傳記載，王維奉佛，晚年長齋，穿著住行也很樸素。退朝之后，王維多是焚香獨坐，

5、以禪誦為事。妻亡后不再娶，三十年間，他孤居一室，屏絕塵累。王維把僧徒生活和隱士的生活結(jié)合起來了，開創(chuàng)了居士的生活方式。這種生活方式反映在詩里面，就是“閉”“關(guān)”兩個字的多次出現(xiàn)。比如他說自己“終年無客常閉關(guān)，終日無心常自閑”(答張五弟)、“迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)”(歸嵩山作)。此外，在王維的詩里，他35次用到“坐”字，比如“興闌啼鳥換，坐久落花多”(從岐王過楊氏別業(yè)應(yīng)教)，“輕陰閣小雨，深院畫慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來”(書事)，都是坐觀物化的范例。孟浩然與王維的差異，還源于人性中與生俱來、普遍存在的一種傾向，那就是貴遠賤近。王維身在官場，內(nèi)心向往的卻是山林別業(yè)中的靜居獨處和清凈自由。孟浩然

6、久居田園，所以向往外邊的世界，雖然他也心戀魏闕，卻總是沒有機會，只好向遙山遠水去尋求情志的放縱。而且孟浩然是無官一身輕，比王維有更多的游山玩水的時間。這恐怕是他們或偏于“隱”或偏于“逸”的一個重要原因。（摘編自尚永亮詩映大唐春唐詩與唐人生活)材料二：孟浩然曾在求仕不得的情況下“山水尋吳越”“扁舟泛湖?！?自洛之越)，所以他的山水詩多是在行旅中寫成的。孟浩然喜歡以流走的筆調(diào)描寫動態(tài)的山水景象，他悠然地欣賞景物，視點在自然地轉(zhuǎn)移，讀其詩如欣賞漸次展開的山水畫卷。如他的宿桐廬江寄廣陵舊游:“山暝聞猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾士，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭?！痹娭械摹奥勗?/p>

7、愁”“江急夜流”“風嗚”“月照”等都是動態(tài)意象，在時間上表現(xiàn)出持續(xù)性和節(jié)奏性，在空間上表現(xiàn)出因位置移動而造成的變遷性。追憶往昔時，江水越向前流，距維揚就越遠，詩人對彼時彼地的維揚舊游就更加心馳神往，這樣就達到了一種景物與情感的逆向互動的效果。而王維由于受到禪宗的影響，很少運用動態(tài)的視角來觀察自然，多追求一種寂靜與空靈之美。他多以藝術(shù)家的態(tài)度和心靈悠然地靜觀默察周圍的景物。我們以孟浩然的夏日南亭懷辛大和王維的輞川閑居贈裴秀才迪作一下比較就可看出他們的這種不同之處。孟詩：“山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夜涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。”詩中

8、敘述的是在一個較長的時間段中持續(xù)發(fā)生的動作，詩中描寫的景物隨著時間的推移而發(fā)生著變化。從山光西落池月東上的薄暮一直延續(xù)到“中宵”夜半。后四句則直接描寫因景物而興發(fā)的心理活動，用“欲”“恨”“感”“懷”等詞來抒情言志?？梢哉f，孟浩然的詩所追求的是類似音樂的律化情調(diào)。再看王維的詩；“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潑。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。”全詩具有特指的時間即落日時分，并且空間位置也比較固定，通過“柴門外”“渡頭”“墟里”“五柳前”等表方位的短語，勾勒出景物的空間位置的相互關(guān)系，它們彼此依存，從而構(gòu)成了一幅和諧的畫而。讀這樣的詩，應(yīng)該在一個時間片段里從空間上

9、去理解，把握詩人用最高超的藝術(shù)手段所凝定下來的富有包孕性的瞬間印象，并且這種瞬間印象是可以用畫面來定格的。總之，盂浩然的詩多敘述景物的動態(tài)姿勢，強調(diào)在時間的延續(xù)中展現(xiàn)詩人的情感的律動；而王維的詩多捕捉對象的靜態(tài)形貌，強調(diào)意象在空間中并置共存，表達詩人瞬間的感悟印象。（摘編自徐保成王維、孟浩然山水田園詩比較論）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“隱”和“逸”在內(nèi)涵上有所區(qū)別，但是在“遁世”的層面上卻又有相通之處，這是此二字常常連用的原因。B.詩人在自己的作品中往往有自己喜歡用的字或詞，這與詩人日常的精神狀態(tài)所引發(fā)的常態(tài)化行為息息相關(guān)。C.王孟兩人在生活與文學創(chuàng)作上有區(qū)

10、別，但從他們所追求的均不是自己當前狀態(tài)這一點來看，兩人又是一致的。D.王維的詩注重在某一時間片段里從空間把瞬間的印象凝定下來，在構(gòu)成強烈的畫面感的同時亦突出體現(xiàn)音律美。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.王維尚“隱”，孟浩然好“逸”，體現(xiàn)在對自然景色的描寫中就是一“靜”一“動”。B.思歸慕隱、掩扉閉關(guān)、靜坐而安的隱跡幽棲的生活方式造就了王維內(nèi)心型的“隱”。C.王維的詩滲透著一種寂靜與空靈之美，既是性格使然，也是貴遠賤近的人性表現(xiàn)。D.孟浩然喜歡向遙山遠水去尋求情志的放縱，所以他的山水詩多是在行旅中寫成的。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持“孟浩然是逸興放浪型的”觀點的一項是（3

11、分）A.“風鳴兩岸葉，月照一孤舟”既體現(xiàn)唐人寫詩注重情景結(jié)合，也體現(xiàn)孟詩抒情濃厚的特點。B.孟浩然最忘懷不了的是家鄉(xiāng)襄陽的山水，所以他訪古探幽，于襄陽的鹿門山、峴山之中流連忘返。C.孟浩然早年兩句詩“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”曾令當世詩友“嗟其清絕”，遂撂筆不寫。D.研究表明，孟浩然無官一身輕，有更多的時間外游，其間的詩作具有“放曠閑逸”的特點。4.請簡要分析材料一和材料二的論證思路。（4 分）5.錢鍾書在談藝錄中說：“言之格調(diào)，則往往流露本相?！笨梢妭€性氣質(zhì)與創(chuàng)作風格有很大關(guān)系。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。山地回憶孫

12、 犁那該是一九四一年的冬天，打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休整。我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，黃黃地落在河對面的山坡上。我又登在那塊石頭上，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。我說：“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”她冷冷地望著我，過了一會才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，

13、我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身平說著河流往上去了。蔡在一塊尖石上把萊裝籃漫進水更把瀝手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生！你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子都刷刷干凈！”說著就笑得彎下腰去。我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒超然客公眾號潔白得放光?！斑@是物質(zhì)條件不好，

14、不是我們不愿意講衛(wèi)生。等我們打敗了日本，到了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！薄笆裁磿r候才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，心里很高興了。“光著腳打下去？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反掃蕩，可是我們八路軍，是非到十

15、月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，“你要是沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子?！彼酥俗吡?，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能分離了。我洗過臉，回到隊上吃了飯，就到女孩子家去。她正在燒火，見了我就說；“你這人倒實在，叫你來你就來了?！蔽乙讶幻柿怂钠?，只是笑了笑，就走進屋里。屋里蒸氣騰騰，等了一會，我才看見炕上有一個大娘和一個四十多歲的大伯，圍著一盆火坐著。

16、在大娘背后還有一位頭發(fā)雪白的老大娘。一家人全笑著讓我炕上坐。女孩子說；“明兒別到河里洗臉去了，到我們這里洗吧，多添一瓢水就夠了！”大伯說：“我們姐兒剛才還笑話你哩！”白發(fā)老大娘癟著嘴笑著說：“她不會說話，同志，不要和她一樣呀！”“她很會說話！”我說，“要緊的是她心眼兒好，她看見我光著腳，就心疼我們八路軍！”大娘從炕角里扯出一塊白粗布，說：“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，剩下的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧?！蔽疫B忙說：“叫大伯穿吧！要不，我就給錢！”“你又裝假了，”女孩子燒著火抬起頭來，“你有錢嗎？”大娘說：“我們這家人，說了就不能改。過后再叫她紡，給她爹賺襪子穿。早先

17、，我們這里也不會紡線，是今年春天，家里住了一個女同志，教會了她。還說再過來了，還教她織布哩！你家里的人，會紡線嗎？”“會紡！”我說，“我們那里是穿洋布哩，是機器織紡的。大娘，等我們打敗日本”“到了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備！”女孩子接下去，笑了?？汕?，戰(zhàn)斗情況沒有變動，部隊也暫時不轉(zhuǎn)移。每天早晨，我就到女孩子家里去洗臉。第二天去，襪子已經(jīng)剪裁好，第三天地已經(jīng)納底子了，用的是細細的麻線。她說：“你們那里是用麻用線？”“用線?！蔽颐嗣m底，“在我們那里，鞋底也沒有這么厚！”“這樣堅實?！迸⒆诱f，“保你穿三年，能打敗日本不?”“能夠。”我說。第五天，我穿上了新襪子。那以后，我走遍山南塞北，

18、那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強盜，我從延安回來，在磺口地方，跳到黃河里去洗了一個澡，一時大意，奔騰的黃水沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀念。后來，我聽說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學會。1949 年12 月（選自白洋淀紀事，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.小說開篇敘寫“鑿冰洗臉”的情節(jié)，源自“我”親歷的回憶，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。B.小說敘述“我”與女孩因為“衛(wèi)生”的問題發(fā)生爭論，表明革命隊伍與百姓之間存在矛盾。C.女

19、孩在物資匱乏的情況下，仍用所剩不多的布料給“我”做襪子，表現(xiàn)出她熱情慷慨的一面。D.最后一段插敘的內(nèi)容，使小說情節(jié)完整，人物形象也更加鮮明，同時突出了小說的主題。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說通過語言、神態(tài)、動作等描寫將一位性格直率而又為人熱情、心地純真的山地女孩形象展示在大家面前，給人以深刻的印象。B.小說用“燒過兩三回了”“也許五年”描寫戰(zhàn)爭，寫出了戰(zhàn)爭給老百姓帶來的痛苦，從側(cè)面突出了戰(zhàn)爭的殘酷與持久。C.小說中的“我”既是事件的參與者，又是故事的敘述者，這種筆法使小說具有強烈的真實感，也能讓讀者更好地體會“我”的情感。D.小說通過回憶“我”與女孩及其家人

20、的交往的往事，表現(xiàn)了他們堅韌、樂觀的生活態(tài)度，而這正是我們?nèi)〉米罱K勝利的堅實基礎(chǔ)。8.請結(jié)合全文，闡釋“襪子”的豐富內(nèi)涵。（4分）9.孫犁的小說“能在非常態(tài)的生活中發(fā)現(xiàn)樸素與美好”。請結(jié)合小說內(nèi)容，對作者的這一創(chuàng)作特征進行簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。春，正月，癸卯，以盧懷慎檢校吏部尚書兼黃門監(jiān)。懷慎清謹儉素不營資產(chǎn)雖貴為卿相所得俸賜隨散親舊妻子不免饑寒所居不蔽風雨。姚崇嘗有子喪，謁告十余日，政事委積，懷慎不能決，惶恐，入謝于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳?！背缂瘸?，須臾，裁決俱盡，頗有得色，

21、顧謂紫微舍人齊浣曰：“余為相，可比何人？”浣未對。崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法雖不能施于后，猶能沒身。公所為法，隨復更之，似不及也。”浣曰：“然則竟如何？”浣曰：“公可謂救時之相耳?！背缦玻豆P曰：“救時之相，豈易得乎！”懷慎與崇同為相，自以才不及崇，每事推之，時人謂之“伴食宰相”。姚崇無居第，寓居罔極寺，以病謁告，上遣使問飲食起居狀，日數(shù)十輩。源乾曜奏事或稱旨，上輒曰：“此必姚崇之謀也?！被虿环Q旨，輒曰：“何不與姚崇議之！”乾曜常謝實然。每有大事，上常令乾曜就寺問崇。癸卯，乾曜請遷崇于四方館，仍聽家人入侍疾；上許之。崇以四方館有簿書，非病者所宜處，固辭。上曰：“設(shè)四方館，為官吏也

22、；使卿居之，為社稷也。恨不可使卿居禁中耳，此何足辭！”臣光曰：昔鮑叔之于管仲，位居其上，能知其賢而下之，授以國政；孔子美之。曹參自謂不及蕭何，一遵其法，無所變更；漢業(yè)以成。夫不肖用事，為其僚者，愛身保祿而從之，不顧國家之安危，是誠罪人也。賢智用事，為其僚者，愚惑以亂其治，專固以分其權(quán)，媚嫉以毀其功，愎戾以竊其名，是亦罪人也。崇，唐之賢相，懷慎與之同心戮力，以濟明皇太平之政，夫何罪哉！秦誓曰：“如有一介臣，斷斷猗，無他技；其心休休焉，其如有空；人之有技，若己有之，人之彥圣，其心好之，不啻如自其口出，是能容之，以保我子孫黎民，亦職有利哉?！贝藨焉髦^矣。（節(jié)選自資治通鑒二百一十一卷，有刪改）10.

23、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.懷慎清謹儉素不營/資產(chǎn)雖貴/為卿相所得俸賜/隨散親舊/妻子不免/饑寒所居/不蔽風雨B.懷慎清謹儉素/不營資產(chǎn)/雖貴為卿相/所得俸賜/隨散親舊/妻子不免饑寒/所居不蔽風雨C.懷慎清謹儉素/不營資產(chǎn)/雖貴為卿相/所得俸賜隨散/親舊妻子不免/饑寒所居/不蔽風雨D.懷慎清謹儉素不營/資產(chǎn)雖貴/為卿相所得/俸賜隨散親舊/妻子不免饑寒/所居不蔽風雨11.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.謁告，請假，古人在任官職期間，遇到婚、喪、病等事時，需要向上級請示告假。B.四方館，官署名，用于接待使臣，唐朝時屬中書省。文中指人物所居住的官方館舍。

24、C.禁中，宮苑，指帝王重臣居住的府院，因不許人隨便進出，禁衛(wèi)森嚴，稱為“禁”。D.黎民，原指沒有姓氏的奴隸，而百姓指有姓氏的貴族。文中指平民百姓。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.懷慎道德高尚，操守出眾。唐玄宗任命懷慎“坐鎮(zhèn)雅俗”，是因為他能夠給百官樹立榜樣。B.姚崇自信有為，精于吏道。他能妥善處理政務(wù)，得到皇帝認可。世人對他的評價頗高。C.唐玄宗知人善任，體恤下屬。姚崇生病期間，唐玄宗主動提出讓姚崇在四方館安養(yǎng)。D.懷慎能力不如姚崇，兩人同朝為官，共同為國效力，他端正的品行起到了重要的作用。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）懷慎與崇同為相，自以才不

25、及崇，每事推之，時人謂之“伴食宰相”。（2）曹參自謂不及蕭何，一遵其法，無所變更；漢業(yè)以成。14.司馬光在文末總結(jié)“此懷慎之謂矣”，作者對懷慎進行分析與總結(jié)有什么目的？請結(jié)合文章簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1516題。飲牛歌陸游門外一溪清見底，老翁牽牛飲溪水。溪清喜不污牛腹，豈畏踐霜寒墮趾。舍東土瘦多瓦礫，父子勤勞藝黍稷。勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力！牛能生犢我有孫，世世相從老故園。人生得飽萬事足，舍牛相齊何足言！【注】墮趾：牛腳因寒冷而得病。藝：種植。舍牛相齊：寧戚在窮困無以自達時，喂牛車下，擊打牛角而悲唱“商歌”，終于被齊桓公看中，在齊

26、國任事。后比喻求仕的愿望得以實現(xiàn)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的創(chuàng)作時間應(yīng)該是陸游晚年回歸山陰閑居之時。B.第七、八句以牛比人，刻畫了一位辛苦耕耘、不服老的倔強農(nóng)夫形象。C.第九、十句，詩人在開解自己的同時，也衷心希望子孫安于務(wù)農(nóng)，不再為官。D.詩人最后開解自己，人生只要吃飽活著，求仕當官不值一提，是反語。16.陸游認為“功夫在詩外”：學習做詩，不能只就詩學詩，應(yīng)把功夫下在生活中。請結(jié)合詩歌，簡要分析詩人的這一觀點。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）送東陽馬生序中，宋濂寫

27、道，自己借書回到客舍，因寒冷而四肢僵硬動彈不得，在“_，_”之后，狀態(tài)才有好轉(zhuǎn)。（2）自從屈原的詩句“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”中出現(xiàn)“木葉”這一意象，它在后人的詩歌創(chuàng)作中就不斷出現(xiàn)并得到發(fā)展。如杜甫登高中的“_，_”。（3）猿，靈長類動物，其叫聲聽起來似哭似號，使人聞之傷心，古人常在詩詞中用猿的叫聲來表達悲傷的情感，如“_，_”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。剛從北門走進大明湖，就被眼前的美景驚艷：遠眺千佛山一片霧蒙蒙，湖畔的草地上是一層薄薄的白，中間的湖面上水汽氤氳，對岸的樹木與高樓變得虛虛實實、_。雖然沒有春的蓬勃

28、，沒有夏的熱烈，沒有秋的多彩，但大明湖的冬景毫不遜色。如鏡的水，枯柳殘荷，加上幾座朱梁畫棟的樓閣，自成格調(diào)。漫步湖畔，眼前的風景宛若一幅淡淡的水墨畫_的山構(gòu)成了柔軟的線條，湖面的薄霧則是大自然的留白。缺少文化底蘊之所以能給人心靈的震撼，也是短暫的，能觸動真正人心的，還是文化。_，大明湖恰是一例。這里自古以來吸引了無數(shù)文人騷客：晏公廟紀念著“齊天賢相”晏子，南豐祠訴說著曾鞏任齊州知州時為濟南百姓做的好事，稼軒祠吟詠著辛棄疾報效國家、收復失地的豪邁情懷與人格魅力，秋柳園見證了王漁洋在大明湖畔寫下轟動大江南北的秋柳四章而此時，這些留下無數(shù)歷史記憶的建筑，已完美融入北國的雪景中，在惟余獲莽的天地間默默

29、不語。是雪增添了大明湖的厚重感，讓穿行在屋宇之間的人們倍覺自己的渺小。我們不僅要對自然心生敬畏，更要仰望我們的_文化。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.亦真亦幻 崎嶇蜿蜒 果不其然 金碧輝煌B.以假亂真 的確如此 崎嶇蜿蜒 金碧輝煌C.亦真亦幻 連綿起伏 的確如此 璀璨奪目D.以假亂真 連綿起伏 果不其然 璀璨奪目19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.缺少文化底蘊之所以能給人心靈上的震撼，也只是短暫的，真正能觸動人心的，還只能是文化。B.缺少文化底蘊的景觀即使能給人心靈的震撼，也是短暫的，真正能觸動人心的，還是文化。C.缺少文化底蘊的景觀之

30、所以能給人心靈的震撼，也是短暫的，真正能觸動人心的，還是文化。D.缺少文化底蘊的景觀即使能給人心靈的震撼，也是短暫的，能觸動真正人心的，還是文化。20.文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）（二）語言文字運用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題。水是生命之源，只有攝入了足夠的水分我們的身體才能保證正常的新陳代謝。然而，飲水并非越多越好。飲水過多 ，甚至會出現(xiàn)水中毒的情況。人體排水，主要通過腎臟，（ ）就會造成人體內(nèi)環(huán)境紊亂，引發(fā)中毒現(xiàn)象。那么， ？首先，我們平時要養(yǎng)成主動飲水的習慣，不要等到口渴時才喝水。其次， ：喝水間隔時間應(yīng)為半小時左右，

31、每次以100150毫升為宜，每日飲水量最好保持在15001700毫升。再次，喝水也要講究時間：每天清晨起床后、上午10時左右、下午34時和晚上就寢前是一天中的四個“最佳飲水時段”。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.如果人體不能通過腎臟把短時間內(nèi)大量攝入的水分排出B.因為腎臟不能在短時間內(nèi)把大量攝入的水分及時地排出C.如果腎臟不能將人體內(nèi)短時間大量攝入的水分及時排出D.如果腎臟中所攝入的大量的水分不能夠在短時間內(nèi)排出22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫

32、作。（60分）在積貧積弱的年代，我國的電力工業(yè)全部依賴外國。20世紀初，寧波電燈廠、安陽廣益發(fā)電所、煙臺電燈公司等一批民辦電廠通過購買外國機器設(shè)備的方式成立到1949年底，我國發(fā)電裝機總?cè)萘恐挥?84.86萬千瓦，年人均用電量7.94千瓦時。僅相當于現(xiàn)在立柜式空調(diào)4小時的用電量。2020年，我國全口徑發(fā)電量為7.62萬億千瓦，發(fā)電機容量和發(fā)電量均居世界首位，全國縣、鄉(xiāng)、村、戶通電率達100%，水電、風電、光伏、核能占比穩(wěn)步升高；超高壓極寒長距離輸電技術(shù)和裝備占領(lǐng)國際制高點并輸出國外，實現(xiàn)了“中國創(chuàng)造”和“中國引領(lǐng)”!目前，我國可再生能源發(fā)電累計裝機容量突破10億千瓦大關(guān)，水電、風電、太陽能發(fā)電

33、和生物質(zhì)發(fā)電裝機均持續(xù)保持世界第一。這與國家多舉措推進電力行業(yè)綠色發(fā)展密不可分。綠色能源快速科學地發(fā)展，亦將會為中國政府承諾2030年前實現(xiàn)“碳達峰”目標作出貢獻。中國電力發(fā)展的軌跡是中國發(fā)展的一個典型范例，對其他各個領(lǐng)域的發(fā)展具有重要的啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）1.D依據(jù)文本，追求音律是孟浩然的文學追求；同時，文中也沒提及王維的詩“在構(gòu)成強烈的畫面感”之時也“突出體現(xiàn)音律美”。2.CA選項無中生

34、有，文中并沒有提及王維與孟浩然的詩在對自然景色的描寫中是“一靜一動”。B選項，原文相關(guān)表述是“王維是隱跡幽棲型的王維的隱是內(nèi)心型的，可歸納為三部曲，就是：思歸慕隱、掩扉閉關(guān)、靜坐而安”，并沒有說明隱跡幽棲的生活方式造就內(nèi)心型的“隱”。D選項，孟浩然的“山水詩多是在行旅中寫成”的原因應(yīng)該是他求仕不得；孟浩然“喜歡向遙山遠水去尋求情志的放縱”的詩作，原因是他“久居田園”。3.D依據(jù)原文，孟浩然好“逸”，是“形逸”。表現(xiàn)出來的是他性情外揚，儀態(tài)瀟灑，任誕放達，任情率性。A選項所講的是孟浩然寫詩擅長情景結(jié)合、抒情濃厚的特點。B選項所講的是孟浩然懷念家鄉(xiāng)襄陽的山水，與“逸興放浪”關(guān)系不大。C選項講的是當

35、時的詩友感慨孟浩然的詩句“清絕”，讓人無法望其項背。這是對孟浩然清秀筆法的稱贊。4.材料一圍繞“隱”“逸”的概念和區(qū)別，通過對比、例證、引用等手法分析了王維和孟浩然詩歌風格的差異，以“總分”結(jié)構(gòu)展開論述；材料二分析王維、孟浩然詩歌的創(chuàng)作技法的不同，以“分總”結(jié)構(gòu)展開論述?！?分。每點2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分?！?.詩人的個性氣質(zhì)決定著創(chuàng)作風格。王維生性內(nèi)斂、溫文爾雅，又深受禪宗影響，他的詩中往往就有相應(yīng)的表現(xiàn)。例如，其詩文中多用到“歸”“閉”“關(guān)”“坐”等字，反映了他回歸意識、坐觀物化的個性。孟浩然性情外揚，任誕放達，加上求仕不得、久居田園，形成了其向往山水的

36、品性追求。例如，其詩歌創(chuàng)作喜歡以流走的筆調(diào)描寫動態(tài)的山水景象，意境多為閑遠型?！?分。對王、孟兩人的個性氣質(zhì)把握準確，2分；結(jié)合文本內(nèi)容分析，4分。意思對即可?！浚ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）6.CA選項，“鑿冰洗臉”的情節(jié)是事件的敘述，后文中并沒有與之呼應(yīng)的情節(jié)，“埋下伏筆”表述不正確。B選項，“存在矛盾”表述不正確，“我”與女孩因衛(wèi)生問題發(fā)生爭論的情節(jié)，重在刻畫女孩的人物形象，而爭論本身正是革命隊伍與老百姓之間關(guān)系密切的表現(xiàn)。D選項，“插敘”手法判斷不正確，小說最后對女孩人生情況的介紹屬于補敘，使小說情節(jié)完整。7.B“燒過兩三回了”“也許五年”這些描寫，屬于正面描寫。8.小說中的

37、“我”在寒冷的冬天都沒有襪子穿，表現(xiàn)出了抗戰(zhàn)時期生活物資嚴重不足的現(xiàn)實和斗爭的殘酷；襪子是女孩及其家人克服困難，在自家物資極為匱乏的情況下為“我”縫制的，是老百姓對革命隊伍的支持與信任，是軍民魚水情的象征；“我”穿著這雙襪子南征北戰(zhàn)，革命最終取得了勝利，襪子象征著追求光明和解放的信念?！?分。每點2分。意思表達準確即可?！?.小說是在戰(zhàn)爭這一特殊的時代背景下，革命隊伍與老百姓生活都處在極度困難的情況下，描寫一位普通山村女孩及其家人們無私幫助革命戰(zhàn)士的故事。女孩愛斗嘴、活潑可愛又樂觀向上，對生活充滿希望與熱情；女孩一家人善良樸素，用僅有的布料為“我”縫制襪子。他們身上有著超 然 客公眾號純樸的美

38、、善良的美、樂觀向上的精神之美。而這些美好的東西，也為我們揭示出了革命戰(zhàn)爭取得勝利的重要因素軍民同心、樂觀團結(jié)、艱苦奮斗?！?分?！胺浅B(tài)的生活”的概括，3分；分析“樸素與美好”，3分；意思表達準確即可。】二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.B懷慎清謹儉素/不營資產(chǎn)/雖貴為卿相/所得俸賜/隨散親舊/妻子不免饑寒/所居不蔽風雨11.C“禁中”只能指帝王的住處，不能指代重臣的住處。12.C姚崇生病期間，搬到四方館居住療養(yǎng)是源乾曜提出的，唐玄宗恩準了。13.（1）盧懷慎與姚崇同時擔任宰相，自認為才能不及姚崇，所以每遇到一件事，都要請姚崇處理，當時的人將他稱為“伴食

39、宰相”。【4分?！安挪患啊薄懊渴峦浦备?分；大意2分?！浚?）漢朝丞相曹參自認為才能不及蕭何，因而完全奉行蕭何制定的法度，不加任何修改，漢家的功業(yè)因此得以成就?！?分?！白瘛薄盁o所變更”各1分；大意2分?！?4.文末“此懷慎之謂矣”，是司馬光對懷慎品性的總結(jié)，懷慎雖沒有處理政事的特殊才干，卻有寬廣的、能接受別人的胸懷，以及為國盡忠、為民造福的初心，這樣同樣可以為國效力。司馬光這樣說，意在向當朝統(tǒng)治者勸諫，善于發(fā)現(xiàn)臣子的優(yōu)點，給予合適的職位，胸懷與能力一樣重要。【3分。懷慎的品性概括2分；目的1分。本題共兩問，解答第一問，要根據(jù)“秦誓曰：如有一介臣，斷斷猗，無他技；其心休休焉，其如有容；人之有

40、技，若己有之，人之彥圣，其心好之，不啻如自其口出，是能容之，以保我子孫黎民，亦職有利哉?！边@句話以分號為界，分為上下兩層，逐個概括懷慎身上的可貴品質(zhì)。解答第二問，需要了解資治通鑒的寫作目的，根據(jù)前文說出寓意?！俊緟⒖甲g文】春季，正月，癸卯（二十日），唐玄宗任命盧懷慎為檢校吏部尚書兼黃門監(jiān)。盧懷慎為官清廉謹慎，生活節(jié)儉樸素，從不謀求資財產(chǎn)業(yè)。雖然作了卿相的高官，但常將得到的俸祿和賞賜隨手周濟親朋故舊，因而他自己的妻子兒女的生活不能免于饑寒，他所住的房子也因長期失修而難以遮風擋雨。姚崇曾有一次為兒子辦喪事請了十幾天的假，從而使得應(yīng)當處理的政務(wù)堆積成山，盧懷慎無法決斷，感到十分惶恐，入朝向玄宗謝罪。

41、唐玄宗對他說：“朕把天下之事委托給姚崇，只是想讓您安坐而對雅士俗人起鎮(zhèn)撫作用罷了。”姚崇假滿復出之后，只用了一會兒工夫便將未決之事處理完畢，不禁面有得意之色，回頭對紫微舍人齊浣問道：“我做宰相，可以與歷史上哪些宰相相比？”齊浣?jīng)]有回答。姚崇繼續(xù)問道：“我與管仲、晏嬰相比，誰更好些？”齊浣回答說：“管仲、晏嬰所奉行的法度雖然未能傳之后世，起碼也做到終身實施。您所制定的法度則隨時更改，似乎比不上他們?！币Τ缬謫柕溃骸澳敲吹降孜沂鞘裁礃拥脑紫嗄?？”齊浣回答說：“您可以說是一位救時之相。”姚崇聽后十分高興，將手中的筆扔在桌案上說：“一位救時宰相，也是不容易找到的呀！”盧懷慎與姚崇雖同時擔任宰相，但自認

42、為才能不及姚崇，所以每遇到一件事，都要請姚崇處理，當時的人將他稱為“伴食宰相”。姚崇自己沒有住宅，寓居在罔極寺中，因身患疾病向玄宗請假。玄宗屢次派使者詢問他的日常飲食起居狀況，每日竟達數(shù)十次之多。源乾曜上奏言事時，每當他的回答符合玄宗的旨意，玄宗總是說：“這一定是姚崇的主意?！比绻袝r回答不符合玄宗的旨意，玄宗就說：“你為什么不事先與姚崇商量一下呢！”源乾曜也常常向玄宗道歉，承認確實是如此。朝中一有大事，玄宗就要讓源乾曜到罔極寺詢問姚崇的意見。癸卯，源乾曜請求將姚崇從罔極寺搬到四方館居住，并準許他的家屬入館照料他的病，玄宗超然客公眾號答應(yīng)了這個請求。姚崇認為四方館內(nèi)存有官署的文書，不是病人應(yīng)當

43、居住的地方，因此堅決推辭。唐玄宗對他說：“設(shè)置四方館本來就是為官員服務(wù)的；朕安排您住進來，是為國家考慮。朕恨不得讓您住到宮里，您還有什么可推辭的呢！”臣司馬光說：春秋時期齊國的鮑叔牙對于管仲，前者職位在后者之上，因為了解后者的賢能而甘居其下，將治理國家的大權(quán)交給他，這種做法受到了孔子的贊賞。漢朝丞相曹參自認為才能不及蕭何，因而完全奉行蕭何制定的法度，不加任何修改，漢家的功業(yè)因此得以成就。如果不賢的人當權(quán)，作為他的僚屬，為了茍全性命保有祿位，無原則地秉承上司的旨意行事，不顧國家的安危得失，這種人真是國家的罪人。如果賢良明智的人當權(quán)，作為他的僚屬，用欺詐蠱惑來擾亂他的部署，用獨斷固執(zhí)來削弱他的權(quán)力

44、，用百般嫉妒來詆毀他的功績，用執(zhí)拗乖僻來竊取他的名望，這種人也是國家的罪人。姚崇是唐朝的賢相，盧懷慎與他齊心協(xié)力，以成就唐明皇太平盛世的基業(yè)，對他有什么可以責備的呢！尚書秦誓中說：“如果有一位臣子，一心守善而沒有什么其他的本領(lǐng)，他的心地寬廣休美，能夠容人容物。別人有了本事，就好像是他自己的本事一樣；別人才能出眾，他能做到不僅口中常常加以稱道，而且真正能從內(nèi)心里喜歡上這個人。這是能容人的人，用他安定我的子孫臣民，則我的子孫臣民是能得到好處的啊?！边@段話所說的就是像盧懷慎這樣的人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C第九、十句語意是說“我的子子孫孫都以務(wù)農(nóng)為生吧”。但是結(jié)合上下文可知，

45、作者實為反語，并不是衷心希望子孫不再為官，此項對語句含義理解有誤。16.陸游詩歌語言明白如話，樸實自然，內(nèi)容轉(zhuǎn)換自然流暢，技巧純熟，能讓人們讀懂。全篇寫自己閑居生活中所見飲牛及老牛耕作的尋常場景，展現(xiàn)了辛勤耕耘的農(nóng)人形象，并以此自比。借老牛年老猶耕，表達了詩人雄心壯志未泯，渴望為國出力的豪情壯志以及此時閑居老去、懷才難遇的憤慨和無奈?！颈绢}考查賞析詩句和詩歌情感的能力，題干中的“功夫在詩外”，已提示考生解答此題的關(guān)鍵?！肮すΨ蛟谠娡狻斌w現(xiàn)在詩人擅長以日常生活入詩，技巧純熟，情感真摯，考生應(yīng)從詩歌內(nèi)容上進行分析理解。因此，要結(jié)合這首詩，把詩人蘊含其中的意境和情感答出即可?！俊举p析】門外小溪清澈見

46、底，落日余暉下，村中老翁農(nóng)耕歸來，在小溪邊飲牛。溪水清澈，不會弄臟牛的皮毛，又怎么會害怕如霜一樣的溪水凍壞牛的蹄子呢？村東頭的黃土貧瘠，多有石頭瓦礫，不易耕耘，老翁父子兩個勤勤懇懇地種植莊稼。千萬不要說牛太老了耕作慢了，我今年80歲了尚且能下地耕耘。老牛能生下小牛，我也有自己的子孫，以后我們就一起世世代代在村里種地吧。人活一輩子，只要能吃飽飯就萬事大吉了，那些像寧戚一樣的機遇有什么值得說的呢？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）媵人持湯沃灌，以衾擁覆（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（3）示例一：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳（三峽）示例二：薄暮冥冥，虎嘯猿啼（岳陽樓記）示例

47、三：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回（登高）示例四：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴（琵琶行）（其他答案合理也可酌情給分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）18.C“亦真亦幻”形容真假難辨，難以理清思緒?！耙约賮y真”指用假的東西去冒充或混雜真的東西。由句中“虛虛實實”所提供的語境來看，第一空要填的詞表達“難以辨別清楚”的意思，因此選用表示真假難辨的“亦真亦幻”較為合適?！捌閸珧暄选敝傅缆凡黄剑啾扔魈幘称D難?！斑B綿起伏”形容山的連續(xù)不斷而且起伏不平。語句是形容山的輪廓，因此應(yīng)選用“連綿起伏”?！暗拇_如此”表示肯定語氣，強調(diào)事實就是這樣。“果不其然”指事物發(fā)展與預料

48、的一致。語句是強調(diào)“大明湖符合具備文化底蘊的景觀”這個意思，并沒有推測之意，因此應(yīng)選用“的確如此”。“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。比喻陳設(shè)華麗?！拌矈Z目”形容光輝燦爛，耀人眼睛，可用于人或物。根據(jù)語意，形容中國文化的光輝燦爛，因此應(yīng)選用“璀璨奪目”。綜合四組近義詞的辨析，選擇C。19.B畫波浪線的句子有三處語?。撼煞謿埲保Z句缺乏主語，陳述對象不清晰；搭配不當，關(guān)聯(lián)詞使用不當，“之所以”與“也是”“還是”不構(gòu)成因果關(guān)系；語序不當，“能觸動真正人心的”一句中，“真正”修飾“人心”不當。A項，沒有補上句子的主語，關(guān)聯(lián)詞沒有修改；C項，關(guān)聯(lián)詞沒有修改準確；D項，語序不當，沒有修改。20.句子中，“默默不語”運用了擬人的修辭手法，給莽莽的白雪中的建筑賦予人的情態(tài)，讓不具備人的動作與情感的建筑有了人的情感。雪中