幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)五篇

1、PAGE 頁碼15 / NUMPAGES 總頁數(shù)15幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)五篇所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),不管是教育誰,都應(yīng)該以人為本,樹立自身形象.下面是為大家整理的關(guān)于幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)五篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)1 師德是教師素質(zhì)的重要組成局部，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念.情操和品質(zhì).由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要. 最近學(xué)習(xí)了幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，幼兒園教師職業(yè)道

2、德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟.教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表. 師德不僅僅僅是對教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教的作用.教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者. 我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，務(wù)必對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或歧視另一局部幼兒.其次要為人師表，注重身教重于言教.孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí).模仿的對象. 因此，幼兒教師務(wù)必要時(shí)刻注意自己的一言一行

3、，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去保護(hù)人.只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效. 第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于用心主動的心態(tài).而教師的用情緒緒.主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們用心向上，不斷進(jìn)取.不僅僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán). 第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師就應(yīng)對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重.理解幼兒以人為本，關(guān)心保護(hù)幼兒. 第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師就應(yīng)活到老

4、學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè).我們就就應(yīng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智. 幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)2 師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心.如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項(xiàng)重要課題.園領(lǐng)導(dǎo)以身作則.用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容無視的問題之一;不同時(shí)期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不 一所好的校園，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍.而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，

5、一所校園的師德師風(fēng)如何，不僅僅僅表達(dá)了該所校園教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到校園的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所校園的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格.因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項(xiàng)重要課題.經(jīng)過多年的實(shí)踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子，現(xiàn)淺談如下： 一.不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo). 師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工明白師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求.如果我們不是分階段.分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一齊抓的錯誤;而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到

6、碼頭車到站思想，到頭來永久停止在一個(gè)水平上. 因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo).任務(wù)，比方當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么.幼兒園教職工思想動態(tài)是什么.什么時(shí)期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育.什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等.這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中務(wù)必時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問題.最迫切解決什么問題，然后根據(jù)實(shí)際的狀況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)方案，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并

7、在其中得到全面的貫徹和表達(dá).與此同時(shí)，在工作過程中，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對到達(dá)要求的給予表揚(yáng)，缺乏之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展. 二.結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)資料具體化. 師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育.雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德資料都有比擬明確的規(guī)定，但如何在工作中表達(dá)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù).實(shí)際上，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的，歸納起來，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問題.同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題.工作態(tài)度與職責(zé)心問題.勤儉辦園問題等，因此，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)資料具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工

8、日常工作當(dāng)中去，讓兩者相互影響，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力.比方每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生.不習(xí)慣幼兒園生活等狀況，我們就制訂了熱愛學(xué)生.愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒.細(xì)心照顧幼兒的飲食起居.耐心對待哭鬧幼兒.關(guān)心幼兒的進(jìn)步等.這樣使熱愛學(xué)生的師德要求轉(zhuǎn)成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處. 三.重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作. 幼兒園教職工，由于她們的出身.經(jīng)歷.文化水平.家庭狀況.社會地位.經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡.性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異.在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表此刻各人身上

9、又會有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性，呈千姿百態(tài).因此，我們務(wù)必重視調(diào)查研究工作，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣教育才能夠收到事半功倍的效果.比方在某個(gè)學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重.我園根據(jù)這一狀況，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材.備好每一節(jié)課，杜絕草率.抄襲現(xiàn)象，同時(shí)加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原先的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動.但是經(jīng)過一段時(shí)間督查后，我們

10、發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大.之后經(jīng)過深入調(diào)查了解，得悉個(gè)中的原因是：客觀上，我們配置的教科書缺乏，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理;主觀上，個(gè)別教師家庭拖累，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等.在了解這些狀況后，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間，還透過群眾備課.開展備課論壇.堅(jiān)持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇，市級13篇. 總之，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外.在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們就應(yīng)透過各種途徑，深入細(xì)致地了解.分析.決定教職工的思想動態(tài)以

11、及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)的道理. 四.用正確的觀點(diǎn)看待人，尊重.信任教職工. 所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面.開展.辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人.“從門縫里看人等錯誤的待人觀念.因?yàn)槿?，個(gè)性是女人，往往都有受人尊敬.獲得友誼和被人關(guān)心的需要，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生用心.愉快.歡樂的情緒，反之，人們就會產(chǎn)生消極.不愉快的情緒.而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生.有感情的小知識分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重.信任.關(guān)心，用正確的眼光看人，這樣才能夠增進(jìn)情感上的溝通，從“動之

12、以情入手，運(yùn)用“曉之以理的方法，可贏得“導(dǎo)之以行的效果.相反，如果采取冷漠相待.訓(xùn)斥甚至挖苦挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對.工作次數(shù)再多，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛，工作難以奏效. 對此，我們以前有過沉重的教訓(xùn)：2000年秋季學(xué)期，我園體制由原先的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗被一朝打破，今后的養(yǎng)老.醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂，加之人員裁減.福利驟減.工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園局部教職工人心惶惶.心生怨氣，工作怠慢.職責(zé)心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生.園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，

13、因而在批評時(shí)不注意方式方法，態(tài)度過于簡單.粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng).不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展.教職工的工作態(tài)度與職責(zé)心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門.在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改善工作方法，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，最后使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地. 五.注重言傳身教，以身作則. 我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.這句名言充分說明了言傳身教的重要性.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員

14、的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)群眾，就有什么樣的教師隊(duì)伍.因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派.師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，但凡要求教職工做到的，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人.行動上的矮子，否則，大會開得再多，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出，有樣學(xué)樣.這天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到.職責(zé)心強(qiáng)的群眾事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳.幫.帶對教職工的影響是不可估量的.個(gè)性是在心細(xì)如絲.幾乎清一色的“娘子軍群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處為教職

15、工做出表率，用良好的師德風(fēng)氣帶動教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康開展. 幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)3 為認(rèn)真貫徹市教育科技局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的意見.落實(shí)教育局相關(guān)文件精神，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在各項(xiàng)工的首位，從9月份開學(xué)伊始，我園認(rèn)真.扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進(jìn)一步推動了全園教職員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的開展. 我園在加強(qiáng)教職工政治思想工作.師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí).講政治.講正氣.求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氣氛為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托;以“以法治

16、園.重在落實(shí)為管理制度;以科學(xué)評估.重在鼓勵為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象.具體做法是： 一. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，開成合力. 為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，遵循“以建為主，標(biāo)本兼治，糾建并舉的工作指導(dǎo)思想，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手工程，及時(shí)成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組和師德師風(fēng)考核測評組，由園長親自掛帥，園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同配合抓，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時(shí)反應(yīng)分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn).難點(diǎn)問題，促進(jìn)工作的順利開展，并逐步形成了教師自評.互評，家長.社會參與監(jiān)督的多元評價(jià)體系. 二.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì).

17、 在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，開展了系列學(xué)習(xí)活動. 1.組織全體教師學(xué)習(xí)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合. 研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念. 2.我園組織教師學(xué)習(xí)了中華人民共和國教師法.師德師風(fēng)獎懲條例.教師形象標(biāo)準(zhǔn)要求.公民道德建設(shè)實(shí)施綱要.中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等細(xì)則，提高全體教職工的思想覺悟，通過學(xué)習(xí)，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了依法治園.依法執(zhí)教意識，自覺按中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己. 3.開展了師德.師風(fēng)大討論，廣闊教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論

18、，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德.樹立什么樣的價(jià)值觀.教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識與提高.教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí).不斷創(chuàng)新.具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo). 三.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供舞臺，落實(shí)行為. 良好的環(huán)境是不說話的隱性教育.我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣.平等.寬松的心理環(huán)境. 1.園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范典范作用，注重從自我做起，講政治.講學(xué)習(xí).講正氣，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想.集體主義.社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀.人生觀.價(jià)值觀.園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子.不說空話.

19、不唱高調(diào).當(dāng)教職工中開展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育. 2.注重提供活動的時(shí)機(jī)，讓年青教師的思想交流碰撞.在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象為主題的演講競賽.每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果.在平時(shí)的教育教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成. 3.我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上 的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會宣講.版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高.我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

20、，樹立良好的形象.據(jù)調(diào)查了解，家長對我園教師評價(jià)良好. 四.深刻剖析，認(rèn)識總結(jié)，鼓勵促進(jìn). 1.我園對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評估，制定了師德師風(fēng)獎懲條例，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度，對教師在教育教學(xué)過程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄在案，各校建立了課堂教學(xué)考評組，考評結(jié)果與學(xué)年考核評優(yōu)掛勾，更重要的是作為先進(jìn)教師評比依據(jù)，每年對先進(jìn)教師進(jìn)行表彰. 2.每學(xué)期末組織教師進(jìn)行深刻的自我反省和剖析總結(jié).廣闊教職工一致認(rèn)為，一個(gè)學(xué)風(fēng)不正.師風(fēng)不好.園風(fēng)不好的學(xué)校在一個(gè)地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)開展的，更談不上實(shí)踐重要思想.一個(gè)師德不良.師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè). 我園“師德師風(fēng)建

21、設(shè)已取得階段性成果，而這并非工作的結(jié)束.相反，它是一個(gè)新的開始，即將面臨更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn).雙肩沉甸甸，肩負(fù)著教師的職責(zé)：要無愧于教師的榮譽(yù).教育的榮譽(yù)，就必須把“師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底.只有制度完善.加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效.我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平. 幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)4 自從學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，對于我是剛進(jìn)幼兒園的新老師學(xué)到了以前在學(xué)校學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn).從學(xué)習(xí)的內(nèi)容知了：在學(xué)校里，教師的職業(yè)道德修養(yǎng).道德水平，對于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響，有著十分重大的意義. 首先，關(guān)愛學(xué)生，要尊重學(xué)生.有教育家說過：教育成功的秘籍

22、在于尊重學(xué)生.教師面對的是一群有個(gè)性.有差異.有感情的活生生的個(gè)體，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛.遇到困難和挫折的時(shí)候，給學(xué)生以同情.關(guān)心.體貼和幫助;耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，更不能體罰或變相體罰學(xué)生;對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，嚴(yán)格要求，不偏愛，這樣才能使學(xué)生感受到老師的愛.教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率. 其次，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生平安.每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛

23、，師愛是一種巨大的教育力量，感受到別人對他的希望，集體對他的信任.講究批評，準(zhǔn)確.真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服.欣然接受.也有說過：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受是，才能取得最正確教育效果.批評也是一種關(guān)心.保護(hù)的表現(xiàn).我們教師經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生，如果一味地劈頭蓋臉地對他們進(jìn)行指責(zé)，未必能收到好的效果，特別對低年級學(xué)生，尤其不能這樣，他們需要的是諄諄善誘，及時(shí)的引導(dǎo).批評學(xué)生，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯，要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來.批評學(xué)生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，我們都要一視同仁，批評學(xué)生，評語要準(zhǔn)確，恰如其分，同時(shí)還可以對他她做得好的地方加以肯定，借此來鼓勵他她及時(shí)改正缺點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)更多，讓他們懂得老師會更喜歡他她的.教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己. 最后，具備良好的師德是時(shí)代的需要.愛崗敬業(yè)，時(shí)代對教師有著新的要求.隨著社會的不斷進(jìn)步，對教育的需求和要求越來越高，使得教師必須進(jìn)行專業(yè)化成長，樹立新的教育觀念，只有教師有了專業(yè)化的開展，才能勝任本職工作，才能真正實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè). 幼師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)5 近期，我們學(xué)習(xí)師德師