在同濟(jì)送自己一所大學(xué)2016年5月演講

1、在同濟(jì)送自己一所大學(xué)2016年5月演講各位老師，各位同學(xué)，晚上好：很榮幸今天能回到同濟(jì)做演講。首先感謝同濟(jì)大學(xué)的老師給了我一個(gè)值得自豪的教育經(jīng)歷，其次要感謝學(xué)術(shù)部給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我在同濟(jì)四年，從來是坐在下面聽講，這是第一次在講臺(tái)上說話，如果因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足有什么漏洞，請各位不要太在意。一高三不是人生頂峰1學(xué)渣的用處現(xiàn)在我畢業(yè)已經(jīng)有14年，就算考慮到延期畢業(yè)的博士，現(xiàn)在學(xué)校里也應(yīng)該已經(jīng)沒有和我一起上過學(xué)的同學(xué)了。但我還是不敢吹噓我當(dāng)年是個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲业睦蠋熀屯瑢W(xué)今天也有來捧場的，吹牛立刻就會(huì)被戳穿。所以我實(shí)話實(shí)說，我就是土木工程學(xué)院98級勉強(qiáng)畢業(yè)的一個(gè)普通差生，一個(gè)學(xué)渣。唯一可以自豪的是從來沒有

2、考前找老師劃重點(diǎn)，無論什么課，無論喜歡不喜歡，都想方設(shè)法靠自己把所有課折騰到及格。之所以要讓我這個(gè)學(xué)渣來做演講，原因應(yīng)該是我在幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)有一點(diǎn)影響力。尤其是最近比較火的知乎，我是同濟(jì)大學(xué)話題的最佳回答者。知乎有一個(gè)問題是“在同濟(jì)大學(xué)讀書是什么樣的體驗(yàn)”，我上來就聲明了自己不是個(gè)好學(xué)生，經(jīng)常逃課，但還是得到了最多的贊同。今天我回來談?wù)劷?jīng)驗(yàn)，讓大家看看學(xué)渣也有它的用處。因?yàn)閷I(yè)課學(xué)的很一般，我畢業(yè)后只在工程行業(yè)干了5年就辭職了，一個(gè)沒注冊的工程師證書就是我這輩子最高職稱。從設(shè)計(jì)院出來之后，我做過小生意，給政府做過編外職員，現(xiàn)在在觀察者網(wǎng)做新聞編輯。和我的同學(xué)比，我的就業(yè)跨度比較大，職業(yè)經(jīng)歷比較復(fù)

3、雜，所以今天來分享一點(diǎn)專業(yè)之外的經(jīng)驗(yàn)。我上周看過咱們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告，看到了幾個(gè)數(shù)據(jù)。首先，專業(yè)對口不是咱們找工作時(shí)主要考慮的因素：其次，畢業(yè)后很多人不會(huì)做本專業(yè)的相關(guān)工作：我們學(xué)校的?？浦挥幸粋€(gè)護(hù)理專業(yè)，每年畢業(yè)幾十人，所以有意義的是前三個(gè)數(shù)據(jù)。從本科生到博士生，干本行的比例越來越高。這說明我們很多人會(huì)在考研的時(shí)候換專業(yè)，換一個(gè)自己更喜歡的專業(yè)，所以學(xué)歷越高，畢業(yè)后做相關(guān)專業(yè)的概率越大。本科生做自己喜歡專業(yè)的概率最低。第三張圖，深藍(lán)色是你找工作的意愿，淺藍(lán)色是你實(shí)際上找到的工作?？梢钥吹剿袑W(xué)歷的淡藍(lán)色都高于深藍(lán)色。這說明，本來很多人是想換個(gè)行業(yè)，但是社會(huì)逼著一部分同學(xué)還是回到了本行?？?/p>

4、本科生的數(shù)據(jù)，起碼三分之一的人畢業(yè)后到其他行業(yè)找過工作。以我這十幾年的經(jīng)驗(yàn)看，畢業(yè)幾年后，進(jìn)入其他行業(yè)的人會(huì)更多。我所在的98級土木9班，離開土建行業(yè)的人已經(jīng)超過了一半。大家都知道，這十幾年是土木工程最火爆的十幾年，土木工程又是我們學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)。在這種情況下還有一半以上的人拋棄本行，可以想象，在座各位將來恐怕會(huì)有一多半人從事你大學(xué)沒學(xué)過的職業(yè)。在這種情況下，我這個(gè)喜歡改行的差生就可以給大家介紹一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，讓大家對未來有所準(zhǔn)備。2選擇的自由實(shí)際上，在我介紹之前，你們已經(jīng)有豐富的準(zhǔn)備了。因?yàn)槟銈兎謱I(yè)是進(jìn)入大學(xué)之后的事情。在高考填志愿之前，本來并沒有人規(guī)定你們將來屬于哪個(gè)行業(yè)，國家也不知道你們想

5、學(xué)什么樣的專業(yè)。所以，無論是高考科目，還是中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，都引導(dǎo)你們每個(gè)人成為一個(gè)通才。中小學(xué)不止是教你會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)做加減法，還要給你講數(shù)理化學(xué)英語，教你了解天文地理，政治歷史，動(dòng)物植物，最后再用高考來驗(yàn)收教育的成果?？梢哉f，中小學(xué)課程才是字面意思的“博士”教育。你們現(xiàn)在上了大學(xué)，可能會(huì)覺得中小學(xué)教育很普通，很不值得一提。但實(shí)際上那是過去幾千年人類文明最精華的部分，是我們作為現(xiàn)代人相對古代人最大的福利。大家能在畢業(yè)后有那么多的職業(yè)選擇，在很大程度上要感謝你的中小學(xué)老師。這就是我在講座介紹里面提到的那段話：在高考前，你是亞里士多德，是達(dá)芬奇，是斯科特船長，是丘吉爾爵士。你希望了解這個(gè)世界的一切

6、。高考是古典時(shí)代通才的葬禮。高考后，你是銀行家，是程序員，是畫家，是建筑師。你是一枚專業(yè)的螺絲釘。每個(gè)人都是一部濃縮的文明史，你所回望的高三，那是一個(gè)落幕的，人類文明的青春。這樣一看，我們的中學(xué)教育是不是有了高大上的感覺？但是，很遺憾，雖然通才教育很值得贊美，雖然高考測試的是通才教育，但高考之后，你就要填志愿選學(xué)校和專業(yè)，到一個(gè)非常細(xì)化的專業(yè)里面學(xué)習(xí)。選擇自己的社會(huì)分工。人類社會(huì)自從離開原始社會(huì)，就要有職業(yè)分工。但有分工不一定意味著個(gè)人有選擇，在歷史上大多數(shù)時(shí)間，大多數(shù)人根本沒有選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，往往就是爹媽做什么，自己就得跟著做什么。想干別的，既沒有資本也沒有技術(shù)。我們現(xiàn)在說某個(gè)人有成就，會(huì)稱

7、呼他科學(xué)家，藝術(shù)家，這個(gè)“家”字就是從古代社會(huì)繼承來的名詞，意思是技術(shù)都是家傳，外人根本學(xué)不到。當(dāng)然，對于絕大多數(shù)人來說，無論當(dāng)什么“家”都是妄想，在一小塊土地上當(dāng)一輩子農(nóng)民是注定的結(jié)果。這種現(xiàn)象一直持續(xù)到我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。1992年，大概就是這個(gè)季節(jié)，我的很多同學(xué)討論的不是暑假怎么玩，也不是中學(xué)生活怎么過，而是畢業(yè)后干什么職業(yè)。但實(shí)際上，他們的選擇幾乎不能叫選擇，未來如果保守一點(diǎn)就是回家種地；冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)就是到附近的鎮(zhèn)上去批發(fā)點(diǎn)東西，回到村里當(dāng)小販；至于跟著建筑隊(duì)到大城市搬磚頭的機(jī)會(huì)，那時(shí)需要一點(diǎn)運(yùn)氣才能得到?？傊@個(gè)社會(huì)的絕大多數(shù)職業(yè)是他們不敢也不能選擇的。我很幸運(yùn)，或者說在座各位都很幸運(yùn)，通

8、過學(xué)習(xí)，在高考報(bào)志愿和畢業(yè)找工作的時(shí)候我們都有選擇的機(jī)會(huì)。比我們的前輩，甚至比大多數(shù)同齡人擁有更大的自由。但是呢，選擇權(quán)也不一定意味著100%的幸福感。從個(gè)人的角度說，填好志愿，是獲得一份好工作的前提。但另一方面說，這也讓無限的可能性收縮為一個(gè)確定的專業(yè)，會(huì)讓你很失落。以我的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人在高考前都會(huì)憧憬自己的大學(xué)；等到去了大學(xué)，就算是按照第一志愿錄取的，心里也多少會(huì)有一點(diǎn)失落感，覺得和自己向往的大學(xué)不一樣。我大一的時(shí)候也經(jīng)歷過這樣的失落感，也和同學(xué)討論過。最后我發(fā)現(xiàn)，失落感的主要原因不是大學(xué)不好，而是高考前的想象太豐富。中學(xué)生一般都會(huì)對大學(xué)生活有一定的了解，而且一般來說，會(huì)努力收集很多不同大學(xué)

9、，不同專業(yè)的生活段子，再把聽到的亮點(diǎn)集合起來變成自己的大學(xué)夢想。我妻子今天也在這里，高三下學(xué)期的時(shí)候，她送了我一本中國知名大學(xué)介紹。我看書的時(shí)候不自覺地就把幾百個(gè)大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)挑出來，以為這就是我將來的生活。后來到了同濟(jì)，學(xué)校和專業(yè)都不錯(cuò)，但無論如何，同濟(jì)大學(xué)在那本書里只占兩。兩頁紙和整本書幾百所大學(xué)去比亮點(diǎn)，肯定有差距。所以我覺得大學(xué)夢受到了現(xiàn)實(shí)的打擊。無論你選擇任何一所大學(xué)，都免不了有這個(gè)心態(tài)，都會(huì)覺得自己是為一棵樹放棄了整個(gè)森林。你們將來找工作的時(shí)候也會(huì)再次經(jīng)歷這個(gè)失落感。3熱愛自由是你的本能我后來又反思這種失落感，考慮自己為什么會(huì)有這種失落感呢？為什么知道自己只能選擇一個(gè)專業(yè)的時(shí)候會(huì)覺得害

10、怕呢？去年河南那個(gè)女教師，已經(jīng)工作了11年，干的好好的，為什么說一句“世界那么大，我想去看看”，就扔掉事業(yè)編制辭職了呢？我后來讀了一些人類學(xué)方面的書籍，發(fā)現(xiàn)這種失落感不是因?yàn)槲易约禾C情，而是因?yàn)榉止げ环衔覀兊谋拘?。都說人類剛出生是一張白紙，但實(shí)際上，我們繼承了祖先的全部基因。很多事情不用學(xué)習(xí)就會(huì)，比如說吃奶，比如說哭，比如說抓住一切塞到手里的東西。當(dāng)然，基因給我們帶來的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是這些基本能力，因?yàn)榛虻臍v史積淀太深厚了。在進(jìn)入文明社會(huì)之前，我們?nèi)祟愐呀?jīng)在草原上游蕩了幾百萬年。這幾百萬年不是個(gè)小數(shù)字。60萬年前，北極熊還是一種溫帶的小棕熊，等到我們?nèi)祟愡M(jìn)入文明時(shí)代，棕熊已經(jīng)是一種純白色的

11、巨型熊類了，體重可以接近一噸，這就是幾十萬年自然進(jìn)化的力量。根據(jù)進(jìn)化論的原則，我們?nèi)祟惖幕蛞欢ê苓m應(yīng)幾百萬年的草原原始部落生活，或者說，不適應(yīng)這種生活的基因都被緩慢地淘汰了。我舉個(gè)例子，為什么男人比女人喜歡足球籃球，為什么女人比男人喜歡逛街買包呢？這其實(shí)和原始社會(huì)的生活方式有關(guān)系。草原上的基本分工是男人打獵，女人采集。打獵就是十幾個(gè)男人去追逐一個(gè)快速移動(dòng)的東西，爭取把它趕到網(wǎng)里面；采集呢，就是一群女人集體到附近游蕩，看到喜歡的東西就帶回去。很顯然，草地上的球類運(yùn)動(dòng)對應(yīng)的是打獵，直到今天，足球外面包裹的還是動(dòng)物的皮；逛街對應(yīng)的是采集，一個(gè)好包對應(yīng)的是女人采集的籃子，也是女人潛意識(shí)里的面子，現(xiàn)在

12、說包治百病，就是女人的基因本性。我們基因決定了我們會(huì)喜歡這樣的體驗(yàn)。不過，雖然男人和女人在原始社會(huì)有相對分工，但除此之外，原始社會(huì)沒有其他分工，所有人都是平等的，沒有專門的軍人，醫(yī)生，也沒有領(lǐng)導(dǎo)和臨時(shí)工，有什么事情大家一起商量著干。甚至男女的分工也不是絕對的，一大群羚羊跑過來，女人可能也是打獵助手，水果熟的時(shí)候男人也要和女人一起拿著籃子去采集。在這種環(huán)境下過了幾百萬年，我們基因已經(jīng)適應(yīng)這種沒有分工，沒有等級的生活。這這就是我們的本性。當(dāng)然，打獵撿蘑菇的原始生活很久之前就已經(jīng)消失了，因?yàn)槿祟悓W(xué)會(huì)了農(nóng)業(yè)，進(jìn)入了有分工的文明社會(huì)。但這個(gè)農(nóng)業(yè)時(shí)代滿打滿算只有一萬年，在我們中國這塊土地上也就是五六千年，

13、200代人的時(shí)間。這在生物進(jìn)化上只能算短短一瞬間，顯然不足以顯著改變我們的基因。只要有機(jī)會(huì)，在草原上形成的基因和潛意識(shí)就會(huì)驅(qū)動(dòng)我們?nèi)プ非笠粋€(gè)沒有社會(huì)分工的社會(huì)。所以，我們看人類歷史，每個(gè)朝代都會(huì)有人起來造反，要建立一個(gè)沒有階級沒有分工的社會(huì)，尤其要反對一個(gè)世襲社會(huì)分工的社會(huì)。中國歷史上第一個(gè)造反口號就是陳勝吳廣說王侯將相寧有種乎？還有道家主張小國寡民，放棄技術(shù)，減少社會(huì)等級，每家每戶都退回去搞自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，都是在迎合我們討厭分工的本性。就算到了現(xiàn)代，無政府主義也是非常盛行的思想。四五十歲的人，微信朋友圈里面?zhèn)鞯拇蠖鄶?shù)段子都是無政府主義思想的典型代表，反對警察，反對醫(yī)生，反對政府官員，對一

14、切專業(yè)技術(shù)人員保持警惕，等到出了事情又要反過來抱怨為什么有關(guān)部門不負(fù)責(zé)。這些段子不管多么不合理，因?yàn)橛狭宋覀兊谋拘?，所以能傳播起來。但是，無政府主義終究是行不通的，因?yàn)椴环止ぞ蜎]有效率，沒有效率你就被別人消滅了。而且，社會(huì)沒有效率，個(gè)人就沒有選擇權(quán)。老子說小國寡民消滅分工，其實(shí)是說落后到一定程度就不用分工了。這樣的社會(huì)誰也不喜歡。所以，要獲得選擇職業(yè)的自由，我們不能通過整個(gè)社會(huì)開倒車來解決問題，只能往前走。現(xiàn)在我們雖然距離真正的自由還很遠(yuǎn)，但無論如何在選擇職業(yè)方面比古人多了很多自由，這不是因?yàn)槲覀儽裙糯烁鼰釔圩杂?，而是因?yàn)槲覀兘⒘艘粋€(gè)嚴(yán)格的分工體系，創(chuàng)造了現(xiàn)代社會(huì)的高效率，才能供養(yǎng)這么多

15、人受教育，給大家選擇職業(yè)的自由。200年前，英國出現(xiàn)了工業(yè)革命，工業(yè)社會(huì)的分工比農(nóng)業(yè)社會(huì)復(fù)雜的多，效率也高的多，所以發(fā)達(dá)國家率先落實(shí)了普遍教育，允許平民的孩子也有機(jī)會(huì)當(dāng)工程師，當(dāng)政府官員。到了20世紀(jì)，50年代，中國打完了朝鮮戰(zhàn)爭，也開始建設(shè)中國工業(yè)社會(huì)，在教育方面做的一件大事就是清晰各個(gè)學(xué)校的專業(yè)技術(shù)定位，在高等教育資源極端缺乏的年代，要給中國建立一套完整的分工體系。在1952的院系調(diào)整中，咱們同濟(jì)大學(xué)從一所綜合性大學(xué)變成了以土建為主的工程類大學(xué)。從同濟(jì)大學(xué)這個(gè)局部來看，這似乎是從通才教育退化成專業(yè)教育；但從整個(gè)中國來看，這是通向工業(yè)社會(huì)必不可少的一步，和大家高考要報(bào)志愿分專業(yè)是同樣的理由。

16、發(fā)展到今天，一半的人可以讀大學(xué)，大多數(shù)人在20多歲的時(shí)候可以憑自己的能力選擇專業(yè)，這是一個(gè)了不起的進(jìn)步?？偠灾?，社會(huì)分工是文明社會(huì)的必然，分工越嚴(yán)格，大家的選擇權(quán)反而越多。雖然基因的本能讓我們討厭分工，但我們越是尊重社會(huì)分工的必然性，職業(yè)上的自由就越大。這是一個(gè)典型的辯證關(guān)系。我們的教育就體現(xiàn)了這兩方的結(jié)合。用中小學(xué)培養(yǎng)你成為一個(gè)初步的通才，讓你擁有選擇的能力；用大學(xué)和研究生教育把你培養(yǎng)成一個(gè)專業(yè)工程師，讓你加入這個(gè)復(fù)雜的分工體系?，F(xiàn)在各位的高考都已經(jīng)是歷史事件了，是不是通才教育就可以結(jié)束了呢？前幾天我還在網(wǎng)上看到另外幾個(gè)段子。很久很久以前，我能做三角函數(shù)，解多元高次方程，能背文言文，知道e

17、itheror和neithernor的區(qū)別，知道辛亥革命的意義，會(huì)畫大氣環(huán)流圖再往前，我能背化學(xué)元素表，知道氧化還原反應(yīng)和中和反應(yīng)，看得懂電路圖，知道牛頓三大定律，知道植物細(xì)胞有細(xì)胞壁許多人都說，高考是人生最輝煌的時(shí)刻，那時(shí)咱上知天文，下曉地理，外可說英語，內(nèi)可賞古文，求得了數(shù)列，品得了馬哲，溯源五千年歷史，兼修德智體美勞。那年高考，你們還記得么？現(xiàn)在的你們，又有什么樣的感受？以我個(gè)人的看法，大學(xué)，尤其是工程類大學(xué)固然是培養(yǎng)專家的地方。但是，既然你所在的是大學(xué)，不是職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校，更不是崗前培訓(xùn)班，我認(rèn)為各位的通才教育不應(yīng)該停在高三，尤其不能讓高考成為你人生最淵博的時(shí)刻。否則的話，將來各位的職業(yè)

18、生涯也會(huì)遇到很大的瓶頸。二讀“雜書”有什么用當(dāng)然，如果只是為了畢業(yè)，為了應(yīng)聘一個(gè)工資很高的工作。我承認(rèn)在大多數(shù)情況下，沒人會(huì)測試你的通才教育水平。高考的確可能是你人生最后一次在考試中用到全方位的多學(xué)科知識(shí)。但是，人生的目標(biāo)有很多，考高分絕對不是最重要、最值得追求、最艱難的目標(biāo)。接下來，我和大家談?wù)勥@些年的見聞，其中有我的經(jīng)歷，也有別人的經(jīng)歷，看看到底通才教育對我們的未來有什么用。1二十“不惑”首先，這個(gè)通才教育就是解決你如何使用選擇權(quán)的問題。前面提到過，普通人在就業(yè)和生活上擁有選擇權(quán)，是個(gè)很新鮮的事情。換句話說，在此前的幾千年里，大多人是不需要考慮這些問題的，祖先怎么生活，自己就怎么生活?，F(xiàn)代

19、社會(huì)在給你選擇權(quán)的同時(shí)，并沒有同時(shí)給你一本操作手冊，告訴你怎么給各種選擇打分。無論是婚姻、找工作、買房子還是撫養(yǎng)子女，最靠得住的都是你自己的判斷。你父母的經(jīng)驗(yàn)可以給你做參考，但絕對不可能給你當(dāng)樣板。因?yàn)橹袊l(fā)展的太快了，在座大多數(shù)人的父母要么生活在農(nóng)業(yè)社會(huì)，要么生活在一個(gè)工業(yè)社會(huì)和農(nóng)業(yè)交替的時(shí)代，而你們毫無疑問地將生活在工業(yè)時(shí)代。這就注定了他們的經(jīng)驗(yàn)沒法指導(dǎo)你的生活。比如說，我之前在知乎解釋過一個(gè)字典例句的問題：為什么說張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途？-馬前卒的回答這個(gè)例句之所以能成立，是因?yàn)樵?0年代到80年代初，中專生也是大多數(shù)單位的技術(shù)

20、骨干，百貨公司的售貨員占據(jù)了物流網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點(diǎn)，所以在實(shí)際的社會(huì)地位上，三者相差不遠(yuǎn)，都在社會(huì)的前20%，很可能不值得放棄售貨員的職位去追求一所好的大學(xué)。這就是在座各位父輩的人生經(jīng)驗(yàn)。你們肯定不希望這些經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的生活。80年代末90年代初的時(shí)候，大多數(shù)中國人都覺得25歲結(jié)婚真的算晚婚，30歲不生孩子就是社會(huì)隱患了。你們覺得這樣的經(jīng)驗(yàn)適合自己嗎？但是，還是有很多人愿意把選擇權(quán)交給父母，或是某個(gè)長輩的指導(dǎo)，甚至可能是看到同學(xué)做什么，他也做什么。至于是不是最后符合自己的需求，只有碰壁之后才知道。這不是因?yàn)樗麄冃湃胃改富蛘咄瑢W(xué)的選擇，而是他們對自己完全不信任，完全擺不正自己在社會(huì)里的位置，也不知

21、道前面有哪些路。所以只能把選擇權(quán)交給別人。這幾年我做社會(huì)新聞，屢屢看到30歲出頭的人抱怨生活不如意，抱怨父母當(dāng)年給自己選了工作，給自己選了女朋友，乃至給自己指定了生活地點(diǎn)。如果不是父母，自己本來可以有更好的生活。但就我的經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)父母不會(huì)在這些問題上和你鬧到以死相逼的地步。之所以許多人畢業(yè)十年后深深的后悔，首要責(zé)任人就是自己。在畢業(yè)之前，你們應(yīng)該問問自己一系列的問題，比如說：中國社會(huì)的平均工資是多少？各個(gè)城市的收入水平有什么差別？房價(jià)是多少？各個(gè)行業(yè)的生活狀態(tài)是什么樣的？哪些行業(yè)需要出差？哪些行業(yè)加班多？和公務(wù)員相比，到大企業(yè)求職的風(fēng)險(xiǎn)有多大？到小企業(yè)呢？這些東西，本質(zhì)上是你中學(xué)政治課和國

22、情教育的延伸，也不是什么保密資料，但必須通過自學(xué)才能掌握夠用的社會(huì)模型。前面提的問題，你不需要做到了如指掌，但心里要有一個(gè)大概的數(shù)字，然后才能知道自己的能力在社會(huì)中是什么樣的位置，知道自己期望的生活是不是靠譜。你們大三大四的時(shí)候可以測試一下自己，回去幫中學(xué)母校的校友填志愿，看看你能不能向他們描繪出各個(gè)行業(yè)和各個(gè)城市的生活狀態(tài)。如果你能讓自己的學(xué)弟學(xué)妹填志愿的時(shí)候不再是一片迷茫，你自己對未來也就算有一定把握了。甚至可以輕易地說服你的父母接受你的觀點(diǎn)。很遺憾，大多數(shù)大學(xué)生是做不到這一點(diǎn)的。我5年前在西安招聘的時(shí)候，曾經(jīng)要求應(yīng)聘者不看手機(jī)，畫一張粗略的地圖，測驗(yàn)他們的地理常識(shí)。反過來說，這對找工作，

23、選擇自己定居的城市也大有幫助。從測試來看。我覺得大多數(shù)大學(xué)生還有必要加強(qiáng)對這個(gè)社會(huì)的全面了解，至少不能把自己中學(xué)學(xué)到的內(nèi)容丟掉。大學(xué)生筆下的中國地圖其實(shí)，如何用好選擇權(quán)還是第二步的問題。對很多人來說，首先一個(gè)問題就是不害怕，不回避自己的選擇權(quán)。2002年，我畢業(yè)走出四平路校門的時(shí)候，看到一個(gè)橫幅：“熱烈歡送2002屆畢業(yè)生奔赴祖國各地參加社會(huì)主義建設(shè)！”。這顯然是從畢業(yè)分配時(shí)代延續(xù)下來的傳統(tǒng)。我當(dāng)時(shí)正在考慮到底是去設(shè)計(jì)院還是去施工單位，還是直接去做自己想做的新聞行業(yè)，覺得選擇哪一邊都不是完全滿意。走過這條橫幅的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)就由國家分配工作的感覺也不錯(cuò)，至少自己根本就不用操心選擇問題。

24、雖然分配的地方不一定符合我的需要，但至少會(huì)給我一種國家包攬一切的安全感。等到我工作之后再回顧畢業(yè)時(shí)的想法，我意識(shí)到，當(dāng)時(shí)是在害怕自己的選擇權(quán)，因?yàn)檎莆招畔⒉蛔愣ε逻x擇生活的自由。前面我談了一點(diǎn)歷史，自從人類出現(xiàn)以來，大多數(shù)人就沒有選擇人生這回事。原始社會(huì)沒有分工不用選擇，農(nóng)業(yè)社會(huì)選擇了基本沒用。所以，我們的基因或者說本性并不支持我們設(shè)計(jì)自己的人生。到了現(xiàn)代社會(huì)，盡管我們厭惡分工，渴望自由，但是當(dāng)自由送到手上的時(shí)候，首先感受到的是迷茫和恐懼，在沒有足夠背景知識(shí)的前提下，自由完全可能是一個(gè)負(fù)面因素。這個(gè)時(shí)候，宗教往往就有機(jī)會(huì)了。因?yàn)樽诮套钌瞄L的事情就是幫你思考，通過減少思想自由來壓制恐懼。古代的

25、時(shí)候，大多數(shù)人根本沒有選擇人生的可能，所以宗教勸說你不要胡思亂想改變命運(yùn)，讓普通人放棄希望就無所謂絕望，也算一種勉強(qiáng)的精神安慰。這是宗教的思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會(huì)讓普通人有可能改變命運(yùn)，但許多人害怕選擇的自由，這時(shí)宗教就會(huì)利用恐懼感，以新的面貌出現(xiàn)，安慰你說上帝依然有安排，不要對已經(jīng)做出的錯(cuò)誤后悔，也不要害怕未來，怎么選擇都能解釋為好的結(jié)果。這當(dāng)然也算正面的效果。但客觀上，宗教本身可以取代很多選擇，成為主要的精神生活，乃至讓你放棄對世界的理性思考，覺得感性認(rèn)識(shí)就足夠了，結(jié)果就是影響了對社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。我看了幾份近年的報(bào)告，大概有10%到20%以的大學(xué)生自認(rèn)為宗教信徒。我上大學(xué)的時(shí)候就知道，以復(fù)旦大學(xué)

26、為中心，東北片這幾個(gè)高校是韓國那幾個(gè)變異基督教的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)，我不知道在座的有多少人是教徒，但今年經(jīng)濟(jì)形勢不好，找工作壓力大，恐怕宗教就會(huì)顯得比往年還有誘惑力。當(dāng)然，我不是反對宗教自由，也并不歧視宗教信徒。我對所有宗教，無論是官方認(rèn)可的宗教還是所謂的邪教一視同仁。很多教徒也和我是好朋友。我只是覺得，作為受過嚴(yán)格工科教育的大學(xué)生，接受宗教信仰是可以的，但最好不要被低水平宗教宣傳侮辱了你的大學(xué)教育。如果你受到的大學(xué)教育僅限于在本專業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)理性模型，對整個(gè)社會(huì)一無所知，為了尋求對生活的解釋去皈依宗教，我覺得你這信仰也不算信仰，而是思想上偷懶的結(jié)果。所以，我建議大家在大學(xué)繼續(xù)多讀書，多了解本專業(yè)之

27、外的知識(shí)，盡早形成對社會(huì)的完整模型，在選擇人生道路的時(shí)候，不要盲目尊奉上一代人的所謂人生經(jīng)驗(yàn)，更不要被水平很差的所謂信仰拉下水。我聽說北京龍泉寺里面擠滿了北京幾所大學(xué)畢業(yè)的it工程師，號稱技術(shù)實(shí)力比百度還強(qiáng)。但我還聽說龍泉寺的和尚組織大學(xué)生參加所謂的禪修，蒙上眼靠心靈走路，結(jié)果從5樓掉下去摔死了。咱們同濟(jì)校友將來可以有宗教信仰，也不能被低智商的信仰侮辱自己的理性，更不要去給全國網(wǎng)民當(dāng)笑話。清華畢業(yè)女生龍泉寺蒙眼禪修墜亡2永遠(yuǎn)保持兩周搞定一門課的勇氣在大學(xué)建立全面知識(shí)體系的第二個(gè)理由是要保留快速學(xué)習(xí)的能力。我們在大學(xué)四年，學(xué)到的東西都是在十年二十年之前就已經(jīng)成熟的技術(shù)。等到畢業(yè)，按照現(xiàn)在的退休年

28、齡看，我們起碼要工作40年?？紤]到技術(shù)人才的工作周期比較強(qiáng)再考慮到人均壽命的延長，大家畢業(yè)后健康地工作60年也不稀奇。結(jié)構(gòu)學(xué)院剛剛?cè)ナ赖姆读⒌A(chǔ)院士，1955年大學(xué)畢業(yè)，到5月3日為止，在土木工程行業(yè)工作了61年。1976年老校長李國豪交給他抗震研究的新任務(wù)，他在這個(gè)方向一直研究到今天。你們想象一下，大學(xué)畢業(yè)21年后，轉(zhuǎn)到一個(gè)新的方向再工作40年，有沒有為這種生活做好準(zhǔn)備。這說明我們大學(xué)學(xué)到的東西，和我們工作中應(yīng)用的東西，可能會(huì)有80年的跨度。絕不可能靠大學(xué)學(xué)到的東西混一輩子。我大學(xué)學(xué)到的許多東西，現(xiàn)在就已經(jīng)基本用不著了。1998年入學(xué)的時(shí)候，學(xué)校明確通知要帶上墨線筆和全套繪圖工具來學(xué)校，結(jié)果我

29、工作第一天就轉(zhuǎn)入全面的CAD繪圖，畢業(yè)后一張手繪圖都沒畫過。我上學(xué)的時(shí)候用平板儀和經(jīng)緯儀測地形圖，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)測量隊(duì)的初中生都扛著全站儀滿山跑，我在知乎上給人介紹平板儀繪圖就像介紹石器時(shí)代鉆木取火一樣古老。剛剛落成的上海中心，從頭到尾應(yīng)用了BIM技術(shù)，我聽工程人員介紹新型施工方式的時(shí)候，感覺自己就是個(gè)純粹的外行，好像從來沒學(xué)過建筑施工一樣。沒有衛(wèi)星時(shí)怎樣繪制等高線地形圖？-馬前卒的回答這說明，無論上學(xué)時(shí)學(xué)的多好，畢業(yè)后必須積極地學(xué)習(xí)追上行業(yè)的發(fā)展。而行業(yè)的發(fā)展是沒有確定方向的，在技術(shù)突破出現(xiàn)之前，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道新技術(shù)會(huì)延伸到哪個(gè)領(lǐng)域。哪怕僅僅是為了保住飯碗，你也得不斷進(jìn)入新的知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)你大學(xué)

30、時(shí)沒有考過的那些東西。就我的觀察，很多人在畢業(yè)后是做不到這一點(diǎn)的，很快就從工程師變成了實(shí)際上的繪圖員，根本不知道自己使用的軟件背后有什么原理，也不太清楚自己新拿到的工具是怎么工作的。這樣的人實(shí)際上就是新時(shí)代的流水線工人，非常容易被時(shí)代淘汰。不過，這個(gè)現(xiàn)象和大學(xué)生在校期間的表現(xiàn)非常不符。從我上學(xué)的時(shí)候就有一句話流傳，說大學(xué)生為什么厲害？因?yàn)樗麄冇心芰τ?個(gè)星期的時(shí)間搞定一門課。我相信在座各位，大多數(shù)人也有期末考試之前一兩個(gè)星期突擊復(fù)習(xí)，通過考試的經(jīng)歷。那么，既然大多數(shù)人有能力，有信心在短時(shí)間內(nèi)去搞定一門新課程，為什么畢業(yè)后會(huì)喪失這個(gè)能力呢？這其中當(dāng)然有很多原因，比如說畢業(yè)后離開學(xué)校沒有學(xué)習(xí)氣氛，

31、工作太忙沒有學(xué)習(xí)時(shí)間等等。但是，我認(rèn)為一個(gè)很重要的原因是對學(xué)習(xí)的對象有恐懼感，覺得新技術(shù)太神秘，無從下手，干脆就不學(xué)了。而你們大學(xué)期間要突擊的課程，基本都是專業(yè)相關(guān)課程，你雖然整個(gè)學(xué)期沒怎么聽課，但多少了解一點(diǎn)這個(gè)課程相對整個(gè)專業(yè)體系的地位，知道有哪些相關(guān)的接口，所以學(xué)習(xí)起來沒有恐懼感，敢于用幾十個(gè)小時(shí)的時(shí)間去了解主要思路，解決基本的專業(yè)問題。換句話說，人類容易對完全未知的東西產(chǎn)生神秘感，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)；對于沒有神秘感的領(lǐng)域就敢于迎接挑戰(zhàn)，大膽地嘗試。所以，大學(xué)期間盡量拓展知識(shí)面的好處就在于減少完全未知的領(lǐng)域。你雖然不可能把所有領(lǐng)域變成自己的專業(yè)，但你可以破除許多行業(yè)的神秘感，將來一旦要快速學(xué)習(xí)

32、的時(shí)候，不會(huì)害怕，不會(huì)因此掉隊(duì)，可以在畢業(yè)后重現(xiàn)2周掌握一門新課程的奇跡。這是保證你們一輩子站在行業(yè)前沿的最重要能力。3科普能力決定你的職位上限拓展知識(shí)面的第三個(gè)好處是有助于做好科普工作。大家可能覺得，畢業(yè)后主要工作壓力來自同行，來自同一個(gè)專業(yè)的人。我坦率地告訴大家，錯(cuò)了，你畢業(yè)后首先要和計(jì)算機(jī)軟件的bug斗爭，其次就是和外行斗爭，同行之間反而可以用數(shù)據(jù)說話，很容易講道理。我過去做交通工程的時(shí)候，不止一次被交通局的領(lǐng)導(dǎo)教訓(xùn)，說我不管你有什么規(guī)范，反正這個(gè)牌子就是不能做這么大、這么貴，不能一個(gè)字就要半米高，一個(gè)牌子花幾萬塊錢。對于專業(yè)之外的人來說，這不是把預(yù)算表和國家規(guī)范拿出來就能解釋清楚的問題

33、。你要是想做這個(gè)生意，就必須做好科普工作。否則客戶絕對不買賬。但是，把專業(yè)問題用通俗的語言向?qū)Ψ秸f清楚，這不是大學(xué)專業(yè)課能教你的能力。你必須對很多領(lǐng)域都有理解，才能把你的專業(yè)數(shù)據(jù)翻譯成大眾能理解的模型。如果你恰好理解客戶的專業(yè)背景，最好是還能借用他熟悉的問題來打比喻。比如說了解一點(diǎn)法律問題，你就可以借助民法來解釋，繞開規(guī)范會(huì)有什么責(zé)任，會(huì)有多大的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而如何影響客戶的個(gè)人生活。這才能說服客戶接受你的方案。其實(shí)，如果科普的對象只限于一兩個(gè)人，那還算容易。但很多時(shí)候你要面對整個(gè)新聞界搞科普。還是前面交通標(biāo)志牌那個(gè)例子。2009年的時(shí)候，韓寒聽說上海要花2億人民幣更換5000個(gè)標(biāo)志牌，就跳出來大罵

34、勞民傷財(cái)，說你們怎么能用4萬塊錢換一塊鐵皮？韓寒調(diào)侃高速路高價(jià)換牌主管部門：不是4萬一塊一下子就把整個(gè)上海交通部門戴上了一個(gè)腐敗的大帽子。這個(gè)時(shí)候交通部門該怎么辦呢？說韓寒你不懂技術(shù)規(guī)范只懂得炒作？這不行，因?yàn)轫n寒不是一個(gè)人，他還有很多粉絲，粉絲也是上海市民。你不能把他們都當(dāng)做低智商的代表，無視他們的發(fā)言。大多數(shù)人對專業(yè)問題都是外行。如果以說大家是外行為理由無視他們的意見。等于向所有輿論宣戰(zhàn)。我再舉幾個(gè)例子，在專業(yè)人員看來不是問題，但在普通人中間明顯激發(fā)了恐慌：立交橋裂縫被膠水填補(bǔ)網(wǎng)友：我們要交代非膠帶白山路立交橋“膠水糊橋”能結(jié)實(shí)嗎揭露青島：立交橋裂縫露出泡沫在一個(gè)人人能上網(wǎng)的時(shí)代，類似的負(fù)

35、面新聞如果不處理，就會(huì)以指數(shù)增長的速度擴(kuò)散。所以現(xiàn)代大多數(shù)企業(yè)都有公關(guān)部，時(shí)刻和媒體、和網(wǎng)民聯(lián)系，保持自己的企業(yè)形象。不能說技術(shù)上說得通，就無視一切負(fù)面新聞。我之前和一家臺(tái)灣大企業(yè)的副總聊天，發(fā)現(xiàn)他之前專門給臺(tái)灣高鐵做新聞發(fā)言人，再往前是臺(tái)灣中央日報(bào)的高級編輯，最后憑借自己的科普能力到企業(yè)當(dāng)高管。在座很多同學(xué)將來也可能會(huì)走這條路，至少有極大的可能會(huì)參與專業(yè)科普工作。如果你在大學(xué)里沒有足夠豐富的知識(shí)面，很可能有專業(yè)水平也展示不出去。我再舉兩個(gè)科普性文章的例子：怎么分析集美大橋石碑?dāng)嗔言?？集美大橋石碑?dāng)嗔眩こ處熢趺纯?？這個(gè)石碑本身的問題很簡單，但因?yàn)樯厦嬗兄匾宋锏念}字，所以大家都認(rèn)為不簡單。

36、這個(gè)時(shí)候就需要用一個(gè)簡單的模型來消除謠言。我想，我的解釋多少給廈門的輿情部門減少了一點(diǎn)壓力。2015年12月20日深圳光明新區(qū)重大山體滑坡事件發(fā)生的原因是什么？這個(gè)滑坡的解釋模型后來被深圳電視臺(tái)拿去用了。我在98級土木工程幾百人中間，專業(yè)水平恐怕是倒數(shù)第一，但是我在知乎不僅是同濟(jì)大學(xué)這個(gè)話題的最佳回答者，還是土木工程話題的最佳回答者之一。我認(rèn)為這種現(xiàn)象是不正常的，科普和科研一樣，都需要最優(yōu)秀的人來做。各位同學(xué)的專業(yè)課比我學(xué)的好得多，最好能早點(diǎn)培養(yǎng)出科普能力，到知乎把我這個(gè)準(zhǔn)外行頂下去。最后，科普能力在大多數(shù)情況下會(huì)決定你的職業(yè)發(fā)展上限。因?yàn)榇蠖鄶?shù)行業(yè)的終極規(guī)則就是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。無論行業(yè)多大，企

37、業(yè)多大，最終要和其他行業(yè)協(xié)作才能滿足社會(huì)的需求。負(fù)責(zé)這個(gè)協(xié)作的人，就是企業(yè)和行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，計(jì)委要負(fù)責(zé)超越行業(yè)利益來調(diào)配資源；在市場經(jīng)濟(jì)條件下，投資公司和銀行負(fù)責(zé)這個(gè)工作。這些人共同的特點(diǎn)是了解多個(gè)行業(yè)，善于把一個(gè)行業(yè)的知識(shí)變成另一個(gè)行業(yè)的科普模型?，F(xiàn)在我的很多同學(xué)都在銀行或者政府機(jī)關(guān)工作，從職業(yè)發(fā)展的角度來說，他們是同屆畢業(yè)生中進(jìn)步最快的一批人。對于這些同學(xué)來說，專業(yè)知識(shí)固然重要，但對社會(huì)的全面了解更重要，更能讓他們獲得更重要的職務(wù)。咱們這個(gè)國家，從建國到現(xiàn)在，一半領(lǐng)導(dǎo)人是工程師出身，江主席是電氣工程師，李總理是水電工程師，朱總理是電機(jī)工程師，畢業(yè)就到計(jì)劃委員會(huì)工作，胡主席是

38、水利工程師，溫總理是搞地質(zhì)的。現(xiàn)在的國家主席雖然專業(yè)背景經(jīng)常被忽視，但也是學(xué)化工出身，總之大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人來自工科。在座各位將來也可能會(huì)走上這條路，從一個(gè)工程師變成跨行業(yè)、跨企業(yè)的管理人員?？紤]到這種可能性，你也應(yīng)該盡可能利用大學(xué)的環(huán)境，獲取全面的知識(shí)，提高自己的科普能力。4學(xué)習(xí)讓世界變得有趣下面我說說知識(shí)面開闊的第四個(gè)好處，不過這一點(diǎn)的主觀判斷比較多，算是我個(gè)人的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。大家知道，和土建行業(yè)，和工業(yè)相比，媒體的資金密集度很低，是一個(gè)很窮的行業(yè)。我現(xiàn)在畢業(yè)14年了，收入和留在本行的同學(xué)相比，不敢說差十倍，起碼也要差個(gè)三四倍。同學(xué)坐在一起吃飯，我不主動(dòng)買單都可以不臉紅。經(jīng)常有人問我為什么選擇媒

39、體這個(gè)行業(yè)，而不是留在設(shè)計(jì)院或者施工單位多賺點(diǎn)錢。我考慮了一下，應(yīng)該是這個(gè)工作的視角可以讓我覺得世界更有趣。所謂有趣，就是你多少了解一點(diǎn)世界的日常運(yùn)轉(zhuǎn)模式，然后發(fā)現(xiàn)某些運(yùn)行方式的設(shè)計(jì)非常巧妙，超出了一般水平的智商，或者是創(chuàng)造了非同一般的美感。這就是有趣。大多數(shù)博物館和展覽館就是為了展示這種有趣，盡可能地發(fā)揮科普精神，讓外行也能看懂專業(yè)的趣味。但是世界上大多數(shù)地方并不是博物館，比如說工廠、車站、學(xué)校，這些地方首先要滿足實(shí)用性，然后才會(huì)考慮一點(diǎn)美感和趣味。在這些地方要發(fā)現(xiàn)美感和趣味，是要具備一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的。比如說上次我朋友叫我去看上海車展，我這個(gè)人不懂什么汽車，看車沒看出什么意思。倒是那個(gè)展廳讓我

40、很震撼。就是虹橋機(jī)場西面新建的那個(gè)國展中心。最大的一個(gè)展廳是3萬平方米，可以把四個(gè)足球場塞進(jìn)去，或者是裝下一個(gè)遼寧號航母。中間一根立柱都沒有。這么大的一個(gè)鋼結(jié)構(gòu)建筑拿來做展館，對我來說，展廳本身才是最好的展品，值得讓我在下面研究一個(gè)小時(shí)。很顯然，這個(gè)趣味性來自我的大學(xué)專業(yè)課。雖然我從未設(shè)計(jì)過任何鋼結(jié)構(gòu)建筑，但畢竟是學(xué)過結(jié)構(gòu)工程，學(xué)過鋼結(jié)構(gòu)課程，所以見到一個(gè)超級展館還是會(huì)看的很有趣。這樣看來，如果對更多的行業(yè)有了解，這個(gè)世界就能提供更多的趣味。比如說如果我懂汽車的話，車展就不會(huì)只看建筑了。如果你對很多行業(yè)有了解，哪怕到純粹工業(yè)區(qū)出差，你也能把工作變成娛樂。人生的大多數(shù)時(shí)間畢竟是要用來工作，大學(xué)里

41、讀的一點(diǎn)書未必能讓你賺很多錢，但可以把你幾十年的職業(yè)生涯變成一場很有意思的旅行，讓你給自己當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游。這個(gè)趣味是賺錢也換不到的。三分享一點(diǎn)人生的經(jīng)驗(yàn)前面談了拓寬知識(shí)面的四個(gè)優(yōu)勢。要真的發(fā)揮這四個(gè)優(yōu)勢，你不能指望一大批零散的知識(shí)點(diǎn)就能解決問題。我們是學(xué)工科的，工科的解決問題的第一步就是建立模型，根據(jù)簡化的模型來解決問題。我當(dāng)年覺得自己學(xué)工程學(xué)不好，就是因?yàn)榱黧w力學(xué)和彈性力學(xué)的每個(gè)公式都理解，但腦子里就是想象不出三維模型，最后只能把專業(yè)變成愛好了?，F(xiàn)在我建議大家廣讀書，多接觸社會(huì)，也是希望能把你們把獲得的多學(xué)科模式，最后變成一個(gè)世界模型。比如說，你現(xiàn)在閉上眼，想象一個(gè)典型的中國縣城，應(yīng)該能估

42、算出大概有多少人，整個(gè)縣的經(jīng)濟(jì)規(guī)模有多大，縣里有多少孩子、多少學(xué)校。如果是以工業(yè)為主的縣，你可以大概想象會(huì)有什么水平的工廠；以農(nóng)業(yè)為主的縣，每年要拿多少國家補(bǔ)貼？往前推20年，這個(gè)縣的大概面貌是什么樣的？你在這樣一個(gè)縣里面可以找到什么樣的工作，有什么樣的發(fā)展前景。這樣的模型才能幫助你考慮問題。當(dāng)然，我只是舉一個(gè)例子，并不是讓你真的去當(dāng)一個(gè)縣委書記。你了解的世界模型可以很粗糙，可以有不完善的地方，數(shù)據(jù)只要不差出十倍就算合格，但一定要做到大多數(shù)知識(shí)相互聯(lián)系，在時(shí)間和空間上能對接到一起。用你們中學(xué)政治課的語言來描述，就是應(yīng)該給自己建立一個(gè)量化的世界觀。這個(gè)世界觀里應(yīng)該包括數(shù)學(xué)、工程、規(guī)劃，也應(yīng)該包含

43、歷史、地理和社會(huì)學(xué)，每個(gè)新學(xué)到的知識(shí)都可以在世界觀里面找到自己的位置，和朋友圈里那種零散、不連續(xù)的知識(shí)有根本性的區(qū)別。這可能才是同濟(jì)大學(xué)作為一所大學(xué)能給你最重要的東西。但是，很顯然，大一發(fā)給每個(gè)人的學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃里面沒有這方面的內(nèi)容，只有你自己才能制定自己的世界觀培養(yǎng)計(jì)劃。對于具體的世界觀形成方式，每個(gè)人都有自己的路線，這里我分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。希望能對你們有所幫助。1免費(fèi)的公開課首先，同濟(jì)現(xiàn)在是一所綜合性大學(xué)了。我查了一下，現(xiàn)在大概有30多個(gè)獨(dú)立的學(xué)院或者系，這意味著同時(shí)會(huì)有上百個(gè)專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)專業(yè)課。比如說，我1998年就要學(xué)一門叫土木工程概論的課程，而且會(huì)有院士和很多有一線工作經(jīng)驗(yàn)的高級工程師

44、來上課，給我們這些還在學(xué)基礎(chǔ)課的大一學(xué)生介紹整個(gè)學(xué)科的概念，希望我們學(xué)完了之后，能夠大概畫出一副學(xué)科地圖。這說明，對于每個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，全校有100多門介紹各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)課你可以去聽，而且肯定能聽懂。因?yàn)檫@些課程的目的就是向剛剛畢業(yè)的高三學(xué)生介紹學(xué)科基本情況。聽了基礎(chǔ)課之后，如果你還有興趣，還可以在這個(gè)學(xué)科蹭蹭課。反正沒人因此要考你，也不會(huì)影響你的績點(diǎn)，更不會(huì)有人因此收你的學(xué)費(fèi)，但是對拓展你的知識(shí)面大有好處。除了這些基礎(chǔ)課，其他的選修課也不要太局限于學(xué)分，有興趣就選，沒選上也可以去旁聽。實(shí)在不知道自己對什么感興趣，只要有時(shí)間，也不妨在同濟(jì)和周邊的大學(xué)隨機(jī)聽幾門課。我現(xiàn)在還記得我大一上學(xué)期選的

45、兩門人文課程，一門是文化人類學(xué)，一門是文革史，雖然看上去和我的土木工程專業(yè)沒啥關(guān)系。但現(xiàn)在回憶起來，無論是在專業(yè)內(nèi)還是專業(yè)之外，我都很感激我的選修課老師。此外，我建議大家不要忽視很重要的一個(gè)免費(fèi)公開課，就是每天的新聞聯(lián)播、人民日報(bào)、參考消息，以及每年統(tǒng)計(jì)局的公開數(shù)據(jù)。不要覺得這是政府的例行公事就覺得他們不重要。我承認(rèn)這些東西包含很多的虛假信息，還有很多官話套話，但扣除這些內(nèi)容之后，它們依然是中國最客觀的公開數(shù)據(jù)來源。尤其是新聞聯(lián)播中間的十分鐘，大多數(shù)內(nèi)容是對這個(gè)國家有長期影響的重大事件，而不是媒體上每天炒作的暫時(shí)熱點(diǎn)。非常有利于你建立一個(gè)定量的社會(huì)模型。就算其中有誤導(dǎo)的內(nèi)容，我相信各位已經(jīng)有足

46、夠的能力辨別出來他們。實(shí)際上，這些刻意誤導(dǎo)的內(nèi)容正是大學(xué)生重要的政治課。2把圖書館當(dāng)圖書館第二點(diǎn)是充分利用圖書館。同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)在每年招生4千人，建校100多年，總共招生可能也就是不到二十萬。但是同濟(jì)圖書館有300萬冊書，就算每個(gè)畢業(yè)生寫十本書，也填不滿這個(gè)圖書館。換句話說，圖書館里面儲(chǔ)存的人類知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同濟(jì)大學(xué)所有畢業(yè)生創(chuàng)造的知識(shí)總量。這么一個(gè)免費(fèi)的資源放在學(xué)校里面，應(yīng)該盡量把它用好。我大學(xué)的時(shí)候還沒有網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)也不算普及，所以四年大學(xué)，我獲取信息主要靠圖書館。我經(jīng)常是9點(diǎn)吃早飯，上午某一門課點(diǎn)名之后就溜出來鉆進(jìn)圖書館，下午四點(diǎn)多再出來吃晚飯。有的時(shí)候是閱覽室，有的時(shí)候是在書庫里看一天的書

47、，最后晚上再帶幾本書出來。我當(dāng)然不建議大家學(xué)習(xí)我，畢竟我四年下來，專業(yè)課績點(diǎn)還不到2，是勉強(qiáng)畢業(yè)的。但是，就我對身邊同學(xué)的觀察，大多數(shù)人如果不是專業(yè)課需要，幾乎根本不去圖書館借書。對于大多數(shù)同學(xué)來說，圖書館首先是一個(gè)條件很好的自修教室，其次才儲(chǔ)存資料的地方。我覺得這有點(diǎn)本末倒置。有這么大的一個(gè)圖書館在身邊，四年下來，每個(gè)人起碼應(yīng)該借上50本和專業(yè)無關(guān)的書，這才對得起這個(gè)圖書館，對得起你的大學(xué)?，F(xiàn)在是開架借書，大家大一到了學(xué)校，或者大二大三換了校區(qū)，我建議花一個(gè)白天熟悉一下圖書館，知道哪一類書在什么地方，這是任何查詢系統(tǒng)也沒法替代的一種熟悉感，而且非常有利于你拓展自己的知識(shí)面。你因?yàn)閷I(yè)課或者寫

48、論文去借書，這是目的性非常強(qiáng)的查詢，只能幫你解決特定的問題。你覺得自己有時(shí)間看書的時(shí)候，走到圖書館里，在書架之間走來走去，隨著興趣翻閱或是借走，在這種狀態(tài)下，圖書館才是屬于你個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備庫。如果實(shí)在沒有興趣，就干脆強(qiáng)迫自己在每一排書架里選擇一本自己最能讀下去的書，當(dāng)課本讀下去。相信用不了十本書，你就知道自己的興趣所在了。當(dāng)然，我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，現(xiàn)在筆記本電腦和智能手機(jī)已經(jīng)是大學(xué)生的標(biāo)配。所以閱讀這種事也不限于讀實(shí)體書。我現(xiàn)在每個(gè)月逼自己讀一兩本書，但實(shí)體書也就是占三分之一。以現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)水平，中國互聯(lián)網(wǎng)對作者來說不是特別好的環(huán)境，但對于學(xué)生讀者來說，這簡直是一個(gè)天堂。這么

49、好的環(huán)境和學(xué)生時(shí)代的精力結(jié)合起來，如果我能回到大學(xué)時(shí)代，肯定覺得是世界最幸福的生活了。3你為什么來上海第三點(diǎn)是利用好上海這個(gè)大城市的文化活動(dòng)。各位報(bào)高考志愿的時(shí)候肯定考慮過地域因素，實(shí)際上我高三的時(shí)候也是因?yàn)轭愃埔蛩剡x擇了上海這個(gè)中國最大的商業(yè)城市。但是，到底上海比二線三線城市強(qiáng)到哪里呢？從學(xué)習(xí)的角度，我建議大家利用好每年上海的幾十次大型展會(huì)。去直觀體會(huì)一下這個(gè)國家各個(gè)行業(yè)拿出來的最好的東西。書本上的東西雖然很重要，但如果你的目的是對許多行業(yè)有一個(gè)直觀了解，那一定不要錯(cuò)過每年的大型展會(huì)。不要覺得和你的專業(yè)無關(guān)就放棄。尤其是在國展中心舉辦的大型展覽。比如說，每年11月，上海都會(huì)舉辦中國工業(yè)博覽會(huì)

50、。這個(gè)展覽會(huì)我每年都去看，雖然我不是學(xué)機(jī)械的，也不是搞電子的，但我還是很有興趣看看中國制造業(yè)的最新水平。我能夠從感性上認(rèn)識(shí)到各大企業(yè)能造什么精度的東西，能造多大的東西。比如說這幾年我在金屬加工展廳里面走，聽到噼噼啪啪的激光切割聲越來越多，流水聲音越來越少，我就知道激光切割在薄板切割方面開始逐漸取代水刀，算是產(chǎn)業(yè)升級的一部分。對于機(jī)器人方面，我雖然看不明白，但看到各個(gè)公司展示的生產(chǎn)線，也能感受到機(jī)器人負(fù)擔(dān)的任務(wù)越來來越復(fù)雜，單個(gè)機(jī)械臂搬運(yùn)的貨物越來越重。再看看各個(gè)公司列出的重要配件都是哪國造的，中國國產(chǎn)貨是越來越多還是越來越少，我大概就對中國工業(yè)水平有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。其他的展會(huì)，比如剛剛結(jié)束的數(shù)控

51、機(jī)床展會(huì)，現(xiàn)在正在舉行的第17屆中國環(huán)境科學(xué)博覽會(huì)，馬上要開幕的國際太陽能展會(huì)，8月份的上海書展，9月份的3d打印博覽會(huì)，10月份的中國玩具展覽會(huì)，我都推薦大家去看看。至于那些平時(shí)就開放的博物館，我就不給大家介紹了。一般這些展會(huì)的門票也就是幾十塊錢，和你看一場電影差不多，但肯定比電影更能幫助你了解這個(gè)世界。希望大家不要浪費(fèi)了上海的這個(gè)條件。4互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)小組第五點(diǎn)，我建議大家盡早加入網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的討論。我很久之前看徐志摩的書，他講了一個(gè)英國段子。說如果有錢要造一所大學(xué)的話，首先要造一個(gè)吸煙室，讓學(xué)生們聚在一起聊天；如果還有錢就造宿舍，讓學(xué)生們住在一起，再有錢就造圖書館，最后還剩點(diǎn)錢，就蓋教室，雇幾個(gè)

52、教授來上課，劍橋大學(xué)就是這么組織起來的。這話翻譯過來，就是大學(xué)首先要保證學(xué)生之間的交流，其次是讓他們能自由地讀書，最后才是上課。徐志摩對這種教育模式的評價(jià)是：徐志摩：吸煙與文化“我不敢說康橋給了我多少學(xué)問或是教會(huì)了我什么。我不敢說受了康橋的洗禮，一個(gè)人就會(huì)變氣息，脫凡胎。我敢說的只是就我個(gè)人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我拔動(dòng)的，我的自我的意識(shí)是康橋給我胚胎的?！睋Q句話說，這種教育模式或許不會(huì)培養(yǎng)一個(gè)合格的工程師，但肯定能幫助你建立完整的世界觀。圖書館前面已經(jīng)說了，吸煙室對應(yīng)的是什么呢？我覺得吸煙室對應(yīng)的就是現(xiàn)在的交互式互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)。比如知乎，比如前幾年的BBS。一個(gè)交互性的社區(qū)要

53、熱鬧起來，首先要保證人人平等，大v也不能憑借身份禁止別人說話；其次要做到能吵架，不同的觀點(diǎn)能夠相互對立；第三要做到有所篩選，你說的有道理，就能得到更多的關(guān)注。這種氛圍，當(dāng)年是吸煙室這個(gè)放松的環(huán)境提供的，現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡(luò)把所有人結(jié)合起來。我為什么鼓勵(lì)大家到互聯(lián)網(wǎng)上參與討論，至少也要圍觀別人的討論呢？因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)可以幫你分解目標(biāo)。無論是討論政治，討論學(xué)術(shù)，還是討論文化問題，在正規(guī)的學(xué)術(shù)環(huán)境下，不讀十年書你就沒資格開口。但在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)環(huán)境下，有幾億網(wǎng)民陪你討論，無論多么細(xì)小的問題也有人愿意討論，至少愿意和你吵架。你提出的觀點(diǎn)再幼稚再可笑，也沒人能剝奪你的發(fā)言權(quán)，也有和你水平差不多的人一起探討。在這種情

54、況下，碎片化的學(xué)習(xí)反而成了一種優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)讓你覺得目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)太艱難而形成恐懼心理。如果不指望當(dāng)專家，只求對某個(gè)領(lǐng)域有概念性的了解，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)可以解決許多問題?？梢宰屇愕墓こ探逃兂烧嬲拇髮W(xué)教育。當(dāng)然，碎片化學(xué)習(xí)也有不深入，不系統(tǒng)的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)社區(qū)學(xué)習(xí)無論如何不能取代圖書館，至少不能取代對專著的閱讀。但互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)提供了前所未有的超級學(xué)習(xí)小組，而且不用交學(xué)費(fèi)。畢業(yè)以來我的絕大多數(shù)大多數(shù)學(xué)習(xí)都是基于互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)這個(gè)平臺(tái)，可以說每個(gè)和我吵過架的網(wǎng)友都是我的老師?，F(xiàn)在我聽說同濟(jì)自己搞了一個(gè)社區(qū)軟件，同心云，一直想看看校友們現(xiàn)在在討論什么?？上КF(xiàn)在這個(gè)軟件還沒有對往屆的校友開放。我這次回同濟(jì)，很希望能

55、給自己要一個(gè)賬號。5每分鐘讀2000字前面說的這些經(jīng)驗(yàn)，比如說讀其他專業(yè)的基礎(chǔ)課，泡圖書館，參加網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的討論，都有一個(gè)共同的問題，就是占用時(shí)間。我大概估算過，在同濟(jì)四年，1400多天，我的讀書數(shù)量應(yīng)該能超過1000本。我不認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該讀這么多書，但要在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)又想拓寬自己的知識(shí)面，用四年時(shí)間讀個(gè)幾百本書總是要的。一周就要讀一本到兩本，每天要讀幾萬字，怎么做到這一點(diǎn)呢？顯然，答案只能是提高閱讀速度。如果你每分鐘能讀1000字，一小時(shí)就能讀6萬字，考慮到某些段落要回頭精讀一下，一小時(shí)5萬字。每天拿出一小時(shí)閱讀的話，一周35萬字，已經(jīng)是很厚的一本書了。我認(rèn)識(shí)很多人，在一般性閱讀的時(shí)候，

56、能達(dá)到每分鐘1500字到2000字，每分鐘3000字也不稀奇。認(rèn)真讀起書來，一晚上一本書還不夠看的?，F(xiàn)在我在這里演講，語速大概是每分鐘150字，其實(shí)是一種效率不太高的交流方式。我希望大家閱讀的時(shí)候，接受信息的速度至少要達(dá)到演講速度的十倍。怎么做到這一點(diǎn)呢？其實(shí)網(wǎng)上介紹快速閱讀經(jīng)驗(yàn)的文章很多。我這里只分享一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是不要把文字當(dāng)文字去讀，要盡量把相鄰的文字讀成一幅圖像。你如果逐字逐句的讀過去，一方面你的視線要掃過每一個(gè)文字，速度快不了；另一方面你只能從前往后理解文字，邏輯是一條單向的線條，理解復(fù)雜問題的時(shí)候就必須把視線倒回去，也會(huì)影響你的速度。實(shí)際上，對你的大腦來說，文字既不是一個(gè)詞的組合，也

57、不一定要按順序來組合。比如說，網(wǎng)上最近流行一個(gè)文字小游戲：如你果能懂看句話這，說你明要不需按照順序來句子讀。你們看看，字詞的順序是不是根本沒影響你理解這個(gè)句子？我再舉一個(gè)例子，是我從土木工程概論第一頁抄來的：土木程工為國經(jīng)民濟(jì)的發(fā)展和生民活的改善提供了的物質(zhì)重要技術(shù)礎(chǔ)基，在國民經(jīng)濟(jì)中占有舉輕重地位的。程土木工的水平發(fā)展能夠充分國民經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)綜合實(shí)力，應(yīng)反一國家的水平現(xiàn)化代。土木工程為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的地位。土木工程的發(fā)展水平能夠充分體現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的綜合實(shí)力，反應(yīng)一個(gè)國家的現(xiàn)代化水平。前面一段刪掉了幾個(gè)字，詞匯順序也是錯(cuò)的。但我相信，大

58、多數(shù)人在讀兩段文字的時(shí)候都沒有明顯障礙，這說明按順序閱讀，逐字逐句地閱讀是對時(shí)間的浪費(fèi)，是我們從口語時(shí)代繼承的壞習(xí)慣。你翻開一頁書的時(shí)候，正確閱讀方式應(yīng)該是跳躍性移動(dòng)你的目光，目光在一個(gè)區(qū)域停留幾秒鐘，理解200到300個(gè)字，然后迅速跳到下一個(gè)區(qū)域。只在邏輯性比較強(qiáng)，數(shù)字相關(guān)性比較大的地方放慢速度。這樣你就能把速度提起來。之所以這種方法不會(huì)損害讀書的準(zhǔn)確性，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)文字的信息密度其實(shí)很低。用香農(nóng)的信息熵理論去衡量，這些書的壓縮性本來就很強(qiáng)。你在閱讀一本書之前，多少已經(jīng)對書的內(nèi)容有所預(yù)測，對漢語固定的句式，固定的詞組有一定的了解。所以讀書的時(shí)候不必把每個(gè)字都在大腦里載入一遍。我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)舉過

59、一個(gè)例子，說某一天他讀書讀到一個(gè)短句：日本用原子彈轟炸美國。他讀的時(shí)候，心里想的卻是美國用原子彈轟炸日本，讀完了覺得和下文對不上，又掃了一眼，還是美國用原子彈轟炸日本，第三遍停下來逐字逐句讀過去，才意識(shí)到真正的含義。這說明我的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)習(xí)慣快速閱讀的人，他已經(jīng)把日本、美國、原子彈這幾個(gè)概念在大腦中形成基本固定的結(jié)構(gòu)，所以閱讀時(shí)候只用了十分之一秒就把這個(gè)短語讀過去了，不需要重新構(gòu)造這個(gè)短語的內(nèi)容。在絕大多數(shù)情況下，這種習(xí)慣可以幫助你節(jié)約閱讀時(shí)間，少數(shù)情況下可能會(huì)制造誤差，導(dǎo)致上下文對不上，你還得回頭來驗(yàn)證一下。但是如果算總賬，他的閱讀速度明顯超過常人，這是媒體行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本素質(zhì)。以后，我希望大家

60、不要把一目十行當(dāng)成貶義詞，實(shí)際上大多數(shù)書本來就該這么讀。在你的專業(yè)課之外拓展知識(shí)面的時(shí)候，泛讀和快速閱讀可以說是最基本的技能。6你多久沒寫作文了？我今天要談的最后一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是寫作。我們都知道知識(shí)是會(huì)遺忘的。沒有經(jīng)過反復(fù)使用的知識(shí)尤其容易被遺忘。我們在專業(yè)之外，為了建立世界觀而讀的大多數(shù)書都處于這種狀態(tài)。你幾乎不知道這輩子什么時(shí)候會(huì)用上這些知識(shí)，這樣收集到大腦里的知識(shí)肯定非常脆弱，以很短的半衰期離開你的大腦。為了解決這個(gè)問題，我建議你拿起筆或者拿起鍵盤，把你讀到的東西和自己的新想法變成一篇文章。注意我這里說的是有主題，有邏輯關(guān)系的文章，不是零散觀點(diǎn)組成的筆記。我向你保證，寫作比任何考試都能鞏固你