在同濟送自己一所大學(xué)2016年5月演講

1、在同濟送自己一所大學(xué)2016年5月演講各位老師，各位同學(xué)，晚上好：很榮幸今天能回到同濟做演講。首先感謝同濟大學(xué)的老師給了我一個值得自豪的教育經(jīng)歷，其次要感謝學(xué)術(shù)部給我這樣一個機會。我在同濟四年，從來是坐在下面聽講，這是第一次在講臺上說話，如果因為經(jīng)驗不足有什么漏洞，請各位不要太在意。一高三不是人生頂峰1學(xué)渣的用處現(xiàn)在我畢業(yè)已經(jīng)有14年，就算考慮到延期畢業(yè)的博士，現(xiàn)在學(xué)校里也應(yīng)該已經(jīng)沒有和我一起上過學(xué)的同學(xué)了。但我還是不敢吹噓我當(dāng)年是個好學(xué)生，因為我的老師和同學(xué)今天也有來捧場的，吹牛立刻就會被戳穿。所以我實話實說，我就是土木工程學(xué)院98級勉強畢業(yè)的一個普通差生，一個學(xué)渣。唯一可以自豪的是從來沒有

2、考前找老師劃重點，無論什么課，無論喜歡不喜歡，都想方設(shè)法靠自己把所有課折騰到及格。之所以要讓我這個學(xué)渣來做演講，原因應(yīng)該是我在幾個網(wǎng)絡(luò)社區(qū)有一點影響力。尤其是最近比較火的知乎，我是同濟大學(xué)話題的最佳回答者。知乎有一個問題是“在同濟大學(xué)讀書是什么樣的體驗”，我上來就聲明了自己不是個好學(xué)生，經(jīng)常逃課，但還是得到了最多的贊同。今天我回來談?wù)劷?jīng)驗，讓大家看看學(xué)渣也有它的用處。因為專業(yè)課學(xué)的很一般，我畢業(yè)后只在工程行業(yè)干了5年就辭職了，一個沒注冊的工程師證書就是我這輩子最高職稱。從設(shè)計院出來之后，我做過小生意，給政府做過編外職員，現(xiàn)在在觀察者網(wǎng)做新聞編輯。和我的同學(xué)比，我的就業(yè)跨度比較大，職業(yè)經(jīng)歷比較復(fù)

3、雜，所以今天來分享一點專業(yè)之外的經(jīng)驗。我上周看過咱們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)報告，看到了幾個數(shù)據(jù)。首先，專業(yè)對口不是咱們找工作時主要考慮的因素：其次，畢業(yè)后很多人不會做本專業(yè)的相關(guān)工作：我們學(xué)校的?？浦挥幸粋€護理專業(yè)，每年畢業(yè)幾十人，所以有意義的是前三個數(shù)據(jù)。從本科生到博士生，干本行的比例越來越高。這說明我們很多人會在考研的時候換專業(yè)，換一個自己更喜歡的專業(yè)，所以學(xué)歷越高，畢業(yè)后做相關(guān)專業(yè)的概率越大。本科生做自己喜歡專業(yè)的概率最低。第三張圖，深藍(lán)色是你找工作的意愿，淺藍(lán)色是你實際上找到的工作?？梢钥吹剿袑W(xué)歷的淡藍(lán)色都高于深藍(lán)色。這說明，本來很多人是想換個行業(yè)，但是社會逼著一部分同學(xué)還是回到了本行。看

4、本科生的數(shù)據(jù)，起碼三分之一的人畢業(yè)后到其他行業(yè)找過工作。以我這十幾年的經(jīng)驗看，畢業(yè)幾年后，進入其他行業(yè)的人會更多。我所在的98級土木9班，離開土建行業(yè)的人已經(jīng)超過了一半。大家都知道，這十幾年是土木工程最火爆的十幾年，土木工程又是我們學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)。在這種情況下還有一半以上的人拋棄本行，可以想象，在座各位將來恐怕會有一多半人從事你大學(xué)沒學(xué)過的職業(yè)。在這種情況下，我這個喜歡改行的差生就可以給大家介紹一點經(jīng)驗了，讓大家對未來有所準(zhǔn)備。2選擇的自由實際上，在我介紹之前，你們已經(jīng)有豐富的準(zhǔn)備了。因為你們分專業(yè)是進入大學(xué)之后的事情。在高考填志愿之前，本來并沒有人規(guī)定你們將來屬于哪個行業(yè)，國家也不知道你們想

5、學(xué)什么樣的專業(yè)。所以，無論是高考科目，還是中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，都引導(dǎo)你們每個人成為一個通才。中小學(xué)不止是教你會讀、會寫、會做加減法，還要給你講數(shù)理化學(xué)英語，教你了解天文地理，政治歷史，動物植物，最后再用高考來驗收教育的成果?？梢哉f，中小學(xué)課程才是字面意思的“博士”教育。你們現(xiàn)在上了大學(xué)，可能會覺得中小學(xué)教育很普通，很不值得一提。但實際上那是過去幾千年人類文明最精華的部分，是我們作為現(xiàn)代人相對古代人最大的福利。大家能在畢業(yè)后有那么多的職業(yè)選擇，在很大程度上要感謝你的中小學(xué)老師。這就是我在講座介紹里面提到的那段話：在高考前，你是亞里士多德，是達(dá)芬奇，是斯科特船長，是丘吉爾爵士。你希望了解這個世界的一切

6、。高考是古典時代通才的葬禮。高考后，你是銀行家，是程序員，是畫家，是建筑師。你是一枚專業(yè)的螺絲釘。每個人都是一部濃縮的文明史，你所回望的高三，那是一個落幕的，人類文明的青春。這樣一看，我們的中學(xué)教育是不是有了高大上的感覺？但是，很遺憾，雖然通才教育很值得贊美，雖然高考測試的是通才教育，但高考之后，你就要填志愿選學(xué)校和專業(yè)，到一個非常細(xì)化的專業(yè)里面學(xué)習(xí)。選擇自己的社會分工。人類社會自從離開原始社會，就要有職業(yè)分工。但有分工不一定意味著個人有選擇，在歷史上大多數(shù)時間，大多數(shù)人根本沒有選擇職業(yè)的機會，往往就是爹媽做什么，自己就得跟著做什么。想干別的，既沒有資本也沒有技術(shù)。我們現(xiàn)在說某個人有成就，會稱

7、呼他科學(xué)家，藝術(shù)家，這個“家”字就是從古代社會繼承來的名詞，意思是技術(shù)都是家傳，外人根本學(xué)不到。當(dāng)然，對于絕大多數(shù)人來說，無論當(dāng)什么“家”都是妄想，在一小塊土地上當(dāng)一輩子農(nóng)民是注定的結(jié)果。這種現(xiàn)象一直持續(xù)到我小學(xué)畢業(yè)的時候。1992年，大概就是這個季節(jié)，我的很多同學(xué)討論的不是暑假怎么玩，也不是中學(xué)生活怎么過，而是畢業(yè)后干什么職業(yè)。但實際上，他們的選擇幾乎不能叫選擇，未來如果保守一點就是回家種地；冒點風(fēng)險就是到附近的鎮(zhèn)上去批發(fā)點東西，回到村里當(dāng)小販；至于跟著建筑隊到大城市搬磚頭的機會，那時需要一點運氣才能得到。總之這個社會的絕大多數(shù)職業(yè)是他們不敢也不能選擇的。我很幸運，或者說在座各位都很幸運，通

8、過學(xué)習(xí)，在高考報志愿和畢業(yè)找工作的時候我們都有選擇的機會。比我們的前輩，甚至比大多數(shù)同齡人擁有更大的自由。但是呢，選擇權(quán)也不一定意味著100%的幸福感。從個人的角度說，填好志愿，是獲得一份好工作的前提。但另一方面說，這也讓無限的可能性收縮為一個確定的專業(yè)，會讓你很失落。以我的經(jīng)驗，每個人在高考前都會憧憬自己的大學(xué)；等到去了大學(xué)，就算是按照第一志愿錄取的，心里也多少會有一點失落感，覺得和自己向往的大學(xué)不一樣。我大一的時候也經(jīng)歷過這樣的失落感，也和同學(xué)討論過。最后我發(fā)現(xiàn)，失落感的主要原因不是大學(xué)不好，而是高考前的想象太豐富。中學(xué)生一般都會對大學(xué)生活有一定的了解，而且一般來說，會努力收集很多不同大學(xué)

9、，不同專業(yè)的生活段子，再把聽到的亮點集合起來變成自己的大學(xué)夢想。我妻子今天也在這里，高三下學(xué)期的時候，她送了我一本中國知名大學(xué)介紹。我看書的時候不自覺地就把幾百個大學(xué)的優(yōu)點挑出來，以為這就是我將來的生活。后來到了同濟，學(xué)校和專業(yè)都不錯，但無論如何，同濟大學(xué)在那本書里只占兩。兩頁紙和整本書幾百所大學(xué)去比亮點，肯定有差距。所以我覺得大學(xué)夢受到了現(xiàn)實的打擊。無論你選擇任何一所大學(xué)，都免不了有這個心態(tài)，都會覺得自己是為一棵樹放棄了整個森林。你們將來找工作的時候也會再次經(jīng)歷這個失落感。3熱愛自由是你的本能我后來又反思這種失落感，考慮自己為什么會有這種失落感呢？為什么知道自己只能選擇一個專業(yè)的時候會覺得害

10、怕呢？去年河南那個女教師，已經(jīng)工作了11年，干的好好的，為什么說一句“世界那么大，我想去看看”，就扔掉事業(yè)編制辭職了呢？我后來讀了一些人類學(xué)方面的書籍，發(fā)現(xiàn)這種失落感不是因為我自己太矯情，而是因為分工不符合我們的本性。都說人類剛出生是一張白紙，但實際上，我們繼承了祖先的全部基因。很多事情不用學(xué)習(xí)就會，比如說吃奶，比如說哭，比如說抓住一切塞到手里的東西。當(dāng)然，基因給我們帶來的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是這些基本能力，因為基因的歷史積淀太深厚了。在進入文明社會之前，我們?nèi)祟愐呀?jīng)在草原上游蕩了幾百萬年。這幾百萬年不是個小數(shù)字。60萬年前，北極熊還是一種溫帶的小棕熊，等到我們?nèi)祟愡M入文明時代，棕熊已經(jīng)是一種純白色的

11、巨型熊類了，體重可以接近一噸，這就是幾十萬年自然進化的力量。根據(jù)進化論的原則，我們?nèi)祟惖幕蛞欢ê苓m應(yīng)幾百萬年的草原原始部落生活，或者說，不適應(yīng)這種生活的基因都被緩慢地淘汰了。我舉個例子，為什么男人比女人喜歡足球籃球，為什么女人比男人喜歡逛街買包呢？這其實和原始社會的生活方式有關(guān)系。草原上的基本分工是男人打獵，女人采集。打獵就是十幾個男人去追逐一個快速移動的東西，爭取把它趕到網(wǎng)里面；采集呢，就是一群女人集體到附近游蕩，看到喜歡的東西就帶回去。很顯然，草地上的球類運動對應(yīng)的是打獵，直到今天，足球外面包裹的還是動物的皮；逛街對應(yīng)的是采集，一個好包對應(yīng)的是女人采集的籃子，也是女人潛意識里的面子，現(xiàn)在

12、說包治百病，就是女人的基因本性。我們基因決定了我們會喜歡這樣的體驗。不過，雖然男人和女人在原始社會有相對分工，但除此之外，原始社會沒有其他分工，所有人都是平等的，沒有專門的軍人，醫(yī)生，也沒有領(lǐng)導(dǎo)和臨時工，有什么事情大家一起商量著干。甚至男女的分工也不是絕對的，一大群羚羊跑過來，女人可能也是打獵助手，水果熟的時候男人也要和女人一起拿著籃子去采集。在這種環(huán)境下過了幾百萬年，我們基因已經(jīng)適應(yīng)這種沒有分工，沒有等級的生活。這這就是我們的本性。當(dāng)然，打獵撿蘑菇的原始生活很久之前就已經(jīng)消失了，因為人類學(xué)會了農(nóng)業(yè)，進入了有分工的文明社會。但這個農(nóng)業(yè)時代滿打滿算只有一萬年，在我們中國這塊土地上也就是五六千年，

13、200代人的時間。這在生物進化上只能算短短一瞬間，顯然不足以顯著改變我們的基因。只要有機會，在草原上形成的基因和潛意識就會驅(qū)動我們?nèi)プ非笠粋€沒有社會分工的社會。所以，我們看人類歷史，每個朝代都會有人起來造反，要建立一個沒有階級沒有分工的社會，尤其要反對一個世襲社會分工的社會。中國歷史上第一個造反口號就是陳勝吳廣說王侯將相寧有種乎？還有道家主張小國寡民，放棄技術(shù)，減少社會等級，每家每戶都退回去搞自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，都是在迎合我們討厭分工的本性。就算到了現(xiàn)代，無政府主義也是非常盛行的思想。四五十歲的人，微信朋友圈里面?zhèn)鞯拇蠖鄶?shù)段子都是無政府主義思想的典型代表，反對警察，反對醫(yī)生，反對政府官員，對一

14、切專業(yè)技術(shù)人員保持警惕，等到出了事情又要反過來抱怨為什么有關(guān)部門不負(fù)責(zé)。這些段子不管多么不合理，因為迎合了我們的本性，所以能傳播起來。但是，無政府主義終究是行不通的，因為不分工就沒有效率，沒有效率你就被別人消滅了。而且，社會沒有效率，個人就沒有選擇權(quán)。老子說小國寡民消滅分工，其實是說落后到一定程度就不用分工了。這樣的社會誰也不喜歡。所以，要獲得選擇職業(yè)的自由，我們不能通過整個社會開倒車來解決問題，只能往前走?，F(xiàn)在我們雖然距離真正的自由還很遠(yuǎn)，但無論如何在選擇職業(yè)方面比古人多了很多自由，這不是因為我們比古代人更熱愛自由，而是因為我們建立了一個嚴(yán)格的分工體系，創(chuàng)造了現(xiàn)代社會的高效率，才能供養(yǎng)這么多

15、人受教育，給大家選擇職業(yè)的自由。200年前，英國出現(xiàn)了工業(yè)革命，工業(yè)社會的分工比農(nóng)業(yè)社會復(fù)雜的多，效率也高的多，所以發(fā)達(dá)國家率先落實了普遍教育，允許平民的孩子也有機會當(dāng)工程師，當(dāng)政府官員。到了20世紀(jì)，50年代，中國打完了朝鮮戰(zhàn)爭，也開始建設(shè)中國工業(yè)社會，在教育方面做的一件大事就是清晰各個學(xué)校的專業(yè)技術(shù)定位，在高等教育資源極端缺乏的年代，要給中國建立一套完整的分工體系。在1952的院系調(diào)整中，咱們同濟大學(xué)從一所綜合性大學(xué)變成了以土建為主的工程類大學(xué)。從同濟大學(xué)這個局部來看，這似乎是從通才教育退化成專業(yè)教育；但從整個中國來看，這是通向工業(yè)社會必不可少的一步，和大家高考要報志愿分專業(yè)是同樣的理由。

16、發(fā)展到今天，一半的人可以讀大學(xué)，大多數(shù)人在20多歲的時候可以憑自己的能力選擇專業(yè)，這是一個了不起的進步?？偠灾?，社會分工是文明社會的必然，分工越嚴(yán)格，大家的選擇權(quán)反而越多。雖然基因的本能讓我們討厭分工，但我們越是尊重社會分工的必然性，職業(yè)上的自由就越大。這是一個典型的辯證關(guān)系。我們的教育就體現(xiàn)了這兩方的結(jié)合。用中小學(xué)培養(yǎng)你成為一個初步的通才，讓你擁有選擇的能力；用大學(xué)和研究生教育把你培養(yǎng)成一個專業(yè)工程師，讓你加入這個復(fù)雜的分工體系?，F(xiàn)在各位的高考都已經(jīng)是歷史事件了，是不是通才教育就可以結(jié)束了呢？前幾天我還在網(wǎng)上看到另外幾個段子。很久很久以前，我能做三角函數(shù)，解多元高次方程，能背文言文，知道e

17、itheror和neithernor的區(qū)別，知道辛亥革命的意義，會畫大氣環(huán)流圖再往前，我能背化學(xué)元素表，知道氧化還原反應(yīng)和中和反應(yīng)，看得懂電路圖，知道牛頓三大定律，知道植物細(xì)胞有細(xì)胞壁許多人都說，高考是人生最輝煌的時刻，那時咱上知天文，下曉地理，外可說英語，內(nèi)可賞古文，求得了數(shù)列，品得了馬哲，溯源五千年歷史，兼修德智體美勞。那年高考，你們還記得么？現(xiàn)在的你們，又有什么樣的感受？以我個人的看法，大學(xué)，尤其是工程類大學(xué)固然是培養(yǎng)專家的地方。但是，既然你所在的是大學(xué)，不是職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校，更不是崗前培訓(xùn)班，我認(rèn)為各位的通才教育不應(yīng)該停在高三，尤其不能讓高考成為你人生最淵博的時刻。否則的話，將來各位的職業(yè)

18、生涯也會遇到很大的瓶頸。二讀“雜書”有什么用當(dāng)然，如果只是為了畢業(yè)，為了應(yīng)聘一個工資很高的工作。我承認(rèn)在大多數(shù)情況下，沒人會測試你的通才教育水平。高考的確可能是你人生最后一次在考試中用到全方位的多學(xué)科知識。但是，人生的目標(biāo)有很多，考高分絕對不是最重要、最值得追求、最艱難的目標(biāo)。接下來，我和大家談?wù)勥@些年的見聞，其中有我的經(jīng)歷，也有別人的經(jīng)歷，看看到底通才教育對我們的未來有什么用。1二十“不惑”首先，這個通才教育就是解決你如何使用選擇權(quán)的問題。前面提到過，普通人在就業(yè)和生活上擁有選擇權(quán)，是個很新鮮的事情。換句話說，在此前的幾千年里，大多人是不需要考慮這些問題的，祖先怎么生活，自己就怎么生活?，F(xiàn)代

19、社會在給你選擇權(quán)的同時，并沒有同時給你一本操作手冊，告訴你怎么給各種選擇打分。無論是婚姻、找工作、買房子還是撫養(yǎng)子女，最靠得住的都是你自己的判斷。你父母的經(jīng)驗可以給你做參考，但絕對不可能給你當(dāng)樣板。因為中國發(fā)展的太快了，在座大多數(shù)人的父母要么生活在農(nóng)業(yè)社會，要么生活在一個工業(yè)社會和農(nóng)業(yè)交替的時代，而你們毫無疑問地將生活在工業(yè)時代。這就注定了他們的經(jīng)驗沒法指導(dǎo)你的生活。比如說，我之前在知乎解釋過一個字典例句的問題：為什么說張華考上了北京大學(xué)；李萍進了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途？-馬前卒的回答這個例句之所以能成立，是因為在70年代到80年代初，中專生也是大多數(shù)單位的技術(shù)

20、骨干，百貨公司的售貨員占據(jù)了物流網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點，所以在實際的社會地位上，三者相差不遠(yuǎn)，都在社會的前20%，很可能不值得放棄售貨員的職位去追求一所好的大學(xué)。這就是在座各位父輩的人生經(jīng)驗。你們肯定不希望這些經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的生活。80年代末90年代初的時候，大多數(shù)中國人都覺得25歲結(jié)婚真的算晚婚，30歲不生孩子就是社會隱患了。你們覺得這樣的經(jīng)驗適合自己嗎？但是，還是有很多人愿意把選擇權(quán)交給父母，或是某個長輩的指導(dǎo)，甚至可能是看到同學(xué)做什么，他也做什么。至于是不是最后符合自己的需求，只有碰壁之后才知道。這不是因為他們信任父母或者同學(xué)的選擇，而是他們對自己完全不信任，完全擺不正自己在社會里的位置，也不知

21、道前面有哪些路。所以只能把選擇權(quán)交給別人。這幾年我做社會新聞，屢屢看到30歲出頭的人抱怨生活不如意，抱怨父母當(dāng)年給自己選了工作，給自己選了女朋友，乃至給自己指定了生活地點。如果不是父母，自己本來可以有更好的生活。但就我的經(jīng)驗，絕大多數(shù)父母不會在這些問題上和你鬧到以死相逼的地步。之所以許多人畢業(yè)十年后深深的后悔，首要責(zé)任人就是自己。在畢業(yè)之前，你們應(yīng)該問問自己一系列的問題，比如說：中國社會的平均工資是多少？各個城市的收入水平有什么差別？房價是多少？各個行業(yè)的生活狀態(tài)是什么樣的？哪些行業(yè)需要出差？哪些行業(yè)加班多？和公務(wù)員相比，到大企業(yè)求職的風(fēng)險有多大？到小企業(yè)呢？這些東西，本質(zhì)上是你中學(xué)政治課和國

22、情教育的延伸，也不是什么保密資料，但必須通過自學(xué)才能掌握夠用的社會模型。前面提的問題，你不需要做到了如指掌，但心里要有一個大概的數(shù)字，然后才能知道自己的能力在社會中是什么樣的位置，知道自己期望的生活是不是靠譜。你們大三大四的時候可以測試一下自己，回去幫中學(xué)母校的校友填志愿，看看你能不能向他們描繪出各個行業(yè)和各個城市的生活狀態(tài)。如果你能讓自己的學(xué)弟學(xué)妹填志愿的時候不再是一片迷茫，你自己對未來也就算有一定把握了。甚至可以輕易地說服你的父母接受你的觀點。很遺憾，大多數(shù)大學(xué)生是做不到這一點的。我5年前在西安招聘的時候，曾經(jīng)要求應(yīng)聘者不看手機，畫一張粗略的地圖，測驗他們的地理常識。反過來說，這對找工作，

23、選擇自己定居的城市也大有幫助。從測試來看。我覺得大多數(shù)大學(xué)生還有必要加強對這個社會的全面了解，至少不能把自己中學(xué)學(xué)到的內(nèi)容丟掉。大學(xué)生筆下的中國地圖其實，如何用好選擇權(quán)還是第二步的問題。對很多人來說，首先一個問題就是不害怕，不回避自己的選擇權(quán)。2002年，我畢業(yè)走出四平路校門的時候，看到一個橫幅：“熱烈歡送2002屆畢業(yè)生奔赴祖國各地參加社會主義建設(shè)！”。這顯然是從畢業(yè)分配時代延續(xù)下來的傳統(tǒng)。我當(dāng)時正在考慮到底是去設(shè)計院還是去施工單位，還是直接去做自己想做的新聞行業(yè)，覺得選擇哪一邊都不是完全滿意。走過這條橫幅的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)就由國家分配工作的感覺也不錯，至少自己根本就不用操心選擇問題。

24、雖然分配的地方不一定符合我的需要，但至少會給我一種國家包攬一切的安全感。等到我工作之后再回顧畢業(yè)時的想法，我意識到，當(dāng)時是在害怕自己的選擇權(quán)，因為掌握信息不足而害怕選擇生活的自由。前面我談了一點歷史，自從人類出現(xiàn)以來，大多數(shù)人就沒有選擇人生這回事。原始社會沒有分工不用選擇，農(nóng)業(yè)社會選擇了基本沒用。所以，我們的基因或者說本性并不支持我們設(shè)計自己的人生。到了現(xiàn)代社會，盡管我們厭惡分工，渴望自由，但是當(dāng)自由送到手上的時候，首先感受到的是迷茫和恐懼，在沒有足夠背景知識的前提下，自由完全可能是一個負(fù)面因素。這個時候，宗教往往就有機會了。因為宗教最擅長的事情就是幫你思考，通過減少思想自由來壓制恐懼。古代的

25、時候，大多數(shù)人根本沒有選擇人生的可能，所以宗教勸說你不要胡思亂想改變命運，讓普通人放棄希望就無所謂絕望，也算一種勉強的精神安慰。這是宗教的思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會讓普通人有可能改變命運，但許多人害怕選擇的自由，這時宗教就會利用恐懼感，以新的面貌出現(xiàn)，安慰你說上帝依然有安排，不要對已經(jīng)做出的錯誤后悔，也不要害怕未來，怎么選擇都能解釋為好的結(jié)果。這當(dāng)然也算正面的效果。但客觀上，宗教本身可以取代很多選擇，成為主要的精神生活，乃至讓你放棄對世界的理性思考，覺得感性認(rèn)識就足夠了，結(jié)果就是影響了對社會的正確認(rèn)識。我看了幾份近年的報告，大概有10%到20%以的大學(xué)生自認(rèn)為宗教信徒。我上大學(xué)的時候就知道，以復(fù)旦大學(xué)

26、為中心，東北片這幾個高校是韓國那幾個變異基督教的重點開發(fā)區(qū)，我不知道在座的有多少人是教徒，但今年經(jīng)濟形勢不好，找工作壓力大，恐怕宗教就會顯得比往年還有誘惑力。當(dāng)然，我不是反對宗教自由，也并不歧視宗教信徒。我對所有宗教，無論是官方認(rèn)可的宗教還是所謂的邪教一視同仁。很多教徒也和我是好朋友。我只是覺得，作為受過嚴(yán)格工科教育的大學(xué)生，接受宗教信仰是可以的，但最好不要被低水平宗教宣傳侮辱了你的大學(xué)教育。如果你受到的大學(xué)教育僅限于在本專業(yè)內(nèi)部形成一個理性模型，對整個社會一無所知，為了尋求對生活的解釋去皈依宗教，我覺得你這信仰也不算信仰，而是思想上偷懶的結(jié)果。所以，我建議大家在大學(xué)繼續(xù)多讀書，多了解本專業(yè)之

27、外的知識，盡早形成對社會的完整模型，在選擇人生道路的時候，不要盲目尊奉上一代人的所謂人生經(jīng)驗，更不要被水平很差的所謂信仰拉下水。我聽說北京龍泉寺里面擠滿了北京幾所大學(xué)畢業(yè)的it工程師，號稱技術(shù)實力比百度還強。但我還聽說龍泉寺的和尚組織大學(xué)生參加所謂的禪修，蒙上眼靠心靈走路，結(jié)果從5樓掉下去摔死了。咱們同濟校友將來可以有宗教信仰，也不能被低智商的信仰侮辱自己的理性，更不要去給全國網(wǎng)民當(dāng)笑話。清華畢業(yè)女生龍泉寺蒙眼禪修墜亡2永遠(yuǎn)保持兩周搞定一門課的勇氣在大學(xué)建立全面知識體系的第二個理由是要保留快速學(xué)習(xí)的能力。我們在大學(xué)四年，學(xué)到的東西都是在十年二十年之前就已經(jīng)成熟的技術(shù)。等到畢業(yè)，按照現(xiàn)在的退休年

28、齡看，我們起碼要工作40年。考慮到技術(shù)人才的工作周期比較強再考慮到人均壽命的延長，大家畢業(yè)后健康地工作60年也不稀奇。結(jié)構(gòu)學(xué)院剛剛?cè)ナ赖姆读⒌A(chǔ)院士，1955年大學(xué)畢業(yè)，到5月3日為止，在土木工程行業(yè)工作了61年。1976年老校長李國豪交給他抗震研究的新任務(wù)，他在這個方向一直研究到今天。你們想象一下，大學(xué)畢業(yè)21年后，轉(zhuǎn)到一個新的方向再工作40年，有沒有為這種生活做好準(zhǔn)備。這說明我們大學(xué)學(xué)到的東西，和我們工作中應(yīng)用的東西，可能會有80年的跨度。絕不可能靠大學(xué)學(xué)到的東西混一輩子。我大學(xué)學(xué)到的許多東西，現(xiàn)在就已經(jīng)基本用不著了。1998年入學(xué)的時候，學(xué)校明確通知要帶上墨線筆和全套繪圖工具來學(xué)校，結(jié)果我

29、工作第一天就轉(zhuǎn)入全面的CAD繪圖，畢業(yè)后一張手繪圖都沒畫過。我上學(xué)的時候用平板儀和經(jīng)緯儀測地形圖，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)測量隊的初中生都扛著全站儀滿山跑，我在知乎上給人介紹平板儀繪圖就像介紹石器時代鉆木取火一樣古老。剛剛落成的上海中心，從頭到尾應(yīng)用了BIM技術(shù)，我聽工程人員介紹新型施工方式的時候，感覺自己就是個純粹的外行，好像從來沒學(xué)過建筑施工一樣。沒有衛(wèi)星時怎樣繪制等高線地形圖？-馬前卒的回答這說明，無論上學(xué)時學(xué)的多好，畢業(yè)后必須積極地學(xué)習(xí)追上行業(yè)的發(fā)展。而行業(yè)的發(fā)展是沒有確定方向的，在技術(shù)突破出現(xiàn)之前，你永遠(yuǎn)不會知道新技術(shù)會延伸到哪個領(lǐng)域。哪怕僅僅是為了保住飯碗，你也得不斷進入新的知識領(lǐng)域，學(xué)習(xí)你大學(xué)

30、時沒有考過的那些東西。就我的觀察，很多人在畢業(yè)后是做不到這一點的，很快就從工程師變成了實際上的繪圖員，根本不知道自己使用的軟件背后有什么原理，也不太清楚自己新拿到的工具是怎么工作的。這樣的人實際上就是新時代的流水線工人，非常容易被時代淘汰。不過，這個現(xiàn)象和大學(xué)生在校期間的表現(xiàn)非常不符。從我上學(xué)的時候就有一句話流傳，說大學(xué)生為什么厲害？因為他們有能力用2個星期的時間搞定一門課。我相信在座各位，大多數(shù)人也有期末考試之前一兩個星期突擊復(fù)習(xí)，通過考試的經(jīng)歷。那么，既然大多數(shù)人有能力，有信心在短時間內(nèi)去搞定一門新課程，為什么畢業(yè)后會喪失這個能力呢？這其中當(dāng)然有很多原因，比如說畢業(yè)后離開學(xué)校沒有學(xué)習(xí)氣氛，

31、工作太忙沒有學(xué)習(xí)時間等等。但是，我認(rèn)為一個很重要的原因是對學(xué)習(xí)的對象有恐懼感，覺得新技術(shù)太神秘，無從下手，干脆就不學(xué)了。而你們大學(xué)期間要突擊的課程，基本都是專業(yè)相關(guān)課程，你雖然整個學(xué)期沒怎么聽課，但多少了解一點這個課程相對整個專業(yè)體系的地位，知道有哪些相關(guān)的接口，所以學(xué)習(xí)起來沒有恐懼感，敢于用幾十個小時的時間去了解主要思路，解決基本的專業(yè)問題。換句話說，人類容易對完全未知的東西產(chǎn)生神秘感，進而放棄學(xué)習(xí)；對于沒有神秘感的領(lǐng)域就敢于迎接挑戰(zhàn)，大膽地嘗試。所以，大學(xué)期間盡量拓展知識面的好處就在于減少完全未知的領(lǐng)域。你雖然不可能把所有領(lǐng)域變成自己的專業(yè)，但你可以破除許多行業(yè)的神秘感，將來一旦要快速學(xué)習(xí)

32、的時候，不會害怕，不會因此掉隊，可以在畢業(yè)后重現(xiàn)2周掌握一門新課程的奇跡。這是保證你們一輩子站在行業(yè)前沿的最重要能力。3科普能力決定你的職位上限拓展知識面的第三個好處是有助于做好科普工作。大家可能覺得，畢業(yè)后主要工作壓力來自同行，來自同一個專業(yè)的人。我坦率地告訴大家，錯了，你畢業(yè)后首先要和計算機軟件的bug斗爭，其次就是和外行斗爭，同行之間反而可以用數(shù)據(jù)說話，很容易講道理。我過去做交通工程的時候，不止一次被交通局的領(lǐng)導(dǎo)教訓(xùn)，說我不管你有什么規(guī)范，反正這個牌子就是不能做這么大、這么貴，不能一個字就要半米高，一個牌子花幾萬塊錢。對于專業(yè)之外的人來說，這不是把預(yù)算表和國家規(guī)范拿出來就能解釋清楚的問題

33、。你要是想做這個生意，就必須做好科普工作。否則客戶絕對不買賬。但是，把專業(yè)問題用通俗的語言向?qū)Ψ秸f清楚，這不是大學(xué)專業(yè)課能教你的能力。你必須對很多領(lǐng)域都有理解，才能把你的專業(yè)數(shù)據(jù)翻譯成大眾能理解的模型。如果你恰好理解客戶的專業(yè)背景，最好是還能借用他熟悉的問題來打比喻。比如說了解一點法律問題，你就可以借助民法來解釋，繞開規(guī)范會有什么責(zé)任，會有多大的風(fēng)險，進而如何影響客戶的個人生活。這才能說服客戶接受你的方案。其實，如果科普的對象只限于一兩個人，那還算容易。但很多時候你要面對整個新聞界搞科普。還是前面交通標(biāo)志牌那個例子。2009年的時候，韓寒聽說上海要花2億人民幣更換5000個標(biāo)志牌，就跳出來大罵

34、勞民傷財，說你們怎么能用4萬塊錢換一塊鐵皮？韓寒調(diào)侃高速路高價換牌主管部門：不是4萬一塊一下子就把整個上海交通部門戴上了一個腐敗的大帽子。這個時候交通部門該怎么辦呢？說韓寒你不懂技術(shù)規(guī)范只懂得炒作？這不行，因為韓寒不是一個人，他還有很多粉絲，粉絲也是上海市民。你不能把他們都當(dāng)做低智商的代表，無視他們的發(fā)言。大多數(shù)人對專業(yè)問題都是外行。如果以說大家是外行為理由無視他們的意見。等于向所有輿論宣戰(zhàn)。我再舉幾個例子，在專業(yè)人員看來不是問題，但在普通人中間明顯激發(fā)了恐慌：立交橋裂縫被膠水填補網(wǎng)友：我們要交代非膠帶白山路立交橋“膠水糊橋”能結(jié)實嗎揭露青島：立交橋裂縫露出泡沫在一個人人能上網(wǎng)的時代，類似的負(fù)

35、面新聞如果不處理，就會以指數(shù)增長的速度擴散。所以現(xiàn)代大多數(shù)企業(yè)都有公關(guān)部，時刻和媒體、和網(wǎng)民聯(lián)系，保持自己的企業(yè)形象。不能說技術(shù)上說得通，就無視一切負(fù)面新聞。我之前和一家臺灣大企業(yè)的副總聊天，發(fā)現(xiàn)他之前專門給臺灣高鐵做新聞發(fā)言人，再往前是臺灣中央日報的高級編輯，最后憑借自己的科普能力到企業(yè)當(dāng)高管。在座很多同學(xué)將來也可能會走這條路，至少有極大的可能會參與專業(yè)科普工作。如果你在大學(xué)里沒有足夠豐富的知識面，很可能有專業(yè)水平也展示不出去。我再舉兩個科普性文章的例子：怎么分析集美大橋石碑?dāng)嗔言?？集美大橋石碑?dāng)嗔?，工程師怎么看？這個石碑本身的問題很簡單，但因為上面有重要人物的題字，所以大家都認(rèn)為不簡單。

36、這個時候就需要用一個簡單的模型來消除謠言。我想，我的解釋多少給廈門的輿情部門減少了一點壓力。2015年12月20日深圳光明新區(qū)重大山體滑坡事件發(fā)生的原因是什么？這個滑坡的解釋模型后來被深圳電視臺拿去用了。我在98級土木工程幾百人中間，專業(yè)水平恐怕是倒數(shù)第一，但是我在知乎不僅是同濟大學(xué)這個話題的最佳回答者，還是土木工程話題的最佳回答者之一。我認(rèn)為這種現(xiàn)象是不正常的，科普和科研一樣，都需要最優(yōu)秀的人來做。各位同學(xué)的專業(yè)課比我學(xué)的好得多，最好能早點培養(yǎng)出科普能力，到知乎把我這個準(zhǔn)外行頂下去。最后，科普能力在大多數(shù)情況下會決定你的職業(yè)發(fā)展上限。因為大多數(shù)行業(yè)的終極規(guī)則就是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。無論行業(yè)多大，企

37、業(yè)多大，最終要和其他行業(yè)協(xié)作才能滿足社會的需求。負(fù)責(zé)這個協(xié)作的人，就是企業(yè)和行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人。在計劃經(jīng)濟條件下，計委要負(fù)責(zé)超越行業(yè)利益來調(diào)配資源；在市場經(jīng)濟條件下，投資公司和銀行負(fù)責(zé)這個工作。這些人共同的特點是了解多個行業(yè)，善于把一個行業(yè)的知識變成另一個行業(yè)的科普模型。現(xiàn)在我的很多同學(xué)都在銀行或者政府機關(guān)工作，從職業(yè)發(fā)展的角度來說，他們是同屆畢業(yè)生中進步最快的一批人。對于這些同學(xué)來說，專業(yè)知識固然重要，但對社會的全面了解更重要，更能讓他們獲得更重要的職務(wù)。咱們這個國家，從建國到現(xiàn)在，一半領(lǐng)導(dǎo)人是工程師出身，江主席是電氣工程師，李總理是水電工程師，朱總理是電機工程師，畢業(yè)就到計劃委員會工作，胡主席是

38、水利工程師，溫總理是搞地質(zhì)的?，F(xiàn)在的國家主席雖然專業(yè)背景經(jīng)常被忽視，但也是學(xué)化工出身，總之大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人來自工科。在座各位將來也可能會走上這條路，從一個工程師變成跨行業(yè)、跨企業(yè)的管理人員?？紤]到這種可能性，你也應(yīng)該盡可能利用大學(xué)的環(huán)境，獲取全面的知識，提高自己的科普能力。4學(xué)習(xí)讓世界變得有趣下面我說說知識面開闊的第四個好處，不過這一點的主觀判斷比較多，算是我個人的一點生活經(jīng)驗。大家知道，和土建行業(yè)，和工業(yè)相比，媒體的資金密集度很低，是一個很窮的行業(yè)。我現(xiàn)在畢業(yè)14年了，收入和留在本行的同學(xué)相比，不敢說差十倍，起碼也要差個三四倍。同學(xué)坐在一起吃飯，我不主動買單都可以不臉紅。經(jīng)常有人問我為什么選擇媒

39、體這個行業(yè)，而不是留在設(shè)計院或者施工單位多賺點錢。我考慮了一下，應(yīng)該是這個工作的視角可以讓我覺得世界更有趣。所謂有趣，就是你多少了解一點世界的日常運轉(zhuǎn)模式，然后發(fā)現(xiàn)某些運行方式的設(shè)計非常巧妙，超出了一般水平的智商，或者是創(chuàng)造了非同一般的美感。這就是有趣。大多數(shù)博物館和展覽館就是為了展示這種有趣，盡可能地發(fā)揮科普精神，讓外行也能看懂專業(yè)的趣味。但是世界上大多數(shù)地方并不是博物館，比如說工廠、車站、學(xué)校，這些地方首先要滿足實用性，然后才會考慮一點美感和趣味。在這些地方要發(fā)現(xiàn)美感和趣味，是要具備一點基礎(chǔ)知識的。比如說上次我朋友叫我去看上海車展，我這個人不懂什么汽車，看車沒看出什么意思。倒是那個展廳讓我

40、很震撼。就是虹橋機場西面新建的那個國展中心。最大的一個展廳是3萬平方米，可以把四個足球場塞進去，或者是裝下一個遼寧號航母。中間一根立柱都沒有。這么大的一個鋼結(jié)構(gòu)建筑拿來做展館，對我來說，展廳本身才是最好的展品，值得讓我在下面研究一個小時。很顯然，這個趣味性來自我的大學(xué)專業(yè)課。雖然我從未設(shè)計過任何鋼結(jié)構(gòu)建筑，但畢竟是學(xué)過結(jié)構(gòu)工程，學(xué)過鋼結(jié)構(gòu)課程，所以見到一個超級展館還是會看的很有趣。這樣看來，如果對更多的行業(yè)有了解，這個世界就能提供更多的趣味。比如說如果我懂汽車的話，車展就不會只看建筑了。如果你對很多行業(yè)有了解，哪怕到純粹工業(yè)區(qū)出差，你也能把工作變成娛樂。人生的大多數(shù)時間畢竟是要用來工作，大學(xué)里

41、讀的一點書未必能讓你賺很多錢，但可以把你幾十年的職業(yè)生涯變成一場很有意思的旅行，讓你給自己當(dāng)一個優(yōu)秀的導(dǎo)游。這個趣味是賺錢也換不到的。三分享一點人生的經(jīng)驗前面談了拓寬知識面的四個優(yōu)勢。要真的發(fā)揮這四個優(yōu)勢，你不能指望一大批零散的知識點就能解決問題。我們是學(xué)工科的，工科的解決問題的第一步就是建立模型，根據(jù)簡化的模型來解決問題。我當(dāng)年覺得自己學(xué)工程學(xué)不好，就是因為流體力學(xué)和彈性力學(xué)的每個公式都理解，但腦子里就是想象不出三維模型，最后只能把專業(yè)變成愛好了。現(xiàn)在我建議大家廣讀書，多接觸社會，也是希望能把你們把獲得的多學(xué)科模式，最后變成一個世界模型。比如說，你現(xiàn)在閉上眼，想象一個典型的中國縣城，應(yīng)該能估

42、算出大概有多少人，整個縣的經(jīng)濟規(guī)模有多大，縣里有多少孩子、多少學(xué)校。如果是以工業(yè)為主的縣，你可以大概想象會有什么水平的工廠；以農(nóng)業(yè)為主的縣，每年要拿多少國家補貼？往前推20年，這個縣的大概面貌是什么樣的？你在這樣一個縣里面可以找到什么樣的工作，有什么樣的發(fā)展前景。這樣的模型才能幫助你考慮問題。當(dāng)然，我只是舉一個例子，并不是讓你真的去當(dāng)一個縣委書記。你了解的世界模型可以很粗糙，可以有不完善的地方，數(shù)據(jù)只要不差出十倍就算合格，但一定要做到大多數(shù)知識相互聯(lián)系，在時間和空間上能對接到一起。用你們中學(xué)政治課的語言來描述，就是應(yīng)該給自己建立一個量化的世界觀。這個世界觀里應(yīng)該包括數(shù)學(xué)、工程、規(guī)劃，也應(yīng)該包含

43、歷史、地理和社會學(xué)，每個新學(xué)到的知識都可以在世界觀里面找到自己的位置，和朋友圈里那種零散、不連續(xù)的知識有根本性的區(qū)別。這可能才是同濟大學(xué)作為一所大學(xué)能給你最重要的東西。但是，很顯然，大一發(fā)給每個人的學(xué)科培養(yǎng)計劃里面沒有這方面的內(nèi)容，只有你自己才能制定自己的世界觀培養(yǎng)計劃。對于具體的世界觀形成方式，每個人都有自己的路線，這里我分享一下我的經(jīng)驗。希望能對你們有所幫助。1免費的公開課首先，同濟現(xiàn)在是一所綜合性大學(xué)了。我查了一下，現(xiàn)在大概有30多個獨立的學(xué)院或者系，這意味著同時會有上百個專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)專業(yè)課。比如說，我1998年就要學(xué)一門叫土木工程概論的課程，而且會有院士和很多有一線工作經(jīng)驗的高級工程師

44、來上課，給我們這些還在學(xué)基礎(chǔ)課的大一學(xué)生介紹整個學(xué)科的概念，希望我們學(xué)完了之后，能夠大概畫出一副學(xué)科地圖。這說明，對于每個專業(yè)的學(xué)生來說，全校有100多門介紹各個學(xué)科的基礎(chǔ)課你可以去聽，而且肯定能聽懂。因為這些課程的目的就是向剛剛畢業(yè)的高三學(xué)生介紹學(xué)科基本情況。聽了基礎(chǔ)課之后，如果你還有興趣，還可以在這個學(xué)科蹭蹭課。反正沒人因此要考你，也不會影響你的績點，更不會有人因此收你的學(xué)費，但是對拓展你的知識面大有好處。除了這些基礎(chǔ)課，其他的選修課也不要太局限于學(xué)分，有興趣就選，沒選上也可以去旁聽。實在不知道自己對什么感興趣，只要有時間，也不妨在同濟和周邊的大學(xué)隨機聽幾門課。我現(xiàn)在還記得我大一上學(xué)期選的

45、兩門人文課程，一門是文化人類學(xué)，一門是文革史，雖然看上去和我的土木工程專業(yè)沒啥關(guān)系。但現(xiàn)在回憶起來，無論是在專業(yè)內(nèi)還是專業(yè)之外，我都很感激我的選修課老師。此外，我建議大家不要忽視很重要的一個免費公開課，就是每天的新聞聯(lián)播、人民日報、參考消息，以及每年統(tǒng)計局的公開數(shù)據(jù)。不要覺得這是政府的例行公事就覺得他們不重要。我承認(rèn)這些東西包含很多的虛假信息，還有很多官話套話，但扣除這些內(nèi)容之后，它們依然是中國最客觀的公開數(shù)據(jù)來源。尤其是新聞聯(lián)播中間的十分鐘，大多數(shù)內(nèi)容是對這個國家有長期影響的重大事件，而不是媒體上每天炒作的暫時熱點。非常有利于你建立一個定量的社會模型。就算其中有誤導(dǎo)的內(nèi)容，我相信各位已經(jīng)有足

46、夠的能力辨別出來他們。實際上，這些刻意誤導(dǎo)的內(nèi)容正是大學(xué)生重要的政治課。2把圖書館當(dāng)圖書館第二點是充分利用圖書館。同濟大學(xué)現(xiàn)在每年招生4千人，建校100多年，總共招生可能也就是不到二十萬。但是同濟圖書館有300萬冊書，就算每個畢業(yè)生寫十本書，也填不滿這個圖書館。換句話說，圖書館里面儲存的人類知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同濟大學(xué)所有畢業(yè)生創(chuàng)造的知識總量。這么一個免費的資源放在學(xué)校里面，應(yīng)該盡量把它用好。我大學(xué)的時候還沒有網(wǎng)絡(luò)，計算機也不算普及，所以四年大學(xué)，我獲取信息主要靠圖書館。我經(jīng)常是9點吃早飯，上午某一門課點名之后就溜出來鉆進圖書館，下午四點多再出來吃晚飯。有的時候是閱覽室，有的時候是在書庫里看一天的書

47、，最后晚上再帶幾本書出來。我當(dāng)然不建議大家學(xué)習(xí)我，畢竟我四年下來，專業(yè)課績點還不到2，是勉強畢業(yè)的。但是，就我對身邊同學(xué)的觀察，大多數(shù)人如果不是專業(yè)課需要，幾乎根本不去圖書館借書。對于大多數(shù)同學(xué)來說，圖書館首先是一個條件很好的自修教室，其次才儲存資料的地方。我覺得這有點本末倒置。有這么大的一個圖書館在身邊，四年下來，每個人起碼應(yīng)該借上50本和專業(yè)無關(guān)的書，這才對得起這個圖書館，對得起你的大學(xué)?，F(xiàn)在是開架借書，大家大一到了學(xué)校，或者大二大三換了校區(qū)，我建議花一個白天熟悉一下圖書館，知道哪一類書在什么地方，這是任何查詢系統(tǒng)也沒法替代的一種熟悉感，而且非常有利于你拓展自己的知識面。你因為專業(yè)課或者寫

48、論文去借書，這是目的性非常強的查詢，只能幫你解決特定的問題。你覺得自己有時間看書的時候，走到圖書館里，在書架之間走來走去，隨著興趣翻閱或是借走，在這種狀態(tài)下，圖書館才是屬于你個人的知識儲備庫。如果實在沒有興趣，就干脆強迫自己在每一排書架里選擇一本自己最能讀下去的書，當(dāng)課本讀下去。相信用不了十本書，你就知道自己的興趣所在了。當(dāng)然，我大學(xué)畢業(yè)的時候已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時代了，現(xiàn)在筆記本電腦和智能手機已經(jīng)是大學(xué)生的標(biāo)配。所以閱讀這種事也不限于讀實體書。我現(xiàn)在每個月逼自己讀一兩本書，但實體書也就是占三分之一。以現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護水平，中國互聯(lián)網(wǎng)對作者來說不是特別好的環(huán)境，但對于學(xué)生讀者來說，這簡直是一個天堂。這么

49、好的環(huán)境和學(xué)生時代的精力結(jié)合起來，如果我能回到大學(xué)時代，肯定覺得是世界最幸福的生活了。3你為什么來上海第三點是利用好上海這個大城市的文化活動。各位報高考志愿的時候肯定考慮過地域因素，實際上我高三的時候也是因為類似因素選擇了上海這個中國最大的商業(yè)城市。但是，到底上海比二線三線城市強到哪里呢？從學(xué)習(xí)的角度，我建議大家利用好每年上海的幾十次大型展會。去直觀體會一下這個國家各個行業(yè)拿出來的最好的東西。書本上的東西雖然很重要，但如果你的目的是對許多行業(yè)有一個直觀了解，那一定不要錯過每年的大型展會。不要覺得和你的專業(yè)無關(guān)就放棄。尤其是在國展中心舉辦的大型展覽。比如說，每年11月，上海都會舉辦中國工業(yè)博覽會

50、。這個展覽會我每年都去看，雖然我不是學(xué)機械的，也不是搞電子的，但我還是很有興趣看看中國制造業(yè)的最新水平。我能夠從感性上認(rèn)識到各大企業(yè)能造什么精度的東西，能造多大的東西。比如說這幾年我在金屬加工展廳里面走，聽到噼噼啪啪的激光切割聲越來越多，流水聲音越來越少，我就知道激光切割在薄板切割方面開始逐漸取代水刀，算是產(chǎn)業(yè)升級的一部分。對于機器人方面，我雖然看不明白，但看到各個公司展示的生產(chǎn)線，也能感受到機器人負(fù)擔(dān)的任務(wù)越來來越復(fù)雜，單個機械臂搬運的貨物越來越重。再看看各個公司列出的重要配件都是哪國造的，中國國產(chǎn)貨是越來越多還是越來越少，我大概就對中國工業(yè)水平有個初步的認(rèn)識。其他的展會，比如剛剛結(jié)束的數(shù)控

51、機床展會，現(xiàn)在正在舉行的第17屆中國環(huán)境科學(xué)博覽會，馬上要開幕的國際太陽能展會，8月份的上海書展，9月份的3d打印博覽會，10月份的中國玩具展覽會，我都推薦大家去看看。至于那些平時就開放的博物館，我就不給大家介紹了。一般這些展會的門票也就是幾十塊錢，和你看一場電影差不多，但肯定比電影更能幫助你了解這個世界。希望大家不要浪費了上海的這個條件。4互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)小組第五點，我建議大家盡早加入網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的討論。我很久之前看徐志摩的書，他講了一個英國段子。說如果有錢要造一所大學(xué)的話，首先要造一個吸煙室，讓學(xué)生們聚在一起聊天；如果還有錢就造宿舍，讓學(xué)生們住在一起，再有錢就造圖書館，最后還剩點錢，就蓋教室，雇幾個

52、教授來上課，劍橋大學(xué)就是這么組織起來的。這話翻譯過來，就是大學(xué)首先要保證學(xué)生之間的交流，其次是讓他們能自由地讀書，最后才是上課。徐志摩對這種教育模式的評價是：徐志摩：吸煙與文化“我不敢說康橋給了我多少學(xué)問或是教會了我什么。我不敢說受了康橋的洗禮，一個人就會變氣息，脫凡胎。我敢說的只是就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我拔動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。”換句話說，這種教育模式或許不會培養(yǎng)一個合格的工程師，但肯定能幫助你建立完整的世界觀。圖書館前面已經(jīng)說了，吸煙室對應(yīng)的是什么呢？我覺得吸煙室對應(yīng)的就是現(xiàn)在的交互式互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)。比如知乎，比如前幾年的BBS。一個交互性的社區(qū)要

53、熱鬧起來，首先要保證人人平等，大v也不能憑借身份禁止別人說話；其次要做到能吵架，不同的觀點能夠相互對立；第三要做到有所篩選，你說的有道理，就能得到更多的關(guān)注。這種氛圍，當(dāng)年是吸煙室這個放松的環(huán)境提供的，現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡(luò)把所有人結(jié)合起來。我為什么鼓勵大家到互聯(lián)網(wǎng)上參與討論，至少也要圍觀別人的討論呢？因為互聯(lián)網(wǎng)可以幫你分解目標(biāo)。無論是討論政治，討論學(xué)術(shù)，還是討論文化問題，在正規(guī)的學(xué)術(shù)環(huán)境下，不讀十年書你就沒資格開口。但在互聯(lián)網(wǎng)這個環(huán)境下，有幾億網(wǎng)民陪你討論，無論多么細(xì)小的問題也有人愿意討論，至少愿意和你吵架。你提出的觀點再幼稚再可笑，也沒人能剝奪你的發(fā)言權(quán)，也有和你水平差不多的人一起探討。在這種情

54、況下，碎片化的學(xué)習(xí)反而成了一種優(yōu)點，不會讓你覺得目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)太艱難而形成恐懼心理。如果不指望當(dāng)專家，只求對某個領(lǐng)域有概念性的了解，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)可以解決許多問題?？梢宰屇愕墓こ探逃兂烧嬲拇髮W(xué)教育。當(dāng)然，碎片化學(xué)習(xí)也有不深入，不系統(tǒng)的問題。互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)學(xué)習(xí)無論如何不能取代圖書館，至少不能取代對專著的閱讀。但互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)提供了前所未有的超級學(xué)習(xí)小組，而且不用交學(xué)費。畢業(yè)以來我的絕大多數(shù)大多數(shù)學(xué)習(xí)都是基于互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)這個平臺，可以說每個和我吵過架的網(wǎng)友都是我的老師?，F(xiàn)在我聽說同濟自己搞了一個社區(qū)軟件，同心云，一直想看看校友們現(xiàn)在在討論什么?？上КF(xiàn)在這個軟件還沒有對往屆的校友開放。我這次回同濟，很希望能

55、給自己要一個賬號。5每分鐘讀2000字前面說的這些經(jīng)驗，比如說讀其他專業(yè)的基礎(chǔ)課，泡圖書館，參加網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的討論，都有一個共同的問題，就是占用時間。我大概估算過，在同濟四年，1400多天，我的讀書數(shù)量應(yīng)該能超過1000本。我不認(rèn)為每個人都應(yīng)該讀這么多書，但要在學(xué)好本專業(yè)的同時又想拓寬自己的知識面，用四年時間讀個幾百本書總是要的。一周就要讀一本到兩本，每天要讀幾萬字，怎么做到這一點呢？顯然，答案只能是提高閱讀速度。如果你每分鐘能讀1000字，一小時就能讀6萬字，考慮到某些段落要回頭精讀一下，一小時5萬字。每天拿出一小時閱讀的話，一周35萬字，已經(jīng)是很厚的一本書了。我認(rèn)識很多人，在一般性閱讀的時候，

56、能達(dá)到每分鐘1500字到2000字，每分鐘3000字也不稀奇。認(rèn)真讀起書來，一晚上一本書還不夠看的。現(xiàn)在我在這里演講，語速大概是每分鐘150字，其實是一種效率不太高的交流方式。我希望大家閱讀的時候，接受信息的速度至少要達(dá)到演講速度的十倍。怎么做到這一點呢？其實網(wǎng)上介紹快速閱讀經(jīng)驗的文章很多。我這里只分享一個經(jīng)驗，就是不要把文字當(dāng)文字去讀，要盡量把相鄰的文字讀成一幅圖像。你如果逐字逐句的讀過去，一方面你的視線要掃過每一個文字，速度快不了；另一方面你只能從前往后理解文字，邏輯是一條單向的線條，理解復(fù)雜問題的時候就必須把視線倒回去，也會影響你的速度。實際上，對你的大腦來說，文字既不是一個詞的組合，也

57、不一定要按順序來組合。比如說，網(wǎng)上最近流行一個文字小游戲：如你果能懂看句話這，說你明要不需按照順序來句子讀。你們看看，字詞的順序是不是根本沒影響你理解這個句子？我再舉一個例子，是我從土木工程概論第一頁抄來的：土木程工為國經(jīng)民濟的發(fā)展和生民活的改善提供了的物質(zhì)重要技術(shù)礎(chǔ)基，在國民經(jīng)濟中占有舉輕重地位的。程土木工的水平發(fā)展能夠充分國民經(jīng)濟體現(xiàn)綜合實力，應(yīng)反一國家的水平現(xiàn)化代。土木工程為國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位。土木工程的發(fā)展水平能夠充分體現(xiàn)國民經(jīng)濟的綜合實力，反應(yīng)一個國家的現(xiàn)代化水平。前面一段刪掉了幾個字，詞匯順序也是錯的。但我相信，大

58、多數(shù)人在讀兩段文字的時候都沒有明顯障礙，這說明按順序閱讀，逐字逐句地閱讀是對時間的浪費，是我們從口語時代繼承的壞習(xí)慣。你翻開一頁書的時候，正確閱讀方式應(yīng)該是跳躍性移動你的目光，目光在一個區(qū)域停留幾秒鐘，理解200到300個字，然后迅速跳到下一個區(qū)域。只在邏輯性比較強，數(shù)字相關(guān)性比較大的地方放慢速度。這樣你就能把速度提起來。之所以這種方法不會損害讀書的準(zhǔn)確性，是因為大多數(shù)文字的信息密度其實很低。用香農(nóng)的信息熵理論去衡量，這些書的壓縮性本來就很強。你在閱讀一本書之前，多少已經(jīng)對書的內(nèi)容有所預(yù)測，對漢語固定的句式，固定的詞組有一定的了解。所以讀書的時候不必把每個字都在大腦里載入一遍。我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)舉過

59、一個例子，說某一天他讀書讀到一個短句：日本用原子彈轟炸美國。他讀的時候，心里想的卻是美國用原子彈轟炸日本，讀完了覺得和下文對不上，又掃了一眼，還是美國用原子彈轟炸日本，第三遍停下來逐字逐句讀過去，才意識到真正的含義。這說明我的領(lǐng)導(dǎo)是一個習(xí)慣快速閱讀的人，他已經(jīng)把日本、美國、原子彈這幾個概念在大腦中形成基本固定的結(jié)構(gòu)，所以閱讀時候只用了十分之一秒就把這個短語讀過去了，不需要重新構(gòu)造這個短語的內(nèi)容。在絕大多數(shù)情況下，這種習(xí)慣可以幫助你節(jié)約閱讀時間，少數(shù)情況下可能會制造誤差，導(dǎo)致上下文對不上，你還得回頭來驗證一下。但是如果算總賬，他的閱讀速度明顯超過常人，這是媒體行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本素質(zhì)。以后，我希望大家

60、不要把一目十行當(dāng)成貶義詞，實際上大多數(shù)書本來就該這么讀。在你的專業(yè)課之外拓展知識面的時候，泛讀和快速閱讀可以說是最基本的技能。6你多久沒寫作文了？我今天要談的最后一個經(jīng)驗就是寫作。我們都知道知識是會遺忘的。沒有經(jīng)過反復(fù)使用的知識尤其容易被遺忘。我們在專業(yè)之外，為了建立世界觀而讀的大多數(shù)書都處于這種狀態(tài)。你幾乎不知道這輩子什么時候會用上這些知識，這樣收集到大腦里的知識肯定非常脆弱，以很短的半衰期離開你的大腦。為了解決這個問題，我建議你拿起筆或者拿起鍵盤，把你讀到的東西和自己的新想法變成一篇文章。注意我這里說的是有主題，有邏輯關(guān)系的文章，不是零散觀點組成的筆記。我向你保證，寫作比任何考試都能鞏固你