2011年高三生物例析解答“坐標(biāo)曲線題”的方法與技巧

1、PAGE PAGE 72011年高三生物：例析解答“坐標(biāo)曲線題”的方法與技巧“坐標(biāo)曲線題”是近幾年高考頻繁出現(xiàn)的題型，主要考查學(xué)生對生物之間、生物與環(huán)境之間，或某一生理活動(dòng)中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。如有絲分裂、減數(shù)分裂的細(xì)胞周期各期與染色體、含量之間的函數(shù)關(guān)系；光合作用中光照、溫度等因素與釋放量、有機(jī)物合成量之間的關(guān)系；酶的催化活性與溫度、酸堿度之間的關(guān)系等等。實(shí)際上是借助數(shù)學(xué)工具、數(shù)學(xué)思想來分析、解釋生命活動(dòng)中的某些現(xiàn)象和規(guī)律。解答這類題目需要有較強(qiáng)的方法和技巧，現(xiàn)例析如下：1方法凡坐標(biāo)都離不開點(diǎn)和線，因此，“識標(biāo)、明點(diǎn)、描線”是解決此類題目的一般方法與步驟

2、。1識標(biāo)是基礎(chǔ)坐標(biāo)上的曲線，實(shí)際上是“橫坐標(biāo)”對“縱坐標(biāo)”的影響結(jié)果。認(rèn)真識別坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系，是解答此類題目的基礎(chǔ)。例如，蛙胚胎發(fā)育的過程中，根據(jù)縱坐標(biāo)的不同，我們可以得出以下幾種形狀不同的曲線(圖1)： 圖1明點(diǎn)是關(guān)鍵坐標(biāo)圖上的曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合，在這些點(diǎn)的集合中，有些特殊點(diǎn)，如曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線與縱橫坐標(biāo)，以及其他曲線的交叉點(diǎn)等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義，明確這些特殊點(diǎn)的含義是解答此類題目的關(guān)鍵。例如，在圖2曲線中，特殊點(diǎn)就有、4個(gè)，其含義分別是：點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)植物體要消耗有機(jī)物，釋放；點(diǎn)時(shí)，光

3、合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此點(diǎn)稱為光的補(bǔ)償點(diǎn)；點(diǎn)前，影響光合速率的因素主要是橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高；點(diǎn)到點(diǎn)，影響光合速率的因素除橫坐標(biāo)因子(光照強(qiáng)度)外，還有非坐標(biāo)因子如；點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示的其他因子。 圖1描線是根本“坐標(biāo)曲線題”最終考查的還是對曲線的理解，以及對坐標(biāo)曲線形狀、數(shù)值的正確描述，例如，曲線何時(shí)開始上升?何時(shí)趨向平緩?何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折?引起轉(zhuǎn)折的原因是什么?等等。這是解答此類題目的根本之所在。如圖3，段表明當(dāng)葉面積指數(shù)從時(shí)，光合作用實(shí)際量隨葉面積的不斷增大而增大；當(dāng)葉面積指數(shù)大于6

4、時(shí)，光合作用實(shí)際量不再隨葉面積的增大而增大，因?yàn)橛泻芏嗳~子被遮擋在光補(bǔ)償點(diǎn)以下；A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn)。OB段干物質(zhì)隨光合作用的增加而增加，由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷增加其呼吸量也不斷增加(OC段)，所以干物質(zhì)積累量不斷降低，如BC段。植物葉面積指數(shù)不能超過，即點(diǎn)，如果超過C點(diǎn)，植物將入不敷出，無法正常生活下去等。 圖2技巧2充分利用數(shù)學(xué)中的有關(guān)知識，如斜率等坐標(biāo)曲線題最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過對題目所給曲線的觀察、理解，經(jīng)思考、分析后回答相應(yīng)的問題。因此，解答此類題目時(shí)應(yīng)該充分利用坐標(biāo)曲線中所隱含的數(shù)學(xué)知識和原理等。例（黃岡市2003年理綜模擬測試二）某糖廠用淀粉作

5、原料進(jìn)行工業(yè)制糖。制糖的基本技術(shù)要求是通過調(diào)整溫度來影響淀粉酶的生物活性。如圖4，圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉加入制糖裝置后，逐步提高溫度，圖中曲線表示這一過程中麥芽糖累積量的變化。 圖(1)圖甲中，表示淀粉酶催化該反應(yīng)的_。(2)圖甲中，淀粉酶在和時(shí)催化效率都很低。但是，這兩種溫度對酶的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別。在溫度下，酶的活性_；在溫度下，酶的活性_。(3)請依據(jù)圖甲，在圖乙中標(biāo)出的位置。(4)圖乙中至的曲線表明_。 圖解析圖甲中表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適宜溫度，那么在圖乙中的位置在哪呢?因?yàn)樽钸m宜溫度表示在該溫度下酶的催化活性最高，單位時(shí)間內(nèi)催化反應(yīng)的生

6、成物最多，而圖乙中，點(diǎn)的斜率最大，所以它能表示單位時(shí)間內(nèi)生成物（麥芽糖）是最多的，即的位置（如圖）。其他答案分別為：在溫度下，酶的活性受低溫條件的抑制；在溫度下，酶因溫度過高而喪失活性；至曲線表明溫度過高使酶變性失活，沒有麥芽糖生成。2充分利用坐標(biāo)圖的有關(guān)信息，如輔線等有些坐標(biāo)曲線題中存在著某些輔助的虛線，利用這些輔線可以有效地解答此類題目。例能表示人喝水時(shí)胃液的值變化的圖像是（） 圖解析胃液呈酸性，喝水時(shí)酸性降低，即值升高，但不會(huì)超過7而變?yōu)閴A性，故選。例（年廣東、河南高考題）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的3種情況。 圖

7、(1)根據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式：A是_，B是_，C是_。(2)上述種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化?為什么?(3)乙醇、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是_、_、_。解析圖中有一根輔線表示細(xì)胞外濃度，也就是說時(shí)刻之后，細(xì)胞內(nèi)濃度大于細(xì)胞外濃度，而此時(shí)的物質(zhì)還是從細(xì)胞膜外進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)，即從低濃度進(jìn)入高濃度，而能夠逆濃度差進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模荒苁侵鲃?dòng)運(yùn)輸，所以，(1)是主動(dòng)運(yùn)輸，是自由擴(kuò)散，是協(xié)助擴(kuò)散。其余答案依次為：(2)主動(dòng)運(yùn)輸（）主動(dòng)運(yùn)輸需要呼吸作用提供能量(3)自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸有些坐標(biāo)曲線題雖然沒有輔助的虛線，但如果我們能夠巧妙地作一些輔助的虛線，題目就會(huì)迎刃而

8、解。 圖，C，C，C，C例（黃岡市2003年質(zhì)量檢測理綜試題）在下列4種不同的實(shí)驗(yàn)條件下，測定光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響（）圖曲線分別表示了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，下列對于限制光合作用速率主要因素，判斷正確的一組是（）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)光強(qiáng)度溫度光強(qiáng)度溫度溫度光強(qiáng)度溫度光強(qiáng)度解析我們在原圖中可以作一根輔助的虛線(如圖9)，設(shè)其與曲線、分別相交于、點(diǎn)。如果我們將曲線、比較，點(diǎn)、的光強(qiáng)度相同，濃度均為，不同的是點(diǎn)的溫度為，點(diǎn)的溫度為，但就光合速率而言，大于，那么限制點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)）光合作用速率的主要因素是什么呢?只能是溫度。同理，將點(diǎn)與點(diǎn)相比較，我們可以得出限制點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)）光合作用速率的主要因素是濃度。利用排除法即可選。

9、圖2充分利用坐標(biāo)曲線圖中所涉及的有關(guān)生物學(xué)規(guī)律和原理坐標(biāo)曲線題作為生物學(xué)的一種題型，它考查的主要還是生物學(xué)中的有關(guān)知識。因此，解答此類題目時(shí)要充分利用題目中所涉及的生物學(xué)的有關(guān)規(guī)律和原理。例圖10所示酵母菌的呼吸作用與氧氣的關(guān)系。(1)酵母菌呼吸作用最弱的氧氣濃度是_。(2)陰影部分的面積代表_。(3)在圖中繪出酵母菌無氧呼吸的情況。解析酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，用方程式表示能量能量由此可見，有氧呼吸中氧氣的吸收量等于的釋放量，無氧呼吸只釋放而不吸收，酵母菌在不同氧濃度情況下，的總釋放量為無氧呼吸和有氧呼吸中釋放量之和，所以呼吸作用最弱點(diǎn)為點(diǎn)。根據(jù)反應(yīng)方程式可知，有氧呼吸中釋放量等于的吸收量，所以無氧呼吸中的釋放量等于的總釋放量與吸收量之差，即陰影部分。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式、可得出點(diǎn)進(jìn)行有氧呼吸，即點(diǎn)對應(yīng)的濃度下，酵母菌的無氧呼吸為零。繪無氧呼吸曲線如圖虛線所示。 圖10圖112盡量將曲線中的有關(guān)信息具體化，轉(zhuǎn)變?yōu)閳D示、文字等坐標(biāo)曲線題因其所含信息比較抽象而難以理解，如果我們能將曲線所表示的生物學(xué)規(guī)律、原理等具體化、文字化，則會(huì)收到事半功倍的效果。例圖12示人體血液循環(huán)中的含量變化情形，若橫軸中代表肺部的毛細(xì)血管，則代表的結(jié)構(gòu)最可能是（）肺泡肺靜脈肺動(dòng)脈組織處毛細(xì)血管 圖圖解析肺部的毛細(xì)血管與肺泡之間可以進(jìn)行如圖13所