漁家傲天接云濤連曉霧教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漁家傲天接云濤連曉霧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).朗讀詞作，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情韻。.品讀意象，感受夢境的夢幻與雄奇。.知人論世，感受李清照復(fù)雜的內(nèi)心世界。教學(xué)重難點(diǎn)把握這首詞奇幻的夢境背后隱含的“悲苦”，感受詞人的情感變 化。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)設(shè)想宋詞婉約派詞宗李清照，在宋室南渡后，寫過一首特別的詞一 -漁家傲天接云濤連曉霧。這是一首記夢之作。細(xì)細(xì)品味李清 照這篇記夢之作，會發(fā)現(xiàn)它不僅內(nèi)容獨(dú)特，且風(fēng)格雄奇豪邁。這在 以婉約風(fēng)格著稱的漱玉詞中也是別具一格的。本節(jié)課以“夢” 為核心，以多層次的品讀為抓手，通過品讀意象、知人論世，由淺 入深，讀明節(jié)奏，讀出夢境的夢幻雄奇，讀出夢境的悲苦迷茫，讀 出李清照豪邁不屈的

2、詞心。在詞的吟詠品賞中，體會李清照詞作的 魅力和人格魅力，感受傳統(tǒng)文化的魅力，對培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能 力起到潛移默化的作用。教學(xué)過程、自由誦讀明節(jié)奏在中國詩詞搖曳多姿的發(fā)展史上，曾出現(xiàn)過一個(gè)才華橫溢的女 子，那天她做了一個(gè)雄起瑰麗的夢，你聽“天接云濤連曉霧”.師配樂范讀，營造情感氛圍.學(xué)生自由放聲朗讀兩遍。第一遍關(guān)注字音，第二遍重點(diǎn)關(guān)注句子內(nèi)部的停頓。.指名朗讀。點(diǎn)評，正音，明節(jié)奏。小結(jié)：詞的節(jié)奏主要依據(jù)詞意分。二、走進(jìn)夢境，讀出“雄奇”.這首詞沒有題目，請同學(xué)們給它加個(gè)標(biāo)題，要求：只能用一個(gè)字，并能概括整首詞的內(nèi)容。你會用哪一個(gè)詞？明確：夢?；ㄢ衷~選中題作“記夢”，詞中亦有“夢魂” 一 詞。

3、這是一首敘述夢中見聞感受的詞。.走進(jìn)李清照的這個(gè)夢，哪些詞句讓你感受到“我”身在夢中？請學(xué)生自由尋讀，拿起筆畫出能讓你感受到“我”身在夢中的 詞句。學(xué)生品讀交流。預(yù)設(shè)：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。交流：品析“接”“連”“千帆”“舞”，鏈接梵高的星空，感 受夢境的夢幻、神秘、雄奇、瑰麗。指導(dǎo)朗讀。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。交流：天帝“殷勤” “歸”傳遞的關(guān)切之意，夢境讓人溫暖。九萬里風(fēng)鵬正舉。交流：使用莊子逍遙游中的典故。大鵬這個(gè)意象，展現(xiàn)詞 人志向的宏大。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。交流：想象所乘輕舟被風(fēng)吹往仙山，可見作者向往夢幻中的仙 境。.小結(jié)：這首詞敘述了一個(gè)夢幻雄奇的夢。

4、夢境中海天相接， 作者乘船由銀河進(jìn)入天宮，向天帝傾訴自己的苦悶，渴望乘風(fēng)破 浪，駛向理想的仙山。這首詞具有鮮明的浪漫主義特色，風(fēng)格豪邁 奔放，在漱玉詞中別具一格。.請同學(xué)們齊讀全詞，讀出夢境的壯闊、夢幻、神奇。三、再回夢境，讀出“悲苦”.作者為什么會做這樣一個(gè)夢？夢中的“我”有怎樣的感受？ 請從詞中尋找答案。自己先尋找，然后小組交流，深化認(rèn)識。小組代表發(fā)言，師生 共同探討。預(yù)設(shè)：“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！秉c(diǎn)撥：言外之意是“我”去不了我想去的地方，我空有一身才 情，在亂世，卻沒有任何用處。“我”因?yàn)閷ΜF(xiàn)實(shí)不滿、悲憤、無 奈，所以才進(jìn)入夢中尋找安慰。.知人論世，讀出詞情?，F(xiàn)實(shí)中的“我”到

5、底走過怎樣的路？教師配樂朗誦：我出身名門望族，自幼才華出眾。在無憂無慮的少女時(shí)代，我“沉醉不知?dú)w路”。在最美的年華，我嫁給了愛情。雖有“人比黃花瘦”的相思苦，更多的是情同意和的甜蜜。可是金兵入侵，宋室南渡，我追隨海上逃亡的皇帝，歷經(jīng)艱險(xiǎn)。丈夫去世，我的心永遠(yuǎn)空了。孤苦無依的我四處漂泊，尋尋覓覓，卻總是冷冷清清，昨日繁華已成夢一場，我將歸向何處？.讓我們再回到李清照的夢境，你在這夢幻雄奇的夢境背后， 你有沒有讀懂更多？點(diǎn)撥：夢幻的背后是迷茫，雄奇的背后是艱險(xiǎn)，親切背后是炎 涼，壯志背后是無奈。.小結(jié)：李清照這首詞把夢境與現(xiàn)實(shí)相融合，在瑰麗雄奇的夢 境中展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的悲苦無奈，讓我們再讀這首詞，注意讀出“烏”韻 的低沉幽咽綿長，讀出哀怨之情。配樂齊讀全詞。四、關(guān)注歸宿，讀出詞心一個(gè)悲苦的女子為何能做一個(gè)雄奇的夢？探究一：為什們說“我”的夢魂是“歸帝所”？探索二：“風(fēng)休住”該用哀求的語氣讀？還是堅(jiān)定的語氣讀？明確：1.“帝所”，指天帝居住的宮殿。是人們在經(jīng)歷了千辛 萬苦后所希望和追求的美好前途。古代詩人往往設(shè)想自己是從天上 宮闕來的，所以在幻想美好的前途時(shí)也就往往說“歸帝所”。李清 照說自己“歸帝所”，可見她本性高潔，不愿融于污濁的現(xiàn)實(shí)。1.結(jié)合全詞的雄奇意象，應(yīng)該是大喝一聲“風(fēng)休住”，傲氣沖 天。展現(xiàn)了這位柔