學(xué)校公共基礎(chǔ)課2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)校公共基礎(chǔ)課2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃學(xué)期：20222023學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué)科： 語(yǔ)文一、教材分析：本學(xué)期高三年級(jí)部進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)階段，故所用教材為魯 教版中職語(yǔ)文規(guī)劃教材一至三冊(cè)課本；高二年級(jí)部所用教材 為魯教版中職語(yǔ)文規(guī)劃教材第三冊(cè)；高一年級(jí)部統(tǒng)一更換并 使用教育部新版職教統(tǒng)一規(guī)劃教材第一冊(cè)，但目前教材版本 及內(nèi)容尚不確定。二、教學(xué)目的要求.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精 神、合作意識(shí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完 善自我人格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人 與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立積極向上 的人生理想。

2、.知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職 業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力， 具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo) 學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)做好 充分的準(zhǔn)備。.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，讓學(xué)生在日常的學(xué) 習(xí)中，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備包括閱讀理 解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù) 和處理信息的能力，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的 語(yǔ)文基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn).整體把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本 所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和

3、感情。.能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，依托所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，理 解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力，開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣，引導(dǎo)學(xué)生 閱讀文質(zhì)兼美的課外書(shū)刊，擴(kuò)大閱讀量，拓展加深知識(shí)面。.加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生交際和寫(xiě)作能力并熟練 掌握幾種常用的應(yīng)用文寫(xiě)作。四、學(xué)情分析三個(gè)級(jí)部的學(xué)生均屬于初三分流和初四夾雜，學(xué)習(xí)水平 參不齊。在學(xué)習(xí)方面，三分之一的學(xué)生，能夠主動(dòng)積極地學(xué) 習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好；三分 之二的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃，主動(dòng)配合老師的意識(shí)低，給老 師的上課帶來(lái)一定的困難。.普遍文化知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)意識(shí)差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)知 識(shí)的重要性。缺乏主

4、動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上 進(jìn)；上課不專(zhuān)心，身在課堂心在外，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有心思。.存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心缺乏。他們?cè)?某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒(méi) 有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡 管學(xué)校對(duì)學(xué)生也會(huì)進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃 等方面的教育，但學(xué)生對(duì)自己究竟喜歡做什么、將來(lái)能做什 么不清楚，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)很不明確。3、學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，常常得 不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加 上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時(shí)期，往往形成習(xí)慣, 加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動(dòng)作上，審美 觀也發(fā)

5、生了變化，不以為恥反以為榮。、學(xué)生認(rèn)知偏差。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí) 馬虎，得過(guò)且過(guò)，混個(gè)畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花 過(guò)多的精力在學(xué)習(xí)上。五、教學(xué)措施.在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強(qiáng) 化能力，突出重點(diǎn)，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的 基礎(chǔ)上，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力，并重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的 正確引導(dǎo)，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，提高自己的教學(xué)能力。充 分發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì)和教師的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操 和健康的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。.教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重 學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性

6、，突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓 展課堂內(nèi)容，引導(dǎo)他們自主鉆研課文；組織合作學(xué)習(xí)小組， 充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論，培 養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。.積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓 學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、 模擬場(chǎng)景，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的交往、分析、籌劃等 綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。同時(shí)也 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何尊重別人的意見(jiàn)或成果，養(yǎng)成不要輕率否 定他人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。.更新課堂質(zhì)量觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，向課堂要質(zhì) 量，把課堂觀念更新作為教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的原動(dòng)力和生長(zhǎng)點(diǎn)， 努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)

7、備，切 實(shí)提高教學(xué)實(shí)效，以多種渠道提高教師教育教學(xué)水平。.以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和地方產(chǎn)業(yè), 注意開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所 學(xué)專(zhuān)業(yè)，從良好行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)規(guī) 范教育，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后實(shí)踐。使學(xué)生能夠在各種類(lèi)型 活動(dòng)中，展現(xiàn)出熱愛(ài)學(xué)校生活、樂(lè)于融入其中的生動(dòng)活潑的 局面，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。學(xué)期：20222023學(xué)年度第一學(xué)期 學(xué)科：思政職業(yè) 道德與法律一、教材分析：全書(shū)共分六章，分為職業(yè)道德、法律教育兩局部。職業(yè) 道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道 德既是對(duì)從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為要求，也是各行業(yè)對(duì) 社會(huì)所承當(dāng)?shù)牡?/p>

8、德責(zé)任和義務(wù)。掌握職業(yè)道德規(guī)范，并在專(zhuān) 業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中養(yǎng)成，是學(xué)生未來(lái)立業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的基石。職業(yè)指導(dǎo)是使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適 應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的科學(xué)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)有助于提高 學(xué)生的全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)就業(yè)意識(shí)、依法就業(yè)意識(shí)、 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，為未來(lái)職業(yè)生 涯奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的要求職業(yè)道德與法律這門(mén)學(xué)科的主要任務(wù)是讓學(xué)生知道 這門(mén)課學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)三個(gè)方面的問(wèn)題，要讓學(xué) 生感到這門(mén)課有用，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。幫助學(xué)生了解職 業(yè)教育，使學(xué)生理解自己今后的開(kāi)展方向，更好地表達(dá)本課 程與培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，要改變學(xué)生心目中政治課的原有 形象，

9、提高德育的親和力。通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)道德 素質(zhì)和法律素質(zhì)及生態(tài)文明意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮 辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：第三單元 弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民難點(diǎn)：第五單元 依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正 義關(guān)鍵：第二單元 知榮辱，有道德四、學(xué)情分析中職一年學(xué)生剛剛接觸的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)稍有了 解，但是對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏認(rèn)真的思考，職業(yè)意識(shí)、 職業(yè)理想和正確的擇業(yè)觀有待形成。對(duì)職業(yè)道德的社會(huì)意義 和對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職 業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范所知甚少?？傊?，他們對(duì)怎樣從基礎(chǔ) 教育過(guò)渡到職業(yè)教育都缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)措施（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。以中國(guó)社會(huì)主義理論為指 導(dǎo)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性；堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，確保思 想觀點(diǎn)和價(jià)值取向的正確性。（二）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)。以學(xué)生的開(kāi)展 為本，關(guān)注學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)教育的針對(duì) 性，服務(wù)于學(xué)生的終身開(kāi)展，（三）堅(jiān)持知、信、行相統(tǒng)一。幫助學(xué)生